জানুয়ারি ১৫-২১
মথি ৬-৭
গান ৪০ এবং প্রার্থনা
সভাপতির মন্তব্য (৩ মিনিট বা এর চেয়ে কম)
ঈশ্বরের বাক্যের গুপ্তধন
“প্রথমে রাজ্যের বিষয়ে চেষ্টা করুন”: (১০ মিনিট)
মথি ৬:১০—আদর্শ প্রার্থনায় উল্লেখিত প্রথম বিষয় ছিল রাজ্য। এই প্রার্থনা রাজ্যের গুরুত্ব সম্বন্ধে তুলে ধরে (বাইবেল শিক্ষা দেয় অধ্যায় ১৭ অনু. ১২)
মথি ৬:২৪—আমরা ঈশ্বর ও “ধন” উভয়ের দাসত্ব করতে পারি না (“দাসত্ব” স্টাডি নোট—মথি ৬:২৪, nwtsty)
মথি ৬:৩৩—যে-ব্যক্তিরা রাজ্যকে তাদের জীবনে প্রথম স্থানে রাখে, যিহোবা সেই বিশ্বস্ত দাসদের প্রয়োজনীয় বিষয়গুলো জোগাবেন (“চেষ্টা করো,” “রাজ্য,” “তাঁর,” “ধার্মিকতা” স্টাডি নোট—মথি ৬:৩৩, nwtsty; প্রহরীদুর্গ ১৬.০৭ ১১-১২ অনু ১৮)
আধ্যাত্মিক রত্ন খুঁজে বের করুন: (৮ মিনিট)
মথি ৭:১২—পরিচর্যার ভূমিকা তৈরি করার সময় আমরা কীভাবে এই পদ কাজে লাগাতে পারি? (প্রহরীদুর্গ ১৪ ৫/১৫ ১৪-১৫ অনু. ১৪-১৬)
মথি ৭:২৮, ২৯—যিশুর শিক্ষার দ্বারা জনতা কীভাবে প্রভাবিত হয়েছিল এবং কেন? (“আশ্চর্য হয়ে গেল,” “তাঁর শিক্ষাদানের উপায়,” “তাদের অধ্যাপকদের মতো নয়” স্টাডি নোট—মথি ৭:২৮, ২৯, nwtsty)
এই সপ্তাহের বাইবেল পাঠ থেকে যিহোবা সম্বন্ধে আপনি কী শিখেছেন?
এই সপ্তাহের বাইবেল পাঠ থেকে আপনি আর কোন আধ্যাত্মিক রত্ন খুঁজে পেয়েছেন?
বাইবেল পাঠ: (৪ মিনিট বা এর চেয়ে কম) মথি ৬:১-১৮
ক্ষেত্রের পরিচর্যায় ব্যবহার করার প্রচেষ্টা করুন
প্রথম সাক্ষাৎ: (২ মিনিট বা এর চেয়ে কম) কথোপকথনের নমুনা দিয়ে শুরু করুন। এমন একটা বিষয়ের উত্তর দিন, যেটা নিয়ে আপনার এলাকার লোকেরা সাধারণত আপত্তি করে থাকে।
প্রথম পুনর্সাক্ষাৎ: (৩ মিনিট বা এর চেয়ে কম) কথোপকথনের নমুনা দিয়ে শুরু করুন। প্রথম সাক্ষাতে আপনি যে-ব্যক্তির সঙ্গে কথা বলেছিলেন, তিনি বাড়িতে নেই কিন্তু তার এক আত্মীয় রয়েছেন।
দ্বিতীয় পুনর্সাক্ষাতের ভিডিও: (৫ মিনিট) ভিডিওটা দেখান ও আলোচনা করুন।
খ্রিস্টীয় জীবনযাপন
“উদ্বিগ্ন হবেন না”: (১৫ মিনিট) আলোচনা। শুরুতে যিশুর শব্দচিত্র থেকে শিক্ষা—পাখি এবং কানুড় পুষ্পের প্রতি দৃষ্টিপাত কর শিরোনামের ভিডিওটা দেখান।
মণ্ডলীর বাইবেল অধ্যয়ন: (৩০ মিনিট) যিহোবার নিকটবর্তী হোন অধ্যায় ১১ অনু. ৯-১৬
সভার বিষয়বস্তু পুনরালোচনা করুন এবং পরের সপ্তাহের বিষয়বস্তু সংক্ষেপে বলুন (৩ মিনিট)
গান ২১ এবং প্রার্থনা