আমার বাইবেলের গল্পের বই অধ্যয়নের জন্য প্রশ্নাবলি

১. সমস্ত উত্তম জিনিস কোথা থেকে এসেছে আর তুমি কি সেটার একটা উদাহরণ দিতে পারো?

২. সবচেয়ে প্রথমে ঈশ্বর কী সৃষ্টি করেছিলেন?

৩. কেন প্রথম স্বর্গদূত একজন বিশেষ ব্যক্তি ছিলেন?

৪. শুরুতে পৃথিবী কেমন ছিল, তা বর্ণনা করো। (ছবি দেখে বলতে পারো।)

৫. ঈশ্বর কীভাবে পশুপাখি ও মানুষের জন্য পৃথিবী প্রস্তুত করতে শুরু করেছিলেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. যিরমিয় ১০:১২ পদ পড়ো।

সৃষ্টির মধ্য দিয়ে ঈশ্বরের কোন গুণাবলি প্রকাশ পায়? (যিশা. ৪০:২৬; রোমীয় ১১:৩৩)

২. কলসীয় ১:১৫-১৭ পদ পড়ো।

সৃষ্টির কাজে যিশু কোন ভূমিকা পালন করেছিলেন আর এটা তাঁর সম্বন্ধে আমাদের দৃষ্টিভঙ্গিকে কীভাবে প্রভাবিত করবে? (কল. ১:১৫-১৭)

৩. আদিপুস্তক ১:১-১০ পদ পড়ো।

(ক) কীভাবে পৃথিবীর উৎপত্তি হয়? (আদি. ১:১)

(খ) প্রথম সৃষ্টি দিবসে কী ঘটেছিল? (আদি. ১:৩-৫)

(গ) দ্বিতীয় সৃষ্টি দিবসে যা ঘটেছিল, তা বর্ণনা করো। (আদি. ১:৭, ৮)

১. এই পৃথিবী যাতে আমাদের বাড়ি হতে পারে, সেইজন্য ঈশ্বর কীভাবে এটাকে প্রস্তুত করেছিলেন?

২. ঈশ্বর যে বিভিন্ন ধরনের পশুপাখি সৃষ্টি করেছেন, সেগুলোর বর্ণনা দাও। (ছবি দেখো।)

৩. কেন এদন বাগান এক বিশেষ স্থান ছিল?

৪. সমস্ত পৃথিবী কেমন হোক বলে ঈশ্বর চেয়েছিলেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. আদিপুস্তক ১:১১-২৫ পদ পড়ো।

(ক) তৃতীয় সৃষ্টি দিবসে ঈশ্বর কী সৃষ্টি করেছিলেন? (আদি. ১:১২)

(খ) চতুর্থ সৃষ্টি দিবসে কী ঘটেছিল? (আদি. ১:১৬)

(গ) পঞ্চম ও ষষ্ঠ সৃষ্টি দিবসে ঈশ্বর কোন ধরনের পশুপাখি সৃষ্টি করেছিলেন? (আদি. ১:২০, ২১, ২৫)

২. আদিপুস্তক ২:৮, ৯ পদ পড়ো।

ঈশ্বর সেই বাগানে কোন বিশেষ দুটো গাছ উৎপন্ন করেছিলেন আর সেগুলো কোন কোন বিষয়কে চিত্রিত করে?

১. গল্প দুই ও গল্প তিনের ছবির মধ্যে কী পার্থক্য রয়েছে?

২. কে প্রথম পুরুষকে সৃষ্টি করেছিলেন আর সেই পুরুষের নাম কী?

৩. আদমকে ঈশ্বর কোন কাজ দিয়েছিলেন?

৪. ঈশ্বর কেন আদমকে গভীরভাবে ঘুম পাড়িয়ে দিয়েছিলেন?

৫. আদম ও হবা কত কাল বেঁচে থাকতে পারত আর তারা কোন কাজ করবে বলে যিহোবা চেয়েছিলেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. গীতসংহিতা ৮৩:১৮ পদ পড়ো।

ঈশ্বরের নাম কী আর পৃথিবীর ওপর তাঁর অদ্বিতীয় পদমর্যাদা কী? (যাত্রা. ৩:১৫; দানি. ৪:১৭)

২. আদিপুস্তক ১:২৬-৩১ পদ পড়ো।

(ক) ষষ্ঠ সৃষ্টি দিবসে ঈশ্বরের শেষ সৃষ্টি কী ছিল আর এই সৃষ্টি কীভাবে অন্যান্য পশুপাখি থেকে ভিন্ন ছিল? (আদি. ১:২৬)

(খ) মানুষ এবং পশুপাখির জন্য যিহোবা কোন ব্যবস্থা করেছিলেন? (আদি. ১:৩০)

৩. আদিপুস্তক ২:৭-২৫ পদ পড়ো।

(ক) পশুপাখির নামকরণের বিষয়ে আদমের কাজের সঙ্গে কী জড়িত ছিল? (আদি. ২:১৯)

(খ) আদিপুস্তক ২:২৪ পদ কীভাবে বিবাহ, পৃথক থাকা এবং বিবাহবিচ্ছেদ সম্বন্ধে যিহোবার দৃষ্টিভঙ্গি বুঝতে আমাদের সাহায্য করে? (মথি ১৯:৪-৬, ৯)

১. এই ছবিতে আদম ও হবার প্রতি কী করা হচ্ছে?

২. কেন যিহোবা তাদের শাস্তি দিয়েছিলেন?

৩. একটা সাপ হবাকে কী বলেছিল?

৪. কে সাপকে দিয়ে হবার সঙ্গে কথা বলিয়েছিল?

৫. কেন আদম ও হবা তাদের পরমদেশ গৃহ হারিয়েছিল?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. আদিপুস্তক ২:১৬, ১৭ এবং ৩:১-১৩, ২৪ পদ পড়ো।

(ক) সাপ হবাকে যে-প্রশ্ন করেছিল, সেটা কীভাবে যিহোবাকে ভুলভাবে তুলে ধরেছিল? (আদি. ৩:১-৫; ১ যোহন ৫:৩)

(খ) কীভাবে হবা আমাদের জন্য এক সতর্কতামূলক উদাহরণ হিসেবে কাজ করে? (ফিলি. ৪:৮; যাকোব ১:১৪, ১৫; ১ যোহন ২:১৬)

(গ) আদম ও হবা কীভাবে তাদের কাজের দায়িত্বকে অস্বীকার করেছিল? (আদি. ৩:১২, ১৩)

(ঘ) এদন বাগানের পূর্ব দিকে যে করূবদের রাখা হয়েছিল, সেটা কীভাবে যিহোবার সার্বভৌমত্বকে অক্ষুণ্ণ রেখেছিল? (আদি. ৩:২৪)

২. প্রকাশিত বাক্য ১২:৯ পদ পড়ো।

মানবজাতিকে ঈশ্বরের শাসনের বিরুদ্ধে নিয়ে যেতে শয়তান কতটা সফল হয়েছে? (১ যোহন ৫:১৯)

১. এদন বাগানের বাইরে আদম ও হবার জীবন কেমন ছিল?

২. আদম ও হবার প্রতি কী ঘটতে শুরু করেছিল এবং কেন?

৩. কেন আদম ও হবার ছেলে-মেয়েদের বৃদ্ধ হতে এবং মারা যেতে হবে?

৪. আদম ও হবা যদি যিহোবার বাধ্য থাকত, তাহলে তাদের এবং তাদের ছেলে-মেয়েদের জীবন কেমন হতো?

৫. হবার অবাধ্যতা কীভাবে তার জন্য কষ্ট নিয়ে এসেছিল?

৬. আদম ও হবার প্রথম দুই ছেলের নাম কী?

৭. ছবিতে অন্য ছেলে-মেয়েরা কারা?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. আদিপুস্তক ৩:১৬-২৩ এবং ৪:১, ২ পদ পড়ো।

(ক) ভূমিকে অভিশপ্ত করার কারণে আদমের জীবন কীভাবে প্রভাবিত হয়েছিল? (আদি. ৩:১৭-১৯; রোমীয় ৮:২০, ২২)

(খ) হবা নামের অর্থ যে “জীবিত,” তা কেন উপযুক্ত ছিল? (আদি. ৩:২০)

(গ) এমনকী আদম ও হবা পাপ করার পরেও যিহোবা কীভাবে তাদের প্রতি বিবেচনা দেখিয়েছিলেন? (আদি. ৩:৭, ২১)

২. প্রকাশিত বাক্য ২১:৩, ৪ পদ পড়ো।

তুমি কোন কোন “প্রথম বিষয়” দূর হতে দেখার জন্য আনন্দের সঙ্গে অপেক্ষা করে আছ?

১. কয়িন ও হেবল কোন কাজ বেছে নেয়?

২. কয়িন ও হেবল যিহোবার জন্য কোন উপহারগুলো নিয়ে আসে?

৩. কেন যিহোবা হেবলের উপহার দেখে খুশি হন আর কেন কয়িনের উপহার তাঁকে খুশি করে না?

৪. কয়িন কী ধরনের ব্যক্তি আর যিহোবা কীভাবে তাকে সংশোধন করার চেষ্টা করেন?

৫. কয়িন তার ভাইয়ের সঙ্গে একা মাঠে থাকার সময় কী করেন?

৬. কয়িন তার ভাইকে মেরে ফেলার পর কয়িনের প্রতি কী ঘটেছিল, তা ব্যাখ্যা করো।

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. আদিপুস্তক ৪:২-২৬ পদ পড়ো।

(ক) কয়িন যে বিপদজনক অবস্থায় ছিলেন, তা যিহোবা কীভাবে বর্ণনা করেছিলেন? (আদি. ৪:৭)

(খ) কয়িন কীভাবে তার হৃদয়ের অবস্থা প্রকাশ করেছিলেন? (আদি. ৪:৯)

(গ) নির্দোষের রক্তপাতের বিষয়ে যিহোবার দৃষ্টিভঙ্গি কী? (আদি. ৪:১০; যিশা. ২৬:২১)

২. প্রথম যোহন ৩:১১, ১২ পদ পড়ো।

(ক) কয়িন কেন প্রচণ্ড রেগে গিয়েছিলেন আর তা কীভাবে আজকে আমাদের জন্য এক সাবধানবাণী? (আদি. ৪:৪, ৫; হিতো. ১৪:৩০; ২৮:২২)

(খ) বাইবেল কীভাবে দেখায় যে, আমাদের পরিবারের সবাই যখন যিহোবার বিরোধিতা করে, এমনকী তখনও আমরা নিজেদের নীতিনিষ্ঠা বজায় রাখতে পারি? (গীত. ২৭:১০; মথি ১০:২১, ২২)

৩. যোহন ১১:২৫ পদ পড়ো।

যারা ধার্মিকতার জন্য মারা যায়, তাদের যিহোবা কী আশ্বাস দেন? (যোহন ৫:২৪)

১. হনোক কীভাবে অন্য লোকেদের চেয়ে আলাদা ছিলেন?

২. কেন হনোকের সময়কার লোকেরা এত মন্দ কাজ করত?

৩. লোকেরা কোন মন্দ কাজগুলো করছিল? (ছবি দেখো।)

৪. কেন হনোককে সাহসী মনোভাব দেখাতে হয়েছিল?

৫. সেই সময়ের লোকেরা কত বছর পর্যন্ত বেঁচে থাকত কিন্তু হনোক কত বছর পর্যন্ত বেঁচে ছিলেন?

৬. হনোকের মৃত্যুর পর কী ঘটেছিল?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. আদিপুস্তক ৫:২১-২৪, ২৭ পদ পড়ুন।

(ক) যিহোবার সঙ্গে হনোকের কী ধরনের সম্পর্ক ছিল? (আদি. ৫:২৪)

(খ) বাইবেল অনুসারে, সর্বকালের মধ্যে কে সবচেয়ে বেশি দিন বেঁচে ছিলেন আর মৃত্যুর সময় তার বয়স কত হয়েছিল? (আদি. ৫:২৭)

২. আদিপুস্তক ৬:৫ পদ পড়ো।

হনোকের মৃত্যুর পর পৃথিবীর অবস্থা কতটা মন্দ হয়ে গিয়েছিল আর এটা কীভাবে আমাদের দিনের সঙ্গে তুলনীয়? (২ তীম. ৩:১৩)

৩. ইব্রীয় ১১:৫ পদ পড়ো।

কোন গুণ হনোককে “ঈশ্বরের প্রীতির পাত্র” করেছিল আর এর ফল কী হয়েছিল? (আদি. ৫:২২)

৪. যিহূদা ১৪, ১৫ পদ পড়ো।

আসন্ন আরমাগিদোন যুদ্ধের বিষয়ে লোকেদের সতর্ক করার সময়ে আজকে খ্রিস্টানরা কীভাবে হনোকের সাহসকে অনুকরণ করতে পারে? (২ তীম. ৪:২; ইব্রীয় ১৩:৬)

১. ঈশ্বরের কিছু দূত যখন শয়তানের কথা শুনেছিল, তখন কী ঘটেছিল?

২. কেন কিছু স্বর্গদূত স্বর্গে তাদের কাজ বন্ধ করে দিয়েছিল এবং পৃথিবীতে নেমে এসেছিল?

৩. কেন স্বর্গদূতদের জন্য পৃথিবীতে নেমে আসা এবং নিজেদের জন্য মানবদেহ ধারণ করা ভুল ছিল?

৪. স্বর্গদূতদের সন্তানরা কোন দিক দিয়ে আলাদা ছিল?

৫. ছবিতে যেমন তুমি দেখতে পাচ্ছ, স্বর্গদূতদের সন্তানরা দৈত্যাকৃতি ব্যক্তিতে পরিণত হয়ে কী করেছিল?

৬. হনোকের পর পৃথিবীতে কোন ভালো ব্যক্তি বেঁচে ছিলেন আর ঈশ্বর কেন তাকে পছন্দ করতেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. আদিপুস্তক ৬:১-৮ পদ পড়ো।

আমাদের আচার-ব্যবহার যিহোবার অনুভূতিকে যেভাবে প্রভাবিত করে, সেই বিষয়ে আদিপুস্তক ৬:৬ পদ কী প্রকাশ করে? (গীত. ৭৮:৪০, ৪১; হিতো. ২৭:১১)

২. যিহূদা ৬ পদ পড়ো।

নোহের দিনের যে-স্বর্গদূতেরা “আপনাদের আধিপত্য” বা আসল অবস্থান ‘রক্ষা করেনি,’ তারা কীভাবে আজকে আমাদের জন্য অনুস্মারক হিসেবে কাজ করে? (১ করি. ৩:৫-৯; ২ পিতর ২:৪, ৯, ১০)

১. নোহের পরিবারে কত জন সদস্য ছিল আর তার তিন ছেলের নাম কী?

২. ঈশ্বর নোহকে কোন অদ্ভুত কাজ করতে বলেছিলেন এবং কেন?

৩. নোহ যখন তার প্রতিবেশীদের কাছে জাহাজের বিষয়ে বলেছিলেন, তখন তারা কেমন প্রতিক্রিয়া দেখিয়েছিল?

৪. ঈশ্বর নোহকে পশুপাখির বিষয়ে কী করতে বলেছিলেন?

৫. ঈশ্বর জাহাজের দরজা বন্ধ করে দেওয়ার পর, নোহ ও তার পরিবারকে কী করতে হয়েছিল?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. আদিপুস্তক ৬:৯-২২ পদ পড়ো।

(ক) কোন কারণে নোহ সত্য ঈশ্বরের একজন অসাধারণ উপাসক হয়ে উঠেছিলেন? (আদি. ৬:৯, ২২)

(খ) দৌরাত্ম্য বা হিংস্রতার বিষয়ে যিহোবা কেমন বোধ করেন আর এটা আমাদেরকে আমোদপ্রমোদ বেছে নেওয়ার ব্যাপারে কীভাবে প্রভাবিত করবে? (আদি. ৬:১১, ১২; গীত. ১১:৫)

(গ) আমরা যখন যিহোবার সংগঠনের মাধ্যমে নির্দেশনা পাই, তখন আমরা কীভাবে নোহকে অনুসরণ করতে পারি? (আদি. ৬:২২; ১ যোহন ৫:৩)

২. আদিপুস্তক ৭:১-৯ পদ পড়ো।

যিহোবা যে অসিদ্ধ মানুষ নোহকে একজন ধার্মিক ব্যক্তি হিসেবে গণ্য করেছিলেন, সেই বিষয়টা আজকে আমাদেরকে কীভাবে উৎসাহিত করে থাকে? (আদি. ৭:১; হিতো. ১০:১৬; যিশা. ২৬:৭)

১. বৃষ্টি শুরু হওয়ার পর কেন আর কেউই জাহাজে প্রবেশ করতে পারেনি?

২. যিহোবা কত দিন ও কত রাত ধরে বৃষ্টি পড়তে দিয়েছিলেন আর জল কতটা গভীর হয়েছিল?

৩. পুরো পৃথিবী যখন জলে ভরে যেতে শুরু করেছিল, তখন জাহাজটার কী হয়েছিল?

৪. দৈত্যাকৃতি ব্যক্তিরা কি সেই জলপ্লাবন থেকে রক্ষা পেয়েছিল আর সেই দৈত্যাকৃতি ব্যক্তিদের বাবাদের কী হয়েছিল?

৫. পাঁচ মাস পর জাহাজটার কী হয়েছিল?

৬. কেন নোহ জাহাজের মধ্য থেকে একটা দাঁড়কাক ছেড়ে দিয়েছিলেন?

৭. নোহ কীভাবে জানতে পেরেছিলেন যে, পৃথিবীর ওপর থেকে জল কমে গিয়েছে?

৮. নোহ ও তার পরিবার এক বছরেরও বেশি সময় ধরে জাহাজের ভিতরে থাকার পর, যিহোবা তাকে কী বলেছিলেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. আদিপুস্তক ৭:১০-২৪ পদ পড়ো।

(ক) পৃথিবীতে কতটা ব্যাপকভাবে জীবন ধ্বংস করা হয়েছিল? (আদি. ৭:২৩)

(খ) পৃথিবী থেকে জলপ্লাবনের জল কমে যেতে কতখানি সময় লেগেছিল? (আদি. ৭:২৪)

২. আদিপুস্তক ৮:১-১৭ পদ পড়ো।

কীভাবে আদিপুস্তক ৮:১৭ পদ দেখায় যে, পৃথিবীর জন্য ঈশ্বরের আদি উদ্দেশ্যের কোনো পরিবর্তন হয়নি? (আদি. ১:২২)

৩. প্রথম পিতর ৩:১৯, ২০ পদ পড়ো।

(ক) বিদ্রোহী স্বর্গদূতেরা স্বর্গে ফিরে যাওয়ার পর তাদের কোন শাস্তি দেওয়া হয়েছিল? (যিহূদা ৬)

(খ) নোহ ও তার পরিবারের বিবরণ কীভাবে যিহোবার নিজের লোকদের রক্ষা করার ব্যাপারে তাঁর ক্ষমতার ওপর আমাদের আস্থাকে দৃঢ় করে? (২ পিতর ২:৯)

১. ছবিতে যেমন দেখা যাচ্ছে, নোহ জাহাজ থেকে বের হয়ে এসেই প্রথমে কোন কাজটা করেছিলেন?

২. জলপ্লাবনের পর নোহ ও তার পরিবারকে ঈশ্বর কোন আদেশ দিয়েছিলেন?

৩. ঈশ্বর কী প্রতিজ্ঞা করেছিলেন?

৪. আমরা যখন আকাশে একটা রংধনু দেখি, তখন এটা আমাদের কী স্মরণ করিয়ে দেয়?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. আদিপুস্তক ৮:১৮-২২ পদ পড়ো।

(ক) আজকে আমরা কীভাবে যিহোবার উদ্দেশে “সৌরভ” প্রদান করতে পারি? (আদি. ৮:২১; ইব্রীয় ১৩:১৫, ১৬)

(খ) মানুষের হৃদয়ের অবস্থা সম্বন্ধে যিহোবা কী লক্ষ করেন আর তাই আমাদের কোন সাবধানতা অবলম্বন করা উচিত? (আদি. ৮:২১; মথি ১৫:১৮, ১৯)

২. আদিপুস্তক ৯:৯-১৭ পদ পড়ো।

(ক) যিহোবা সমস্ত প্রাণীর সঙ্গে কোন নিয়ম বা চুক্তি করেছিলেন? (আদি. ৯:১০, ১১)

(খ) মেঘধনুকের নিয়ম বা রংধনুর চুক্তি কত দিন কার্যকর থাকবে? (আদি. ৯:১৬)

১. নিম্রোদ কে ছিলেন আর ঈশ্বর তার সম্বন্ধে কেমন বোধ করেছিলেন?

২. ছবিতে, লোকেরা কেন ইট তৈরি করছে?

৩. যিহোবা কেন এই নির্মাণকাজ দেখে খুশি হননি?

৪. ঈশ্বর কীভাবে দুর্গ নির্মাণের কাজ থামিয়ে দিয়েছিলেন?

৫. সেই নগরের নাম কী হয়েছিল আর সেই নামের অর্থ কী?

৬. ঈশ্বর লোকেদের মধ্যে ভাষাভেদ করার পর তাদের কী হয়েছিল?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. আদিপুস্তক ১০:১, ৮-১০ পদ পড়ো।

নিম্রোদ কোন ধরনের চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য দেখিয়েছিলেন আর এটা আমাদের জন্য কোন সাবধানবাণী জোগায়? (হিতো. ৩:৩১)

২. আদিপুস্তক ১১:১-৯ পদ পড়ো।

কোন উদ্দেশ্যে সেই দুর্গ নির্মাণ করা হচ্ছিল আর কেন সেই প্রকল্প ব্যর্থ হয়ে গিয়েছিল? (আদি. ১১:৪; হিতো. ১৬:১৮; যোহন ৫:৪৪)

১. ঊর নগরে বসবাসকারী লোকেরা কেমন ছিল?

২. ছবিতে এই লোকটি কে, তিনি কখন জন্মগ্রহণ করেছিলেন আর তিনি কোথায় বসবাস করতেন?

৩. ঈশ্বর অব্রাহামকে কী করতে বলেছিলেন?

৪. কেন অব্রাহামকে ঈশ্বরের বন্ধু বলা হয়েছিল?

৫. ঊর ছেড়ে চলে যাওয়ার সময় কারা অব্রাহামের সঙ্গে গিয়েছিল?

৬. অব্রাহাম যখন কনান দেশে গিয়েছিলেন, তখন ঈশ্বর তার কাছে কী প্রতিজ্ঞা করেছিলেন?

৭. অব্রাহামের বয়স যখন নিরানব্বই বছর, তখন ঈশ্বর তার কাছে কী প্রতিজ্ঞা করেছিলেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. আদিপুস্তক ১১:২৭-৩২ পদ পড়ো।

(ক) অব্রাহাম ও লোটের মধ্যে সম্পর্ক কী? (আদি. ১১:২৭)

(খ) যদিও পরিবার নিয়ে কনানে চলে যাওয়ার বিষয়ে তেরহকে কৃতিত্ব দেওয়া হয়েছিল কিন্তু আমরা কীভাবে জানি যে, আসলে অব্রাহাম নিজেই এই যাত্রার পদক্ষেপ নিয়েছিলেন আর কেন তিনি তা করেছিলেন? (আদি. ১১:৩১, প্রেরিত ৭:২-৪)

২. আদিপুস্তক ১২:১-৭ পদ পড়ো।

অব্রাহাম কনান দেশে পৌঁছানোর পর যিহোবা তার সঙ্গে করা চুক্তিকে কীভাবে প্রসারিত করেছিলেন? (আদি. ১২:৭)

৩. আদিপুস্তক ১৭:১-৮, ১৫-১৭ পদ পড়ো।

(ক) অব্রামের বয়স যখন নিরানব্বই বছর, তখন তার নামের কোন পরিবর্তন করা হয়েছিল এবং কেন? (আদি. ১৭:৫)

(খ) যিহোবা সারার কাছে কোন ভাবী আশীর্বাদগুলোর বিষয়ে প্রতিজ্ঞা করেছিলেন? (আদি. ১৭:১৫, ১৬)

৪. আদিপুস্তক ১৮:৯-১৯ পদ পড়ো।

(ক) আদিপুস্তক ১৮:১৯ পদে বাবাদের কোন কোন দায়িত্ব সম্বন্ধে তুলে ধরা হয়েছে? (দ্বিতীয়. ৬:৬, ৭; ইফি. ৬:৪)

(খ) সারার কোন অভিজ্ঞতা দেখায় যে, আমরা যিহোবার কাছ থেকে কোনো কিছুই লুকাতে পারি না? (আদি. ১৮:১২, ১৫; গীত. ৪৪:২১)

১. ঈশ্বর অব্রাহামের কাছে কী প্রতিজ্ঞা করেছিলেন আর ঈশ্বর কীভাবে তাঁর সেই প্রতিজ্ঞা রক্ষা করেছিলেন?

