إرشادات اجتماع الخدمة والحياة المسيحية
المحتويات
١- ستساعد هذه الإرشادات كل مَن لديهم تعيين في اجتماع الخدمة والحياة المسيحية. ويلزم أن يراجع هؤلاء الإرشادات المتعلِّقة بتعيينهم الموجودة في دليل اجتماع الخدمة والحياة المسيحية وفي هذا المستند قبل أن يبدأوا بالتحضير لتعيينهم. يجب تشجيع كل الناشرين أن يشتركوا في تعيينات التلاميذ. أما غير الناشرين الذين يحضرون الاجتماعات بشكل منتظم فيمكنهم أن يشتركوا إذا كانوا يعترفون بتعاليم الكتاب المقدس وكانت حياتهم منسجمة مع المبادئ المسيحية. يناقش ناظر اجتماع الخدمة والحياة المسيحية مطالب الاشتراك في تعيينات التلاميذ مع أي شخص غير ناشر يعبِّر عن رغبته في المشاركة، ثم يخبره إذا كان مؤهَّلًا أم لا. وتناقَش المطالب بحضور الشخص الذي يدرس معه الكتاب المقدس (أو بحضور أحد والدَيه إذا كان من الشهود). والمؤهِّلات هي نفسها المطلوبة من الشخص الذي يريد أن يصبح ناشرًا غير معتمد. — شم الفصل ٨ الفقرة ٨.
التعليقات الافتتاحية
٢- دقيقة واحدة. كل أسبوع بعد الترنيمة الافتتاحية والصلاة، يشوِّق عريف اجتماع الخدمة والحياة المسيحية الحضور لمواد الاجتماع ويركِّز على النقاط الأكثر إفادة للجماعة.
كنوز من كلمة اللّٰه
٣- خطاب: عشر دقائق. يتضمَّن دليل اجتماع الخدمة والحياة المسيحية المحور ومجملًا مؤلَّفًا من نقطتين رئيسيتين أو ثلاث. يُعيَّن هذا الخطاب لشيخ أو لخادم مساعد مؤهَّل. وعند الابتداء بسفر جديد من الكتاب المقدس في برنامج قراءة الكتاب المقدس الأسبوعية، يُعرَض فيديو يُعرِّف بالسفر. يمكن للخطيب أن يُظهر ما علاقة الفيديو بمحور الخطاب. ولكن من الضروري أن يغطِّي نقاط المجمل المذكورة في الدليل. أيضًا، يجب أن يستخدم الصور حسب الحاجة ليشدِّد على الأفكار الرئيسية. ويمكنه أن يشمل مواد من مراجع أخرى إذا كانت تساهم في توسيع نقاط المجمل.
٤- جواهر روحية: عشر دقائق. يناقَش هذا الجزء بطريقة السؤال والجواب دون مقدِّمة أو خاتمة. ويُعيَّن لشيخ أو لخادم مساعد مؤهَّل. على الأخ أن يطرح كلا السؤالَين على الحضور. ويعود إليه أن يقرِّر هل تُقرأ الآيات المذكورة أم لا. لا يجب أن تتجاوز أجوبة المعلِّقين الـ ٣٠ ثانية.
٥- قراءة الكتاب المقدس: أربع دقائق. يُعطى هذا التعيين لتلميذ ذكر. يقرأ التلميذ المواد دون مقدِّمة أو خاتمة. وسيهتمّ عريف الاجتماع اهتمامًا خصوصيًّا بمساعدة التلاميذ أن يقرأوا بدقة وفهم وطلاقة وتنغيم وسلاسة، ويُبرزوا الكلمات الرئيسية إبرازًا ملائمًا، ويتوقَّفوا في المكان المناسب. يأخذ ناظر اجتماع الخدمة والحياة المسيحية في الاعتبار مقدرات التلاميذ عند إعطائهم هذا التعيين لأن بعض مواده قصير وبعضها طويل.
