مكتبة برج المراقبة الإلكترونية
برج المراقبة
المكتبة الإلكترونية
العربية
  • الكتاب المقدس
  • المطبوعات
  • الاجتماعات
  • برنامج اسبوع ٢٣ ايار (‏مايو)‏
    خدمتنا للملكوت ٢٠١١ | ايار (‏مايو)‏
    • برنامج اسبوع ٢٣ ايار (‏مايو)‏

      اسبوع ٢٣ ايار (‏مايو)‏

      الترنيمة ١٥٩ وصلاة

      □ درس الكتاب المقدس الجَماعي:‏

      اق الفصل ٤ ف ١٠-‏١٨ (‏٢٥ دق)‏

      □ مدرسة الخدمة الثيوقراطية:‏

      قراءة الكتاب المقدس:‏ مزمور ١٩-‏٢٥ (‏١٠ دق)‏

      رقم ١:‏ مزمور ٢٣:‏١–‏٢٤:‏١٠ (‏٤ دق او اقل)‏

      رقم ٢:‏ هل يهتدي جميع اليهود الى الايمان بالمسيح؟‏ —‏ مب ص ٤٢٦ ف ١-‏٢ (‏٥ دق)‏

      رقم ٣:‏ متى وكيف ستتم روما ٨:‏٢١‏؟‏ (‏٥ دق)‏

      □ اجتماع الخدمة:‏

      الترنيمة ١٥٠

      ١٠ دق:‏ اعلانات.‏ «‏كيف نستخدم نموذج يُرجى ملاحقة الاهتمام (‏س-‏٤٣)‏‏».‏ مناقشة.‏

      ١٠ دق:‏ ثلاثة اوجه تميِّز المقدمات الفعالة.‏ خطاب مؤسس على كتاب المباحثة،‏ الصفحة ٩،‏ الفقرة ١‏.‏ بعد مناقشة المواد،‏ لتُقدَّم تمثيلية يكرز فيها الناشر من بيت الى بيت آخذا في الاعتبار هذه الاوجه الثلاثة.‏

      ١٥ دق:‏ هل تضعونها موضع التطبيق؟‏ مناقشة.‏ راجع في خطاب مختصر معلومات من هذه المقالات الاخيرة في خدمتنا للملكوت:‏ ‏«استخدِمها في كل فرصة سانحة»‏ و ‏«سلسلة جديدة للابتداء بدروس في الكتاب المقدس»‏ (‏خد ١٢/‏١٠)‏ و ‏«مساعدة للعائلات»‏ (‏خد ١/‏١١)‏.‏ اطلب من الحضور ان يرووا كيف يطبقون الاقتراحات في هذه المقالات وكيف يستفيدون منها.‏

      الترنيمة ١٩٠ وصلاة

  • برنامج اسبوع ٣٠ ايار (‏مايو)‏
    خدمتنا للملكوت ٢٠١١ | ايار (‏مايو)‏
    • برنامج اسبوع ٣٠ ايار (‏مايو)‏

      اسبوع ٣٠ ايار (‏مايو)‏

      الترنيمة ٢٧ وصلاة

      □ درس الكتاب المقدس الجَماعي:‏

      اق الفصل ٤ ف ١٩-‏٢٣‏،‏ الاطار في الصفحة ٤٥ (‏٢٥ دق)‏

      □ مدرسة الخدمة الثيوقراطية:‏

      قراءة الكتاب المقدس:‏ مزمور ٢٦-‏٣٣ (‏١٠ دق)‏

      رقم ١:‏ مزمور ٣١:‏​٩-‏٢٤ (‏٤ دق او اقل)‏

      رقم ٢:‏ امثلة من الكتاب المقدس عن التواضع الحقيقي (‏٥ دق)‏

      رقم ٣:‏ هل يجب ان يؤمن اليهود بيسوع لكي يخلصوا؟‏ —‏ مب ص ٤٢٦ ف ٣-‏٤ (‏٥ دق)‏

      □ اجتماع الخدمة:‏

      الترنيمة ١٠٣

      ١٠ دق:‏ اعلانات.‏ باستخدام العرض المقترح للبدء بدرس في الصفحة ٤،‏ قدِّم تمثيلية تُظهر كيف يمكن تأسيس درس في الزيارة المكررة الاولى.‏ وشجِّع الجميع على ذلك.‏