২. ছবিতে যেমন দেখানো হয়েছে, ঈশ্বর কীভাবে অব্রাহামের বিশ্বাস পরীক্ষা করেছিলেন?

৩. যদিও অব্রাহাম ঈশ্বরের আদেশের পিছনে যে-কারণ ছিল, তা বুঝে উঠতে পারেননি, তারপরও তিনি কী করেছিলেন?

৪. অব্রাহাম যখন তার ছেলেকে হত্যা করার জন্য ছোরা বের করেছিলেন, তখন কী ঘটেছিল?

৫. ঈশ্বরের প্রতি অব্রাহামের বিশ্বাস কতটা দৃঢ় ছিল?

৬. অব্রাহাম যাতে বলি দিতে পারেন, সেইজন্য ঈশ্বর কী জুগিয়েছিলেন এবং কীভাবে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. আদিপুস্তক ২১:১-৭ পদ পড়ো।

কেন অব্রাহাম আট দিন বয়সে তার ছেলের ত্বকচ্ছেদ করিয়েছিলেন? (আদি. ১৭:১০-১২; ২১:৪)

২. আদিপুস্তক ২২:১-১৮ পদ পড়ো।

ইস্‌হাক কীভাবে তার বাবা অব্রাহামের প্রতি বশীভূত মনোভাব দেখিয়েছিলেন আর এটা কীভাবে ভবিষ্যতের আরও অধিক তাৎপর্যপূর্ণ এক ঘটনার পূর্বাভাস ছিল? (আদি. ২২:৭-৯; ১ করি. ৫:৭; ফিলি. ২:৮, ৯)

১. কেন অব্রাহাম ও লোট আলাদা হয়েছিল?

২. কেন লোট সদোমে বসবাস করা বেছে নিয়েছিলেন?

৩. সদোমের লোকেরা কেমন ছিল?

৪. দু-জন স্বর্গদূত লোটকে কোন সাবধানবাণী দিয়েছিল?

৫. কেন লোটের স্ত্রী লবণের স্তম্ভ হয়ে গিয়েছিলেন?

৬. লোটের স্ত্রীর ঘটনা থেকে আমরা কী শিখতে পারি?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. আদিপুস্তক ১৩:৫-১৩ পদ পড়ো।

পরস্পরের মধ্যে সমস্যা সমাধান করার বিষয়ে অব্রাহামের কাছ থেকে আমরা কোন শিক্ষা পেতে পারি? (আদি. ১৩:৮, ৯; রোমীয় ১২:১০; ফিলি. ২:৩, ৪)

২. আদিপুস্তক ১৮:২০-৩৩ পদ পড়ো।

অব্রাহামের সঙ্গে যিহোবার কথাবার্তা কীভাবে আমাদের এই আস্থা প্রদান করে যে, যিহোবা ও যিশু ন্যায়বিচার করবেন? (আদি. ১৮:২৫, ২৬; মথি ২৫:৩১-৩৩)

৩. আদিপুস্তক ১৯:১-২৯ পদ পড়ো।

(ক) বাইবেলের এই বিবরণ সমকামিতার বিষয়ে ঈশ্বরের দৃষ্টিভঙ্গি সম্বন্ধে কী তুলে ধরে? (আদি. ১৯:৫, NW, ১৩; লেবীয়. ২০:১৩)

(খ) লোট ও অব্রাহাম ঈশ্বরের নির্দেশনার প্রতি যেভাবে সাড়া দিয়েছিলেন, তাতে আমরা কোন পার্থক্য খুঁজে পাই আর এটা থেকে আমরা কী শিখতে পারি? (আদি. ১৯:১৫, ১৬, ১৯, ২০; ২২:৩)

৪. লূক ১৭:২৮-৩২ পদ পড়ো।

বস্তুগত বিষয়ের প্রতি লোটের স্ত্রীর হৃদয়ের অবস্থা কেমন ছিল আর কীভাবে এটা আমাদের জন্য এক সাবধানবাণী হিসেবে কাজ করে? (লূক ১২:১৫; ১৭:৩১, ৩২; মথি ৬:১৯-২১, ২৫)

৫. দ্বিতীয় পিতর ২:৬-৮ পদ পড়ো।

লোটকে অনুকরণ করে, আমাদের চারপাশের অধার্মিক জগতের প্রতি আমাদের মনোভাব কেমন হওয়া উচিত? (যিহি. ৯:৪; ১ যোহন ২:১৫-১৭)

১. এই ছবিতে এই পুরুষ ও যুবতীটি কে?

২. অব্রাহাম তার ছেলের জন্য একজন স্ত্রী খুঁজে পেতে কী করেছিলেন এবং কেন?

৩. কীভাবে অব্রাহামের দাসের প্রার্থনার উত্তর দেওয়া হয়েছিল?

৪. রিবিকা ইস্‌হাককে বিয়ে করতে চান কি না, তা জিজ্ঞেস করা হলে তিনি কী উত্তর দেন?

৫. কেন ইস্‌হাক আবার সুখী হয়েছিলেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. আদিপুস্তক ২৪:১-৬৭ পদ পড়ো।

(ক) রিবিকা যখন কুয়োর কাছে অব্রাহামের দাসের দেখা পেয়েছিলেন, তখন তিনি কোন উত্তম গুণাবলি দেখিয়েছিলেন? (আদি. ২৪:১৭-২০; হিতো. ৩১:১৭, ৩১)

(খ) ইস্‌হাকের জন্য অব্রাহামের এইরকম ব্যবস্থা করা আজকে খ্রিস্টানদের জন্য কোন উত্তম উদাহরণ জোগায়? (আদি. ২৪:৩৭, ৩৮; ১ করি. ৭:৩৯; ২ করি. ৬:১৪)

(গ) কেন আমাদের ধ্যান করার জন্য সময় করে নেওয়া উচিত, ঠিক যেমনটা ইস্‌হাক করেছিলেন? (আদি. ২৪:৬৩; গীত. ৭৭:১২; ফিলি. ৪:৮)

১. এষৌ ও যাকোব কে ছিল আর তাদের স্বভাব কীভাবে বিপরীত ছিল?

২. এষৌ ও যাকোবের ঠাকুরদাদা অব্রাহাম যখন মারা যান, তখন তাদের বয়স কত ছিল?

৩. এষৌ এমন কী করেছিলেন, যা তার মা ও বাবাকে খুবই দুঃখিত করেছিল?

৪. এষৌ কেন তার ভাই যাকোবের ওপর প্রচণ্ড রেগে গিয়েছিলেন?

৫. ইস্‌হাক তার ছেলে যাকোবকে কী নির্দেশ দিয়েছিলেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. আদিপুস্তক ২৫:৫-১১, ২০-৩৪ পদ পড়ো।

(ক) যিহোবা রিবিকার দুই ছেলের বিষয়ে কী ভবিষ্যদ্‌বাণী করেছিলেন? (আদি. ২৫:২৩)

(খ) জ্যেষ্ঠাধিকারের বিষয়ে যাকোব ও এষৌর মধ্যে কোন বিপরীত মনোভাব ছিল? (আদি. ২৫:৩১-৩৪)

২. আদিপুস্তক ২৬:৩৪, ৩৫; ২৭:১-৪৬ এবং ২৮:১-৫ পদ পড়ো।

(ক) কীভাবে আধ্যাত্মিক বিষয়ের প্রতি এষৌর উপলব্ধির স্পষ্ট অভাব দেখা গিয়েছিল? (আদি. ২৬:৩৪, ৩৫; ২৭:৪৬)

(খ) যাকোব যাতে ঈশ্বরের আশীর্বাদ লাভ করতে পারেন, সেইজন্য ইস্‌হাক তাকে কী করতে বলেছিলেন? (আদি. ২৮:১-৪)

৩. ইব্রীয় ১২:১৬, ১৭ পদ পড়ো।

যারা পবিত্র বিষয়গুলোকে অবহেলা করে, তাদের পরিণতি সম্বন্ধে এষৌর উদাহরণ কী দেখায়?

১. ছবিতে এই যুবতীটি কে আর যাকোব তার জন্য কী করেছিলেন?

২. রাহেলকে বিয়ে করার জন্য যাকোব কী করতে ইচ্ছুক ছিলেন?

৩. যাকোবের যখন রাহেলকে বিয়ে করার সময় এসেছিল, তখন লাবন কী করেছিলেন?

৪. রাহেলকে স্ত্রী হিসেবে পাওয়ার জন্য যাকোব কী করতে রাজি হয়েছিলেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. আদিপুস্তক ২৯:১-৩০ পদ পড়ো।

(ক) এমনকী লাবন যখন তাকে প্রবঞ্চনা করেছিলেন, তখনও যাকোব কীভাবে নিজেকে এমন একজন ব্যক্তি হিসেবে তুলে ধরেছিলেন, যিনি সম্মান লাভের যোগ্য আর এর থেকে আমরা কী শিখতে পারি? (আদি. ২৯:২৬-২৮; মথি ৫:৩৭)

(খ) যাকোবের উদাহরণ কীভাবে ভালোবাসা এবং মোহের মধ্যে পার্থক্য দেখায়? (আদি. ২৯:১৮, ২০, ৩০; পরম. ৮:৬)

(গ) কোন চার জন নারী যাকোবের পরিবারের অংশ হয়েছিল আর পরে তার ছেলেদের জন্ম দিয়েছিল? (আদি. ২৯:২৩, ২৪, ২৮, ২৯)

১. যাকোবের প্রথম স্ত্রী লেয়ার গর্ভে যে-ছয় ছেলের জন্ম হয়েছিল, তাদের নাম কী?

২. যাকোবের জন্য লেয়ার দাসী সিল্পা কোন দুই ছেলের জন্ম দিয়েছিলেন?

৩. যাকোবের জন্য রাহেলের দাসী বিল্‌হা যে-দুই ছেলের জন্ম দিয়েছিলেন, তাদের নাম কী?

৪. রাহেল কোন দুই ছেলের জন্ম দিয়েছিলেন কিন্তু দ্বিতীয় ছেলের জন্মের সময়ে কী ঘটেছিল?

৫. ছবি অনুসারে যাকোবের কত জন ছেলে ছিল আর তাদের কাছ থেকে কোন জাতি এসেছিল?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. আদিপুস্তক ২৯:৩২-৩৫; ৩০:১-২৬ এবং ৩৫:১৬-১৯ পদ পড়ো।

যাকোবের বারো ছেলের ক্ষেত্রে যেমন ইঙ্গিত দেওয়া হয়েছে, প্রাচীন কালের ইব্রীয় পুত্রসন্তানদের নাম প্রায়ই কীভাবে রাখা হতো?

২. আদিপুস্তক ৩৭:৩৫ পদ পড়ো।

বাইবেলে যদিও কেবল দীণার নাম রয়েছে কিন্তু আমরা কীভাবে জানি যে, যাকোবের একাধিক মেয়ে ছিল? (আদি. ৩৭:৩৪, ৩৫)

১. কেন অব্রাহাম ও ইস্‌হাক চাননি যে, তাদের ছেলে-মেয়েরা কনানীয়দের বিয়ে করুক?

২. তার মেয়ে যে কনানীয় মেয়েদের সঙ্গে বন্ধুত্ব করছে, এই বিষয়টা কি যাকোব পছন্দ করতেন?

৩. ছবিতে দীণার দিকে তাকিয়ে থাকা যুবকটি কে আর সে কোন মন্দ কাজ করেছিল?

৪. যা ঘটেছিল, তা শোনার পর দীণার ভাই শিমিয়োন ও লেবি কী করেছিল?

৫. শিমিয়োন ও লেবি যা করেছিল, সেটাকে কি যাকোব সমর্থন করেছিলেন?

৬. কীভাবে পরিবারের সমস্ত সমস্যা শুরু হয়েছিল?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. আদিপুস্তক ৩৪:১-৩১ পদ পড়ো।

(ক) কনান দেশের মেয়েদের সঙ্গে দীণা কি শুধু এক বারই মেলামেশা করেছিল? ব্যাখ্যা করো। (আদি. ৩৪:১, NW)

(খ) সতীত্ব হারানোর ব্যাপারে কেন দীণা নিজেই অনেকটা দায়ী ছিল? (গালা. ৬:৭)

(গ) আজকে অল্পবয়সিরা কীভাবে দেখাতে পারে যে, তারা দীণার সতর্কতামূলক উদাহরণে মনোযোগ দিয়েছে? (হিতো. ১৩:২০; ১ করি. ১৫:৩৩; ১ যোহন ৫:১৯)

১. কেন যোষেফের ভাইয়েরা তাকে হিংসা করত আর তারা কী করেছিল?

২. যোষেফকে নিয়ে তার ভাইয়েরা কী করতে চায় কিন্তু রূবেণ কী বলেন?

৩. সেখানে যখন ইশ্মায়েলীয় বণিকরা আসে, তখন কী ঘটে?

৪. তাদের বাবা যাতে মনে করেন যে যোষেফ মারা গিয়েছেন, সেইজন্য যোষেফের ভাইয়েরা কী করেছিল?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. আদিপুস্তক ৩৭:১-৩৫ পদ পড়ো।

(ক) মণ্ডলীতে ঘটা কোনো অন্যায় কাজের বিষয় জানিয়ে দেওয়ার মাধ্যমে কীভাবে খ্রিস্টানরা যোষেফের উদাহরণ অনুকরণ করতে পারে? (আদি. ৩৭:২; লেবীয়. ৫:১; ১ করি. ১:১১)

(খ) কোন বিষয়টা যোষেফের ভাইদেরকে যোষেফের সঙ্গে বিশ্বাসঘাতকতা করার জন্য প্ররোচিত করেছিল? (আদি. ৩৭:১১, ১৮; হিতো. ২৭:৪; যাকোব ৩:১৪-১৬)

(গ) শোক করার ব্যাপারে যাকোবের কোন আচরণ স্বাভাবিক বিষয়? (আদি. ৩৭:৩৫)

১. এক রাতে ফরৌণের কী হয়?

২. কেন শেষপর্যন্ত পানপাত্রবাহকের যোষেফের কথা মনে পড়ে?

৩. ছবিতে যেমন দেখানো হয়েছে, ফরৌণ কোন দুটো স্বপ্ন দেখেন?

৪. স্বপ্নগুলোর অর্থ সম্বন্ধে যোষেফ কী বলেন?

৫. যোষেফ কীভাবে মিশর দেশে ফরৌণের পরেই সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তি হয়ে ওঠেন?

৬. কেন যোষেফের ভাইয়েরা মিশরে আসে আর কেন তারা তাকে চিনতে পারে না?

৭. যোষেফের কোন স্বপ্নের কথা মনে পড়ে যায় আর সেটা তাকে কী বুঝতে সাহায্য করে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. আদিপুস্তক ৪১:১-৫৭ পদ পড়ো।

(ক) যোষেফ কীভাবে সরাসরি যিহোবাকে কৃতিত্ব দিয়েছিলেন আর আজকে খ্রিস্টানরা কীভাবে তার উদাহরণ অনুকরণ করতে পারে? (আদি. ৪১:১৬, ২৫, ২৮; মথি ৫:১৬; ১ পিতর ২:১২)

(খ) কীভাবে মিশরের শস্যবাহুল্যের বছরগুলো এবং এর পরের দুর্ভিক্ষের বছরগুলো আজকে যিহোবার লোকেদের সঙ্গে খ্রিস্টীয়জগতের আধ্যাত্মিক অবস্থার যথার্থ পার্থক্য তুলে ধরে? (আদি. ৪১:২৯, ৩০; আমোষ ৮:১১, ১২)

২. আদিপুস্তক ৪২:১-৮ এবং ৫০:২০ পদ পড়ো।

যদি যিহোবার একজন উপাসককে কোনো দেশের রীতিনীতি অনুযায়ী একজন ব্যক্তির প্রতি সম্মান দেখানোর জন্য ও সেই ব্যক্তির পদমর্যাদার কারণে তার সামনে নত হতে হয়, তাহলে সেটা কি অন্যায় হবে? (আদি. ৪২:৬)

১. কেন যোষেফ তার ভাইদের গুপ্তচর বলে অভিযুক্ত করেন?

২. কেন যাকোব তার সবচেয়ে ছোটো ছেলে বিন্যামীনকে মিশরে যেতে দেন?

৩. কীভাবে যোষেফের রুপোর বাটি বিন্যামীনের থলির মধ্যে আসে?

৪. বিন্যামীনের মুক্তির জন্য যিহূদা কোন প্রস্তাব দেন?

৫. যোষেফের ভাইদের কোন পরিবর্তন হয়েছে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. আদিপুস্তক ৪২:৯-৩৮ পদ পড়ো।

আজকে যারা যিহোবার সংগঠনে দায়িত্বে রয়েছে, তাদের জন্য আদিপুস্তক ৪২:১৮ পদে বলা যোষেফের কথা কীভাবে এক উত্তম অনুস্মারক? (নহি. ৫:১৫; ২ করি. ৭:১, ২)

২. আদিপুস্তক ৪৩:১-৩৪ পদ পড়ো।

(ক) যদিও রূবেণ প্রথমজাত সন্তান ছিলেন কিন্তু এটা কীভাবে স্পষ্ট হয় যে, যিহূদা তার ভাইদের পক্ষে মুখপাত্র হয়েছিলেন? (আদি. ৪৩:৩, ৮, ৯; ৪৪:১৪, ১৮; ১ বংশা. ৫:২)

(খ) যোষেফ তার ভাইদের কীভাবে পরীক্ষা করেছিলেন এবং কেন? (আদি. ৪৩:৩৩, ৩৪)

৩. আদিপুস্তক ৪৪:১-৩৪ পদ পড়ো।

(ক) ভাইদের কাছে নিজের পরিচয় গোপন করার কৌশল হিসেবে যোষেফ নিজেকে কীভাবে তুলে ধরেছিলেন? (আদি. ৪৪:৫, ১৫; লেবীয়. ১৯:২৬)

(খ) যোষেফের ভাইয়েরা কীভাবে দেখিয়েছিল যে, তাদের ভাইয়ের প্রতি তাদের যে-হিংসার মনোভাব ছিল, তা এখন আর নেই? (আদি. ৪৪:১৩, ৩৩, ৩৪)

১. যোষেফ যখন তার ভাইদের কাছে নিজের পরিচয় দেন, তখন কী ঘটে?

২. যোষেফ সদয়ভাবে তার ভাইদের কী বলেন?

৩. ফরৌণ যোষেফের ভাইদের সম্বন্ধে শুনে কী বলেন?

৪. যাকোবের পরিবার যখন মিশরে চলে আসে, তখন তা কতটা বড়ো ছিল?

৫. যাকোবের পরিবারকে কী বলা হতো এবং কেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. আদিপুস্তক ৪৫:১-২৮ পদ পড়ো।

যোষেফের সম্বন্ধে বাইবেলের বিবরণ কীভাবে দেখায় যে, যিহোবা সেইসমস্ত বিষয়কে ভালো ফলে পরিণত করতে পারেন, যেগুলো তাঁর দাসদের ক্ষতি করার উদ্দেশ্য নিয়ে করা হয়? (আদি. ৪৫:৫-৮; যিশা. ৮:১০; ফিলি. ১:১২-১৪)

২. আদিপুস্তক ৪৬:১-২৭ পদ পড়ো।

মিশরে যাওয়ার পথে যিহোবা যাকোবকে আবারও কোন নিশ্চয়তা দিয়েছিলেন? (আদি. ৪৬:১-৪)

১. ইয়োব কে ছিলেন?

২. শয়তান কী করার চেষ্টা করেছিল কিন্তু সে কি সফল হয়েছিল?

৩. যিহোবা শয়তানকে কী করার অনুমতি দিয়েছিলেন এবং কেন?

৪. কেন ইয়োবের স্ত্রী তাকে বলেছিলেন যে, ‘ঈশ্বরকে দোষারোপ করে মরে যাও’? (ছবি দেখো।)

৫. দ্বিতীয় ছবিতে যেমন দেখতে পাচ্ছ, যিহোবা ইয়োবকে কোন কোন আশীর্বাদ করেছিলেন এবং কেন?

৬. আমরা যদি ইয়োবের মতো যিহোবার প্রতি বিশ্বস্ত হই, তাহলে আমরা কোন আশীর্বাদগুলো পাব?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. ইয়োব ১:১-২২ পদ পড়ো।

আজকে খ্রিস্টানরা কীভাবে ইয়োবকে অনুকরণ করতে পারে? (ইয়োব ১:১; ফিলি. ২:১৫; ২ পিতর ৩:১৪)

২. ইয়োব ২:১-১৩ পদ পড়ো।

ইয়োব এবং তার স্ত্রী শয়তানের তাড়নার প্রতি কোন দুটো বিপরীত উপায়ে প্রতিক্রিয়া দেখিয়েছিলেন? (ইয়োব ২:৯, ১০; হিতো. ১৯:৩; মীখা ৭:৭; মালাখি ৩:১৪)

৩. ইয়োব ৪২:১০-১৭ পদ পড়ো।

(ক) এক বিশ্বস্ত জীবনধারার জন্য ইয়োব এবং যিশু যে-পুরস্কার লাভ করেছিলেন, তাতে কোন মিল রয়েছে? (ইয়োব ৪২:১২; ফিলি. ২:৯-১১)

(খ) ঈশ্বরের প্রতি তার নীতিনিষ্ঠা বজায় রাখার ফলে ইয়োব যে-আশীর্বাদগুলো পেয়েছিলেন, সেগুলোর দ্বারা আমরা কীভাবে উৎসাহিত হতে পারি? (ইয়োব ৪২:১০, ১২; ইব্রীয় ৬:১০; যাকোব ১:২-৪, ১২; ৫:১১)

১. ছবিতে চাবুক হাতে লোকটি কে আর সে কাকে আঘাত করছে?

২. যোষেফের ভাইয়েরা মারা যাওয়ার পর ইস্রায়েলীয়দের প্রতি কী ঘটেছিল?

৩. মিশরীয়রা কেন ইস্রায়েলীয়দের বিষয়ে ভয় পেয়ে গিয়েছিল?