استعد جيدًا لخدمة الحقل
٦- خمس عشرة دقيقة. هذا الجزء من الاجتماع مخصَّص ليساعد الجميع أن يتدرَّبوا على الخدمة ويحسِّنوا مهاراتهم في التحدُّث مع الآخرين ومقدراتهم على التبشير والتعليم. عند الحاجة، يمكن أن تُعطى تعيينات التلاميذ للشيوخ. يجب أن يعمل كل تلميذ على تطبيق نقطة الدرس في كراسة القراءة والتعليم أو أحِبوا الناس التي ستكون مذكورة بين قوسين قرب التعيين في دليل اجتماع الخدمة والحياة المسيحية. أحيانًا، يحدِّد البرنامج أن يُدار جزء كمناقشة. وعندئذ يُعيَّن هذا الجزء لشيخ أو لخادم مساعد مؤهَّل. — انظر الفقرة ١٥ من أجل معلومات عن إدارة الأجزاء التي تكون مناقشة.
٧- البدء بحديث: يُعطى هذا التعيين لتلميذ أو تلميذة. يجب أن يكون المعاون من الجنس نفسه أو أحد أفراد عائلته. ويمكن للتلميذ ومعاونه أن يقدِّما التعيين وهما واقفان أو جالسان. — لمزيد من المعلومات عن المواد والمشهد في هذا التعيين، انظر الفقرتين ١٢ و ١٣.
٨- متابعة الاهتمام: يُعطى هذا التعيين لتلميذ أو تلميذة. يجب أن يكون المعاون من الجنس نفسه. (خد ٠٥/٩٧ ف ٢) ويمكن للتلميذ ومعاونه أن يقدِّما التعيين وهما واقفان أو جالسان. يجب أن يُظهر التلميذ طريقة متابعة الاهتمام بعد حديث سابق. — لمزيد من المعلومات عن المواد والمشهد في هذا التعيين، انظر الفقرتين ١٢ و ١٣.
٩- تعليم الحق: يُعطى هذا التعيين لتلميذ أو تلميذة. يجب أن يكون المعاون من الجنس نفسه. (خد ٠٥/٩٧ ف ٢) ويمكن للتلميذ ومعاونه أن يقدِّما التعيين وهما واقفان أو جالسان. عندما يكون هذا الجزء قسمًا من جلسة درس في الكتاب المقدس خلال عقدها، لا داعي لمقدِّمة أو خاتمة إلَّا إذا كان التلميذ يعمل تحديدًا على تطبيق نصيحة عن إحدى هاتين النقطتين. ليس ضروريًّا قراءة كل المواد المعيَّنة بصوت عالٍ، لكن لا مانع من ذلك.
١٠- شرح معتقداتك: عندما يكون هذا الجزء خطابًا، يُعيَّن لتلميذ ذكر. لكن عندما يكون تمثيلية، يمكن أن يُعيَّن لتلميذ أو تلميذة. يجب أن يكون المعاون من الجنس نفسه أو أحد أفراد عائلته. على التلميذ أن يستخدم المرجع المذكور ليقدِّم جوابًا واضحًا ولبقًا عن السؤال المطروح. ويعود للتلميذ أن يقرِّر هل يشير إلى المرجع أو لا.
١١- خطاب: يُعطى هذا التعيين لتلميذ ذكر ويُلقيه على الجماعة كخطاب. عندما يتأسَّس الخطاب على نقطة من الملحق أ في كراسة أحِبوا الناس، يجب أن يشدِّد التلميذ على طريقة استعمال الآيات في الخدمة. مثلًا، يمكن أن يشرح معنى الآية، متى نستعملها، وكيف نحلِّلها ونفسِّرها للناس. عندما يتأسَّس الخطاب على نقطة من أحد الدروس في كراسة أحِبوا الناس، يجب أن يركِّز التلميذ على كيفية تطبيق النقطة في الخدمة. ويمكن أن يركِّز على الحادثة المذكورة في النقطة ١ في الدرس أو على إحدى الآيات الإضافية في آخر الدرس، إذا كان ذلك مفيدًا.
