আপনার কি মনে আছে?

আপনি কি গত কয়েক মাসের প্রহরীদুর্গ পত্রিকাগুলো মন দিয়ে পড়েছেন? যদি পড়ে থাকেন, তাহলে দেখুন আপনি নীচের এই প্রশ্নগুলোর উত্তর দিতে পারেন কি না:

খ্রিস্টানদের কি যিশুর কাছে প্রার্থনা করা উচিত?

না। যিশু নিজে আমাদেরকে যিহোবার কাছে প্রার্থনা করতে শিখিয়েছেন এবং তাঁর পিতার কাছে প্রার্থনা করার মাধ্যমে তিনি আমাদের জন্য উদাহরণস্থাপন করেছেন। (মথি ৬:৬-৯; যোহন ১১:৪১; ১৬:২৩) একইভাবে, যিশুর প্রাথমিক অনুসারীরা ঈশ্বরের কাছে প্রার্থনা করেছিলেন, যিশুর কাছে নয়। (প্রেরিত ৪:২৪, ৩০; কল. ১:৩)—এপ্রিল-জুন, পৃষ্ঠা ১৪.

যিশুর মৃত্যু স্মরণ করার প্রস্তুতি হিসেবে আমরা প্রতি বছর কী করতে পারি?

একটা যে-বিষয় আমরা করতে পারি তা হল, এই ঘটনার সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত বাইবেল পাঠের তালিকা অনুসরণ করা। এ ছাড়া, আমরা এই মরসুমে আমাদের পরিচর্যার সময় বৃদ্ধি করার জন্য প্রচেষ্টা করতে পারি। আর সেইসঙ্গে ঈশ্বর ব্যক্তিগতভাবে আমাদের যে-আশা প্রদান করেছেন, তা নিয়ে প্রার্থনা ও ধ্যান করতে পারি।—১/১৫, পৃষ্ঠা ১৪-১৬.

প্রাচীনরা কীভাবে অন্যদের প্রশিক্ষণ দিতে পারেন?

উদার মনের প্রাচীনরা, শিখতে ইচ্ছুক এমন ব্যক্তিদের প্রতিদ্বন্দ্বী হিসেবে নয় বরং “সহকারী” এবং মণ্ডলীর জন্য এক মূল্যবান উপহার হিসেবে গণ্য করে থাকেন। (২ করি. ১:২৪) প্রাচীনরা এটাও উপলব্ধি করেন, একজন সফল শিক্ষক কেবল অন্যদের প্রশিক্ষণ দিতেই ভালোবাসেন না। কিন্তু একইসময়ে, যাকে প্রশিক্ষণ দেওয়া হচ্ছে, সেই ব্যক্তির প্রতি তার ভালোবাসা থাকে। (হিতো. ১৭:১৭; যোহান ১৫:১৫) —৪/১৫, পৃষ্ঠা ৬-৭.

জাপানের ভাই-বোনেরা কোন অপ্রত্যাশিত উপহার লাভ করেছে?

তারা জাপানি ভাষার নতুন জগৎ অনুবাদ (ইংরেজি) বাইবেল থেকে নেওয়া মথির লেখা সুসমাচার পুস্তিকা পেয়েছে। এটা পরিচর্যায় অর্পণ করা হচ্ছে এবং বাইবেল সম্বন্ধে জানে না এমন অনেক ব্যক্তি এই পুস্তিকা নিয়েছে।—২/১৫, পৃষ্ঠা ৩.

প্রথম শতাব্দীর কোন পরিস্থিতিগুলো সুসমাচার ছড়িয়ে দেওয়ার ক্ষেত্রে সাহায্য করেছিল?

প্যাক্স রোমানা-র সময়কালে এক শান্তিপূর্ণ পরিস্থিতি বিদ্যমান ছিল। প্রাথমিক শিষ্যরা, সাম্রাজ্যের প্রায় প্রতিটা অংশের সঙ্গে যুক্ত রাস্তাঘাট দিয়ে যাতায়াত করতে পারত। গ্রিক ভাষা ব্যাপকভাবে ব্যবহার করা হতো আর এর ফলে প্রচার কাজ আরও সহজ হয়েছিল, এমনকী পুরো সাম্রাজ্যে ছড়িয়ে থাকা যিহুদিদের কাছেও প্রচার করা সম্ভব হয়েছিল। এ ছাড়া, শিষ্যরা তাদের প্রচার করার অধিকার রক্ষার জন্য রোমীয় আইন ব্যবহার করতে পারত।—২/১৫, পৃষ্ঠা ২০-২৩.

কীভাবে যিহোবা আমাদের সঙ্গে কথা বলেন?

নিয়মিতভাবে বাইবেল পড়ার ও অধ্যয়ন করার সময়, সেই বিষয়বস্তু পড়ে আপনি কেমন অনুভব করেন, তা বিবেচনা করুন এবং আপনার পরিস্থিতিতে আপনি কীভাবে সেই বিষয়বস্তু কাজে লাগাতে পারেন, তা চিন্তা করুন। এভাবে আপনি যিহোবাকে তাঁর বাক্যের মাধ্যমে আপনার সঙ্গে কথা বলতে দেন। এটা আপনাকে যিহোবার আরও নিকটবর্তী করে। (ইব্রীয় ৪:১২; যাকোব ১:২৩-২৫)—৪/১৫, পৃষ্ঠা ২০.

কেন সাম্প্রতিক বছরগুলোতে আমাদের প্রকাশনায় পূর্বাভাস ও এর পরিপূর্ণতা সম্বন্ধে খুব-একটা আলোচনা করা হয়নি?

শাস্ত্র ইঙ্গিত দেয়, বাইবেলে উল্লেখিত কয়েক জন ব্যক্তির মাধ্যমে আরও মহৎ কোনো কিছুর পূর্বাভাস দেওয়া হয়েছে। এর একটা উদাহরণ গালাতীয় ৪:২১-৩১ পদে পাওয়া যায়। তবে, যদি সুনির্দিষ্ট শাস্ত্রীয় ভিত্তি না থাকে, তাহলে কোনো ব্যক্তি অথবা ঘটনা যে আগে উল্লেখিত কোনো কিছুর পরিপূর্ণতা, এমন ব্যাখ্যা দেওয়া উচিত নয়। কিন্তু, বাইবেলে উল্লেখিত ব্যক্তিদের কাছ থেকে অথবা ঘটনা থেকে যে-শিক্ষা লাভ করা যায়, তা আমরা খুঁজে বের করতে পারি। (রোমীয় ১৫:৪)—৩/১৫, পৃষ্ঠা ১৭-১৮.

একজন অননুতপ্ত অন্যায়কারীকে সমাজচ্যুত করার যে-ব্যবস্থা রয়েছে, সেটাকে কেন এক প্রেমপূর্ণ ব্যবস্থা বলা যায়?

বাইবেলে সমাজচ্যুত করার গুরুগম্ভীর পদক্ষেপ সম্বন্ধে উল্লেখ করা আছে আর এই ব্যবস্থা উপকারজনক হতে পারে। (১ করি. ৫:১১-১৩) এটা ঈশ্বরের নামের গৌরব নিয়ে আসে, শুচি খ্রিস্টীয় মণ্ডলীকে সুরক্ষা করে এবং অন্যায়কারীকে চেতনা ফিরে পেতে সাহায্য করে।—৪/১৫, পৃষ্ঠা ২৯-৩০.