      ١٥ دق:‏ كيف تقومون بالبحث.‏ مناقشة مؤسسة على كتاب مدرسة الخدمة،‏ الصفحات ٣٣-‏٣٨‏.‏ اشمل تمثيلية وجيزة يخاطب فيها احد الناشرين نفسه فيما يستخدم ادوات البحث لإيجاد جواب عن سؤال طرحه عليه شخص في الخدمة.‏

      ١٠ دق:‏ استعدوا لعرض الكراس الخصوصي ١ حزيران (‏يونيو)‏ و استيقظ!‏ نيسان-‏حزيران (‏ابريل-‏يونيو)‏.‏ مناقشة.‏ راجع في دقيقة او اثنتين بعض محتويات المجلتين.‏ ثم اختر مقالتين او ثلاثا وادعُ الحضور الى اقتراح اسئلة وآيات يمكن استخدامها في المقابلة الاولى بهدف توزيع المجلتين في الزيارة المكررة.‏ أظهِر من خلال تمثيلية كيف يمكن فعل ذلك.‏

      الترنيمة ١١ وصلاة

  • كيف نستخدم نموذج يُرجى ملاحقة الاهتمام (‏س-‏٤٣)‏
    خدمتنا للملكوت ٢٠١١ | ايار (‏مايو)‏
    • كيف نستخدم نموذج يُرجى ملاحقة الاهتمام (‏س-‏٤٣)‏

      ينبغي ان تملأ هذا النموذج حين تصادف شخصا مهتما لا يعيش ضمن مقاطعة جماعتك او شخصا يتكلم لغة اجنبية.‏ في الماضي،‏ كنا نستخدم هذا النموذج عندما نلتقي الذين يتكلمون لغة اجنبية،‏ سواء اعربوا عن اهتمام ام لا.‏ لكننا الآن نستعمله فقط اذا اظهر المرء اهتماما.‏ والاستثناء الوحيد لذلك هو الشخص الاصم.‏ فعندما نجد شخصا كهذا،‏ يلزم ان نملأ نموذج س-‏٤٣ حتى لو لم يكن مهتما.‏

      وماذا نفعل بعد الانتهاء من ملء النموذج؟‏ علينا ان نعطيه لكاتب الجماعة الذي سيرسله بدوره الى شيوخ الجماعة المناسبة كي يرتبوا من اجل ملاحقة الاهتمام.‏ وإذا لم يكن الكاتب يعرف الى اية جماعة يجب ارسال النموذج،‏ يحوِّله آنذاك الى الهيئة.‏

      وفي حال كان المهتم يتكلم لغة اجنبية ويعيش ضمن مقاطعة جماعتك،‏ يمكنك ان تستمر في زيارته لتنمية الاهتمام الى ان يزوره ناشر آخر من الجماعة الملائمة.‏ —‏ انظر خدمتنا للملكوت،‏ عدد تشرين الثاني (‏نوفمبر)‏ ٢٠٠٩،‏ الصفحة ٤‏.‏

المطبوعات باللغة العربية (‏١٩٧٩-‏٢٠٢٥)‏
الخروج
الدخول
  • العربية
  • مشاركة
  • التفضيلات
  • Copyright © 2025 Watch Tower Bible and Tract Society of Pennsylvania
  • شروط الاستخدام
  • سياسة الخصوصية
  • إعدادات الخصوصية
  • JW.ORG
  • الدخول
مشاركة