৪. ইস্রায়েলীয় নারীরা সন্তান জন্ম দেওয়ার সময় যে-নারীরা সাহায্য করত, তাদেরকে ফরৌণ কী আদেশ দিয়েছিলেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. যাত্রাপুস্তক ১:৬-২২ পদ পড়ুন।

(ক) যিহোবা অব্রাহামের কাছে করা প্রতিজ্ঞা কীভাবে পরিপূর্ণ করতে শুরু করেছিলেন? (যাত্রা. ১:৭; আদি. ১২:২; প্রেরিত. ৭:১৭)

(খ) কীভাবে ইব্রীয় ধাত্রীরা জীবনের পবিত্রতার প্রতি সম্মান দেখিয়েছিল? (যাত্রা. ১:১৭; আদি. ৯:৬)

(গ) ধাত্রীরা যিহোবার প্রতি তাদের বিশ্বস্ততার জন্য কীভাবে পুরস্কৃত হয়েছিল? (যাত্রা. ১:২০, ২১; হিতো. ১৯:১৭)

(ঘ) অব্রাহামের প্রতিজ্ঞাত বংশের বিষয়ে যিহোবার উদ্দেশ্যকে শয়তান কীভাবে ব্যাহত করার চেষ্টা করেছিল? (যাত্রা. ১:২২; মথি ২:১৬)

১. ছবিতে এই শিশুটি কে আর সে কার আঙুল ধরে আছে?

২. মোশির জীবন বাঁচাতে তার মা কী করেছিলেন?

৩. ছবিতে এই ছোট্ট মেয়েটি কে আর সে কী করেছিল?

৪. ফরৌণের কন্যা শিশুটিকে পাওয়ার পর মরিয়ম কী বলেছিল?

৫. রাজকন্যা মোশির মাকে কী বলেছিলেন?

অতিরিক্ত প্রশ্ন:

১. যাত্রাপুস্তক ২:১-১০ পদ পড়ো।

শৈশবে মোশিকে প্রশিক্ষণ ও শিক্ষা দেওয়ার কোন বিশেষ সুযোগ মোশির মায়ের ছিল আর এটা আজকের বাবা-মাদের জন্য কোন উদাহরণ জোগায়? (যাত্রা. ২:৯, ১০; দ্বিতীয়. ৬:৬-৯; হিতো. ২২:৬; ইফি. ৬:৪; ২ তীম. ৩:১৫)

১. মোশি কোথায় বড়ো হয়েছিলেন কিন্তু তার বাবা-মা সম্বন্ধে তিনি কী জানতেন?

২. মোশির বয়স যখন চল্লিশ বছর, তখন তিনি কী করেছিলেন?

৩. একজন ইস্রায়েলীয় পুরুষ যখন মারামারি করছিলেন, তখন মোশি তাকে কী বলেছিলেন আর সেই ব্যক্তি কী উত্তর দিয়েছিলেন?

৪. মোশি কেন মিশর থেকে পালিয়ে গিয়েছিলেন?

৫. মোশি পালিয়ে কোথায় গিয়েছিলেন আর সেখানে কার সঙ্গে তার পরিচয় হয়েছিল?

৬. মিশর থেকে পালিয়ে আসার পর চল্লিশ বছর ধরে মোশি কী করেছিলেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. যাত্রাপুস্তক ২:১১-২৫ পদ পড়ো।

বহু বছর ধরে মিশরীয়দের বিদ্যায় শিক্ষিত হওয়া সত্ত্বেও, মোশি কীভাবে যিহোবা ও তাঁর লোকেদের প্রতি আনুগত্য দেখিয়েছিলেন? (যাত্রা. ২:১১, ১২; ইব্রীয় ১১:২৪)

২. প্রেরিত ৭:২২-২৯ পদ পড়ো।

মিশরীয়দের বন্দিত্ব থেকে ইস্রায়েলীয়দের মুক্ত করার বিষয়ে মোশি নিজে নিজে যে-প্রচেষ্টা করেছিলেন, তা থেকে আমরা কী শিখতে পারি? (প্রেরিত ৭:২৩-২৫; ১ পিতর ৫:৬, ১০)

১. এখানে যে-ছবিগুলো রয়েছে, সেগুলো দেখে যিহোবা মিশরে প্রথম যে-তিনটে আঘাত এনেছিলেন, সেগুলো বর্ণনা করো।

২. প্রথম তিনটে আঘাতের সঙ্গে বাকি আঘাতগুলোর কোন পার্থক্য ছিল?

৩. চতুর্থ, পঞ্চম এবং ষষ্ঠ আঘাত কী ছিল?

৪. সপ্তম, অষ্টম এবং নবম আঘাত বর্ণনা করো।

৫. দশম আঘাতের আগে যিহোবা ইস্রায়েলীয়দের কী করতে বলেছিলেন?

৬. দশম আঘাত কী ছিল আর সেই আঘাতের পরে কী হয়েছিল?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. যাত্রাপুস্তক ৭:১৯–৮:২৩ পদ পড়ো।

(ক) মিশরের মন্ত্রবেত্তারা যদিও যিহোবার প্রথম দুই আঘাতের সমরূপ কিছু করতে সক্ষম হয়েছিল, কিন্তু তৃতীয় আঘাতের পর তারা কী স্বীকার করতে বাধ্য হয়েছিল? (যাত্রা. ৮:১৮, ১৯; মথি ১২:২৪-২৮)

(খ) চতুর্থ আঘাত কীভাবে তাঁর লোকেদের রক্ষা করার বিষয়ে যিহোবার ক্ষমতাকে প্রদর্শন করেছিল আর এটা জেনে ভবিষ্যদ্‌বাণীকৃত ‘মহাক্লেশের’ মুখোমুখি হওয়ার বিষয়ে ঈশ্বরের লোকেরা কেমন অনুভব করে? (যাত্রা. ৮:২২, ২৩; প্রকা. ৭:১৩, ১৪; ২ বংশা. ১৬:৯)

২. যাত্রাপুস্তক ৮:২৪; ৯:৩, ৬, ১০, ১১, ১৪, ১৬, ২৩-২৫ এবং ১০:১৩-১৫, ২১-২৩ পদ পড়ো।

(ক) ফরৌণ এবং মিশরের মন্ত্রবেত্তারা কোন দুটো দলকে প্রতিনিধিত্ব করে আর আজকে এই দলগুলো কী করতে সমর্থ নয়? (যাত্রা. ৮:১০, ১৮, ১৯; ৯:১৪)

(খ) যে-কারণে যিহোবা এখনও পর্যন্ত শয়তানকে থাকতে দিয়েছেন, সেই কারণটা বোঝার জন্য যাত্রাপুস্তক ৯:১৬ পদ কীভাবে আমাদের সাহায্য করে? (রোমীয় ৯:২১, ২২)

৩. যাত্রাপুস্তক ১২:২১-৩২ পদ পড়ো।

কীভাবে নিস্তারপর্ব অনেকের জন্য পরিত্রাণ সম্ভব করেছিল আর নিস্তারপর্ব কীসের আভাস দিয়েছিল? (যাত্রা. ১২:২১-২৩; যোহন ১:২৯; রোমীয় ৫:১৮, ১৯, ২১; ১ করি. ৫:৭)

১. কত জন ইস্রায়েলীয় পুরুষ, নারী ও ছেলে-মেয়ে মিশর থেকে চলে এসেছিল এবং তাদের সঙ্গে আরও কারা এসেছিল?

২. ইস্রায়েলীয়দের চলে যেতে দেওয়ার পর ফরৌণের কেমন লেগেছিল আর এরপর তিনি কী করেছিলেন?

৩. যিহোবা তাঁর লোকেদের ওপর মিশরীয়দের আক্রমণ ঠেকানোর জন্য কী করেছিলেন?

৪. মোশি যখন তার লাঠি সূফসাগরের ওপর তুলে ধরেছিলেন, তখন কী হয়েছিল আর ইস্রায়েলীয়রা কী করেছিল?

৫. মিশরীয়রা যখন ইস্রায়েলীয়দের পিছন পিছন সাগরে নেমে গিয়েছিল, তখন কী ঘটেছিল?

৬. ইস্রায়েলীয়রা কীভাবে দেখিয়েছিল যে, তারা রক্ষা পেয়েছে বলে খুশি এবং যিহোবার প্রতি কৃতজ্ঞ?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. যাত্রাপুস্তক ১২:৩৩-৩৬ পদ পড়ো।

যিহোবা কীভাবে এই বিষয়টার প্রতি লক্ষ রেখেছিলেন যেন তাঁর লোকেরা মিশরের অধীনে তাদের দাসত্বের বছরগুলোর প্রতিদান লাভ করে? (যাত্রা. ৩:২১, ২২; ১২:৩৫, ৩৬)

২. যাত্রাপুস্তক ১৪:১-৩১ পদ পড়ো।

যাত্রাপুস্তক ১৪:১৩, ১৪ পদে লেখা মোশির কথাগুলো আজকে যিহোবার দাসদের ওপর কীরকম প্রভাব ফেলে, যখন তারা আসন্ন আরমাগিদোন যুদ্ধের মুখোমুখি হতে চলেছে? (২ বংশা. ২০:১৭; গীত. ৯১:৮)

৩. যাত্রাপুস্তক ১৫:১-৮, ২০, ২১ পদ পড়ো।

(ক) কেন যিহোবার দাসদের তাঁর উদ্দেশে প্রশংসাগান গাওয়া উচিত? (যাত্রা. ১৫:১, ২; গীত. ১০৫:২, ৩; প্রকা. ১৫:৩, ৪)

(খ) সূফসাগরে মরিয়ম এবং অন্যান্য নারী যে যিহোবার প্রশংসা করেছিল, তা আজকের খ্রিস্টান নারীদের জন্য কোন উদাহরণস্থাপন করে? (যাত্রা. ১৫:২০, ২১; গীত. ৬৮:১১)

১. ছবিতে লোকেরা মাটি থেকে কী কুড়াচ্ছে আর এর নাম কী?

২. মান্না কুড়ানোর বিষয়ে মোশি লোকেদের কোন নির্দেশনা দেন?

৩. ষষ্ঠ দিনে যিহোবা লোকেদের কী করতে বলেন এবং কেন?

৪. যখন সপ্তম দিনের জন্য মান্না রেখে দেওয়া হয়, তখন যিহোবা কোন অলৌকিক কাজ করেন?

৫. যিহোবা কত দিন ধরে লোকেদের মান্না খেতে দেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. যাত্রাপুস্তক ১৬:১-৩৬; এবং গণনাপুস্তক ১১:৭-৯ পদ পড়ো।

(ক) খ্রিস্টীয় মণ্ডলীতে ঈশতান্ত্রিক নিযুক্তির প্রতি আমাদের সম্মান দেখানোর প্রয়োজনীয়তার বিষয়ে যাত্রাপুস্তক ১৬:৮ পদ কী দেখায়? (ইব্রীয় ১৩:১৭)

(খ) প্রান্তরে ইস্রায়েলীয়দেরকে কীভাবে প্রতিদিন মনে করিয়ে দেওয়া হতো যে, তারা যিহোবার ওপর নির্ভরশীল? (যাত্রা. ১৬:১৪-১৬, ৩৫; দ্বিতীয়. ৮:২, ৩)

(গ) যিশু মান্নার কোন রূপক অর্থ তুলে ধরেছিলেন আর “স্বর্গ হইতে” এই “খাদ্য” থেকে আমরা কীভাবে উপকৃত হই? (যোহন ৬:৩১-৩৫, ৪০)

২. যিহোশূয়ের পুস্তক ৫:১০-১২ পদ পড়ো।

ইস্রায়েলীয়রা কত বছর মান্না খেয়েছিল, এটার স্বাদ তাদের কাছে কেমন ছিল আর এই ঘটনা থেকে আমরা কী শিখতে পারি? (যাত্রা. ১৬:৩৫; গণনা. ১১:৪-৬; ১ করি. ১০:১০, ১১)

১. মিশর ছেড়ে চলে আসার প্রায় দু-মাস পর, ইস্রায়েলীয়রা কোথায় তাঁবু খাটায়?

২. লোকেরা যা করুক বলে যিহোবা চান, সেই বিষয়ে তিনি কী বলেন আর তাদের উত্তর কী ছিল?

৩. কেন যিহোবা মোশিকে দুটো পাথরের ফলক দেন?

৪. দশ আজ্ঞা ছাড়াও, যিহোবা ইস্রায়েলীয়দের আরও কোন নিয়মগুলো দিয়েছিলেন?

৫. যিশু খ্রিস্ট কোন দুটো নিয়মকে সর্বমহৎ আজ্ঞা বলেছিলেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. যাত্রাপুস্তক ১৯:১-২৫; ২০:১-২১; ২৪:১২-১৮ এবং ৩১:১৮ পদ পড়ো।

খ্রিস্টীয় উৎসর্গীকরণের সঙ্গে যা জড়িত, তা বোঝার জন্য যাত্রাপুস্তক ১৯:৮ পদে লিখিত কথাগুলো কীভাবে আমাদের সাহায্য করে? (মথি ১৬:২৪; ১ পিতর ৪:১-৩)

২. দ্বিতীয় বিবরণ ৬:৪-৬; লেবীয় পুস্তক ১৯:১৮ এবং মথি ২২:৩৬-৪০ পদ পড়ো।

খ্রিস্টানরা কীভাবে ঈশ্বর ও প্রতিবেশীর প্রতি তাদের ভালোবাসা দেখায়? (মার্ক ৬:৩৪; প্রেরিত ৪:২০; রোমীয় ১৫:২)

১. ছবিতে লোকেরা কী করছে এবং কেন?

২. কেন যিহোবা রেগে যান আর লোকেরা যা করছে, তা দেখার পরে মোশি কী করেন?

৩. কিছু পুরুষকে মোশি কী করতে বলেন?

৪. এই গল্প আমাদের কী শিক্ষা দেয়?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. যাত্রাপুস্তক ৩২:১-৩৫ পদ পড়ো।

(ক) এই বিবরণ কীভাবে সত্য উপাসনার সঙ্গে মিথ্যা উপাসনাকে মিশ্রিত করে ফেলার প্রতি যিহোবার মনোভাবকে প্রকাশ করে? (যাত্রা. ৩২:৪-৬, ১০; ১ করি. ১০:৭, ১১)

(খ) খ্রিস্টানদের তাদের আমোদপ্রমোদ বাছাই, যেমন গান এবং নাচের বিষয়ে কোন সতর্কতা অবলম্বন করা উচিত? (যাত্রা. ৩২:১৮, ১৯; ইফি. ৫:১৫, ১৬; ১ যোহন ২:১৫-১৭)

(গ) কীভাবে লেবির বংশ ধার্মিকতার পক্ষসমর্থন করার ক্ষেত্রে এক উত্তম উদাহরণস্থাপন করেছিল? (যাত্রা. ৩২:২৫-২৮; গীত. ১৮:২৫)

১. ছবিতে এই ঘরটাকে কী বলা হয় আর এটা কী উদ্দেশ্যে ব্যবহার করা হয়?

২. কেন যিহোবা মোশিকে এমনভাবে তাঁবু তৈরি করতে বলেছিলেন, যাতে সহজেই এটাকে আলাদা করা যায়?

৩. তাঁবুর শেষ ভাগে ছোটো ঘরটার ভিতরে রাখা বাক্সটা কীসের আর সেই বাক্সে কী রয়েছে?

৪. মহাযাজক হওয়ার জন্য যিহোবা কাকে মনোনীত করেন আর মহাযাজক কী করেন?

৫. তাঁবুর বড়ো কামরার মধ্যে রাখা তিনটে জিনিসের নাম বলো।

৬. আবাসের প্রাঙ্গনের দুটো জিনিস কী আর সেগুলো কী উদ্দেশ্যে ব্যবহার করা হতো?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. যাত্রাপুস্তক ২৫:৮-৪০; ২৬:১-৩৭; ২৭:১-৮ এবং ২৮:১ পদ পড়ো।

“সাক্ষ্য-সিন্দুকের” বা নিয়ম-সিন্দুকের ওপর দুই করূব কীসের প্রতিনিধিত্ব করত? (যাত্রা. ২৫:২০, ২২; গণনা. ৭:৮৯; ২ রাজা. ১৯:১৫)

২. যাত্রাপুস্তক ৩০:১-১০, ১৭-২১; ৩৪:১, ২ এবং ইব্রীয় ৯:১-৫ পদ পড়ো।

(ক) যিহোবা কেন আবাসে সেবারত যাজকদের দৈহিক পরিচ্ছন্নতা বজায় রাখার গুরুত্বের ওপর জোর দিয়েছিলেন আর এটা আজকে আমাদের কীভাবে প্রভাবিত করে? (যাত্রা. ৩০:১৮-২১; ৪০:৩০, ৩১; ইব্রীয় ১০:২২)

(খ) পৌল যখন ইব্রীয়দের কাছে চিঠি লিখেছিলেন, তখন কীভাবে দেখিয়েছিলেন যে, আবাস এবং ব্যবস্থা চুক্তি বাতিল হয়ে গিয়েছে? (ইব্রীয় ৯:১, ৯; ১০:১)

১. ছবিতে আঙুরের থোকাটা দেখে তুমি কী লক্ষ করতে পারো আর এগুলো কোথা থেকে আনা হয়েছে?

২. মোশি কেন বারো জন গুপ্তচরকে কনান দেশে পাঠান?

৩. দশ জন গুপ্তচর ফিরে এসে মোশিকে কী বলে?

৪. কীভাবে দু-জন গুপ্তচর যিহোবার ওপর নির্ভরতা দেখিয়েছিল আর তাদের নাম কী?

৫. যিহোবা কেন ক্রুদ্ধ হন আর তিনি মোশিকে কী বলেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. গণনাপুস্তক ১৩:১-৩৩ পদ পড়ো।

(ক) দেশ নিরীক্ষণ করার জন্য কাদের বাছাই করা হয়েছিল আর তাদের কোন অপূর্ব সুযোগ ছিল? (গণনা. ১৩:২, ৩, ১৮-২০)

(খ) কেন অন্য গুপ্তচরদের থেকে যিহোশূয় ও কালেবের দৃষ্টিভঙ্গি ভিন্ন ছিল আর এটা আমাদের কী শেখায়? (গণনা. ১৩:২৮-৩০; মথি ১৭:২০; ২ করি. ৫:৭)

২. গণনাপুস্তক ১৪:১-৩৮ পদ পড়ো।

(ক) যিহোবার পার্থিব প্রতিনিধিদের বিরুদ্ধে বচসা করার বিষয়ে আমাদের কোন সাবধানবাণীতে মনোযোগ দেওয়া উচিত? (গণনা. ১৪:২, ৩, ২৭; মথি ২৫:৪০, ৪৫; ১ করি. ১০:১০)

(খ) কীভাবে গণনাপুস্তক ১৪:২৪ পদ দেখায় যে, যিহোবা তাঁর প্রত্যেক দাসের প্রতি ব্যক্তিগত আগ্রহ দেখান? (১ রাজা. ১৯:১৮; হিতো. ১৫:৩)

১. কারা মোশি এবং হারোণের কর্তৃত্বের বিরোধিতা করে আর তারা মোশিকে কী বলে?

২. কোরহ এবং তার দু-শো পঞ্চাশ জন অনুগামীকে মোশি কী করতে বলেন?

৩. মোশি লোকেদের কী বলেন আর তার কথা শেষ হওয়ার সঙ্গেসঙ্গেই কী ঘটে?

৪. কোরহ এবং তার দু-শো পঞ্চাশ জন অনুগামীর কী হয়?

৫. হারোণের পুত্র ইলীয়াসর মৃত লোকেদের ধূপদানি নিয়ে কী করেছিলেন এবং কেন?

৬. যিহোবা কেন হারোণের লাঠিতে ফুল ফুটতে দেন? (ছবি দেখো।)

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. গণনাপুস্তক ১৬:১-৪৯ পদ পড়ো।

(ক) কোরহ এবং তার অনুগামীরা কী করেছিল আর কেন তা যিহোবার বিরুদ্ধে এক বিদ্রোহাত্মক কাজ ছিল? (গণনা. ১৬:৯, ১০, ১৮; লেবীয়. ১০:১, ২; হিতো. ১১:২)

(খ) কোরহ এবং “মণ্ডলীর” দু-শো পঞ্চাশ জন “অধ্যক্ষ” কোন ভুল দৃষ্টিভঙ্গি গড়ে তুলেছিল? (গণনা. ১৬:১-৩; হিতো. ১৫:৩৩; যিশাইয় ৪৯:৭)

২. গণনাপুস্তক ১৭:১-১১ এবং ২৬:১০ পদ পড়ো।

(ক) হারোণের লাঠি মুকুলিত হওয়া কী নির্দেশ করেছিল আর যিহোবা কেন এটাকে সিন্দুকের মধ্যে রাখার নির্দেশ দিয়েছিলেন? (গণনা. ১৭:৫, ৮, ১০)

(খ) হারোণের লাঠির চিহ্ন থেকে আমরা কোন গুরুত্বপূর্ণ বিষয় শিখতে পারি? (গণনা. ১৭:১০; প্রেরিত ২০:২৮; ফিলি. ২:১৪; ইব্রীয় ১৩:১৭)

১. বালাক কে আর কেন তিনি বিলিয়মকে ডেকে পাঠান?

২. কেন বিলিয়মের গাধা রাস্তায় বসে পড়ে?

৩. বিলিয়ম গাধাকে কী বলতে শোনেন?

৪. একজন স্বর্গদূত বিলিয়মকে কী বলেন?

৫. বিলিয়ম যখন ইস্রায়েলকে অভিশাপ দেওয়ার চেষ্টা করেন, তখন কী ঘটে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. গণনাপুস্তক ২১:২১-৩৫ পদ পড়ো।

ইস্রায়েলীয়রা কেন ইমোরীয়দের রাজা সীহোন এবং বাশনের রাজা ওগকে পরাজিত করেছিল? (গণনা. ২১:২১-২৩, ৩৩, ৩৪)

২. গণনাপুস্তক ২২:১-৪০ পদ পড়ো।

কোন উদ্দেশ্যে বিলিয়ম ইস্রায়েলকে অভিশাপ দেওয়ার চেষ্টা করেছিলেন আর এটা থেকে আমরা কোন শিক্ষা লাভ করতে পারি? (গণনা. ২২:১৬, ১৭; হিতো. ৬:১৬, ১৮; ২ পিতর ২:১৫; যিহূদা ১১)

৩. গণনাপুস্তক ২৩:১-৩০ পদ পড়ো।

যদিও বিলিয়ম এমনভাবে কথা বলেছিলেন যেন তিনি যিহোবার একজন উপাসক কিন্তু তার কাজগুলো কীভাবে বিপরীত বিষয়কে প্রতিফলিত করেছিল? (গণনা. ২৩:৩, ১১-১৪; ১ শমূ. ১৫:২২)

৪. গণনাপুস্তক ২৪:১-২৫ পদ পড়ো।

বাইবেলের এই বিবরণ কীভাবে যিহোবার উদ্দেশ্যের পরিপূর্ণতার বিষয়ে আমাদের বিশ্বাসকে শক্তিশালী করে? (গণনা. ২৪:১০; যিশা. ৫৪:১৭)

১. ছবিতে মোশির সঙ্গে দাঁড়িয়ে থাকা এই দু-জন কে?

২. যিহোবা যিহোশূয়কে কী বলেন?

৩. মোশি কেন নবো পাহাড়ের চূড়ায় ওঠেন আর যিহোবা তাকে কী বলেন?

৪. মৃত্যুর সময়ে মোশির বয়স কত হয়েছিল?

