আপনার শিক্ষাদানের ক্ষমতাকে উন্নত করার তিনটে উপায়
১. কেন আমাদের শিক্ষাদানের ক্ষমতাকে উন্নত করার চেষ্টা করা উচিত?
১ সমস্ত খ্রিস্টানই পরিচারক এবং শিক্ষক। আমরা প্রথম সাক্ষাৎ, আগ্রহ জাগিয়ে তোলার জন্য পুনর্সাক্ষাৎ অথবা বাইবেল অধ্যয়ন পরিচালনা, যেটাই করি না কেন, আমরা তথ্য প্রদান করে থাকি। আর আমরা যে-তথ্য সম্বন্ধে শিক্ষা দিই, তা কোনো সাধারণ তথ্য নয়। আমরা ‘পবিত্র শাস্ত্রকলাপের’ ওপর আলো বর্ষণ করি, যা লোকেদেরকে “পরিত্রাণের নিমিত্ত জ্ঞানবান্” করতে পারে। (২ তীম. ৩:১৫) কতই না চমৎকার এক সুযোগ! আমাদের শিক্ষাদানের ক্ষমতাকে উন্নত করার জন্য এখানে তিনটে উপায় দেওয়া হল।
২. কীভাবে আমরা সহজ-সরলভাবে শিক্ষা দিতে পারি?
২ সহজ-সরলতা: আমরা যখন কোনো একটা বিষয় সম্বন্ধে ভালোভাবে জানি, তখন আমরা সহজেই এই বিষয়টা ভুলে যেতে পারি যে, সেই তথ্যটা যারা ভালোভাবে জানে না, তাদের জন্য সেটা কতটা জটিল। তাই, একটা বাইবেল অধ্যয়ন পরিচালনা করার সময়, অতিরিক্ত বিষয়বস্তু দিয়ে আপনার শিক্ষাকে বিক্ষিপ্ত করে ফেলবেন না। এর পরিবর্তে, মূল বিষয়গুলো তুলে ধরুন। খুব বেশি কথা বলার মানেই এই নয় যে, আপনি উত্তম শিক্ষা দিচ্ছেন। (হিতো. ১০:১৯) সাধারণত কেবল মূল শাস্ত্রপদগুলোই পড়া সর্বোত্তম। একটা শাস্ত্রপদ পড়ার পর, বিবেচ্য বিষয়ের ওপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করুন। মথি ৫ থেকে ৭ অধ্যায়ে লিপিবদ্ধ পর্বতেদত্ত উপদেশে অনেক গভীর সত্য রয়েছে, কিন্তু তা সত্ত্বেও যিশু সহজ-সরলভাবে এবং কেবল বাছাইকৃত কিছু শব্দ ব্যবহার করে শিক্ষা দিয়েছিলেন।
৩. দৃষ্টান্তগুলো কতটা মূল্যবান এবং প্রায়ই কোন ধরনের দৃষ্টান্ত সর্বোত্তম?
৩ দৃষ্টান্ত: দৃষ্টান্ত চিন্তা করতে পরিচালিত করে, আবেগ জাগিয়ে তোলে এবং মনে রাখার ক্ষেত্রে সাহায্য করে। উত্তম দৃষ্টান্ত তুলে ধরার জন্য আপনাকে যে গল্প রচয়িতা হতে হবে, এমনটা মনে করবেন না। যিশু প্রায়ই ছোটো ছোটো এবং সরল দৃষ্টান্ত ব্যবহার করতেন। (মথি ৭:৩-৫; ১৮:২-৪) এক টুকরো কাগজের ওপর আঁকা একটা সাধারণ ছবিও অনেক কার্যকারী হতে পারে। আগে থেকেই একটু চিন্তা করে নিলে আপনি অনেক কার্যকারী দৃষ্টান্ত তুলে ধরতে পারবেন।
৪. কীভাবে আমরা কার্যকারীভাবে প্রশ্ন ব্যবহার করতে পারি?
৪ প্রশ্ন: প্রশ্ন করা আপনার ছাত্রকে চিন্তা করতে পরিচালিত করে। তাই, একটা প্রশ্ন করার পর ধৈর্য দেখান। আপনি নিজেই যদি তাড়াতাড়ি করে উত্তর দিয়ে দেন, তাহলে আপনি আসলে জানতেই পারবেন না যে, আপনার ছাত্র কী বুঝতে পেরেছে। তিনি যদি ভুল উত্তর দিয়ে থাকেন, তাহলে তাকে শুধু সংশোধন করার পরিবর্তে বরং অতিরিক্ত প্রশ্ন করে সঠিক উপসংহারে আসতে পরিচালিত করা আরও উত্তম হতে পারে। (মথি ১৭:২৪-২৭) অবশ্য, আমরা কেউই একেবারে নিখুঁত শিক্ষক নই। তাই, বাইবেল আমাদেরকে আমাদের শিক্ষার ওপর ক্রমাগত মনোযোগ দিতে উৎসাহিত করে। আমরা যদি তা করি, তাহলে সেটা আমাদের জন্য এবং যারা আমাদের কথা শোনে, তাদের জন্য চিরস্থায়ী উপকার নিয়ে আসবে।—১ তীম. ৪:১৬.