مراجعة مدرسة الخدمة الثيوقراطية
ستُعالَج الاسئلة التالية شفهيا في مدرسة الخدمة الثيوقراطية خلال اسبوع ٢٧ شباط (فبراير) ٢٠٠٦. فسيدير ناظر المدرسة مراجعة لمدة ٣٠ دقيقة مؤسسة على المواد التي غطتها التعيينات في الاسابيع من ٢ كانون الثاني (يناير) الى ٢٧ شباط (فبراير) ٢٠٠٦. [ملاحظة: حيث لا توجد مراجع بعد السؤال، يلزم ان تقوم ببحث شخصي لإيجاد الاجوبة. — انظر مدرسة الخدمة، الصفحتين ٣٦-٣٧.]
الصفات الخطابية
١ - بأية طرائق تساعدنا مدرسة الخدمة الثيوقراطية ان ‹نقرِّب ذبيحة تسبيح للّٰه ونعلن اسمه جهرا›؟ (عبرانيين ١٣:١٥) [مث ص ٥ ف ٣-ص ٦ ف ١]
٢ - لماذا ينبغي ان نبذل جهدا دؤوبا للقراءة بدقة؟ [مث ص ٨٣ ف ١-٥]
٣ - لماذا من المهم جدا ان ننطق بالكلمات بشكل واضح عندما نتكلم ونعلِّم؟ [مث ص ٨٦ ف ١-٦]
٤ - لماذا التلفظ الصحيح مهمّ، وأية عوامل يجب اخذها بعين الاعتبار؟ [مث ص ٨٩ ف ١-ص ٩٠ ف ٢، الاطار]
٥ - ما هي بعض الاقتراحات التي تساعدنا ان نصبح اكثر طلاقة في حديثنا؟ [مث ص ٩٤ ف ٤-٥، الاطار]
التعيين رقم ١
٦ - كيف تبرهن ٢ اخبار الايام ٣٦:١٧-٢٣ ان نبوة الكتاب المقدس موثوق بها؟ [كل ص ٨٤ ف ٣٥]
٧ - اية سلسلة من الاحداث اتاحت لليهود ان يعودوا الى موطنهم سنة ٥٣٧ قم من اجل اعادة بناء بيت يهوه؟ [كل ص ٨٥ ف ١-٣]
٨ - كيف يبرِّئ سفر عزرا يهوه بصفته الاله الحقيقي ويبني ثقتنا به؟ [كل ص ٨٧ ف ١٤، ١٨]
٩ - لماذا تُعتبَر ‹السنة العشرون لأرتحشستا الملك› مهمة في جدول تواريخ الكتاب المقدس؟ (نحميا ٢:١، ٥، ٦، ١١، ١٧، ١٨) [كل ص ٨٨ ف ٢، ٥]
١٠- لماذا يُعتبَر نحميا مثالا حسنا لخدام اللّٰه اليوم؟ [كل ص ٩٠ ف ١٦-١٧]
قراءة الكتاب المقدس الاسبوعية
١١- هل كان الاوريم والتميم اللذان استُعمِلا عند الحاجة الى جواب من يهوه في متناول المسبيين العائدين؟ (عزرا ٢:٦١-٦٣)
١٢- لماذا لم يرغب كثيرون من اليهود في بابل ان يصعدوا مع عزرا الى اورشليم؟ (عزرا ٧:٢٨–٨:٢٠)
١٣- كيف امكن اعادة بناء السور بالعمل بيد واحدة؟ (نحميا ٤:١٧، ١٨)
١٤- بما ان الرسائل السرية كانت توضع عادة في كيس مختوم، فلماذا ارسل سنبلط «رسالة مفتوحة» الى نحميا؟ (نحميا ٦:٥)
١٥- بالاضافة الى ان نحميا «بكّت» اليهود المرتدين، كما فعل سابقا بالرؤساء والشرفاء، اية اجراءات اخرى اتخذها لتقويمهم؟ (نحميا ١٣:٢٥، ٢٨)