৫. লোকেরা কেন দুঃখিত হয় কিন্তু তাদের আনন্দিত হওয়ার কোন কারণ ছিল?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. গণনাপুস্তক ২৭:১২-২৩ পদ পড়ো।

যিহোবার কাছ থেকে যিহোশূয় কোন গুরুত্বপূর্ণ দায়িত্ব পেয়েছিলেন আর আজকে যিহোবা যে তাঁর লোকেদের যত্ন নেন, তা কীভাবে দেখা যায়? (গণনা. ২৭:১৫-১৯; প্রেরিত ২০:২৮; ইব্রীয় ১৩:৭)

২. দ্বিতীয় বিবরণ ৩:২৩-২৯ পদ পড়ো।

কেন যিহোবা মোশি ও হারোণকে প্রতিজ্ঞাত দেশে প্রবেশ করার অনুমতি দেননি আর এটা থেকে আমরা কী শিখতে পারি? (দ্বিতীয়. ৩:২৫-২৭; গণনা. ২০:১২, ১৩)

৩. দ্বিতীয় বিবরণ ৩১:১-৮, ১৪-২৩ পদ পড়ো।

ইস্রায়েলের উদ্দেশে বলা মোশির শেষ কথাগুলো কীভাবে দেখায় যে, তিনি নম্রভাবে যিহোবার শাসন গ্রহণ করেছিলেন? (দ্বিতীয়. ৩১:৬-৮, ২৩)

৪. দ্বিতীয় বিবরণ ৩২:৪৫-৫২ পদ পড়ো।

ঈশ্বরের বাক্য কীভাবে আমাদের জীবনকে প্রভাবিত করে? (দ্বিতীয়. ৩২:৪৭; লেবীয়. ১৮:৫; ইব্রীয় ৪:১২)

৫. দ্বিতীয় বিবরণ ৩৪:১-১২ পদ পড়ো।

যদিও মোশি কখনোই স্বয়ং যিহোবাকে সরাসরি দেখেননি, কিন্তু দ্বিতীয় বিবরণ ৩৪:১০ পদ যিহোবার সঙ্গে তার সম্পর্কের বিষয়ে কী ইঙ্গিত করে? (যাত্রা. ৩৩:১১, ২০; গণনা. ১২:৮)

১. রাহব কোথায় বসবাস করেন?

২. ছবিতে এই দু-জন লোক কে আর কেন তারা যিরীহোতে এসেছে?

৩. যিরীহোর রাজা রাহবকে কী করার আদেশ দেন আর তিনি কী উত্তর দেন?

৪. রাহব কীভাবে সেই দু-জন লোককে সাহায্য করেন আর তিনি কোন অনুগ্রহ চান?

৫. দু-জন গুপ্তচর রাহবের কাছে কী প্রতিজ্ঞা করে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. যিহোশূয়ের পুস্তক ২:১-২৪ পদ পড়ো।

যখন ইস্রায়েলীয়রা যিরীহোর বিরুদ্ধে এসেছিল, তখন কীভাবে যাত্রাপুস্তক ২৩:২৭, ২৮ পদে লিপিবদ্ধ যিহোবার প্রতিজ্ঞা পরিপূর্ণ হয়েছিল? (যিহো. ২:৯-১১)

২. ইব্রীয় ১১:৩১ পদ পড়ো।

কীভাবে রাহবের উদাহরণ বিশ্বাসের গুরুত্বকে তুলে ধরে? (রোমীয় ১:১৭; ইব্রীয় ১০:৩৯; যাকোব ২:২৫)

১. ইস্রায়েলীয়রা যাতে যর্দন নদী পার হতে পারে, সেইজন্য যিহোবা কোন অলৌকিক কাজ করেন?

২. যর্দন নদী পার হওয়ার জন্য ইস্রায়েলীয়দের অবশ্যই বিশ্বাস দেখিয়ে কোন কাজ করতে হয়?

৩. যিহোবা কেন যিহোশূয়কে নদীগর্ভ থেকে বারোটা বড়ো পাথর জড়ো করতে বলেন?

৪. যাজকরা যর্দন থেকে ওপরে উঠে যাওয়ার সঙ্গেসঙ্গে কী হয়?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. যিহোশূয়ের পুস্তক ৩:১-১৭ পদ পড়ো।

(ক) এই বিবরণে যেমন তুলে ধরা হয়েছে, যিহোবার সাহায্য এবং আশীর্বাদ লাভ করার জন্য আমাদের কী করতে হবে? (যিহো. ৩:১৩, ১৫; হিতো ৩:৫; যাকোব ২:২২, ২৬)

(খ) ইস্রায়েলীয়রা যখন প্রতিজ্ঞাত দেশে যাওয়ার জন্য যর্দন নদী পার হয়, তখন নদীর অবস্থা কেমন ছিল আর কীভাবে এটা যিহোবার নামকে মহিমান্বিত করেছিল? (যিহো. ৩:১৫; ৪:১৮; গীত. ৬৬:৫-৭)

২. যিহোশূয়ের পুস্তক ৪:১-১৮ পদ পড়ো।

কোন উদ্দেশ্যে যর্দন থেকে বারোটা পাথর নেওয়া হয়েছিল এবং সেগুলো গিল্‌গলে স্থাপন করা হয়েছিল? (যিহো. ৪:৪-৭, ১৯-২৪)

১. যিহোবা যোদ্ধাদের এবং যাজকদের ছয় দিন কী করতে বলেন?

২. সপ্তম দিনে লোকেরা কী করে?

৩. তুমি যেমন ছবিতে দেখছ, যিরীহোর প্রাচীরের কী হচ্ছে?

৪. কেন জানালা থেকে একটা লাল দড়ি ঝুলছে?

৫. যিহোশূয় যোদ্ধাদেরকে লোকেদের ও নগরের প্রতি কী করতে বলেন কিন্তু রুপো, সোনা, তামা এবং লোহার বিষয়ে কী বলেন?

৬. দুই গুপ্তচরকে কী করতে বলা হয়?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. যিহোশূয়ের পুস্তক ৬:১-২৫ পদ পড়ো।

(ক) সপ্তম দিনে ইস্রায়েলীয়দের যিরীহোর চারিদিকে প্রদক্ষিণ করা কীভাবে এই শেষকালে যিহোবার সাক্ষিদের প্রচার কাজের অনুরূপ? (যিহো. ৬:১৫, ১৬; যিশা. ৬০:২২; মথি ২৪:১৪; ১ করি. ৯:১৬)

(খ) কীভাবে যিহোশূয়ের পুস্তক ৬:২৬ পদে লিপিবদ্ধ ভবিষ্যদ্‌বাণীটি প্রায় পাঁচ-শো বছর পরে পরিপূর্ণ হয়েছিল আর যিহোবার বাক্য সম্বন্ধে এটি আমাদের কী শেখায়? (১ রাজা. ১৬:৩৪; যিশা. ৫৫:১১)

১. ছবিতে যে-লোকটি যিরীহো থেকে আনা মূল্যবান জিনিসগুলো পুঁতে রাখছে, তিনি কে আর কারা তাকে সাহায্য করছে?

২. কেন আখন ও তার পরিবারের কাজ খুবই গুরুতর বিষয় ছিল?

৩. যিহোশূয় যখন অয়ের যুদ্ধে ইস্রায়েলীয়দের পরাজিত হওয়ার কারণ জিজ্ঞেস করেন, তখন যিহোবা কী বলেন?

৪. আখন ও তার পরিবারকে যিহোশূয়ের কাছে নিয়ে আসার পর তাদের কী হয়?

৫. আখনের বিচার আমাদেরকে কোন গুরুত্বপূর্ণ বিষয় শিক্ষা দেয়?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. যিহোশূয়ের পুস্তক ৭:১-২৬ পদ পড়ো।

(ক) যিহোশূয়ের প্রার্থনা তার সৃষ্টিকর্তার সঙ্গে তার সম্পর্কের বিষয়ে কী প্রকাশ করেছিল? (যিহো. ৭:৭-৯; গীত. ১১৯:১৪৫; ১ যোহন ৫:১৪)

(খ) আখনের উদাহরণ কী দেখায় আর এটা কীভাবে আমাদের জন্য এক সতর্কবাণী? (যিহো. ৭:১১, ১৪, ১৫; হিতো. ১৫:৩; ১ তীম. ৫:২৪; ইব্রীয় ৪:১৩)

২. যিহোশূয়ের পুস্তক ৮:১-২৯ পদ পড়ো।

আজকে খ্রিস্টীয় মণ্ডলীর প্রতি আমাদের কোন ব্যক্তিগত দায়িত্ব রয়েছে? (যিহো. ৭:১৩; লেবীয়. ৫:১; হিতো. ২৮:১৩)

১. গিবিয়োনের লোকেরা কীভাবে আশেপাশের নগরের কনানীয়দের থেকে ভিন্ন?

২. ছবিতে যেমন দেখানো হয়েছে, গিবিয়োনীয়রা কী করে এবং কেন?

৩. যিহোশূয় এবং ইস্রায়েলীয় নেতারা গিবিয়োনীয়দের কাছে কোন প্রতিজ্ঞা করে কিন্তু তিন দিন পরেই তারা কী জানতে পারে?

৪. যখন অন্য নগরের রাজারা শুনতে পায় যে গিবিয়োনীয়রা ইস্রায়েলের সঙ্গে শান্তিস্থাপন করেছে, তখন কী ঘটে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. যিহোশূয়ের পুস্তক ৯:১-২৭ পদ পড়ো।

(ক) যেহেতু যিহোবা ইস্রায়েল জাতিকে “আপনাদের সম্মুখ হইতে এই দেশনিবাসী সমস্ত লোককে বিনাশ করিবার” নির্দেশ দিয়েছিলেন, তাই গিবিয়োনীয়দের নিষ্কৃতি তাঁর কোন গুণাবলিকে তুলে ধরে? (যিহো. ৯:২২, ২৪; মথি ৯:১৩; প্রেরিত ১০:৩৪, ৩৫; ২ পিতর ৩:৯)

(খ) গিবিয়োনীয়দের সঙ্গে করা চুক্তি অনুযায়ী কাজ করে যিহোশূয় কীভাবে আজকের খ্রিস্টানদের জন্য এক উত্তম উদাহরণস্থাপন করেন? (যিহো. ৯:১৮, ১৯; মথি ৫:৩৭; ইফি. ৪:২৫)

২. যিহোশূয়ের পুস্তক ১০:১-৫ পদ পড়ো।

আজকে বিস্তর লোক কীভাবে গিবিয়োনীয়দের অনুকরণ করে আর এই কারণে তারা কীসের লক্ষ্যবস্তু হয়? (যিহো. ১০:৪; সখ. ৮:২৩; মথি ২৫:৩৫-৪০; প্রকা. ১২:১৭)

১. ছবিতে যিহোশূয় কী বলছেন এবং কেন?

২. যিহোবা কীভাবে যিহোশূয় ও তাঁর যোদ্ধাদের সাহায্য করেন?

৩. যিহোশূয় কত জন শত্রুরাজাকে পরাজিত করেন আর এর জন্য কত সময় লাগে?

৪. যিহোশূয় কেন কনান দেশ ভাগ করে দেন?

৫. মারা যাওয়ার সময় যিহোশূয়ের বয়স কত হয়েছিল আর এরপর লোকেদের প্রতি কী ঘটে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. যিহোশূয়ের পুস্তক ১০:৬-১৫ পদ পড়ো।

যিহোবা যে ইস্রায়েলীয়দের জন্য সূর্য এবং চাঁদকে স্থির করেছিলেন, তা জানা আজকে আমাদেরকে কোন আস্থা জোগায়? (যিহো. ১০:৮, ১০, ১২, ১৩; গীত. ১৮:৩; হিতো. ১৮:১০)

২. যিহোশূয়ের পুস্তক ১২:৭-২৪ পদ পড়ো।

প্রকৃতপক্ষে কে কনানের একত্রিশ জন রাজাকে পরাজিত করেছিলেন আর এটা কেন আজকে আমাদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ? (যিহো. ১২:৭; ২৪:১১-১৩; দ্বিতীয়. ৩১:৮; লূক ২১:৯, ২৫-২৮)

৩. যিহোশূয়ের পুস্তক ১৪:১-৫ পদ পড়ো।

কীভাবে ইস্রায়েলের বংশগুলোর মধ্যে দেশ বিভাগ করা হয়েছিল আর এটা পরমদেশ অধিকারের বিষয়ে কী নির্দেশ করে? (যিহো. ১৪:২; যিশা. ৬৫:২১; যিহি. ৪৭:২১-২৩; ১ করি. ১৪:৩৩)

৪. বিচারকর্ত্তৃগণের বিবরণ ২:৮-১৩ পদ পড়ো।

ইস্রায়েলে যিহোশূয়ের মতো, আজকে কারা ধর্মভ্রষ্টতার বিরুদ্ধে এক বাধা হিসেবে কাজ করছে? (বিচার. ২:৮, ১০, ১১; মথি ২৪:৪৫-৪৭; ২ থিষল. ২:৩-৬; তীত ১:৭-৯; প্রকা. ১:১; ২:১, ২)

১. বিচারকর্তারা কারা আর তাদের কয়েক জনের নাম কী?

২. দবোরার কোন বিশেষ সুযোগ রয়েছে আর এর সঙ্গে কী জড়িত?

৩. যখন রাজা যাবীন ও তার সেনাপতি সীষরা ইস্রায়েলীয়দের হুমকি দেয়, তখন দবোরা বিচারক বারককে যিহোবার কোন বার্তা দেন আর এতে কার কৃতিত্ব হবে বলে তিনি উল্লেখ করেন?

৪. যায়েল কীভাবে দেখান যে, তিনি একজন সাহসী নারী?

৫. রাজা যাবীনের মৃত্যুর পর কী ঘটে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. বিচারকর্ত্তৃগণের বিবরণ ২:১৪-২২ পদ পড়ো।

ইস্রায়েলীয়রা কীভাবে নিজেদের ওপর যিহোবার ক্রোধ নিয়ে এসেছিল আর এটা থেকে আমরা কী শিখতে পারি? (বিচার. ২:২০; হিতো. ৩:১, ২; যিহি. ১৮:২১-২৩)

২. বিচারকর্ত্তৃগণের বিবরণ ৪:১-২৪ পদ পড়ো।

দবোরা এবং যায়েলের উদাহরণ থেকে আজকে খ্রিস্টান নারীরা বিশ্বাস ও সাহসের বিষয়ে কোন শিক্ষা পেতে পারে? (বিচার. ৪:৪, ৮, ৯, ১৪, ২১, ২২; হিতো. ৩১:৩০; ১ করি. ১৬:১৩)

৩. বিচারকর্ত্তৃগণের বিবরণ ৫:১-৩১ পদ পড়ো।

কীভাবে বারক ও দবোরার বিজয়-সংগীত আসন্ন হর্‌মাগিদোন যুদ্ধের বিষয়ে এক প্রার্থনা হিসেবে প্রয়োগ করা যেতে পারে? (বিচার. ৫:৩, ৩১; ১ বংশা. ১৬:৮-১০; প্রকা. ৭:৯, ১০; ১৬:১৬; ১৯:১৯-২১)

১. নয়মী কীভাবে মোয়াব দেশে আসেন?

২. রূৎ এবং অর্পা কে?

৩. নয়মী যখন রূৎ ও অর্পাকে নিজেদের লোকের কাছে ফিরে যেতে বলেন, তখন তারা কীভাবে সাড়া দেয়?

৪. বোয়স কে আর তিনি কীভাবে রূৎ এবং নয়মীকে সাহায্য করেন?

৫. বোয়স ও রূতের যে-সন্তান হয়, তার নাম কী আর আমাদের কেন তাকে মনে রাখা উচিত?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. রূতের বিবরণ ১:১-১৭ পদ পড়ো।

(ক) রূৎ কোন চমৎকার উপায়ে অনুগত প্রেম দেখান? (রূৎ. ১:১৬, ১৭)

(খ) রূতের মনোভাব কীভাবে আজকে পৃথিবীতে অভিষিক্ত ব্যক্তিদের প্রতি ‘আরও মেষের’ মনোভাবকে উত্তমভাবে প্রকাশ করে? (যোহন ১০:১৬; সখ. ৮:২৩)

২. রূতের বিবরণ ২:১-২৩ পদ পড়ো।

রূৎ কীভাবে আজকে যুবতীদের জন্য এক চমৎকার উদাহরণস্থাপন করেন? (রূৎ. ২:১৭, ১৮; হিতো. ২৩:২২; ৩১:১৫)

৩. রূতের বিবরণ ৩:৫-১৩ পদ পড়ো।

(ক) রূৎ যে একজন যুবক ব্যক্তির পরিবর্তে বোয়সকে স্বেচ্ছায় বিয়ে করতে চেয়েছিলেন, এই বিষয়টাকে বোয়স কীভাবে দেখেছিলেন?

(খ) রূতের মনোভাব অনুগত প্রেম সম্বন্ধে আমাদের কী শেখায়? (রূৎ. ৩:১০; ১ করি. ১৩:৪, ৫)

৪. রূতের বিবরণ ৪:৭-১৭ পদ পড়ো।

কীভাবে আজকে খ্রিস্টান পুরুষরা বোয়সের মতো হতে পারে? (রূৎ. ৪:৯, ১০; ১ তীম. ৩:১, ১২, ১৩; ৫:৮)

১. কীভাবে এবং কেন ইস্রায়েলীয়রা অনেক বিপদের মধ্যে পড়ে?

২. কেন যিহোবা গিদিয়োনকে বলেন যে, তার সৈন্যদের মধ্যে অনেক বেশি লোক রয়েছে?

৩. গিদিয়োন ভীতু লোকেদের ঘরে ফিরে যেতে বলার পর কত জন লোক অবশিষ্ট থাকে?

৪. ছবি দেখে বলো যে, কীভাবে যিহোবা গিদিয়োনের সৈন্যদের সংখ্যা মাত্র তিন-শো জনে কমিয়ে আনেন।

৫. কীভাবে গিদিয়োন তার তিন-শো জন লোককে সংগঠিত করেন আর কীভাবে ইস্রায়েল যুদ্ধে জয়ী হয়?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. বিচারকর্ত্তৃগণের বিবরণ ৬:৩৬-৪০ পদ পড়ো।

(ক) গিদিয়োন কীভাবে যিহোবার ইচ্ছা সম্বন্ধে নিশ্চিত হয়েছিলেন?

(খ) যিহোবার ইচ্ছা সম্বন্ধে আমরা আজকে কীভাবে জানতে পারি? (হিতো. ২:৩-৬; মথি ৭:৭-১১; ২ তীম. ৩:১৬, ১৭)

২. বিচারকর্ত্তৃগণের বিবরণ ৭:১-২৫ পদ পড়ো।

(ক) অসতর্ক লোকেদের বিপরীতে সতর্ক তিন-শো জন লোকের কাছ থেকে আমরা কী শিখতে পারি? (বিচার. ৭:৩, ৬; রোমীয় ১৩:১১, ১২; ইফি. ৫:১৫-১৭)

(খ) ঠিক যেমন তিন-শো জন লোক গিদিয়োনের প্রতি দৃষ্টি রেখে শিখেছিল, আমরাও কীভাবে মহান গিদিয়োন যিশু খ্রিস্টের প্রতি দৃষ্টি রেখে শিখতে পারি? (বিচার. ৭:১৭; মথি ১১:২৯, ৩০; ২৮:১৯, ২০; ১ পিতর ২:২১)

(গ) যিহোবার সংগঠনে আমাদের যেখানেই দায়িত্ব দেওয়া হোক না কেন, বিচারকর্ত্তৃগণের বিবরণ ৭:২১ পদ কীভাবে আমাদের সেবায় পরিতৃপ্ত হতে সাহায্য করে? (১ করি. ৪:২; ১২:১৪-১৮; যাকোব ৪:১০)

৩. বিচারকর্ত্তৃগণের বিবরণ ৮:১-৩ পদ পড়ো।

যখন একজন ভাই অথবা বোনের সঙ্গে ব্যক্তিগত মতভেদ মীমাংসা করতে হয়, তখন গিদিয়োন যেভাবে ইফ্রয়িমের লোকেদের সঙ্গে বিতর্কের সমাধান করেছিলেন, সেটা থেকে আমরা কী শিখতে পারি? (হিতো. ১৫:১; মথি ৫:২৩, ২৪; লূক ৯:৪৮)

১. যিপ্তহ কে আর তিনি কেমন সময়ে বাস করতেন?

২. যিপ্তহ যিহোবার কাছে কী প্রতিজ্ঞা করেন?

৩. যিপ্তহ যখন অম্মোনীয়দের ওপর জয়ী হয়ে ঘরে ফিরে আসেন, তখন তিনি কেন দুঃখিত হন?

৪. যিপ্তহের মেয়ে যখন তার বাবার প্রতিজ্ঞা সম্বন্ধে জানতে পারে, তখন সে কী বলে?

৫. কেন লোকেরা যিপ্তহের মেয়েকে ভালোবাসে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. বিচারকর্ত্তৃগণের বিবরণ ১০:৬-১৮ পদ পড়ো।

যিহোবার প্রতি ইস্রায়েলের অবিশ্বস্ততার বিবরণ থেকে পাওয়া কোন সাবধানবাণীতে আমাদের মনোযোগ দেওয়া উচিত? (বিচার. ১০:৬, ১৫, ১৬; রোমীয় ১৫:৪; প্রকা. ২:১০)

২. বিচারকর্ত্তৃগণের বিবরণ ১১:১-১১, ২৯-৪০ পদ পড়ো।

(ক) কীভাবে আমরা জানি যে, যিপ্তহের জন্য তার মেয়েকে “হোমবলিরূপে উৎসর্গ” করা মানে মানব বলিদান হিসেবে তাকে আগুনে উৎসর্গ করা ছিল না? (বিচার. ১১:৩১; লেবীয়. ১৬:২৪; দ্বিতীয়. ১৮:১০, ১২)

(খ) কোন উপায়ে যিপ্তহ তার মেয়েকে এক বলি হিসেবে উৎসর্গ করেছিলেন?

(গ) যিহোবার উদ্দেশে করা প্রতিজ্ঞার বিষয়ে যিপ্তহের মনোভাব থেকে আমরা কী শিখতে পারি? (বিচার. ১১:৩৫, ৩৯; উপ. ৫:৪, ৫; মথি ১৬:২৪)

(ঘ) পূর্ণসময়ের সেবা করার এক কেরিয়ার অনুধাবন করার বিষয়ে যিপ্তহের মেয়ে কীভাবে অল্পবয়সি খ্রিস্টানদের জন্য এক উত্তম উদাহরণ? (বিচার. ১১:৩৬; মথি ৬:৩৩; ফিলি. ৩:৮)

১. পৃথিবীতে সর্বকালের সবচেয়ে শক্তিশালী পুরুষের নাম কী আর কে তাকে শক্তি দিয়েছিলেন?

২. ছবিতে যেমন দেখতে পাচ্ছ, একবার শিম্‌শোন এক বিরাট সিংহকে কী করেন?

৩. ছবিতে শিম্‌শোন দলীলাকে কোন রহস্য বলছেন আর এই কারণে তিনি কীভাবে পলেষ্টীয়দের হাতে বন্দি হন?

৪. শিম্‌শোন যে-দিন মারা যান, সে-দিন তিনি কীভাবে প্রায় তিন হাজার পলেষ্টীয় শত্রুর মৃত্যু নিয়ে আসেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. বিচারকর্ত্তৃগণের বিবরণ ১৩:১-১৪ পদ পড়ো।

কীভাবে মানোহ ও তার স্ত্রী সন্তানদের মানুষ করে তোলার বিষয়ে খ্রিস্টান বাবা-মাদের জন্য এক উত্তম উদাহরণস্থাপন করে? (বিচার. ১৩:৮; গীত. ১২৭:৩; ইফি. ৬:৪)

২. বিচারকর্ত্তৃগণের বিবরণ ১৪:৫-৯ এবং ১৫:৯-১৬ পদ পড়ো।

(ক) শিম্‌শোন সিংহকে মেরে ফেলেছিলেন, শিম্‌শোনকে যে-নতুন দড়ি দিয়ে বাঁধা হয়েছিল তা ছিঁড়ে ফেলেছিলেন এবং গাধার হনূ বা চোয়ালের হাড় ব্যবহার করে এক হাজার লোককে মেরে ফেলেছিলেন—সেই ঘটনাগুলো যিহোবার পবিত্র আত্মার কাজ সম্বন্ধে কী প্রকাশ করে?