١٢- المواد: تنطبق الإرشادات في هذه الفقرة والفقرة التي بعدها على تعيينات «البدء بحديث» و «متابعة الاهتمام». وهدف التلميذ هو أن يخبر الشخص الذي يتحدَّث معه حقيقةً تهمُّه من الكتاب المقدس وأن يؤسِّس للمحادثة التالية، إلَّا إذا حدَّد التعيين هدفًا آخر. على التلميذ أن يختار موضوعًا يهمّ الناس في المنطقة حاليًّا ويساعد على البدء بحديث. ويقرِّر التلميذ إذا كان سيستعمل مطبوعة أو فيديو من أدوات التعليم. وبدلًا من تسميع مقدِّمة محفوظة غيبًا، يجب على التلاميذ أن يتدرَّبوا على تحسين مهاراتهم في التحدُّث مع الآخرين، مثل إظهار الاهتمام بالناس وترك الحديث يجري بسلاسة.
١٣- المشاهد: يستعمل التلميذ المشهد المعيَّن بطريقة تناسب الظروف المحلية. مثلًا:
(١) من بيت إلى بيت: هذا المشهد يشمل الخدمة من بيت إلى بيت — وجهًا لوجه، عبر التلفون، أو بكتابة رسالة — ومتابعة الحديث مع شخص تعرَّف عليه التلميذ في حديث سابق في الخدمة من بيت إلى بيت.
(٢) خدمة غير رسمية: هذا المشهد يوضح كيف نستغلّ الظرف لنحوِّل حديثًا عاديًّا إلى فرصة لنوصِل الأخبار الحلوة. قد يشمل ذلك إيصال فكرة من الكتاب المقدس إلى الذين نلتقيهم في الشغل، المدرسة، الحيّ، عند استعمال المواصلات العامة، أو في أي مكان آخر خلال نشاطاتنا اليومية.
(٣) خدمة علنية: هذا المشهد يشمل الخدمة باستعمال عربة المطبوعات، الخدمة في المحلات التجارية، في الشوارع، في الحدائق العامة، مواقف السيارات، أو في أي مكان يوجد فيه ناس.
١٤- إستعمال الفيديوات والمطبوعات: حسب الظروف، قد يقرِّر التلميذ أن يستعمل فيديو أو مطبوعة. إذا كان تعيين التلميذ يتضمَّن فيديو أو إذا قرَّر التلميذ أن يستعمل فيديو، يجب أن يمهِّد للفيديو ويناقشه لكن دون عرضه.
كلمة اللّٰه في حياتك
١٥- بعد الترنيمة، ستُخصَّص ١٥ دقيقة من هذا القسم لجزء واحد أو اثنين هدفهما مساعدة الحضور على تطبيق كلمة اللّٰه. وباستثناء حاجات الجماعة التي يُلقيها شيوخ فقط، يمكن تعيين هذين الجزئين لشيوخ أو لخدام مساعدين مؤهَّلين، إلَّا إذا أُشير إلى غير ذلك. وعندما يكون الجزء مناقشة، يمكن للأخ أن يسأل خلال المناقشة أسئلة إضافية غير الأسئلة الموجودة. يجب أن تكون مقدِّمته مختصرة كي يبقى وقت كافٍ لتغطية النقاط الرئيسية بالإضافة إلى مشاركة الحضور. إذا تضمَّن الجزء مقابلة، فمن المفضَّل، إن أمكن، مقابلة الشخص على المنبر بدل أن يكون جالسًا في مقعده.
١٦- درس الكتاب المقدس الجَماعي: ثلاثون دقيقة. يُعيَّن هذا الجزء لشيخ مؤهَّل. (في الجماعات حيث عدد الشيوخ محدود، يمكن الاستعانة حسب الحاجة بخدام مساعدين مؤهَّلين.) تقرِّر هيئة الشيوخ مَن هم مؤهَّلون ليُديروا درس الكتاب المقدس الجَماعي. وعلى هؤلاء ان يُديروا المناقشة بطريقة مفيدة ليُنهوا الدرس في الوقت المعيَّن، يركِّزوا على الآيات الرئيسية، ويساعدوا الجميع أن يقدِّروا أهمية المواد. ويكون مفيدًا أن يراجعوا التوجيهات الصادرة عن الهيئة بخصوص كيفية إدارة الأجزاء بطريقة السؤال والجواب. (ب٢٣/٠٤ ص ٢٤، الإطار) بعد أن تُغطَّى كاملًا المواد المعيَّنة للأسبوع، لا داعي لإطالة الدرس. وإذا كان ممكنًا، يجب استخدام مدير وقارئ مختلف كل أسبوع. إذا طلب عريف اجتماع الخدمة والحياة المسيحية اختصار الدرس، يقرِّر المدير كيف يفعل ذلك. ويمكنه أن يختار عدم قراءة بعض الفقرات.
