حين يكون هنالك موضوع ومشهد

عندما تُعطَون في المدرسة تعيينا يتطلب استخدام مشهد،‏ ماذا يجب ان تفعلوا؟‏

يلزم اخذ ثلاثة امور رئيسية بعين الاعتبار:‏ (‏١)‏ الموضوع المعيَّن لكم،‏ (‏٢)‏ المشهد والشخص الذي تخاطبونه،‏ و (‏٣)‏ النصيحة المطلوب منكم العمل عليها.‏

تحتاجون ايضا الى جمع المعلومات عن الموضوع المعيَّن لكم.‏ ولكن قبل ان تغرقوا في البحث،‏ فكِّروا جديا في المشهد وفي الشخص الذي تخاطبونه،‏ لأن هذين العاملَين يؤثران على نوع المواد التي ستناقشونها وعلى طريقة عرضها.‏ فأيّ مشهد ستستعملون؟‏ هل سيكون تمثيلية عن تقديم البشارة لشخص تعرفونه؟‏ ام انكم ستُظهرون ماذا يمكن ان يحدث حين تلتقون شخصا للمرة الاولى؟‏ هل هذا الشخص اكبر سنا منكم ام اصغر؟‏ ماذا يمكن ان يكون موقفه من الموضوع الذي تنوون مناقشته معه؟‏ الى ايّ حد يعرف عن الموضوع؟‏ وأيّ هدف تأملون تحقيقه نتيجة هذه المناقشة؟‏ ستزوِّدكم الاجوبة عن هذه الاسئلة بخطوط ارشادية مهمة لتعملوا على اساسها.‏

اين تجدون مواد تتناول الموضوع المعيَّن لكم؟‏ في الصفحات ٣٣ الى ٣٨ من هذا الكتاب،‏ نوقش الدرس «‏كيف تقومون بالبحث‏».‏ فاقرأوه،‏ ثم استخدموا ادوات البحث المتوفرة لديكم.‏ وفي معظم الحالات ستجدون سريعا معلومات اكثر مما يمكنكم استعماله.‏ اقرأوا الى الحد الذي تجدونه كافيا.‏ ولا تنسوا،‏ خلال ذلك،‏ المشهد الذي ستستعملونه لعرضكم والشخص الذي ستخاطبونه.‏ علِّموا علامة للنقاط التي تجدون استعمالها مناسبا.‏

ملاحظة بشأن المَشاهد.‏ راجعوا الاقتراحات في الصفحة ٨٢‏،‏ واختاروا اقتراحا يكون عمليا في خدمتكم ويتيح لكم ان تستعملوا المواد المعيَّنة في اطار واقعي.‏ وإذا كنتم منخرطين في المدرسة منذ فترة،‏ فاعتبروا ذلك فرصة للتقدُّم وتنمية مهارات اضافية تفيدكم في خدمتكم.‏

اذا عيَّن ناظر مدرسة الخدمة الثيوقراطية المشهد،‏ فاقبلوا التحدي.‏ ومعظم المَشاهد تتعلق بالشهادة.‏ أما اذا لم يسبق لكم ان شهدتم بحسب هذا المشهد المطلوب،‏ فاستقوا الافكار من ناشرين فعلوا ذلك.‏ وإذا كان ممكنا،‏ فحاولوا ان تناقشوا موضوعكم المعيَّن في مشهد مشابه للمشهد الذي ستستخدمونه في المدرسة.‏ وسيساعدكم ذلك على تحقيق احد الاهداف المهمة من تدريبكم.‏