(খ) পবিত্র আত্মা আজকে আমাদের কীভাবে সাহায্য করে? (বিচার. ১৪:৬; ১৫:১৪; সখ. ৪:৬; প্রেরিত. ৪:৩১)

৩. বিচারকর্ত্তৃগণের বিবরণ ১৬:১৮-৩১ পদ পড়ো।

শিম্‌শোন কীভাবে কুসংসর্গের দ্বারা ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছিলেন আর এটা থেকে আমরা কী শিখতে পারি? (বিচার. ১৬:১৮, ১৯; ১ করি. ১৫:৩৩)

১. ছবিতে এই ছোটো বালকের নাম কী আর এখানে যে-অন্য ব্যক্তিরা রয়েছে, তারা কারা?

২. একদিন হান্না যখন যিহোবার আবাসে গিয়েছিলেন, তখন তিনি কী প্রার্থনা করেছিলেন আর যিহোবা কীভাবে তার প্রার্থনার উত্তর দিয়েছিলেন?

৩. শমূয়েলকে যখন যিহোবার তাঁবুতে সেবা করার জন্য নিয়ে আসা হয়, তখন তার বয়স কত আর তার মা প্রত্যেক বছর তার জন্য কী নিয়ে আসেন?

৪. এলির ছেলেদের নাম কী আর তারা কেমন লোক?

৫. যিহোবা কীভাবে শমূয়েলকে ডাকেন আর তিনি তাকে কোন বার্তা দেন?

৬. শমূয়েল বড়ো হয়ে কী হন আর তিনি যখন বৃদ্ধ হন, তখন কী ঘটে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রথম শমূয়েল ১:১-২৮ পদ পড়ো।

(ক) সত্য উপাসনায় নেতৃত্ব নেওয়ার ব্যাপারে পরিবারের মস্তকদের জন্য ইল্‌কানা কোন উত্তম উদাহরণস্থাপন করেন? (১ শমূ. ১:৩, ২১; মথি ৬:৩৩; ফিলি. ১:১০)

(খ) হান্না একটা জটিল সমস্যার সঙ্গে যেভাবে মোকাবিলা করেছিলেন, সেই উদাহরণ থেকে আমরা কী শিখতে পারি? (১ শমূ. ১:১০, ১১; গীত. ৫৫:২২; রোমীয় ১২:১২)

২. প্রথম শমূয়েল ২:১১-৩৬ পদ পড়ো।

এলি কীভাবে যিহোবার চেয়ে তার ছেলেদের বেশি গৌরবান্বিত করেছিলেন আর এটা কীভাবে আমাদের জন্য এক সাবধানবাণী হিসেবে কাজ করে? (১ শমূ. ২:২২-২৪, ২৭, ২৯; দ্বিতীয়. ২১:১৮-২১; মথি ১০:৩৬, ৩৭)

৩. প্রথম শমূয়েল ৪:১৬-১৮ পদ পড়ো।

সৈন্যশ্রেণীর কাছ থেকে কোন চারটে বিপর্যয়ের বার্তা আসে আর তা শুনে এলির কী অবস্থা হয়?

৪. প্রথম শমূয়েল ৮:৪-৯ পদ পড়ো।

কীভাবে ইস্রায়েলীয়রা যিহোবাকে চরমভাবে অসন্তুষ্ট করেছিল আর আজকে আমরা কীভাবে আনুগত্যের সঙ্গে তাঁর রাজ্যকে সমর্থন করতে পারি? (১ শমূ. ৮:৫, ৭; যোহন ১৭:১৬; যাকোব ৪:৪)

১. ছবিতে শমূয়েল কী করছেন এবং কেন?

২. যিহোবা কেন শৌলকে পছন্দ করেন আর তিনি কী ধরনের লোক?

৩. শৌলের ছেলের নাম কী আর সেই ছেলে কী করেন?

৪. শৌল কেন শমূয়েলের জন্য অপেক্ষা না করে নিজেই বলি উৎসর্গ করেন?

৫. আমরা শৌলের ঘটনা থেকে কোন শিক্ষা পেতে পারি?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রথম শমূয়েল ৯:১৫-২১ এবং ১০:১৭-২৭ পদ পড়ো।

যখন কিছু লোক শৌলকে অবজ্ঞা করে কথা বলে, তখন তার বিনয়ী মনোভাব কীভাবে তাকে বেপরোয়া কাজ পরিহার করতে সাহায্য করে? (১ শমূ. ৯:২১; ১০:২১, ২২, ২৭; হিতো. ১৭:২৭)

২. প্রথম শমূয়েল ১৩:৫-১৪ পদ পড়ো।

গিল্‌গলে শৌল কোন পাপ করেছিলেন? (১ শমূ. ১০:৮; ১৩:৮, ৯, ১৩)

৩. প্রথম শমূয়েল ১৫:১-৩৫ পদ পড়ো।

(ক) শৌল অমালেকের রাজা অগাগের বিষয়ে কোন গুরুতর পাপ করেছিলেন? (১ শমূ. ১৫:২, ৩, ৮, ৯, ২২)

(খ) শৌল কীভাবে তার কাজগুলোকে সঠিক বলে প্রতিপন্ন করার এবং সেই অভিযোগ থেকে মুক্ত হওয়ার চেষ্টা করেছিলেন? (১ শমূ. ১৫:২৪)

(গ) আজকে আমাদের যখন পরামর্শ দেওয়া হয়, তখন আমাদের কোন সাবধানবাণীতে মনোযোগ দেওয়া উচিত? (১ শমূ. ১৫:১৯-২১; গীত. ১৪১:৫; হিতো. ৯:৮, ৯; ১১:২)

১. ছবিতে এই ছেলেটির নাম কী আর আমরা কীভাবে জানি যে সে খুব সাহসী?

২. দায়ূদ কোথায় থাকে আর তার বাবা এবং ঠাকুরদাদার নাম কী?

৩. কেন যিহোবা শমূয়েলকে বৈৎলেহমে যিশয়ের বাড়িতে যেতে বলেন?

৪. যিশয় যখন তার সাত ছেলেকেই শমূয়েলের সামনে নিয়ে আসেন, তখন কী ঘটে?

৫. যখন দায়ূদকে ভিতরে আনা হয়, তখন যিহোবা শমূয়েলকে কী বলেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রথম শমূয়েল ১৭:৩৪, ৩৫ পদ পড়ো।

এই ঘটনাগুলো কীভাবে দায়ূদের সাহস এবং যিহোবার ওপর নির্ভরতার বিষয়ে জোর দেয়? (১ শমূ. ১৭:৩৭)

২. প্রথম শমূয়েল ১৬:১-১৪ পদ পড়ো।

(ক) কীভাবে ১ শমূয়েল ১৬:৭ পদের কথাগুলো আমাদের পক্ষপাতহীন হতে সাহায্য করে এবং বাহ্যিক বিষয়গুলোর দ্বারা ভুল ধারণা গড়ে তোলা এড়িয়ে চলতে সাহায্য করে? (প্রেরিত ১০:৩৪, ৩৫; ১ তীম. ২:৪)

(খ) কীভাবে শৌলের উদাহরণ দেখায় যে, যিহোবা যখন একজন ব্যক্তির মধ্য থেকে তাঁর পবিত্র আত্মা সরিয়ে নেন, তখন সেই শূন্যস্থান এক মন্দ আত্মা অথবা অন্যায় করার এক অন্তরস্থ প্রবণতা দ্বারা পূর্ণ হতে পারে? (১ শমূ. ১৬:১৪; মথি ১২:৪৩-৪৫; গালা. ৫:১৬)

১. গলিয়াৎ ইস্রায়েলীয় সৈন্যদের কোন প্রতিদ্বন্দ্বিতার জন্য আহ্বান করে?

২. গলিয়াৎ কতটা বিশাল আর যে-ব্যক্তি গলিয়াৎকে মেরে ফেলবে, তার জন্য রাজা শৌল কোন পুরস্কারের প্রতিজ্ঞা করেন?

৩. শৌল যখন দায়ূদকে বলেন যে, দায়ূদ গলিয়াতের সঙ্গে যুদ্ধ করতে পারবে না কারণ সে বালক মাত্র, তখন দায়ূদ কী বলে?

৪. গলিয়াৎকে উত্তর দেওয়ার সময়ে দায়ূদ কীভাবে যিহোবার ওপর তার নির্ভরতা দেখান?

৫. ছবিতে যেমন দেখতে পাচ্ছ, গলিয়াৎকে মেরে ফেলার জন্য দায়ূদ কী ব্যবহার করেন আর এরপর পলেষ্টীয়দের কী হয়?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রথম শমূয়েল ১৭:১-৫৪ পদ পড়ো।

(ক) দায়ূদের ভয় না পাওয়ার পিছনে রহস্যটা কী ছিল আর কীভাবে আমরা তার সাহস অনুকরণ করতে পারি? (১ শমূ. ১৭:৩৭, ৪৫; ইফি. ৬:১০, ১১)

(খ) খ্রিস্টানদের কেন খেলাধুলা বা আমোদপ্রমোদের সময়ে গলিয়াতের মতো প্রতিযোগিতার মনোভাব পরিহার করা উচিত? (১ শমূ. ১৭:৮; গালা. ৫:২৬; ১ তীম. ৪:৮)

(গ) কীভাবে দায়ূদের কথাগুলো নির্দেশ করে যে, ঈশ্বরের সাহায্যের ওপর তার বিশ্বাস ছিল? (১ শমূ. ১৭:৪৫-৪৭; ২ বংশা. ২০:১৫)

(ঘ) শুধুমাত্র দুই প্রতিপক্ষ সৈন্যের মধ্যে প্রতিযোগিতার বিষয় বর্ণনা করা ছাড়াও, এই বিবরণ কীভাবে দেখায় যে, যুদ্ধটা আসলে মিথ্যা দেব-দেবী এবং সত্য ঈশ্বর যিহোবার মধ্যে হয়েছিল? (১ শমূ. ১৭:৪৩, ৪৬, ৪৭)

(ঙ) কীভাবে অভিষিক্ত অবশিষ্টাংশ যিহোবার ওপর নির্ভর করার বিষয়ে দায়ূদের উদাহরণ অনুকরণ করে? (১ শমূ. ১৭:৩৭; যির. ১:১৭-১৯; প্রকা. ১২:১৭)

১. কেন শৌল দায়ূদকে হিংসা করেন কিন্তু শৌলের ছেলে যোনাথনের কোন ভিন্ন মনোভাব ছিল?

২. একদিন দায়ূদ যখন শৌলের জন্য বীণা বাজাচ্ছিলেন, তখন কী ঘটে?

৩. দায়ূদ যদি শৌলের মেয়ে মীখলকে স্ত্রী হিসেবে পেতে চায়, তাহলে দায়ূদকে অবশ্যই কী করতে হবে বলে শৌল বলেন আর তিনি কেন তা বলেন?

৪. ছবিতে যেমন দেখানো হয়েছে, দায়ূদ যখন শৌলের জন্য বীণা বাজান, তখন তৃতীয় বারের মতো কী ঘটে?

৫. দায়ূদের জীবন বাঁচাতে মীখল কীভাবে সাহায্য করেন আর এরপর সাত বছর ধরে দায়ূদকে কী করতে হয়?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রথম শমূয়েল ১৮:১-৩০ পদ পড়ো।

(ক) কীভাবে দায়ূদের জন্য যোনাথনের অটল প্রেম “আরও মেষ” এবং ‘ক্ষুদ্র মেষপালের’ মধ্যে পারস্পরিক প্রেমের পূর্বাভাস দিয়েছিল? (১ শমূ. ১৮:১; যোহন ১০:১৬; লূক ১২:৩২; সখ. ৮:২৩)

(খ) স্বাভাবিকভাবে যোনাথনই শৌলের উত্তরাধিকারী হবেন, এই বাস্তব বিষয়টার পরিপ্রেক্ষিতে ১ শমূয়েল ১৮:৪ পদ কীভাবে মনোনীত রাজার প্রতি যোনাথনের অসাধারণ বশ্যতা সম্বন্ধে তুলে ধরে?

(গ) শৌলের উদাহরণ কীভাবে দেখায় যে, হিংসা গুরুতর পাপের দিকে চালিত করতে পারে আর এটা আমাদের জন্য কোন সাবধানবাণী দেয়? (১ শমূ. ১৮:৭-৯, ২৫; যাকোব ৩:১৪-১৬)

২. প্রথম শমূয়েল ১৯:১-১৭ পদ পড়ো।

যোনাথন যখন শৌলের মুখোমুখি হয়েছিলেন, তখন তিনি কীভাবে নিজের জীবনের ঝুঁকি নিয়েছিলেন? (১ শমূ. ১৯:১, ৪-৬; হিতো. ১৬:১৪)

১. ছবিতে দায়ূদের সঙ্গে দেখা করতে আসা মহিলাটির নাম কী আর তিনি কী ধরনের ব্যক্তি?

২. নাবল কে?

৩. দায়ূদ কেন তার কয়েক জন লোককে কিছু সাহায্য পাওয়ার জন্য নাবলের কাছে পাঠান?

৪. নাবল দায়ূদের লোকেদের কী বলেন আর তা শুনে দায়ূদ কী করেন?

৫. অবীগল কীভাবে দেখান যে, তিনি একজন বুদ্ধিমতী নারী?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রথম শমূয়েল ২২:১-৪ পদ পড়ো।

খ্রিস্টীয় ভ্রাতৃসমাজে একে অন্যকে যেভাবে সমর্থন করা উচিত, সেই বিষয়ে দায়ূদের পরিবার আমাদের জন্য কীভাবে এক উত্তম উদাহরণস্থাপন করে? (হিতো. ১৭:১৭; ১ থিষল. ৫:১৪)

২. প্রথম শমূয়েল ২৫:১-৪৩ পদ পড়ো।

(ক) কেন নাবলকে উদ্ধত ব্যক্তি বলে বর্ণনা করা হয়েছে? (১ শমূ. ২৫:২-৫, ১০, ১৪, ২১, ২৫)

(খ) অবীগলের উদাহরণ থেকে আজকে খ্রিস্টান স্ত্রীরা কী শিখতে পারে? (১ শমূ. ২৫:৩২, ৩৩; হিতো. ৩১:২৬; ইফি. ৫:২৪)

(গ) অবীগল দায়ূদকে কোন দুটো মন্দ বিষয় করা থেকে বিরত করেছিলেন? (১ শমূ. ২৫:৩১, ৩৩; রোমীয় ১২:১৯; ইফি. ৪:২৬)

(ঘ) অবীগলের কথাগুলোর প্রতি দায়ূদের প্রতিক্রিয়া আজকে পুরুষদেরকে কীভাবে নারীদের বিষয়ে যিহোবার দৃষ্টিভঙ্গি রাখতে সাহায্য করে? (প্রেরিত ২১:৮, ৯; রোমীয় ২:১১; ১ পিতর ৩:৭)

১. শৌল যখন তার শিবিরে ঘুমাচ্ছিলেন, তখন দায়ূদ ও অবীশয় কী করেছিল?

২. দায়ূদ শৌলকে কোন প্রশ্নগুলো জিজ্ঞেস করেন?

৩. শৌলের কাছ থেকে চলে আসার পর দায়ূদ কোথায় যান?

৪. কোন বিষয়টা দায়ূদকে এতটাই দুঃখিত করে যে, তিনি একটা সুন্দর গান রচনা করেন?

৫. দায়ূদকে যখন হিব্রোণে রাজা করা হয়, তখন তার বয়স কত আর তার ছেলেদের মধ্যে কয়েক জনের নাম কী?

৬. পরে দায়ূদ কোথায় রাজা হিসেবে শাসন করেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রথম শমূয়েল ২৬:১-২৫ পদ পড়ো।

(ক) প্রথম শমূয়েল ২৬:১১ পদে লিপিবদ্ধ দায়ূদের অভিব্যক্তি ঈশতান্ত্রিক ব্যবস্থার প্রতি কোন ধরনের মনোভাব প্রকাশ করে? (গীত. ৩৭:৭; রোমীয় ১৩:২)

(খ) প্রেমপূর্ণ-দয়া দেখানোর জন্য প্রাণপণ চেষ্টা করা সত্ত্বেও যদি আমরা উপলব্ধিহীন সাড়া পাই, তাহলে ১ শমূয়েল ২৬:২৩ পদে পাওয়া দায়ূদের কথাগুলো কীভাবে আমাদের এক সঠিক দৃষ্টিভঙ্গি বজায় রাখতে সাহায্য করে? (১ রাজা. ৮:৩২; গীত. ১৮:২০)

২. দ্বিতীয় শমূয়েল ১:২৬ পদ পড়ো।

আজকে কীভাবে খ্রিস্টানরা সেই একইরকম ‘পরস্পর একাগ্র প্রেম’ গড়ে তুলতে পারে, যা দায়ূদ এবং যোনাথনের মধ্যে ছিল? (১ পিতর ৪:৮; কল. ৩:১৪; ১ যোহন ৪:১২)

৩. দ্বিতীয় শমূয়েল ৫:১-১০ পদ পড়ো।

(ক) দায়ূদ কত বছর রাজা হিসেবে শাসন করেছিলেন আর এই সময়কালকে কীভাবে ভাগ করা হয়েছিল? (২ শমূ. ৫:৪, ৫)

(খ) দায়ূদের মহান হয়ে ওঠার পিছনে কারণটা কী আর আজকে এটা কীভাবে আমাদের জন্য এক অনুস্মারক হিসেবে কাজ করে? (২ শমূ. ৫:১০; ১ শমূ. ১৬:১৩; ১ করি. ১:৩১; ফিলি. ৪:১৩)

১. যিহোবার সাহায্যে অবশেষে কনান দেশের কী হয়?

২. একদিন সন্ধ্যা বেলায় দায়ূদ যখন তার রাজপ্রাসাদের ছাদে ছিলেন, তখন কী ঘটে?

৩. যিহোবা কেন দায়ূদের ওপর প্রচণ্ড ক্রুদ্ধ হন?

৪. ছবিতে যিহোবা দায়ূদের পাপ সম্বন্ধে বলতে তার কাছে কাকে পাঠান আর সেই ব্যক্তি দায়ূদের প্রতি কী ঘটবে বলে উল্লেখ করেন?

৫. দায়ূদ কী ধরনের অশান্তি ভোগ করেন?

৬. দায়ূদের পরে কে ইস্রায়েলের রাজা হন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. দ্বিতীয় শমূয়েল ১১:১-২৭ পদ পড়ো।

(ক) যিহোবার সেবায় ব্যস্ত থাকা কীভাবে আমাদের জন্য এক সুরক্ষা?

(খ) দায়ূদ কীভাবে পাপের প্রতি প্রলুব্ধ হয়েছিলেন আর এটা আজকে যিহোবার দাসদের জন্য কোন সাবধানবাণী দেয়? (২ শমূ. ১১:২; মথি ৫:২৭-২৯; ১ করি. ১০:১২; যাকোব ১:১৪, ১৫)

২. দ্বিতীয় শমূয়েল ১২:১-১৮ পদ পড়ো।

(ক) নাথন দায়ূদকে যেভাবে পরামর্শ দিয়েছিলেন, সেটা থেকে প্রাচীনরা এবং বাবা-মায়েরা কী শিখতে পারে? (২ শমূ. ১২:১-৪; হিতো. ১২:১৮; মথি ১৩:৩৪)

(খ) কেন যিহোবা দায়ূদের প্রতি করুণাপূর্ণ আচরণ করেছিলেন? (২ শমূ. ১২:১৩; গীত. ৩২:৫; ২ করি. ৭:৯, ১০)

১. যিহোবা শলোমনকে কী জিজ্ঞেস করেন আর সে কীভাবে উত্তর দেয়?

২. শলোমনের অনুরোধে খুশি হয়ে যিহোবা তাকে কী দেওয়ার প্রতিজ্ঞা করেন?

৩. দু-জন মহিলা শলোমনের কাছে কোন কঠিন সমস্যা নিয়ে আসে?

৪. ছবিতে যেমন দেখতে পাচ্ছ, শলোমন কীভাবে এই সমস্যার সমাধান করেন?

৫. শলোমনের শাসন কেমন ছিল এবং কেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রথম রাজাবলি ৩:৩-২৮ পদ পড়ো।

(ক) ১ রাজাবলি ৩:৭ পদে শলোমনের আন্তরিক অভিব্যক্তি থেকে আজকে ঈশ্বরের সংগঠনে দায়িত্বপ্রাপ্ত পুরুষরা কী শিখতে পারে? (গীত. ১১৯:১০৫; হিতো. ৩:৫, ৬)

(খ) যথার্থ বিষয়গুলোর জন্য প্রার্থনা করার বিষয়ে শলোমনের অনুরোধ কীভাবে এক উত্তম উদাহরণ? (১ রাজা. ৩:৯, ১১; হিতো. ৩০:৮, ৯; ১ যোহন ৫:১৪)

(গ) শলোমন যেভাবে দু-জন মহিলার মধ্যে বিতর্ক মীমাংসা করেছিলেন, তা আমাদেরকে মহান শলোমন যিশু খ্রিস্টের ভবিষ্যৎ শাসন ব্যবস্থা সম্বন্ধে কোন আস্থা প্রদান করে? (১ রাজা. ৩:২৮; যিশা. ৯:৬, ৭; ১১:২-৪)

২. প্রথম রাজাবলি ৪:২৯-৩৪ পদ পড়ো।

(ক) যিহোবা কীভাবে এক বাধ্য হৃদয়ের জন্য শলোমনের করা অনুরোধের প্রতি সাড়া দিয়েছিলেন? (১ রাজা. ৪:২৯)

(খ) শলোমনের প্রজ্ঞার কথা শোনার জন্য লোকেরা যে প্রচেষ্টা করেছিল তা বিবেচনা করে, ঈশ্বরের বাক্য অধ্যয়নের প্রতি আমাদের কেমন মনোভাব হওয়া উচিত? (১ রাজা. ৪:২৯, ৩৪; যোহন ১৭:৩; ২ তীম. ৩:১৬)

১. যিহোবার মন্দিরের নির্মাণকাজ সম্পন্ন করতে শলোমনের কত বছর সময় লাগে আর এর জন্য কেন অনেক টাকা ব্যয় হয়?

২. মন্দিরে কতগুলো প্রধান কামরা আছে আর ভিতরের কামরায় কী রাখা হয়?

৩. মন্দিরের নির্মাণকাজ শেষ হওয়ার পর, শলোমন তার প্রার্থনায় কী বলেন?

৪. যিহোবা কীভাবে দেখান যে, তিনি শলোমনের প্রার্থনায় খুশি হয়েছেন?

৫. শলোমনের স্ত্রীরা তাকে দিয়ে কী করায় আর শলোমনের কী অবস্থা হয়?

