مراجعة مدرسة الخدمة الثيوقراطية
ستُعالَج الاسئلة التالية في مدرسة الخدمة الثيوقراطية خلال اسبوع ٢٨ كانون الاول (ديسمبر) ٢٠٠٩.
١ - كيف يمكن ان يطبِّق المسيحيون اليوم المبدأ الوارد في تثنية ١٤:١؟ [ب٠٥ ١/١ ص ٢٨؛ ب٠٤ ١٥/٩ ص ٢٧ ف ٥]
٢ - كيف يمكن تطبيق المبدإ في تثنية ٢٠:٥-٧ في الجماعة المسيحية اليوم؟ [ب٠٤ ١٥/٩ ص ٢٧ ف ٦]
٣ - كيف كان الاسرائيليون مختلفين عن الامم الاخرى في المسائل الحربية؟ (تث ٢٠:١٠-١٥، ١٩، ٢٠؛ ٢١:١٠-١٣) [اق ص ١٣٤-١٣٥، ف ١٧]
٤ - ماذا يساعدنا ان نخدم يهوه بفرحِ قلبٍ؟ (تث ٢٨:٤٧) [ب٩٥ ١٥/١ ص ١٦ ف ٤-٥]
٥ - كيف يستفيد الوالدون من التشبيه الوارد في تثنية ٣٢:٩، ١١، ١٢ الذي يصف محبة يهوه لإسرائيل؟ [ب٠١ ١/١٠ ص ٩ ف ٧-٩]
٦ - كيف يجب النظر الى كلمات راحاب المضللة لرجال الملك الذين كانوا يبحثون عن الجاسوسين؟ (يش ٢:٤، ٥) [ب٩٣ ١٥/١٢ ص ٢٥ ف ١]
٧ - اي درس نستمده من مثال الاسرائيليين المسجل في يشوع ٣:١٥، ١٦؟ [ب٠٤ ١/١٢ ص ٩ ف ٦]
٨ - ماذا نتعلم من تصرُّف يشوع عند اكتشاف السرقة التي ارتكبها عخان؟ (يش ٧:٢٠-٢٥) [ب٠٤ ١/١٢ ص ١١ ف ٤]
٩ - كيف تبرهن يشوع ٩:٢٢، ٢٣ ان كلمة اللّٰه تتم اتماما اكيدا؟ [ب٠٤ ١/١٢ ص ١١ ف ٣؛ كل ص ٤٤، ف ١٣]
١٠- اي تشجيع نستمده من مثال كالب؟ (يش ١٤:٨، ١٠-١٢) [ب٠٤ ١/١٢ ص ١٢ ف ٢؛ ب٩٣ ١٥/٥ ص ٢٩ ف ١]