٥-١١ كانون الثاني (يناير)
إشعيا ١٧–٢٠
الترنيمة ١٥٣ وصلاة | تعليقات افتتاحية (١ دق)
١- «حصَّة الذين ينهبوننا»
(١٠ دق)
الكتاب المقدس يشبِّه البشر ببحر هائج (إش ١٧:١٢؛ ب١٨/٦ ص ٧ ف ١٦)
نحن نتوقَّع أن يُسيء هذا العالم معاملتنا بسبب حيادنا (يو ١٥:١٨، ١٩؛ ب١٦/٤ ص ٢٨ ف ٤)
قريبًا، سيخلِّصنا يهوه من «الذين ينهبوننا» (إش ١٧:١٣، ١٤؛ اش-١ ص ١٩٨ ف ٢٠)
٢- جواهر روحية
(١٠ دق)
إش ٢٠:٢: لماذا تقول ترجمة العالم الجديد المنقَّحة إن إشعيا مشى ثلاث سنين «شبه عريان»، وليس «عريانًا»؟ (اش-١ ص ٢١١ ف ٨)
أي جواهر روحية من قراءة الكتاب المقدس لهذا الأسبوع تحبون أن تخبرونا عنها؟
٣- قراءة الكتاب المقدس
(٤ دق) إش ١٩:١-١٢ (قت الدرس ١١)
٤- البدء بحديث
(٣ دق) من بيت إلى بيت. أخبِر شخصًا متزوجًا حقيقة من الملحق أ في كراسة أحِبوا الناس. (أن الدرس ٢ النقطة ٣)
٥- متابعة الاهتمام
(٤ دق) من بيت إلى بيت. إعرض درسًا في الكتاب المقدس. (أن الدرس ٨ النقطة ٤)
٦- خطاب
(٥ دق) أن الملحق أ النقطة ١٤. العنوان: اللّٰه يريد أن نصلي إليه. (قت الدرس ٨)
الترنيمة ١٤٨
٧- ‹تذكَّر صخرتك، حصنك›
(١٠ دق) مناقشة.
يهوه هو صخرتنا التي نحتمي بها. (إش ١٧:١٠) فهو ينقذ الذين يحتمون به. (مز ١٤٤:١، ٢) صحيح أنه لا يوقف دائمًا المقاومة التي يتعرَّض لها أصدقاؤه، لكنه يعطيهم دائمًا ما يحتاجون إليه كي يتحمَّلوا. — ١ كو ١٠:١٣.
وكيف نُظهر أننا نتذكَّر يهوه؟ إحدى الطرق هي أن نطيعه. إعرض الفيديو تعلَّم من أصدقاء يهوه: حننيا وميشائيل وعزريا. ثم ادعُ بعض الأولاد إلى المنبر واسألهم، أو اسأل الحضور:
كيف خلَّص يهوه أصدقاءه؟ — دا ٣:٢٤-٢٨
كيف أظهر حننيا وميشائيل وعزريا أنهم أصدقاء يهوه؟
متى يكون صعبًا عليكم أن تطيعوا يهوه؟
ماذا تقدرون أن تفعلوا لتطيعوا يهوه؟
٨- جرِّبوا كل يوم أن تتعلَّموا شيئًا جديدًا من أصدقاء يهوه
(٥ دق) مناقشة.
إن سلسلة تعلَّم من أصدقاء يهوه مصمَّمة من أجل الأولاد الذين يتعلَّمون القراءة. وهي تعرِّفهم على أشخاص أحَبوا يهوه. وكل فيديو فيها يشجِّع الأولاد: «جرِّبوا كل يوم أن تتعلَّموا شيئًا جديدًا من أصدقاء يهوه».
كيف تقدرون أن تتعلَّموا كل يوم شيئًا جديدًا عن يهوه وأصدقائه؟
أي شخصيات من الكتاب المقدس تحبون أن تتعلَّموا أكثر عنها، ولماذا؟
٩- درس الكتاب المقدس الجَماعي
(٣٠ دق) قص القصة ٥٠، مقدمة القسم ٩، والقصة ٥١