৬. কেন যিহোবা শলোমনের প্রতি ক্রুদ্ধ হন আর যিহোবা তাকে কী বলেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রথম বংশাবলি ২৮:৯, ১০ পদ পড়ো।

১ বংশাবলি ২৮:৯, ১০ পদে লিপিবদ্ধ দায়ূদের কথাগুলোর পরিপ্রেক্ষিতে, আমাদের রোজকার জীবনে কী করার জন্য প্রাণপণ করা উচিত? (গীত. ১৯:১৪; ফিলি. ৪:৮, ৯)

২. দ্বিতীয় বংশাবলি ৬:১২-২১, ৩২-৪২ পদ পড়ো।

(ক) কীভাবে শলোমন দেখিয়েছিলেন যে, মানুষের নির্মিত কোনো ভবন সর্বোচ্চ ঈশ্বরকে ধারণ করতে পারে না? (২ বংশা. ৬:১৮; প্রেরিত ১৭:২৪, ২৫)

(খ) ২ বংশাবলি ৬:৩২, ৩৩ পদে পাওয়া শলোমনের কথাগুলো যিহোবা সম্বন্ধে কী জানায়? (প্রেরিত ১০:৩৪, ৩৫; গালা. ২:৬)

৩. দ্বিতীয় বংশাবলি ৭:১-৫ পদ পড়ো।

ইস্রায়েল সন্তানরা যেমন যিহোবার প্রতাপ বা গৌরব দেখে তাঁর প্রতি প্রশংসার অভিব্যক্তি প্রকাশ করতে অনুপ্রাণিত হয়েছিল, ঠিক তেমনই আজকে আমরা যখন যিহোবার লোকেদের ওপর তাঁর আশীর্বাদের বিষয়ে গভীরভাবে চিন্তা করি, তখন আমাদেরও কীভাবে প্রভাবিত হওয়া উচিত? (২ বংশা. ৭:৩; গীত. ২২:২২; ৩৪:১; ৯৬:২)

৪. প্রথম রাজাবলি ১১:৯-১৩ পদ পড়ো।

শলোমনের জীবনধারা কীভাবে শেষ পর্যন্ত বিশ্বস্ত থাকার গুরুত্ব সম্বন্ধে দেখায়? (১ রাজা. ১১:৪, ৯; মথি ১০:২২; প্রকা. ২:১০)

১. ছবিতে এই দু-জন ব্যক্তির নাম কী আর তারা কারা?

২. অহিয় তার পরে থাকা আংরাখাটা নিয়ে কী করেন আর এটা করার অর্থ কী?

৩. শলোমন যারবিয়ামের প্রতি কী করার চেষ্টা করেন?

৪. কেন লোকেরা যারবিয়ামকে দশ বংশের ওপর রাজা করে?

৫. কেন যারবিয়াম দুটো সোনার বাছুর তৈরি করেন আর খুব শীঘ্রই দেশে কী হয়?

৬. দুই বংশের রাজ্যের এবং যিরূশালেমে যিহোবার মন্দিরের কী হয়?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রথম রাজাবলি ১১:২৬-৪৩ পদ পড়ো।

যারবিয়াম কী ধরনের লোক ছিলেন আর যদি তিনি ঈশ্বরের নিয়মগুলো মেনে চলতেন, তাহলে যিহোবা তার জন্য কী প্রতিজ্ঞা করেছিলেন? (১ রাজা. ১১:২৮, ৩৮)

২. প্রথম রাজাবলি ১২:১-৩৩ পদ পড়ো।

(ক) বাবা-মায়েরা এবং প্রাচীনরা রহবিয়ামের মন্দ উদাহরণ থেকে ক্ষমতার অপব্যবহার সম্বন্ধে কী শিখতে পারে? (১ রাজা. ১২:১৩; উপ. ৭:৭; ১ পিতর ৫:২, ৩)

(খ) জীবনে গুরুত্বপূর্ণ সিদ্ধান্তগুলো নেওয়ার সময়ে নির্ভরযোগ্য নির্দেশনার জন্য আজকে অল্পবয়সিদের কাদের প্রতি মনোযোগ দেওয়া উচিত? (১ রাজা. ১২:৬, ৭; হিতো. ১:৮, ৯; ২ তীম. ৩:১৬, ১৭; ইব্রীয় ১৩:৭)

(গ) কী যারবিয়ামকে গোবৎস উপাসনার জন্য দুটো কেন্দ্রস্থাপন করতে প্ররোচিত করেছিল আর এটা কীভাবে যিহোবার প্রতি বিশ্বাসের চরম অভাব দেখিয়েছিল? (১ রাজা. ১১:৩৭; ১২:২৬-২৮)

(ঘ) কে দশ বংশের রাজ্যের লোকেদেরকে সত্য উপাসনার বিরুদ্ধে বিদ্রোহ করার দিকে পরিচালিত করে? (১ রাজা. ১২:৩২, ৩৩)

১. ঈষেবল কে?

২. কেন রাজা আহাব একদিন বিষণ্ণ হন?

৩. তার স্বামী আহাব যাতে নাবোতের আঙুরের খেত নিয়ে নিতে পারেন, সেইজন্য ঈষেবল কী করেন?

৪. ঈষেবলকে শাস্তি দেওয়ার জন্য যিহোবা কাকে পাঠিয়েছেন?

৫. ছবিতে যেমন দেখতে পাচ্ছ, যেহূ যখন ঈষেবলের রাজপ্রাসাদে পৌঁছান, তখন কী হয়?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রথম রাজাবলি ১৬:২৯-৩৩ এবং ১৮:৩, ৪ পদ পড়ো।

রাজা আহাবের সময়ে ইস্রায়েলের অবস্থা কতটা খারাপ ছিল? (১ রাজা. ১৬:৩৩)

২. প্রথম রাজাবলি ২১:১-১৬ পদ পড়ো।

(ক) নাবোৎ কীভাবে যিহোবার জন্য সাহস এবং তাঁর প্রতি আনুগত্য দেখান? (১ রাজা. ২১:১-৩; লেবীয়. ২৫:২৩-২৮)

(খ) হতাশার সঙ্গে মোকাবিলা করার বিষয়ে আহাবের উদাহরণ থেকে আমরা কী শিখতে পারি? (১ রাজা. ২১:৪; রোমীয় ৫:৩-৫)

৩. দ্বিতীয় রাজাবলি ৯:৩০-৩৭ পদ পড়ো।

যিহোবার ইচ্ছা পালন করার ক্ষেত্রে যেহূর উদ্যোগ থেকে আমরা কী শিখতে পারি? (২ রাজা. ৯:৪-১০; ২ করি. ৯:১, ২; ২ তীম. ৪:২)

১. যিহোশাফট কে আর তিনি কোন সময়ে বাস করতেন?

২. কেন ইস্রায়েলীয়রা ভয় পায় আর তাদের মধ্যে অনেকে কী করে?

৩. যিহোবা যিহোশাফটের প্রার্থনার উত্তরে কী জানান?

৪. যিহোবা যুদ্ধের আগে কী ঘটান?

৫. আমরা যিহোশাফটের কাছ থেকে কোন শিক্ষা পেতে পারি?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. দ্বিতীয় বংশাবলি ২০:১-৩০ পদ পড়ো।

(ক) ঝুঁকিপূর্ণ পরিস্থিতির মুখোমুখি হলে ঈশ্বরের বিশ্বস্ত দাসদের যা করা উচিত, সেটা যিহোশাফট কীভাবে তুলে ধরেছেন? (২ বংশা. ২০:১২; গীত. ২৫:১৫; ৬২:১)

(খ) যেহেতু যিহোবা তাঁর লোকেদের সঙ্গে যোগাযোগ করার জন্য সবসময় একটা মাধ্যম ব্যবহার করেছেন, তাহলে আজকে তিনি কোন মাধ্যম ব্যবহার করেন? (২ বংশা. ২০:১৪, ১৫; মথি ২৪:৪৫-৪৭; যোহন ১৫:১৫)

(গ) ঈশ্বর যখন ‘সর্ব্বশক্তিমান্‌ ঈশ্বরের সেই মহাদিনের যুদ্ধ’ শুরু করবেন, তখন কীভাবে আমাদের পরিস্থিতি যিহোশাফটের মতো হবে? (২ বংশা. ২০:১৫, ১৭; ৩২:৮; প্রকা. ১৬:১৪, ১৬)

(ঘ) লেবীয়দের অনুকরণ করে, আজকে অগ্রগামী এবং মিশনারিরা পৃথিবীব্যাপী প্রচার কাজে কোন অবদান রাখে? (২ বংশা. ২০:১৯, ২১; রোমীয় ১০:১৩-১৫; ২ তীম. ৪:২)

১. ছবিতে এই তিন জন লোক কে আর এই ছোটো বালকটির কী হয়েছে?

২. এলিয় বালকটির জন্য কী প্রার্থনা করেন আর এর পরে কী ঘটে?

৩. এলিয়ের সহকারীর নাম কী?

৪. কেন ইলীশায়কে শূনেমের এক মহিলার ঘরে ডাকা হয়?

৫. ইলীশায় কী করেন আর মৃত ছেলেটির কী হয়?

৬. যিহোবার কোন শক্তি রয়েছে, যেমনটা এলিয় এবং ইলীশায়ের মাধ্যমে দেখানো হয়েছে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রথম রাজাবলি ১৭:৮-২৪ পদ পড়ো।

(ক) কীভাবে এলিয়ের বাধ্যতা ও বিশ্বাস পরীক্ষিত হয়েছিল? (১ রাজা. ১৭:৯; ১৯:১-৪, ১০)

(খ) কেন সারিফতের বিধবার বিশ্বাস উল্লেখযোগ্য ছিল? (১ রাজা. ১৭:১২-১৬; লূক ৪:২৫, ২৬)

(গ) কীভাবে সারিফতের বিধবার অভিজ্ঞতা মথি ১০:৪১, ৪২ পদে লিপিবদ্ধ যিশুর কথাগুলোর সত্যতাকে সমর্থন করে? (১ রাজা. ১৭:১০-১২, ১৭, ২৩, ২৪)

২. দ্বিতীয় রাজাবলি ৪:৮-৩৭ পদ পড়ো।

(ক) অতিথিসেবার বিষয়ে শূনেমের মহিলা আমাদের কী শেখান? (২ রাজা. ৪:৮; লূক ৬:৩৮; রোমীয় ১২:১৩; ১ যোহন ৩:১৭)

(খ) আজকে কীভাবে আমরা ঈশ্বরের দাসদের প্রতি দয়ার কাজগুলো করতে পারি? (প্রেরিত ২০:৩৫; ২৮:১, ২; গালা. ৬:৯, ১০; ইব্রীয় ৬:১০)

১. যোনা কে আর যিহোবা তাকে কী করতে বলেন?

২. যিহোবা তাকে যেখানে যেতে বলেন, সেখানে যেতে না চাওয়ায় যোনা কী করেন?

৩. ঝড় যাতে থেমে যায়, সেইজন্য যোনা নাবিকদের কী করতে বলেন?

৪. ছবিতে যেমন দেখতে পাচ্ছ, যোনা জলের নীচে ডুবে যাওয়ার সময়ে কী ঘটে?

৫. যোনা কত দিন সেই বড়ো মাছের পেটের মধ্যে থাকেন আর তিনি সেখানে কী করেন?

৬. যোনা বড়ো মাছের পেট থেকে বের হয়ে আসার পর কোথায় যান আর এটা আমাদের কী শেখায়?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. যোনা ১:১-১৭ পদ পড়ো।

নীনবীতে তার প্রচারের কার্যভার সম্বন্ধে যোনা নিশ্চয়ই কেমন অনুভব করেছিলেন? (যোনা ১:২, ৩; হিতো. ৩:৭; উপ. ৮:১২)

২. যোনা ২:১, ২, ১০ পদ পড়ো।

কীভাবে যোনার অভিজ্ঞতা আমাদের এই আস্থা জোগায় যে, যিহোবা আমাদের প্রার্থনার উত্তর দেবেন? (গীত. ২২:২৪; ৩৪:৬; ১ যোহন ৫:১৪)

৩. যোনা ৩:১-১০ পদ পড়ো।

(ক) যোনা তার কার্যভার পালনে প্রথমে ব্যর্থ হওয়া সত্ত্বেও, যিহোবা যে তাকে ক্রমাগত ব্যবহার করেছেন, সেই ঘটনা থেকে আমরা কোন উৎসাহ পেতে পারি? (গীত. ১০৩:১৪; ১ পিতর ৫:১০)

(খ) নীনবীর লোকেদের সঙ্গে যোনার অভিজ্ঞতা আমাদের এলাকার লোকেদের সম্বন্ধে আগে থেকে বিচার করার বিষয়ে কোন শিক্ষা দেয়? (যোনা ৩:৬-৯; উপ. ১১:৬; প্রেরিত ১৩:৪৮)

১. যিশাইয় কে, তিনি কোন সময়ে বাস করতেন আর যিহোবা তাকে কী দেখিয়েছিলেন?

২. “পরমদেশ” শব্দের মানে কী আর এটা তোমাকে কী মনে করিয়ে দেয়?

৩. যিহোবা নতুন পরমদেশ সম্বন্ধে যিশাইয়কে কী লিখতে বলেছিলেন?

৪. কেন আদম ও হবা তাদের সুন্দর বাড়ি হারিয়েছিল?

৫. যারা যিহোবাকে ভালোবাসে, তাদের জন্য তিনি কী প্রতিজ্ঞা করেছেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. যিশাইয় ১১:৬-৯ পদ পড়ো।

(ক) নতুন জগতে পশুপাখি ও মানুষের মধ্যে যে-শান্তি বিরাজ করবে, সেই বিষয়ে ঈশ্বরের বাক্য কীভাবে বর্ণনা করে? (গীত. ১৪৮:১০, ১৩; যিশা. ৬৫:২৫; যিহি. ৩৪:২৫)

(খ) আজকে যিহোবার লোকেদের মাঝে যিশাইয়ের কথাগুলো কীভাবে আধ্যাত্মিক অর্থে পরিপূর্ণ হচ্ছে? (রোমীয় ১২:২; ইফি. ৪:২৩, ২৪)

(গ) এখন এবং নতুন জগতে মানুষের ব্যক্তিত্বের রূপান্তরের জন্য কে কৃতিত্ব পাওয়ার যোগ্য? (যিশা. ৪৮:১৭, ১৮; গালা. ৫:২২, ২৩; ফিলি. ৪:৭)

২. প্রকাশিত বাক্য ২১:৩, ৪ পদ পড়ো।

(ক) কীভাবে শাস্ত্র নির্দেশ করে যে, মানুষের সঙ্গে ঈশ্বরের বসবাসের মানে তিনি পৃথিবীতে শারীরিকভাবে নয় বরং রূপকভাবে উপস্থিত থাকবেন? (লেবীয়. ২৬:১১, ১২; ২ বংশা. ৬:১৮; যিশা. ৬৬:১; প্রকা. ২১:২, ৩, ২২-২৪)

(খ) কোন ধরনের চোখের জল এবং ব্যথা দূর হয়ে যাবে? (লূক ৮:৪৯-৫২; রোমীয় ৮:২১, ২২; প্রকা. ২১:৪)

১. ছবিতে এই লোকটি কে আর কেন তিনি মহাবিপদে পড়েছেন?

২. হিষ্কিয় ঈশ্বরের সামনে যে-চিঠিগুলো রেখেছেন, সেগুলোতে কী লেখা রয়েছে আর হিষ্কিয় কী প্রার্থনা করেন?

৩. হিষ্কিয় কেমন রাজা আর ভাববাদী যিশাইয়ের মাধ্যমে যিহোবা তার কাছে কোন বার্তা পাঠান?

৪. ছবিতে যেমন দেখানো হয়েছে, যিহোবার দূত অশূরীয় সৈন্যদের কী করেন?

৫. যদিও দুই বংশের রাজ্যে কিছু সময়ের জন্য শান্তি থাকে কিন্তু হিষ্কিয় মারা যাওয়ার পর কী ঘটে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. দ্বিতীয় রাজাবলি ১৮:১-৩৬ পদ পড়ো।

(ক) কীভাবে অশূরীয় মুখপাত্র রব্‌শাকি ইস্রায়েলীয়দের বিশ্বাসকে দুর্বল করে দেওয়ার চেষ্টা করেছিলেন? (২ রাজা. ১৮:১৯, ২১; যাত্রা. ৫:২; গীত. ৬৪:৩)

(খ) বিরোধীদের সঙ্গে মোকাবিলা করার সময়, যিহোবার সাক্ষিরা কীভাবে হিষ্কিয়ের উদাহরণের প্রতি মনোযোগ দেয়? (২ রাজা. ১৮:৩৬; গীত. ৩৯:১; হিতো. ২৬:৪; ২ তীম. ২:২৪)

২. দ্বিতীয় রাজাবলি ১৯:১-৩৭ পদ পড়ো।

(ক) আজকে কীভাবে যিহোবার লোকেরা দুর্দশার সময়ে হিষ্কিয়কে অনুকরণ করে? (২ রাজা. ১৯:১, ২; হিতো. ৩:৫, ৬; ইব্রীয় ১০:২৪, ২৫; যাকোব ৫:১৪, ১৫)

(খ) রাজা সন্‌হেরীব কোন তিনটে বিপর্যয়ের মুখোমুখি হয়েছিলেন আর ভবিষ্যদ্‌বাণীমূলক অর্থে তিনি কাকে চিত্রিত করেন? (২ রাজা. ১৯:৩২, ৩৫, ৩৭; প্রকা. ২০:২, ৩)

৩. দ্বিতীয় রাজাবলি ২১:১-৬, ১৬ পদ পড়ো।

কেন এটা বলা যেতে পারে যে, মনঃশি ছিলেন যিরূশালেমে শাসনরত সবচেয়ে দুষ্ট রাজাদের মধ্যে একজন? (২ বংশা. ৩৩:৪-৬, ৯)

১. যোশিয় কত বছর বয়সে রাজা হন আর রাজা হওয়ার সাত বছর পর থেকে তিনি কী করতে শুরু করেন?

২. প্রথম ছবিতে যোশিয় কী করছেন বলে তুমি দেখতে পাচ্ছ?

৩. কিছু ব্যক্তি যখন মন্দির মেরামত করছিল, তখন মহাযাজক কী খুঁজে পান?

৪. কেন যোশিয় নিজের জামা ছিঁড়ে ফেলেন?

৫. ভাববাদিনী হুল্‌দা যোশিয়কে যিহোবার কাছ থেকে পাওয়া কোন বার্তা জানান?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. দ্বিতীয় বংশাবলি ৩৪:১-২৮ পদ পড়ো।

(ক) যারা হয়তো শৈশবে কঠিন পরিস্থিতি সহ্য করেছে, তাদের জন্য যোশিয় কোন উদাহরণস্থাপন করেছেন? (২ বংশা. ৩৩:২১-২৫; ৩৪:১, ২; গীত. ২৭:১০)

(খ) যোশিয় তার শাসনের অষ্টম, দ্বাদশ এবং অষ্টাদশ বছরে সত্য উপাসনাকে এগিয়ে নিয়ে যাওয়ার জন্য কোন উল্লেখযোগ্য পদক্ষেপগুলো নিয়েছিলেন? (২ বংশা. ৩৪:৩, ৮)

(গ) আমাদের উপাসনার জায়গাগুলো রক্ষণাবেক্ষণের বিষয়ে রাজা যোশিয় এবং মহাযাজক হিল্কিয়ের স্থাপিত উদাহরণ থেকে আমরা কী শিখতে পারি? (২ বংশা. ৩৪:৯-১৩; হিতো. ১১:১৪; ১ করি. ১০:৩১)

১. ছবিতে যুবকটি কে?

২. একজন ভাববাদী হওয়ার ব্যাপারে যিরমিয় কী চিন্তা করেন কিন্তু যিহোবা তাকে কী বলেন?

৩. যিরমিয় লোকেদের কোন বার্তা বলে চলেন?

৪. কীভাবে যাজকরা যিরমিয়কে থামানোর চেষ্টা করে কিন্তু কীভাবে তিনি দেখান যে, তিনি ভয় পাননি?

৫. ইস্রায়েলীয়রা তাদের মন্দ পথ পরিবর্তন না করায় কী ঘটে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. যিরমিয় ১:১-৮ পদ পড়ো।

(ক) যিরমিয়ের উদাহরণ যেমন দেখায়, কী একজন ব্যক্তিকে যিহোবার সেবার জন্য যোগ্য করে তোলে? (২ করি. ৩:৫, ৬)

(খ) যিরমিয়ের উদাহরণ আজকে অল্পবয়সি খ্রিস্টানদেরকে কোন উৎসাহ দেয়? (উপ. ১২:১; ১ তীম. ৪:১২)

২. যিরমিয় ১০:১-৫ পদ পড়ো।

প্রতিমাগুলোর ওপর নির্ভর করা যে অসার, সেই বিষয়টা তুলে ধরার জন্য যিরমিয় কোন জোরালো দৃষ্টান্ত ব্যবহার করেন? (যির. ১০:৫; যিশা. ৪৬:৭; হবক্‌. ২:১৯)

৩. যিরমিয় ২৬:১-১৬ পদ পড়ো।

(ক) বর্তমানে অভিষিক্ত অবশিষ্টাংশ সতর্কবার্তা ঘোষণা করার সময় কীভাবে যিরমিয়কে বলা যিহোবার এই আদেশের প্রতি মনোযোগ দিয়ে থাকে যে, “এক কথাও চাপিয়া রাখিও না”? (যির. ২৬:২; দ্বিতীয়. ৪:২; প্রেরিত ২০:২৭)

(খ) জাতিগণের কাছে যিহোবার সাবধানবাণী ঘোষণা করার ক্ষেত্রে আজকে যিহোবার সাক্ষিদের জন্য যিরমিয় কোন উত্তম উদাহরণস্থাপন করেছেন? (যির. ২৬:৮, ১২, ১৪, ১৫; ২ তীম. ৪:১-৫)

৪. দ্বিতীয় রাজাবলি ২৪:১-১৭ পদ পড়ো।

যিহোবার প্রতি অবিশ্বস্ত হয়ে পড়ার কারণে যিহূদার কোন দুঃখজনক পরিণতি ঘটে? (২ রাজা. ২৪:২-৪, ১৪)

১. ছবিতে এই চার জন কিশোর কে আর তারা কেন বাবিলে রয়েছে?

২. এই চার জন কিশোরের বিষয়ে নবূখদ্‌নিৎসরের মনে কোন পরিকল্পনা রয়েছে আর তিনি তার দাসদের কী আদেশ দেন?

৩. খাবার ও পানীয়ের বিষয়ে দানিয়েল নিজের ও তার তিন বন্ধুর জন্য কী অনুরোধ করে?

৪. দশ দিন সবজি খাওয়ার পর দানিয়েল ও তার তিন বন্ধুকে যখন অন্যদের সঙ্গে তুলনা করা হয়, তখন তাদের কেমন দেখায়?

৫. কীভাবে দানিয়েল ও তার তিন বন্ধু রাজপ্রাসাদে আসে আর কোন দিক দিয়ে তারা যাজক ও জ্ঞানীগুণী ব্যক্তিদের চেয়ে আরও ভালো ছিল?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. দানিয়েল ১:১-২১ পদ পড়ো।

(ক) যদি আমরা বিভিন্ন প্রলোভনকে প্রতিরোধ করতে এবং দুর্বলতাগুলো কাটিয়ে উঠতে চাই, তাহলে আমাদের কী ধরনের প্রচেষ্টা করতে হবে? (দানি. ১:৮; আদি. ৩৯:৭, ১০; গালা. ৬:৯)

(খ) আজকে অল্পবয়সিরা কীভাবে সেইসমস্ত বিষয় গ্রহণ করার জন্য প্রলুব্ধ হতে অথবা চাপ অনুভব করতে পারে, যেগুলোকে কেউ কেউ ‘রাজার আহারীয় দ্রব্যের’ মতো মনে করে থাকে? (দানি. ১:৮; হিতো. ২০:১; ২ করি. ৬:১৭–৭:১)

(গ) চার জন ইব্রীয় যুবক সম্বন্ধে বাইবেলের বিবরণ, জাগতিক জ্ঞান নেওয়ার বিষয়ে আমাদের কী উপলব্ধি করতে সাহায্য করে? (দানি. ১:১০; যিশা. ৫৪:১৩; ১ করি. ৩:১৮-২০)

১. ছবিতে যেমন দেখা যাচ্ছে, যিরূশালেম এবং ইস্রায়েলীয়দের প্রতি কী ঘটছে?

২. যিহিষ্কেল কে আর যিহোবা তাকে কোন দুঃখজনক অবস্থা সম্বন্ধে দেখান?

৩. যেহেতু যিহোবার প্রতি ইস্রায়েলীয়দের কোনোই সম্মান নেই, তাই তিনি কী করবেন বলে প্রতিজ্ঞা করেন?

