استعمال نموذج النصائح.‏ نموذج النصائح لكل تلميذ موجود في نسخته الخاصة من هذا الكتاب الدراسي في الصفحات ٧٩ الى ٨١‏.‏ وكما تُظهر الالوان،‏ يمكن اختيار اية نصيحة من الرقم ١ الى ١٧ حين يعطى التلميذ تعيين قراءة.‏ والتعيينات التي هي على شكل تمثيليات تُختار لها اية نصيحة ما عدا ٧ و ٥٢ و ٥٣.‏ ونصائح المحاضرات تشمل كل النقاط ما عدا ٧ و ١٨ و ٣٠.‏

عندما تُعيَّن للتلميذ نصيحة،‏ ينبغي لناظر المدرسة ان يكتب بقلم رصاص التاريخ تحت «تاريخ التعيين» في الفراغ المحاذي لتلك النقطة في نموذج النصائح في كتاب التلميذ.‏ وبعد ان يقدم التلميذ تعيينه،‏ اسألوه على انفراد هل انجز التمرين (‏او التمرينين)‏ في آخر المناقشة عن تلك النصيحة.‏ اذا كان الامر كذلك،‏ يلزم وضع العلامة (‏✔)‏ في المربع الظاهر في النموذج.‏ وفي حال كنتم تستحسنون ان يستمر في العمل على تحسين النصيحة نفسها،‏ فلا تكتبوا شيئا اضافيا في نموذج النصائح ولا تملأوا الفراغ في خانة «تاريخ الانتهاء».‏ فهذه الخانة لا تُملأ الا عندما يصير التلميذ جاهزا للانتقال الى النصيحة التالية.‏ وينبغي ايضا،‏ بعد تقديم التعيين،‏ تسجيل التاريخ في الصفحة ٨٢ من كتاب التلميذ الى يمين المشهد الذي استُعمل.‏ هنالك مجال في نموذج النصائح وفي قائمة المشاهد لتُستعمل كل نصيحة وكل مشهد مرتين.‏ وينبغي ان تكون الكتب مع التلامذة خلال البرنامج.‏

عيِّنوا نصيحة خطابية واحدة فقط في كل مرة.‏ ومن الافضل عادةً ان تغطى النصائح بالتسلسل الذي ترد فيه.‏ ولكن اذا كان بعض التلامذة ماهرين جدا،‏ يمكنكم ان تشجعوهم على درس وتطبيق بعض الدروس وحدهم.‏ وبعد ذلك يمكن ان تساعدوهم في هذه النقاط اذا وجدتم انها تساهم كثيرا في تقدمهم كخطباء ومعلمين فعَّالين.‏

اذا كان التلميذ منخرطا في المدرسة منذ سنوات عديدة،‏ يمكن ان يستفيد كثيرا من درس كل فصل وتطبيقه.‏ ولمساعدة التلامذة الذين يحتاجون الى امور محددة،‏ يمكنكم ان تختاروا صفات خطابية معينة ليعملوا عليها بدلا من تعيين النقاط في نموذج النصائح بالتسلسل.‏

تذكروا انكم «رفقاء في العمل» مع اخوتكم وأخواتكم.‏ (‏٢ كورنثوس ١:‏٢٤‏)‏ ويلزمكم مثلهم ان تثابروا على التحسن كخطباء ومعلِّمين.‏ ادرسوا كتاب استفيدوا من التعليم المزوَّد في مدرسة الخدمة الثيوقراطية،‏ طبقوا المشورة التي يحتويها،‏ وارسموا مثالا حسنا للآخرين كي يفعلوا ما تفعلونه.‏

ليكن هدفكم مساعدة التلامذة على الصيرورة قراء جيدين،‏ خطباء ماهرين،‏ ومعلِّمين فعَّالين.‏ ولهذه الغاية اسعوا الى تزويد اية مساعدة تلزم لكي يفهم التلامذة مختلف الصفات الخطابية وأهميتها وكيفية تطويرها.‏ وهذا الكتاب مصمم بطريقة تساعدكم على ذلك.‏ ولكن غالبا ما يلزمكم اكثر من مجرد قراءة الكلمات من الكتاب.‏ ناقشوا الفكرة المعبَّر عنها في الكتاب وكيفية تطبيقها.‏

اقترحوا ان يقرأ التلامذة في الكتاب الدراسي مناقشة النصيحة التالية المحددة لهم بعد ايام قليلة من اعطائهم التعيين.‏ شجعوهم ان يطبقوا ما يتعلمونه عندما يستعدون لأدوارهم في المدرسة،‏ في حديثهم اليومي،‏ عند التعليق في الاجتماعات،‏ وفي خدمة الحقل.‏