-
اعلاناتخدمتنا للملكوت ٢٠٠٨ | نيسان (ابريل)
-
-
اعلانات
▪ تقدمة المطبوعات لشهرَي نيسان (ابريل) وأيار (مايو): الكراس الخصوصي و استيقظ!. وسيُبذل جهد خصوصي لزيارة المهتمين الجدد الذين حضروا الذِّكرى او الخطاب العام الخصوصي ولكنهم لا يعاشرون الجماعة فعليا. وينبغي ان يكون الهدف من هذه الزيارات البدء بدرس بيتي في الكتاب المقدس مع الذين لم يقبلوا درسا بعد. حزيران (يونيو): ماذا يعلّم الكتاب المقدس حقا؟. ابذلوا جهدا دؤوبا للابتداء بدروس في الكتاب المقدس. تموز (يوليو): داوِم على السهر!. ونذكِّركم بأن المطبوعات لا يجب توزيعها إلا في الزيارات المكررة والدروس البيتية.
▪ صار ممكنا للناشرين ان يطلبوا الاصدارات التالية: (١) كتاب «تعالَ اتبعني» بحروف كبيرة، (٢) فيديو على DVD عنوانه «الاحداث يسألون — كيف يمكنني ان اصنع اصدقاء حقيقيين؟» بالعربية، و (٣) فيديو على DVD عنوانه «الى اقاصي الارض ومتَّحدون بالتعليم الإلهي» بالعربية.
▪ ينبغي ان يحتفظ كتّاب الجماعات بمخزون كافٍ من النموذجين: طلب لخدمة الفتح العادي (س-٢٠٥)، و طلب لخدمة الفتح الاضافي (س-٢٠٥ب). ويمكن طلبهما بإرسال نموذج طلب المطبوعات (س-١٤). احتفظوا بمخزون لسنة واحدة على الاقل.
▪ عندما تشمل خططكم الشخصية للسفر حضور اجتماعات الجماعة، محفل دائري، او محفل كوري في بلد آخر، ينبغي ان تطلبوا المعلومات المتعلقة بالتواريخ، الاوقات، والمواقع من مكتب الفرع الذي يشرف على العمل في ذلك البلد. وعناوين مكاتب الفروع مدرجة في الصفحة الاخيرة من الكتاب السنوي الحالي.
-
-
مراجعة مدرسة الخدمة الثيوقراطيةخدمتنا للملكوت ٢٠٠٨ | نيسان (ابريل)
-
-
مراجعة مدرسة الخدمة الثيوقراطية
ستُعالَج الاسئلة التالية في مدرسة الخدمة الثيوقراطية خلال اسبوع ٢٨ نيسان (ابريل) ٢٠٠٨. فسيدير ناظر المدرسة مراجعة لمدة ٣٠ دقيقة مؤسسة على المواد التي غطتها التعيينات في الاسابيع من ٣ آذار (مارس) الى ٢٨ نيسان (ابريل) ٢٠٠٨.
الصفات الخطابية
١ - لماذا من المهم ان نجعل خطابنا يدور حول المواد المعيَّنة، وكيف نفعل ذلك؟ [مث ص ٢٣٤ ف ١–ص ٢٣٥ ف ١]
٢ - لماذا استعمال الاسئلة مهم جدا في التعليم؟ [مث ص ٢٣٦ ف ١-٥]
٣ - كيف تساعد الاسئلة سامعينا على تحليل الموضوع منطقيا؟ [مث ص ٢٣٧ ف ٣–ص ٢٣٨ ف ١]
٤ - لماذا الاستعمال الفعّال للاسئلة اثناء تعليم الآخرين مهم لاستقاء مشاعرهم العميقة؟ (ام ٢٠:٥؛ مت ١٦:١٣-١٦؛ يو ١١:٢٦) [مث ص ٢٣٨ ف ٣-٥]
٥ - لماذا من المهم ان نستعمل التشابيه في التعليم؟ (تك ٢٢:١٧؛ ار ١٣:١١) [مث ص ٢٤٠ ف ١-٣]
التعيين رقم ١
٦ - ما هي بعض المبادئ الارشادية البارزة في انجيل مرقس التي تساعدنا على نيل الحياة في ظل ملكوت اللّٰه؟ [كل ص ١٨٦ ف ٣٢]
٧ - كيف يساعد الروح القدس خدام اللّٰه اليوم؟ (يو ١٤:٢٥، ٢٦) [مث ص ١٩ ف ٢-٣]
٨ - ما هي الفائدة العظمى التي تأتي من القراءة؟ [مث ص ٢١ ف ٣]
٩ - ماذا يتطلب الدرس؟ [مث ص ٢٧ ف ٣–ص ٢٨ ف ١]
١٠- كيف يبني انجيل لوقا ثقتنا بأن الاسفار العبرانية موحى بها من اللّٰه؟ [كل ص ١٩٢ ف ٣٠-٣١]
قراءة الكتاب المقدس الاسبوعية
١١- لماذا صحَّح يسوع كلام رجل دعاه «المعلِّم الصالح»؟ (مر ١٠:١٧، ١٨) [ب٠٨ ١٥/٢ «كلمة يهوه حية — نقاط بارزة من انجيل مرقس»]
١٢- ماذا اراد يسوع ان يوضح عن أمة اسرائيل من خلال استخدام شجرة التين؟ (مر ١١:١٢-١٤، ٢٠، ٢١) [ب٠٣ ١٥/٥ ص ٢٦ ف ٢-٣]
١٣- علامَ دلَّ قول الملاك جبرائيل لمريم انها ‹ستحبل› لأن روح اللّٰه القدس يأتي عليها، وقدرة العلي تظلِّلها؟ (لو ١:٣٠، ٣١، ٣٤، ٣٥) [ب٠٨ ١٥/٣ «كلمة يهوه حية — نقاط بارزة من انجيل لوقا»؛ ب٠٢ ١٥/٣ ص ١٩؛ بصيرة-٢ ص ٥٦ ف ٢ (بالانكليزية)]
١٤- هل كان تلاميذ يسوع يفعلون حقا «ما لا يحل في السبت»؟ (لو ٦:١، ٢) [اع ٣١]
١٥- ايّ درس نتعلَّمه من المشورة التي قدَّمها يسوع لمرثا؟ (لو ١٠:٤٠-٤٢) [ب٩٩ ١/٩ ص ٣١]
-