৪. ইস্রায়েলীয়রা যখন রাজা নবূখদ্‌নিৎসরের বিরুদ্ধে বিদ্রোহ করে, তখন তিনি কী করেন?

৫. কেন যিহোবা ইস্রায়েলীয়দেরকে এমন ভয়ানকভাবে ধ্বংস হতে দেন?

৬. কীভাবে ইস্রায়েলকে একেবারে জনশূন্য করে দেওয়া হয় আর তা কত সময়ের জন্য?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. দ্বিতীয় রাজাবলি ২৫:১-২৬ পদ পড়ো।

(ক) সিদিকিয় কে, তার প্রতি কী ঘটেছিল আর এটা কীভাবে বাইবেলের ভবিষ্যদ্‌বাণীকে পরিপূর্ণ করেছিল? (২ রাজা. ২৫:৫-৭; যিহি. ১২:১৩-১৫)

(খ) ইস্রায়েলের সমস্ত অবিশ্বস্ততার জন্য যিহোবা কাদের দোষোরোপ করেন? (২ রাজা. ২৫:৯, ১১, ১২, ১৮, ১৯; ২ বংশা. ৩৬:১৪, ১৭)

২. যিহিষ্কেল ৮:১-১৮ পদ পড়ো।

কীভাবে খ্রিস্টীয়জগৎ ধর্মভ্রষ্ট ইস্রায়েলের সূর্য উপাসকদের অনুকরণ করেছে? (যিহি. ৮:১৬; যিশা. ৫:২০, ২১; যোহন ৩:১৯-২১; ২ তীম. ৪:৩)

১. বাবিলের রাজা নবূখদ্‌নিৎসর লোকেদের কী আদেশ দিয়েছেন?

২. কেন দানিয়েলের তিন বন্ধু সোনার মূর্তির সামনে প্রণিপাত করছে না?

৩. নবূখদ্‌নিৎসর যখন সেই তিন জন ইব্রীয়কে প্রণিপাত করার জন্য আরেকটা সুযোগ দেন, তখন তারা কীভাবে যিহোবার ওপর তাদের বিশ্বাস দেখায়?

৪. নবূখদ্‌নিৎসর তার লোকেদেরকে শদ্রক, মৈশক ও অবেদ্‌নগোর প্রতি কী করতে বলেন?

৫. নবূখদ্‌নিৎসর যখন অগ্নিকুণ্ডের ভিতরে তাকান, তখন তিনি কী দেখতে পান?

৬. রাজা কেন শদ্রক, মৈশক ও অবেদ্‌নগোর ঈশ্বরের প্রশংসা করেন আর তারা আমাদের জন্য কোন উদাহরণস্থাপন করে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. দানিয়েল ৩:১-৩০ পদ পড়ো।

(ক) নীতিনিষ্ঠার পরীক্ষার মুখোমুখি হলে, ঈশ্বরের সমস্ত দাসের তিন ইব্রীয় যুবকের দেখানো কোন মনোভাব অনুকরণ করা উচিত? (দানি. ৩:১৭, ১৮; মথি ১০:২৮; রোমীয় ১৪:৭, ৮)

(খ) যিহোবা ঈশ্বর নবূখদ্‌নিৎসরকে কোন গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষা দিয়েছিলেন? (দানি. ৩:২৮, ২৯; ৪:৩৪, ৩৫)

১. বাবিলের রাজা যখন এক বড়ো ভোজের আয়োজন করেন আর সেখানে যিরূশালেম থেকে আনা যিহোবার মন্দিরের সোনার এবং রুপোর পানপাত্র ও বাটিগুলো ব্যবহার করেন, তখন কী ঘটে?

২. বেল্‌শৎসর তার জ্ঞানীগুণী লোকেদের কী বলেন কিন্তু তারা কী করতে ব্যর্থ হয়?

৩. রাজার মা রাজাকে কী করতে বলেন?

৪. রাজাকে বলা দানিয়েলের কথা অনুসারে, কেন ঈশ্বর দেওয়ালের ওপর লেখার জন্য এই হাতটা পাঠান?

৫. দানিয়েল কীভাবে দেওয়ালের ওপর লেখা শব্দগুলোর অর্থ ব্যাখ্যা করেন?

৬. দানিয়েল যখন কথা বলতে থাকেন, তখনই কী ঘটে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. দানিয়েল ৫:১-৩১ পদ পড়ো।

(ক) ঈশ্বরীয় ভয় এবং দেওয়ালের ওপর লেখা দেখে রাজা বেল্‌শৎসর যে-ভয় অনুভব করেছিলেন, সেটার মধ্যে পার্থক্য দেখাও। (দানি. ৫:৬, ৭; গীত. ১৯:৯; রোমীয় ৮:৩৫-৩৯)

(খ) বেল্‌শৎসর ও তার মহল্লোকদের বা গণ্যমান্য ব্যক্তিদের সামনে কথা বলার সময়ে দানিয়েল কীভাবে অনেক সাহস দেখিয়েছিলেন? (দানি. ৫:১৭, ১৮, ২২, ২৬-২৮; প্রেরিত ৪:২৯)

(গ) কীভাবে দানিয়েল ৫ অধ্যায় যিহোবার সর্বজনীন সার্বভৌমত্বের ওপর জোর দেয়? (দানি. ৪:১৭, ২৫; ৫:২১)

১. দারিয়াবস কে আর তিনি দানিয়েলকে কোন দৃষ্টিতে দেখেন?

২. কিছু হিংসুটে লোক দারিয়াবসকে দিয়ে কী করায়?

৩. দানিয়েল যখন নতুন আইন সম্বন্ধে জানতে পারেন, তখন তিনি কী করেন?

৪. দারিয়াবস কেন এত অস্থির হয়ে থাকেন যে, তিনি ঘুমাতে পারেন না আর পরের দিন সকালে তিনি কী করেন?

৫. দানিয়েল দারিয়াবসকে কীভাবে উত্তর দেন?

৬. যে-সমস্ত দুষ্ট লোক দানিয়েলকে হত্যা করার চেষ্টা করে, তাদের কী হয় আর দারিয়াবস তার রাজ্যের সমস্ত লোকের কাছে কী লেখেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. দানিয়েল ৬:১-২৮ পদ পড়ো।

(ক) দানিয়েলের বিরুদ্ধে করা ষড়যন্ত্র কীভাবে আমাদেরকে আধুনিক সময়ে যিহোবার সাক্ষিদের কাজকে থামিয়ে দেওয়ার জন্য বিরোধীরা যা করেছে, সেই বিষয়ে মনে করিয়ে দেয়? (দানি. ৬:৭; গীত. ৯৪:২০; যিশা. ১০:১; রোমীয় ৮:৩১)

(খ) আজকে কীভাবে ঈশ্বরের দাসেরা “প্রাধান্যপ্রাপ্ত কর্ত্তৃপক্ষদের” প্রতি বশীভূত থাকার ক্ষেত্রে দানিয়েলকে অনুকরণ করতে পারে? (দানি. ৬:৫, ১০; রোমীয় ১৩:১; প্রেরিত ৫:২৯)

(গ) যিহোবাকে “অবিরত” সেবা করার বিষয়ে আমরা কীভাবে দানিয়েলের উদাহরণ অনুকরণ করতে পারি? (দানি. ৬:১৬, ২০; ফিলি. ৩:১৬; প্রকা. ৭:১৫)

১. ছবিতে যেমন দেখানো হয়েছে, ইস্রায়েলীয়রা কী করছে?

২. যিশাইয়ের মাধ্যমে যিহোবা যে-ভবিষ্যদ্‌বাণী করেন, তা কোরস কীভাবে পরিপূর্ণ করেন?

৩. যে-ইস্রায়েলীয়রা যিরূশালেমে ফিরে যেতে পারবে না, তাদেরকে কোরস কী বলেন?

৪. যিরূশালেমে নিয়ে যাওয়ার জন্য কোরস লোকেদের কী দেন?

৫. ইস্রায়েলীয়দের যিরূশালেমে এসে পৌঁছাতে কত সময় লাগে?

৬. দেশটা কত বছর একেবারে জনশূন্য অবস্থায় ছিল?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. যিশাইয় ৪৪:২৮ এবং ৪৫:১-৪ পদ পড়ো।

(ক) কোরস সম্বন্ধে করা ভবিষ্যদ্‌বাণী যে নিশ্চিতভাবেই পরিপূর্ণ হবে, সেই বিষয়ের ওপর যিহোবা কীভাবে জোর দিয়েছিলেন? (যিশা. ৫৫:১০, ১১; রোমীয় ৪:১৭)

(খ) কোরসের বিষয়ে যিশাইয়ের ভবিষ্যদ্‌বাণী, যিহোবা ঈশ্বরের ভবিষ্যৎকথনের ক্ষমতা সম্বন্ধে কী দেখায়? (যিশা. ৪২:৯; ৪৫:২১; ৪৬:১০, ১১; ২ পিতর ১:২০)

২. ইষ্রা ১:১-১১ পদ পড়ো।

যারা যিরূশালেমে ফিরে যেতে অক্ষম ছিল, তাদের উদাহরণ অনুসরণ করে আজকে আমরা কীভাবে পূর্ণসময়ের সেবায় অংশ নিতে পারে এমন ব্যক্তিদের ‘হস্ত সবল করিতে’ পারি? (ইষ্রা ১:৪, ৬; রোমীয় ১২:১৩; কল. ৪:১২)

১. বাবিল থেকে যিরূশালেম পর্যন্ত দীর্ঘ যাত্রাপথে কত জন লোক যাত্রা করে কিন্তু তারা যখন সেখানে এসে পৌঁছায়, তখন কী দেখতে পায়?

২. ইস্রায়েলীয়রা সেখানে পৌঁছানোর পর কী তৈরি করতে শুরু করে কিন্তু তাদের শত্রুরা কী করে?

৩. হগয় ও সখরিয় কে আর তারা লোকেদের কী করতে বলে?

৪. তত্তনয় কেন বাবিলে একটা চিঠি পাঠান আর তিনি কী উত্তর পান?

৫. ইষ্রা যখন ঈশ্বরের মন্দির মেরামত করার প্রয়োজনীয়তা সম্বন্ধে শোনেন, তখন তিনি কী করেন?

৬. ছবিতে ইষ্রা কীসের জন্য প্রার্থনা করছেন, কীভাবে তিনি তার প্রার্থনার উত্তর পান আর এটা আমাদের কী শেখায়?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. ইষ্রা ৩:১-১৩ পদ পড়ো।

যদি আমরা কখনো এমন এলাকায় থাকি যেখানে ঈশ্বরের লোকেদের কোনো মণ্ডলী নেই, তাহলে আমাদের ক্রমাগত কী করে যাওয়া উচিত? (ইষ্রা ৩:৩, ৬; প্রেরিত ১৭:১৬, ১৭; ইব্রীয় ১৩:১৫)

২. ইষ্রা ৪:১-৭ পদ পড়ো।

সর্বধর্মসমন্বয় না করার ব্যাপারে সরুব্বাবিল যিহোবার লোকেদের জন্য কোন উদাহরণস্থাপন করেছেন? (যাত্রা. ৩৪:১২; ১ করি. ১৫:৩৩; ২ করি. ৬:১৪-১৭)

৩. ইষ্রা ৫:১-৫, ১৭ এবং ৬:১-২২ পদ পড়ো।

(ক) বিরোধীরা কেন মন্দিরের নির্মাণকাজ বন্ধ করে দিতে সমর্থ হয়নি? (ইষ্রা ৫:৫; যিশা. ৫৪:১৭)

(খ) যিহুদি প্রাচীনবর্গের কাজ কীভাবে খ্রিস্টান প্রাচীনদেরকে বিরোধিতার মুখে যিহোবার নির্দেশনা খোঁজার জন্য উৎসাহিত করে? (ইষ্রা ৬:১৪; গীত. ৩২:৮; রোমীয় ৮:৩১; যাকোব ১:৫)

৪. ইষ্রা ৮:২১-২৩, ২৮-৩৬ পদ পড়ো।

কোনো একটা নির্দিষ্ট কাজ শুরু করার আগে ইষ্রার কোন উদাহরণ অনুকরণ করা আমাদের জন্য উত্তম হবে? (ইষ্রা ৮:২৩; গীত. ১২৭:১; হিতো. ১০:২২; যাকোব ৪:১৩-১৫)

১. মর্দখয় এবং ইষ্টের কে?

২. কেন রাজা অহশ্বেরশ একজন নতুন স্ত্রী চান আর তিনি কাকে পছন্দ করেন?

৩. হামন কে আর কেন তিনি প্রচণ্ড রেগে যান?

৪. কোন আইন জারি করা হয় আর ইষ্টের মর্দখয়ের কাছ থেকে এক বার্তা পাওয়ার পর কী করেন?

৫. হামনের প্রতি কী ঘটে আর মর্দখয়ের প্রতি কী ঘটে?

৬. কীভাবে ইস্রায়েলীয়রা তাদের শত্রুদের হাত থেকে রক্ষা পায়?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. ইষ্টের ২:১২-১৮ পদ পড়ো।

কীভাবে ইষ্টের এক ‘মৃদু ও প্রশান্ত আত্মা’ গড়ে তোলার মূল্য প্রদর্শন করেছিলেন? (ইষ্টের ২:১৫; ১ পিতর ৩:১-৫)

২. ইষ্টের ৪:১-১৭ পদ পড়ো।

ইষ্টেরকে যেমন সত্য উপাসনার পক্ষে কাজ করার এক সুযোগ দেওয়া হয়েছিল, ঠিক তেমনই আজকে আমাদেরকে যিহোবার প্রতি নিজেদের ভক্তি ও আনুগত্য প্রকাশের কোন সুযোগ দেওয়া হয়েছে? (ইষ্টের ৪:১৩, ১৪; মথি ৫:১৪-১৬; ২৪:১৪)

৩. ইষ্টের ৭:১-৬ পদ পড়ো।

আজকে ঈশ্বরের অনেক লোক কীভাবে ইষ্টেরের মতো একইভাবে তাড়নার ঝুঁকি নিয়েছে? (ইষ্টের ৭:৪; মথি ১০:১৬-২২; ১ পিতর ২:১২)

১. তাদের নগর যিরূশালেমের চারপাশে প্রাচীর না থাকায় ইস্রায়েলীয়দের কেমন লেগেছিল?

২. নহিমিয় কে?

৩. নহিমিয়ের কাজ কী আর কেন এটা খুবই গুরুত্বপূর্ণ এক কাজ?

৪. কোন সংবাদ শুনে নহিমিয় বিষণ্ণ হয়ে পড়েন আর তিনি কী করেন?

৫. রাজা অর্তক্ষস্ত নহিমিয়ের প্রতি কীভাবে দয়া দেখান?

৬. নির্মাণকাজ করার সময় নহিমিয় এমন কী ব্যবস্থা করেন, যাতে ইস্রায়েলীয়দের শত্রুরা সেই কাজ বন্ধ করে দিতে না পারে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. নহিমিয় ১:৪-৬ এবং ২:১-২০ পদ পড়ো।

নহিমিয় কীভাবে যিহোবার নির্দেশনা খুঁজেছিলেন? (নহি. ২:৪, ৫; রোমীয় ১২:১২; ১ পিতর ৪:৭)

২. নহিমিয় ৩:৩-৫ পদ পড়ো।

তাকোয়ীয় এবং তাদের ‘প্রধানবর্গের’ মধ্যে যে-বৈসাদৃশ্য ছিল, তা থেকে প্রাচীনরা এবং পরিচারক দাসরা কী শিখতে পারে? (নহি. ৩:৫, ২৭; ২ থিষল. ৩:৭-১০; ১ পিতর ৫:৫)

৩. নহিমিয় ৪:১-২৩ পদ পড়ো।

(ক) প্রচণ্ড বিরোধিতা সত্ত্বেও কী ইস্রায়েলীয়দের ক্রমাগত নির্মাণকাজ চালিয়ে যেতে প্রেরণা দিয়েছিল? (নহি. ৪:৬, ৮, ৯; গীত. ৫০:১৫; যিশা. ৬৫:১৩, ১৪)

(খ) কীভাবে ইস্রায়েলীয়দের উদাহরণ আজকে আমাদের উৎসাহিত করে?

৪. নহিমিয় ৬:১৫ পদ পড়ো।

যিরূশালেমের প্রাচীর দু-মাসের মধ্যে সমাপ্ত হওয়ার ঘটনা বিশ্বাসের ক্ষমতা সম্বন্ধে কী প্রকাশ করে? (গীত. ৫৬:৩, ৪; মথি ১৭:২০; ১৯:২৬)

১. ছবিতে এই মহিলাটি কে?

২. গাব্রিয়েল মরিয়মকে কী বলেন?

৩. গাব্রিয়েল কীভাবে মরিয়মকে বুঝিয়ে বলেন যে, যদিও মরিয়ম কোনো পুরুষের সঙ্গে থাকেননি, তবুও তার একটি সন্তান হবে?

৪. মরিয়ম যখন তার আত্মীয় ইলীশাবেতের সঙ্গে দেখা করতে গিয়েছিলেন, তখন কী ঘটে?

৫. যোষেফ যখন শোনেন যে মরিয়মের সন্তান হবে, তখন তিনি কী মনে করেন কিন্তু কেন তিনি তার মনোভাব পরিবর্তন করেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. লূক ১:২৬-৫৬ পদ পড়ো।

(ক) ঈশ্বরের পুত্রের জীবন যখন আত্মিক রাজ্য থেকে স্থানান্তর করা হয়েছিল, তখন মরিয়মের ডিম্বাণুতে আদমের কোনোরকম অসিদ্ধতার বিষয়ে লূক ১:৩৫ পদ কী ইঙ্গিত করে? (হগয় ২:১১-১৩; যোহন ৬:৬৯; ইব্রীয় ৭:২৬; ১০:৫)

(খ) যিশু কীভাবে তাঁর জন্মের আগেই সম্মান লাভ করেছিলেন? (লূক ১:৪১-৪৩)

(গ) যে-খ্রিস্টানরা আজকে সেবার বিশেষ সুযোগগুলো লাভ করে, তাদের জন্য মরিয়ম কোন উত্তম উদাহরণস্থাপন করেছেন? (লূক ১:৩৮, ৪৬-৪৯; ১৭:১০; হিতো. ১১:২)

২. মথি ১:১৮-২৫ পদ পড়ো।

যদিও যিশুর ব্যক্তিগত নাম ইম্মানূয়েল দেওয়া হয়নি কিন্তু একজন মানুষ হিসেবে তাঁর ভূমিকা কীভাবে এর অর্থ পরিপূর্ণ করেছে? (মথি ১:২২, ২৩; যোহন ১৪:৮-১০; ইব্রীয় ১:১-৩)

১. ছবিতে এই ছোট্ট শিশুটি কে আর মরিয়ম তাঁকে কোথায় শুইয়ে দিচ্ছেন?

২. যিশু কেন পশুদের আস্তাবলে জন্মগ্রহণ করেছিলেন?

৩. ছবিতে আস্তাবলে প্রবেশরত লোকেরা কারা আর একজন স্বর্গদূত তাদের কী বলেছিলেন?

৪. কেন যিশু বিশেষ ব্যক্তি?

৫. কেন যিশুকে ঈশ্বরের পুত্র বলা যেতে পারে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. লূক ২:১-২০ পদ পড়ো।

(ক) আগস্ত কৈসর যিশুর জন্ম সম্বন্ধীয় ভবিষ্যদ্‌বাণীর পরিপূর্ণতায় কোন ভূমিকা পালন করেছিলেন? (লূক ২:১-৪; মীখা ৫:২)

(খ) কীভাবে একজন ব্যক্তি সেই ব্যক্তিদের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত হতে পারেন, যাদের ‘প্রীতিপাত্র মনুষ্য’ বলে উল্লেখ করা হয়েছে? (লূক ২:১৪; মথি ১৬:২৪; যোহন ১৭:৩; প্রেরিত ৩:১৯; ইব্রীয় ১১:৬)

(গ) যিহূদার সেই নম্র মেষপালকদের জন্য এক ত্রাণকর্তার জন্ম যদি আনন্দের কারণ হয়ে থাকে, তাহলে আজকে ঈশ্বরের দাসদের আনন্দের আরও বড়ো কোন কারণ রয়েছে? (লূক ২:১০, ১১; ইফি. ৩:৮, ৯; প্রকা. ১১:১৫; ১৪:৬)

১. ছবিতে এই লোকেরা কারা আর তাদের মধ্যে একজন কেন একটা উজ্জ্বল তারাকে দেখাচ্ছে?

২. রাজা হেরোদ কেন বিচলিত হয়ে পড়েন আর তিনি কী করেন?

৩. উজ্জ্বল তারাটা সেই লোকেদের কোথায় নিয়ে যায় কিন্তু কেন তারা অন্য পথ ধরে নিজেদের দেশে ফিরে যায়?

৪. হেরোদ কী আদেশ দেন এবং কেন?

৫. যিহোবা যোষেফকে কী করতে বলেন?

৬. কে সেই নতুন তারাকে উজ্জ্বল করেছিল এবং কেন?

অতিরিক্ত প্রশ্ন:

১. মথি ২:১-২৩ পদ পড়ো।

জ্যোতিষীরা যখন যিশুকে দেখতে এসেছিল, তখন তাঁর বয়স কত আর তিনি তখন কোথায় বসবাস করছিলেন? (মথি ২:১, ১১, ১৬)

১. ছবিতে যিশুর বয়স কত আর তিনি কোথায় আছেন?

২. প্রত্যেক বছর যোষেফ তার পরিবারকে সঙ্গে নিয়ে কোথায় যান?

৩. বাড়িতে ফিরে আসার সময় একদিনের পথ যাত্রা করার পর কেন যোষেফ ও মরিয়ম যিরূশালেমে ফিরে যায়?

৪. যোষেফ ও মরিয়ম যিশুকে কোথায় খুঁজে পায় আর কেন সেখানকার লোকেরা আশ্চর্য হয়ে যায়?

৫. যিশু তাঁর মা মরিয়মকে কী বলেন?

৬. ঈশ্বরের বিষয়ে শেখার জন্য আমরা কীভাবে যিশুর মতো হতে পারি?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. লূক ২:৪১-৫২ পদ পড়ো।

(ক) যদিও ব্যবস্থায় শুধুমাত্র পুরুষদের বার্ষিক উৎসবগুলোতে উপস্থিত থাকার জন্য বলা হয়েছে কিন্তু যোষেফ ও মরিয়ম আজকে বাবা-মাদের জন্য কোন উত্তম উদাহরণস্থাপন করেছিল? (লূক ২:৪১; দ্বিতীয়. ১৬:১৬; ৩১:১২; হিতো. ২২:৬)

(খ) যিশু কীভাবে বর্তমানে অল্পবয়সিদের জন্য তাদের বাবা-মার প্রতি বশীভূত থাকার বিষয়ে এক উত্তম উদাহরণস্থাপন করেছিলেন? (লূক ২:৫১; দ্বিতীয়. ৫:১৬; হিতো. ২৩:২২; কল. ৩:২০)

২. মথি ১৩:৫৩-৫৬ পদ পড়ো।

বাইবেলে যিশুর নিজের কোন চার ভাইয়ের নাম রয়েছে আর তাদের মধ্যে দু-জন কীভাবে পরে খ্রিস্টীয় মণ্ডলীতে ব্যবহৃত হয়েছিল? (মথি ১৩:৫৫; প্রেরিত ১২:১৭; ১৫:৬, ১৩; ২১:১৮; গালা. ১:১৯; যাকোব ১:১; যিহূদা ১)

১. ছবিতে এই দু-জন ব্যক্তি কে?

২. কীভাবে একজন ব্যক্তিকে বাপ্তাইজিত করা হয়?

৩. যোহন সাধারণত কাদের বাপ্তিস্ম দেন?