التعليقات الختامية
١٧- ثلاث دقائق. يراجع عريف اجتماع الخدمة والحياة المسيحية بعض النقاط المفيدة من الاجتماع. يمكنه أن يفعل ذلك بدعوة الحضور للتعليق على النقاط التي وجدوها مفيدة، حسبما يسمح الوقت. ويُعطي أيضًا لمحة عن المواد التي ستُناقَش الأسبوع التالي. وإذا كان الوقت يسمح، يُذكِّر بأسماء التلاميذ الذين لديهم تعيينات الأسبوع القادم. ويقرأ العريف كل الإعلانات والرسائل الضرورية خلال التعليقات الختامية، إلَّا إذا أُشير إلى غير ذلك. أمَّا الإعلانات الروتينية، مثل ترتيبات فرق خدمة الحقل العادية أو برنامج التنظيفات، فلا تُذكر من على المنبر بل تُعلَّق على لوحة الإعلانات. إذا كان الوقت المخصَّص للتعليقات الختامية لا يكفي لقراءة الإعلانات والرسائل، يطلب العريف من الإخوة الذين يقدِّمون أجزاءً من «كلمة اللّٰه في حياتك» أن يختصروا قدر ما يلزم. (انظر الفقرتين ١٦ و ١٩.) وأخيرًا يُختتَم الاجتماع بترنيمة وصلاة.
المدح والنصيحة
١٨- بعد كل تعيين من تعيينات التلاميذ، لدى عريف اجتماع الخدمة والحياة المسيحية دقيقة تقريبًا ليمدح التلميذ ويُقدِّم له نصيحة بناءً على نقطة الدرس المعيَّنة. عند التعريف بتعيين التلميذ، لا يعلن العريف النقطة المعيَّنة. ولكن بعدما يُنهي التلميذ تعيينه ويمدحه العريف مدحًا صادقًا، يمكنه أن يذكر النقطة ويقول كيف طبَّقها التلميذ جيدًا أو يوضح بلطف لمَ عليه أن يعمل أكثر على تطبيقها وكيف. ويمكنه أن يعلِّق أيضًا على أوجه أخرى من التمثيلية إذا وجد أنها ستفيد التلميذ أو الحضور. كما يمكن أن يُعطى التلميذ على انفراد، بعد الاجتماع أو في وقت آخر، نصيحة إضافية مفيدة مؤسَّسة على كراسة أحِبوا الناس، كراسة القراءة والتعليم أو كتاب مدرسة الخدمة، سواء ارتبطت النصيحة بنقطة الدرس المعيَّنة أو بنقطة أخرى. — لمزيد من المعلومات عن دور عريف اجتماع الخدمة والحياة المسيحية ودور الناصح الإضافي، انظر الفقرات ١٩، ٢٤، و ٢٥.
التوقيت
١٩- لا يجب أن يتخطَّى أي جزء الوقت المحدَّد، وينطبق الأمر نفسه على تعليقات عريف اجتماع الخدمة والحياة المسيحية. صحيح أن دليل اجتماع الخدمة والحياة المسيحية يحدِّد توقيت كل جزء، ولكن لا حاجة إلى إضافة معلومات بهدف استعمال كامل الوقت المعيَّن. إذا تخطَّى أحد الوقت المحدَّد، يقدِّم له عريف اجتماع الخدمة والحياة المسيحية أو الناصح الإضافي نصيحة على انفراد. (انظر الفقرتين ٢٤ و ٢٥.) وتوقيت كامل البرنامج، بما فيه الترانيم والصلاة، هو ساعة و ٤٥ دقيقة.
