هل تذكرون؟‏

هل وجدتم الاعداد الاخيرة من برج المراقبة ذات قيمة عملية لكم؟‏ اذًا لمَ لا تمتحنون ذاكرتكم بما يلي؟‏

▫ ماذا يجب ان نفعل اذا اردنا ان نحقق الانسجام والسلام للناس من كل الاجناس الذين تجري رؤيتهم في اشعياء ٢:‏٤‏؟‏

اولا،‏ يجب ان نعترف بأن خالقنا،‏ يهوه،‏ له الحق في ان يعلّمنا «من طرقه.‏» وثانيا،‏ يجب ان نمتلك رغبة جدية في العمل وفق شرائع اللّٰه بالقول:‏ «نسلك في سبله.‏» (‏اشعياء ٢:‏٢،‏ ٣‏)‏ —‏ ١٥⁄‏١٢،‏ الصفحتان ٥،‏ ٦.‏

▫ لماذا لا يتثبط شهود يهوه وتنثني عزيمتهم من البغض والمقاومة في كل انحاء الارض؟‏

انبأ يسوع ان مقاومة وبغضا كهذين سيكونان سمة تثبت هوية العبّاد الحقيقيين.‏ (‏يوحنا ١٥:‏٢٠،‏ ٢١؛‏ ٢ تيموثاوس ٣:‏١٢‏)‏ لذلك فان المنادين بالبشارة تجري طمأنتهم انهم يحظون بالرضى الالهي.‏ واضافة الى ذلك،‏ يعرف شهود يهوه انهم يملكون دعم اللّٰه العلي،‏ يهوه.‏ —‏ ١⁄‏١،‏ الصفحة ١٢.‏

▫ ما هي بعض المتطلبات الرئيسية التي يجب ان نبلغها اذا اردنا ان تستجاب صلواتنا؟‏

يجب ان نؤمن باخلاص بأن اللّٰه موجود.‏ ويجب ان ‹نطلبه (‏بجِدّ)‏،‏› واثقين بأنه سيكافئ اولئك الذين يفعلون ذلك.‏ (‏عبرانيين ١١:‏٦‏)‏ وكذلك،‏ يجب ان نقترب الى يهوه بواسطة يسوع المسيح وبواسطته وحده.‏ (‏يوحنا ١٤:‏٦،‏ ١٤‏)‏ —‏ ١٥⁄‏١،‏ الصفحتان ٤،‏ ٦.‏

▫ ما هو «التعبد التقوي»؟‏ (‏١ تيموثاوس ٣:‏١٦‏،‏ ع‌ج)‏

التعبد التقوي هو توقير،‏ عبادة،‏ وخدمة للّٰه،‏ بولاء لسلطانه الكوني.‏ —‏ ١٥⁄‏١،‏ الصفحة ١١.‏

▫ من هو «انسان الخطية» الذي يتكلم عنه بولس في ٢ تسالونيكي ٢:‏٣‏؟‏

لا يتكلم بولس عن فرد واحد،‏ لانه يذكر ان هذا ‹الانسان› كان ظاهرا في ايام بولس وكان سيستمر في الوجود الى ان يهلكه يهوه عند نهاية هذا النظام.‏ لذلك فان «انسان الخطية» عبارة رمزية.‏ ويُظهر الدليل انه هيئة رجال دين العالم المسيحي المتكبرين الطموحين الذين على مر القرون رفَّعوا انفسهم بصفتهم شريعة لانفسهم.‏ —‏ ١⁄‏٢،‏ الصفحة ١١.‏

▫ كيف يمكن ازالة الجشع؟‏

ان الجشع بين البشر يمكن ازالته فقط بواسطة التعليم والتدريب اللائقين،‏ مع اتِّباع خطوط ارشادية او قواعد سلوك صارمة.‏ ان تعليما كهذا لا بد ان ينبثق من مصدر هو نفسه خال من الجشع.‏ واله السماء فقط يمكنه ان يزوِّد هذا النوع من التعليم،‏ وهو موجود في كتابه التعليمي المكتوب،‏ الكتاب المقدس.‏ —‏ ١٥⁄‏٢،‏ الصفحة ٥.‏

▫ اذا كان الدرس الشخصي للكتاب المقدس سينتج تنمية التعبد التقوي،‏ فماذا يجب ان يشمل الدرس؟‏

ان هدف الدرس الشخصي لا يمكن ان يكون مجرد تغطية صفحات المواد وبالتالي ملء العقل بالمعلومات.‏ وعوضا عن ذلك،‏ عندما يُقرأ جزء من كلمة اللّٰه،‏ يجب تخصيص الوقت للتأمل في المواد لتحديد ما تعلِّمه عن صفات يهوه وطرقه بحيث يستطيع التلميذ ان يتمثل اكثر بيهوه من هذه النواحي.‏ —‏ ١⁄‏٣،‏ الصفحة ١٣.‏

▫ لماذا يجب ان يشمل الدرس الشخصي للكتاب المقدس قراءة قانونية لروايات الاناجيل عن يسوع؟‏

يساعدنا مثال يسوع ان ننمي التعبد التقوي.‏ لقد عرف يسوع اباه افضل من ايّ شخص آخر،‏ وهكذا يستطيع ان يتمثَّل بدقة بطرق وصفات يهوه.‏ ولذلك فانه يرسم لنا المثال الكامل للتعبد التقوي.‏ (‏يوحنا ١:‏١٨؛‏ ١٤:‏٩؛‏ رومية ١٣:‏١٤‏)‏ —‏ ١⁄‏٣،‏ الصفحة ١٨.‏

▫ في مثل يسوع عن الوزنات،‏ ماذا عنى توظيف الوزنات؟‏ (‏متى ٢٥:‏١٩-‏٢٣‏)‏

ان توظيف الوزنات عنى العمل بأمانة كسفراء للّٰه،‏ التلمذة،‏ وتوزيع الحقائق الروحية على بيت اللّٰه.‏ (‏متى ٢٤:‏٤٥؛‏ ٢٨:‏١٩،‏ ٢٠؛‏ ٢ كورنثوس ٥:‏٢٠‏)‏ —‏ ١٥⁄‏٣،‏ الصفحة ١٣.‏

▫ في اية اوجه ثلاثة يكون الكتاب المقدس فريدا بالمقارنة مع كل المصادر الاخرى للمشورة؟‏

اولا،‏ ان مشورته نافعة دائما.‏ (‏مزمور ٩٣:‏٥‏)‏ ثانيا،‏ صمد الكتاب المقدس في وجه امتحان الزمن.‏ (‏اشعياء ٤٠:‏٨؛‏ ١ بطرس ١:‏٢٥‏)‏ ثالثا،‏ ان المدى الواسع لمشورة الكتاب المقدس لا مثيل له.‏ ومهما كانت المشكلة او القرار الذي نواجهه فهنالك حكمة في الكتاب المقدس يمكنها ان تساعدنا.‏ —‏ ١⁄‏٤،‏ الصفحة ١٣.‏

▫ اية طريقتين للدليل تُظهران ان الكتاب المقدس هو كلمة اللّٰه،‏ لا الانسان؟‏

حكمة الكتاب المقدس التي لا مثيل لها وقدرته على تغيير الناس.‏ (‏امثال ٢:‏١،‏ ٥،‏ ٦؛‏ عبرانيين ٤:‏١٢‏)‏ —‏ ١⁄‏٤،‏ الصفحة ٢١.‏