زيارة ناظر الدائرة
٢٠- حين يزور ناظر الدائرة الجماعة، يُعقَد الاجتماع كما هو محدَّد في دليل اجتماع الخدمة والحياة المسيحية مع التعديلات التالية: يُلقي ناظر الدائرة خطاب خدمة مدته ٣٠ دقيقة بدلًا من درس الكتاب المقدس الجَماعي في القسم «كلمة اللّٰه في حياتك». وقبل هذا الخطاب، يراجع عريف اجتماع الخدمة والحياة المسيحية النقاط التي ذُكرت في البرنامج ويعطي لمحة عن برنامج الأسبوع التالي، كما يتلو الإعلانات الضرورية ويقرأ أية رسائل ضرورية، ثم يُعرِّف بناظر الدائرة. وعند انتهاء الخطاب، يختم ناظر الدائرة الاجتماع بترنيمة من اختياره. وقد يطلب من أخ آخر أن يقدِّم الصلاة الختامية. لا تُعقَد صفوف إضافية بلغة الجماعة خلال زيارة ناظر الدائرة. إذا كانت الجماعة تشرف على فريق، يمكن للفريق أن يعقد اجتماعاته خلال زيارة ناظر الدائرة. ولكن ينضمّ الفريق إلى الجماعة المضيفة ليحضر خطاب الخدمة الذي يقدِّمه ناظر الدائرة.
أسبوع الاجتماع الدائري أو السنوي
٢١- لا تُعقَد اجتماعات الجماعة خلال أسبوع الاجتماع الدائري أو السنوي. يجب تذكير الجماعة بأن يدرسوا المواد المخصَّصة لذلك الأسبوع على صعيد فردي أو كعائلة.
أسبوع الذِّكرى
٢٢- عندما تكون الذِّكرى خلال وسط الأسبوع، لن يحتوي دليل الاجتماع لذلك الأسبوع على برنامج لعقد اجتماع الخدمة والحياة المسيحية.
ناظر اجتماع الخدمة والحياة المسيحية
٢٣- تعيِّن هيئة الشيوخ شيخًا ليكون ناظر اجتماع الخدمة والحياة المسيحية. ومن مسؤوليته أن يتأكَّد من سير الاجتماع بترتيب وتنظيم وبانسجام مع الإرشادات في هذا المستند. ويلزم أن يبقى على تواصل مع الناصح الإضافي. حالما يصبح العدد الجديد من دليل اجتماع الخدمة والحياة المسيحية متوفِّرًا، يُعيِّن ناظر اجتماع الخدمة والحياة المسيحية كل أجزاء اجتماع وسط الأسبوع لفترة شهرين. وهذا يشمل تعيين الأجزاء التي لا يقدِّمها التلاميذ وتعيين عريف اجتماع وسط الأسبوع من بين الإخوة الذين وافقت عليهم هيئة الشيوخ، بالإضافة إلى تعيينات التلاميذ. (انظر الفقرات ٣-١٦ و ٢٤.) عند تعيين مواضيع التلاميذ، يأخذ في الاعتبار عمر التلميذ، خبرته، وحريَّته في الكلام عن الموضوع الذي يُناقَش. كما يستعمل التمييز أيضًا عندما يُعيِّن الأجزاء الأخرى في البرنامج. يجب أن يتسلَّم الجميع تعييناتهم قبل ثلاثة أسابيع على الأقلّ من موعد تقديمها. ويجب استخدام النموذج تعيين في اجتماع الخدمة والحياة المسيحية (س-٨٩) لتعيينات التلاميذ. ويتأكَّد ناظر اجتماع الخدمة والحياة المسيحية من تعليق نسخة من برنامج التعيينات لكامل الاجتماع على لوحة الإعلانات. يمكن أن تعيِّن هيئة الشيوخ شيخًا آخر أو خادمًا مساعدًا كي يساعده. ولكن، يجب استخدام الشيوخ فقط لتعيين الأجزاء التي لا يقدِّمها التلاميذ.
عريف اجتماع الخدمة والحياة المسيحية
٢٤- كل أسبوع يكون أحد الشيوخ عريفًا لاجتماع الخدمة والحياة المسيحية. (في الجماعات حيث عدد الشيوخ محدود، يمكن الاستعانة حسب الحاجة بخدام مساعدين مؤهَّلين.) من مسؤولية العريف أن يحضِّر التعليقات الافتتاحية والختامية. وهو أيضًا يعرِّف بكلِّ الأجزاء. وفي حال كان عدد الشيوخ قليلًا، قد يدير أيضًا أجزاءً أخرى من الاجتماع، وخاصَّة الأجزاء التي تشمل عرض فيديو فقط دون مناقشة إضافية. ويجب أن تكون تعليقاته بين الأجزاء مختصرة جدًّا. إن هيئة الشيوخ هي التي تحدِّد الشيوخ المؤهَّلين لهذه المسؤولية. وعادةً يُعيَّن العرفاء بشكل دوري من بين الشيوخ المؤهَّلين. وحسب الظروف المحلية، قد يخدم ناظر اجتماع الخدمة والحياة المسيحية عريفًا مرَّات أكثر من باقي الشيوخ المؤهَّلين. والشيخ المؤهَّل ليدير درس الكتاب المقدس الجَماعي هو على الأرجح مؤهَّل ليكون عريفًا للاجتماع. ولكن من فضلكم، أبقوا في بالكم أن الشيخ الذي يخدم كعريف يجب أن يقدِّم للتلاميذ بمحبة مدحًا عمليًّا ويعطيهم النصيحة عند الحاجة. من مسؤولية العريف أيضًا أن يتأكَّد من انتهاء الاجتماع في الوقت المحدَّد. (انظر الفقرتين ١٧ و ١٩.) في حال وجود مساحة كافية على المنبر، قد يرغب العريف أن يُوضع ميكروفون إضافي يعرِّف من خلاله بالتعيين التالي فيما يصعد على المنبر الأخ الذي سيقدِّم التعيين. كما يمكن أن يجلس على طاولة موضوعة على المنبر خلال تقديم التلاميذ تعيين قراءة الكتاب المقدس وخلال القسم «استعد جيدًا لخدمة الحقل». فهذان الاقتراحان قد يوفِّران بعض الوقت.
الناصح الإضافي
٢٥- إن مسؤولية الناصح الإضافي هي إعطاء النصائح على انفراد عند الحاجة للشيوخ والخدام المساعدين حول أي تعيين يقدِّمونه، ويشمل ذلك الأجزاء في اجتماع الخدمة والحياة المسيحية، الخطابات العامة، بالإضافة إلى قراءة أو إدارة درس برج المراقبة أو درس الكتاب المقدس الجَماعي. — انظر الفقرة ١٩.
الصفوف الإضافية
٢٦- حسب عدد التلاميذ، قد تعقد الجماعة صفوفًا إضافية تُقدَّم فيها تعيينات التلاميذ. ويلزم أن يكون لكل صف إضافي ناصح مؤهَّل يفضَّل أن يكون شيخًا. ولكن إذا دعت الحاجة، يمكن أن يُعيَّن هذا الدور لخادم مساعد مؤهَّل جدًّا. وتعيِّن هيئة الشيوخ الإخوة المناسبين ليتولوا هذه المسؤولية وتقرِّر هل يلزم التناوب على هذا الدور أم لا. ويلزم أن يتبع الناصح الإرشادات الواردة في الفقرة ١٨. وفي حال عقد صف إضافي، يُصرَف التلاميذ المعيَّنون فيه بعد انتهاء فقرة «جواهر روحية» ضمن القسم «كنوز من كلمة اللّٰه». ويلزم أن ينضمُّوا إلى باقي أفراد الجماعة بعد انتهاء آخر تعيين للتلاميذ في الاجتماع.
الفيديوات
٢٧- تُعرض في هذا الاجتماع فيديوات ترتبط بالمواد التي تناقَش. وستكون فيديوات اجتماع وسط الأسبوع متوفِّرة من خلال تطبيق مكتبة شهود يهوه (®JW Library) ويمكن الوصول إليها من خلال أجهزة عديدة.
© 2025 Watch Tower Bible and Tract Society of Pennsylvania
س-٣٨ ٢٥/٩
S-38-A 9/25