৪. কোন বিশেষ কারণের জন্য যিশু যোহনকে বলেন যেন যোহন তাঁকে বাপ্তাইজিত করেন?

৫. কীভাবে যিহোবা দেখান যে, যিশু বাপ্তিস্ম নেওয়ায় তিনি খুশি হয়েছেন?

৬. যিশু যখন চল্লিশ দিনের জন্য একটা নির্জন জায়গায় গিয়েছিলেন, তখন সেখানে কী ঘটে?

৭. যিশুর প্রথম কয়েক জন অনুগামী বা শিষ্য কারা আর তাঁর প্রথম অলৌকিক কাজ কী?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. মথি ৩:১৩-১৭ পদ পড়ো।

যিশু তাঁর শিষ্যদের বাপ্তিস্মের জন্য কোন আদর্শস্থাপন করেছিলেন? (গীত. ৪০:৭, ৮; মথি ২৮:১৯, ২০; লূক ৩:২১, ২২)

২. মথি ৪:১-১১ পদ পড়ো।

যিশুর দক্ষতার সঙ্গে শাস্ত্র ব্যবহার কীভাবে আমাদেরকে নিয়মিতভাবে বাইবেল অধ্যয়ন করতে উৎসাহিত করে? (মথি ৪:৫-৭; ২ পিতর ৩:১৭, ১৮; ১ যোহন ৪:১)

৩. যোহন ১:২৯-৫১ পদ পড়ো।

যোহন বাপ্তাইজক তার শিষ্যদের কার প্রতি পরিচালিত করেছিলেন আর আমরা কীভাবে আজকে তাকে অনুকরণ করতে পারি? (যোহন ১:২৯, ৩৫, ৩৬; ৩:৩০; মথি ২৩:১০)

৪. যোহন ২:১-১২ পদ পড়ো।

কীভাবে যিশুর প্রথম অলৌকিক কাজ দেখিয়েছিল যে, যিহোবা তাঁর দাসদের কাছ থেকে উত্তম কোনো কিছু সরিয়ে রাখেন না? (যোহন ২:৯, ১০; গীত. ৮৪:১১; যাকোব ১:১৭)

১. কেন মন্দিরের ভিতরে পশুপাখি বিক্রি করা হচ্ছিল?

২. কী যিশুকে রাগিয়ে তোলে?

৩. ছবিতে যেমন দেখতে পাচ্ছ, যিশু কী করেন আর যারা পায়রা বিক্রি করছিল তাদের তিনি কোন আদেশ দেন?

৪. যিশু যা করছিলেন সেটা দেখে তাঁর শিষ্যদের কী মনে পড়ে যায়?

৫. যিশু গালীলে ফিরে যাওয়ার পথে কোন প্রদেশের মধ্যে দিয়ে ভ্রমণ করেন?

অতিরিক্ত প্রশ্ন:

১. যোহন ২:১৩-২৫ পদ পড়ো।

মন্দিরে যিশু যে পোদ্দারদের ওপর রেগে গিয়েছিলেন তা বিবেচনা করে, কিংডম হলে ব্যবসায়িক কাজকর্মের বিষয়ে উপযুক্ত দৃষ্টিভঙ্গি কী? (যোহন ২:১৫, ১৬; ১ করি. ১০:২৪, ৩১-৩৩)

১. কেন যিশু শমরিয়ায় একটা কুয়োর কাছে থেমেছেন আর তিনি সেখানে একজন মহিলাকে কী বলছেন?

২. কেন মহিলাটি আশ্চর্য হয় আর যিশু তাকে কী বলেন এবং কেন?

৩. যিশু কোন জলের কথা বলছেন বলে মহিলাটি ভাবেন কিন্তু যিশু আসলে কোন জলকে বুঝিয়েছিলেন?

৪. যিশু মহিলাটি সম্বন্ধে যা-কিছু জানেন, তাতে সেই মহিলা কেন আশ্চর্য হন আর কীভাবে যিশু এইসব তথ্য পেয়েছিলেন?

৫. কুয়োর ধারে এক মহিলার ঘটনা থেকে আমরা কোন শিক্ষা লাভ করতে পারি?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. যোহন ৪:৫-৪৩ পদ পড়ো।

(ক) যিশুর উদাহরণ অনুসরণ করে, বিভিন্ন জাতি বা সামাজিক পটভূমির লোকদের প্রতি আমাদের কেমন মনোভাব দেখানো উচিত? (যোহন ৪:৯; ১ করি. ৯:২২; ১ তীম. ২:৩, ৪; তীত ২:১১)

(খ) যিশুর শিষ্য হয় এমন একজন ব্যক্তি কোন কোন আধ্যাত্মিক উপকার লাভ করে? (যোহন ৪:১৪; যিশা. ৫৮:১১; ২ করি. ৪:১৬)

(গ) আমরা কীভাবে সেই শমরীয় মহিলার মতো উপলব্ধি দেখাতে পারি, যিনি তার শেখা বিষয়গুলো অন্যদের বলতে উৎসুক ছিলেন? (যোহন ৪:৭, ২৮; মথি ৬:৩৩; লূক ১০:৪০-৪২)

১. ছবিতে যিশু কোন জায়গায় শিক্ষা দিচ্ছেন আর কারা তাঁর সবচেয়ে কাছে বসে আছে?

২. বারো জন প্রেরিতের নাম কী?

৩. যিশু যে-রাজ্য সম্বন্ধে প্রচার করছেন, সেটা কী?

৪. যিশু লোকেদেরকে কোন বিষয়ের জন্য প্রার্থনা করতে শিক্ষা দেন?

৫. লোকেদের একে অন্যের সঙ্গে যেভাবে আচরণ করা উচিত, সেই বিষয়ে যিশু কী বলেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. মথি ৫:১-১২ পদ পড়ো।

কীভাবে আমরা দেখাতে পারি যে, আমরা আত্মাতে দীনহীন বা আমাদের আধ্যাত্মিক চাহিদার বিষয়ে সচেতন? (মথি ৫:৩; রোমীয় ১০:১৩-১৫; ১ তীম. ৪:১৩, ১৫, ১৬)

২. মথি ৫:২১-২৬ পদ পড়ো।

কীভাবে মথি ৫:২৩, ২৪ পদ এই বিষয়ের ওপর জোর দেয় যে, ভাইবোনদের সঙ্গে আমাদের সম্পর্ক যিহোবার সঙ্গে আমাদের সম্পর্ককে প্রভাবিত করে? (মথি ৬:১৪, ১৫; গীত. ১৩৩:১; কল. ৩:১৩; ১ যোহন ৪:২০)

৩. মথি ৬:১-৮ পদ পড়ো।

আত্মধার্মিকতার কিছু ধরন কী, যেগুলো খ্রিস্টানদের পরিহার করতে হবে? (লূক ১৮:১১, ১২; ১ করি. ৪:৬, ৭; ২ করি. ৯:৭)

৪. মথি ৬:২৫-৩৪ পদ পড়ো।

আমাদের বস্তুগত বিষয়গুলো জোগানোর ব্যাপারে যিহোবার ওপর নির্ভর করার প্রয়োজনীয়তা সম্বন্ধে যিশু কী শিক্ষা দিয়েছেন? (যাত্রা. ১৬:৪; গীত. ৩৭:২৫; ফিলি. ৪:৬)

৫. মথি ৭:১-১১ পদ পড়ো।

মথি ৭:৫ পদের সুস্পষ্ট দৃষ্টান্ত আমাদের কী শিক্ষা দেয়? (হিতো. ২৬:১২; রোমীয় ২:১; ১৪:১০; যাকোব ৪:১১, ১২)

১. ছবিতে এই মেয়েটির বাবা কে আর কেন তিনি ও তার স্ত্রী খুবই উদ্‌বিগ্ন হয়ে পড়েন?

২. যায়ীর যখন যিশুকে খুঁজে পান, তখন তিনি কী করেন?

৩. যিশু যায়ীরের বাড়ির দিকে যাওয়ার সময় কী ঘটে আর যায়ীর পথের মধ্যে কোন খবর পান?

৪. কেন যায়ীরের ঘরের লোকেরা যিশুর কথায় হাসাহাসি করে?

৫. যিশু তাঁর তিন জন প্রেরিত এবং মেয়েটির বাবা ও মাকে মেয়েটির ঘরে নিয়ে যাওয়ার পর কী করেন?

৬. যিশু আরও কোন কোন ব্যক্তিকে মৃত্যু থেকে উত্থিত করেছেন আর এটা কী দেখায়?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. লূক ৮:৪০-৫৬ পদ পড়ো।

রক্তস্রাবে ভোগা মহিলাটির প্রতি যিশু কীভাবে সহানুভূতি এবং যুক্তিবাদিতা দেখিয়েছিলেন আর খ্রিস্টান প্রাচীনরা আজকে এই ঘটনা থেকে কী শিখতে পারে? (লূক ৮:৪৩, ৪৪, ৪৭, ৪৮; লেবীয়. ১৫:২৫-২৭; মথি ৯:১২, ১৩; কল. ৩:১২-১৪)

২. লূক ৭:১১-১৭ পদ পড়ো।

যারা মৃত্যুতে প্রিয়জনদের হারিয়েছে, তারা কেন নায়িন্‌ নগরের বিধবার প্রতি যিশুর সাড়া প্রদান থেকে প্রচুর সান্ত্বনা পেতে পারে? (লূক ৭:১৩; ২ করি. ১:৩, ৪; ইব্রীয় ৪:১৫)

৩. যোহন ১১:১৭-৪৪ পদ পড়ো।

যিশু কীভাবে দেখিয়েছিলেন যে, প্রিয়জনের মৃত্যুতে শোক করা স্বাভাবিক বিষয়? (যোহন ১১:৩৩-৩৬, ৩৮; ২ শমূ. ১৮:৩৩; ১৯:১-৪)

১. যোহন বাপ্তাইজকের প্রতি কোন ভয়ংকর ঘটনা ঘটেছে আর এতে যিশু কেমন অনুভব করেন?

২. যারা যিশুকে অনুসরণ করেছিল, সেই জনতাকে তিনি কীভাবে খাবার খাওয়ান আর কী পরিমাণ খাবার বেঁচে যায়?

৩. সেই রাতে শিষ্যরা কেন ভয় পায় আর পিতরের কী ঘটে?

৪. যিশু কীভাবে দ্বিতীয় বার হাজার হাজার লোককে খাওয়ান?

৫. যিশু যখন ঈশ্বরের রাজা হিসেবে পৃথিবী শাসন করবেন, তখন কেন এটা চমৎকার বিষয় হবে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. মথি ১৪:১-৩২ পদ পড়ো।

(ক) মথি ১৪:২৩-৩২ পদের বিবরণ পিতরের ব্যক্তিত্ব সম্বন্ধে কোন অন্তর্দৃষ্টি প্রদান করে?

(খ) শাস্ত্রের বিবরণ কীভাবে দেখায় যে, পিতর পরিপক্ব হয়ে উঠেছিলেন এবং তার আবেগপ্রবণ মনোভাব কাটিয়ে উঠতে পেরেছিলেন? (মথি ১৪:২৭-৩০; যোহন ১৮:১০; ২১:৭; প্রেরিত ২:১৪, ৩৭-৪০; ১ পিতর ৫:৬, ১০)

২. মথি ১৫:২৯-৩৮ পদ পড়ো।

যিশু তাঁর পিতার কাছ থেকে পাওয়া বস্তুগত বিষয়ের প্রতি কীভাবে সম্মান দেখিয়েছিলেন? (মথি ১৫:৩৭; যোহন ৬:১২; কল. ৩:১৫)

৩. যোহন ৬:১-২১ পদ পড়ো।

সরকারের প্রতি সম্মান দেখানোর বিষয়ে খ্রিস্টানরা বর্তমানে কীভাবে যিশুর উদাহরণ অনুসরণ করতে পারে? (যোহন ৬:১৫; মথি ২২:২১; রোমীয় ১২:২; ১৩:১-৪)

১. প্রেরিতরা দীর্ঘযাত্রা করে ফিরে আসার সময় পথে কোন বিষয়ে তর্ক করে?

২. কেন যিশু একটি ছোটো ছেলেকে কাছে ডাকেন এবং প্রেরিতদের মাঝে দাঁড় করান?

৩. কীভাবে প্রেরিতদের ছোটো শিশুদের মতো হতে শেখা উচিত?

৪. কয়েক মাস পরে যিশু কীভাবে দেখান যে, তিনি শিশুদের ভালোবাসেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. মথি ১৮:১-৪ পদ পড়ো।

শিক্ষা দেওয়ার জন্য কেন যিশু বিভিন্ন দৃষ্টান্ত ব্যবহার করেছিলেন? (মথি ১৩:৩৪, ৩৬; মার্ক ৪:৩৩, ৩৪)

২. মথি ১৯:১৩-১৫ পদ পড়ো।

যদি আমরা রাজ্যের আশীর্বাদগুলোর অংশী হতে চাই, তাহলে ছোটো ছেলে-মেয়েদের কোন গুণাবলি আমাদের অবশ্যই অনুকরণ করতে হবে? (গীত. ২৫:৯; ১৩৮:৬; ১ করি. ১৪:২০)

৩. মার্ক ৯:৩৩-৩৭ পদ পড়ো।

যিশু তাঁর শিষ্যদের উচ্চপদ পাওয়ার আকাঙ্ক্ষার বিষয়ে কোন শিক্ষা দিয়েছিলেন? (মার্ক ৯:৩৫; মথি ২০:২৫, ২৬; গালা. ৬:৩; ফিলি. ২:৫-৮)

৪. মার্ক ১০:১৩-১৬ পদ পড়ো।

যিশুর কাছে কতটা সহজে যাওয়া যেত আর খ্রিস্টান প্রাচীনরা তাঁর উদাহরণ থেকে কী শিখতে পারে? (মার্ক ৬:৩০-৩৪; ফিলি. ২:১-৪; ১ তীম. ৪:১২)

১. একটি লোক যিশুকে কোন প্রশ্ন জিজ্ঞেস করেন এবং কেন?

২. শিক্ষা দেওয়ার সময়ে যিশু কখনো কখনো কী ব্যবহার করেন আর যিহুদি ও শমরীয়দের বিষয়ে আমরা ইতিমধ্যেই কী শিখেছি?

৩. যিশুর বলা গল্পে, যিরীহোতে যাওয়ার পথে একজন যিহুদি ব্যক্তির কী ঘটে?

৪. সেই পথ দিয়ে যখন একজন যিহুদি যাজক এবং একজন লেবীয় আসে, তখন কী হয়?

৫. ছবিতে, আঘাতপ্রাপ্ত যিহুদিকে কে সাহায্য করছেন?

৬. গল্প শেষ করার পর যিশু কোন প্রশ্ন জিজ্ঞেস করেন আর লোকটি কীভাবে উত্তর দেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. লূক ১০:২৫-৩৭ পদ পড়ো।

(ক)সরাসরি উত্তর দেওয়ার পরিবর্তে, যিশু কীভাবে একজন ব্যবস্থাবেত্তাকে একটা বিষয়ের ওপর যুক্তি করতে সাহায্য করেছিলেন? (লূক ১০:২৬; মথি ১৬:১৩-১৬)

(খ) যিশু তাঁর কিছু শ্রোতার মধ্য থেকে ভুল ধারণা দূর করার জন্য কীভাবে দৃষ্টান্ত ব্যবহার করেছিলেন? (মথি ১৩:৩৪; লূক ১০:৩৬, ৩৭; ১৮:৯-১৪; তীত ১:৯)

১. যিশু যখন দেশজুড়ে ভ্রমণ করেন, তখন তিনি কী করেন?

২. বাপ্তিস্মের প্রায় তিন বছর পর, যিশু তাঁর শিষ্যদের কী বলেন?

৩. ছবিতে এই লোকেরা কারা আর যিশু মহিলাটির জন্য কী করেন?

৪. ধর্মীয় নেতাদের প্রতিবাদের প্রতি যিশুর উত্তর কেন তাদেরকে লজ্জিত করে?

৫. যখন যিশু ও তাঁর প্রেরিতরা যিরীহো নগরের কাছাকাছি আসে, তখন যিশু দু-জন অন্ধ ভিক্ষুকের জন্য কী করেন?

৬. যিশু কেন অলৌকিক কাজগুলো করেছিলেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. মথি ১৫:৩০, ৩১ পদ পড়ো।

যিহোবার ক্ষমতার কোন বিস্ময়কর প্রদর্শন যিশুর মাধ্যমে প্রকাশ করা হয়েছিল আর এটা নতুন জগতের জন্য যিহোবা যা প্রতিজ্ঞা করেছেন, সেই বিষয়ে আমাদের বোধগম্যতাকে কীভাবে প্রভাবিত করবে? (গীত. ৩৭:২৯; যিশা. ৩৩:২৪)

২. লূক ১৩:১০-১৭ পদ পড়ো।

যিশু যে বিশ্রামবারে সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য কিছু অলৌকিক কাজ সম্পাদন করেছিলেন, এই বিষয়টা কীভাবে দেখায় যে, তিনি তাঁর হাজার বছরের শাসনের সময়ে মানবজাতির জন্য স্বস্তি নিয়ে আসবেন? (লূক ১৩:১০-১৩; গীত. ৪৬:৯; মথি ১২:৮; কল. ২:১৬, ১৭; প্রকা. ২১:১-৪)

৩. মথি ২০:২৯-৩৪ পদ পড়ো।

এই বিবরণ কীভাবে দেখায়, যিশু কখনোই এত ব্যস্ত ছিলেন না যে লোকেদের সাহায্য করতে পারেননি আর এর থেকে আমরা কী শিখতে পারি? (দ্বিতীয়. ১৫:৭; যাকোব ২:১৫, ১৬; ১ যোহন ৩:১৭)

১. ছবিতে কোন লোকটি যিশু আর তাঁর সঙ্গে অন্যেরা কারা?

২. মন্দিরে যাজকেরা যিশুকে কী করার চেষ্টা করে আর তিনি তাদের কী বলেন?

৩. প্রেরিতরা যিশুকে কী জিজ্ঞেস করে?

৪. কেন যিশু তাঁর প্রেরিতদের এমন কিছু বিষয় সম্বন্ধে বলেন, যেগুলো তিনি যখন স্বর্গে রাজা হিসেবে শাসন করবেন, তখন পৃথিবীতে ঘটবে?

৫. যিশু পৃথিবীতে সমস্ত মন্দতার শেষ নিয়ে আসার আগে কী কী ঘটবে বলে উল্লেখ করেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. মথি ২৩:১-৩৯ পদ পড়ো।

(ক) যদিও শাস্ত্র ইঙ্গিত দেয় যে, জাগতিক উপাধিগুলোর ব্যবহার হয়তো যথাযথ হতে পারে কিন্তু মথি ২৩:৮-১১ পদে যিশুর কথাগুলো খ্রিস্টীয় মণ্ডলীতে তোষামোদজনক উপাধিগুলোর ব্যবহার সম্বন্ধে কী দেখায়? (প্রেরিত ২৬:২৫; রোমীয় ১৩:৭; ১ পিতর ২:১৩, ১৪)

(খ) লোকেদের খ্রিস্টান হওয়া থেকে বিরত করার জন্য ফরীশীরা কী ব্যবহার করার চেষ্টা করেছিল আর কীভাবে ধর্মীয় নেতারা আধুনিক সময়ে একই পদ্ধতি ব্যবহার করেছে? (মথি ২৩:১৩; লূক ১১:৫২; যোহন ৯:২২; ১২:৪২; ১ থিষল. ২:১৬)

২. মথি ২৪:১-১৪ পদ পড়ো।

(ক) কীভাবে মথি ২৪:১৩ পদে স্থির থাকার গুরুত্বের ওপর জোর দেওয়া হয়েছে?

(খ) মথি ২৪:১৩ পদে বলা “শেষ” অভিব্যক্তিটির অর্থ কী? (মথি ১৬:২৭; রোমীয় ১৪:১০-১২; ২ করি. ৫:১০)

৩. মার্ক ১৩:৩-১০ পদ পড়ো।

মার্ক ১৩:১০ পদের কোন অভিব্যক্তি দেখায় যে, সুসমাচার প্রচার জরুরি আর যিশুর কথাগুলো আমাদের কীভাবে প্রভাবিত করে? (রোমীয় ১৩:১১, ১২; ১ করি. ৭:২৯-৩১; ২ তীম. ৪:২)

১. ছবিতে যেমন তুলে ধরা হয়েছে, কেন যিশু ও তাঁর বারো জন প্রেরিত ওপরের এই বড়ো কুঠরিতে একত্রিত হয়েছে?

২. যে-লোকটি বের হয়ে যাচ্ছেন, তিনি কে আর তিনি কী করতে যাচ্ছেন?

৩. নিস্তারপর্বের ভোজ শেষ হওয়ার পর যিশু কোন বিশেষ ভোজ আরম্ভ করেন?

৪. নিস্তারপর্ব ইস্রায়েলীয়দের কোন ঘটনা মনে করিয়ে দিত আর এই বিশেষ ভোজ যিশুর অনুসারীদের কী মনে করিয়ে দেয়?

৫. প্রভুর সান্ধ্যভোজের পর যিশু তাঁর অনুসারীদের কী বলেন আর তারা কী করে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. মথি ২৬:১৪-৩০ পদ পড়ো।

(ক) মথি ২৬:১৫ পদ কীভাবে দেখায় যে, যিশুর প্রতি যিহূদার বিশ্বাসঘাতকতা ছিল একটা উদ্দেশ্যপ্রণোদিত কাজ?

(খ) যিশুর পাতিত রক্ত কোন দুটো উদ্দেশ্য সাধন করে? (মথি ২৬:২৭, ২৮; যির. ৩১:৩১-৩৩; ইফি. ১:৭; ইব্রীয় ৯:১৯, ২০)

২. লূক ২২:১-৩৯ পদ পড়ো।

কোন অর্থে শয়তান যিহূদার মধ্যে প্রবেশ করে? (লূক ২২:৩; যোহন ১৩:২; প্রেরিত ১:২৪, ২৫)

৩. যোহন ১৩:১-২০ পদ পড়ো।

(ক) যোহন ১৩:২ পদের বিবরণের পরিপ্রেক্ষিতে, যিহূদা যা করেছিলেন সেটার জন্য কি তাকে দোষারোপ করা যেতে পারে আর ঈশ্বরের দাসেরা এর থেকে কী শিখতে পারে? (আদি. ৪:৭; ২ করি. ২:১১; গালা. ৬:১; যাকোব ১:১৩, ১৪)

(খ) যিশু কোন জোরালো বাস্তব শিক্ষা দিয়েছিলেন? (যোহন ১৩:১৫; মথি ২৩:১১; ১ পিতর ২:২১)

৪. যোহন ১৭:১-২৬ পদ পড়ো।

কোন অর্থে যিশু তাঁর অনুসারীদের জন্য ‘এক হওয়ার’ বিষয়ে প্রার্থনা করেছিলেন? (যোহন ১৭:১১, ২১-২৩; রোমীয় ১৩:৮; ১৪:১৯; কল. ৩:১৪)

১. ওপরের কুঠরি ছেড়ে বের হয়ে আসার পর যিশু ও তাঁর প্রেরিতরা কোথায় যায় আর তিনি তাদের কী করতে বলেন?

২. প্রেরিতরা যেখানে ছিল, সেখানে ফিরে এসে যিশু কী দেখতে পান আর কত বার এমনটা ঘটে?

৩. কারা বাগানে প্রবেশ করে আর ঈষ্করিয়োতীয় যিহূদা কী করেন, যেমনটা ছবিতে দেখানো হয়েছে?

৪. যিহূদা কেন যিশুকে চুম্বন করেন আর পিতর কী করেন?

৫. যিশু পিতরকে কী বলেন আর যিশু কেন ঈশ্বরকে কোনো স্বর্গদূত পাঠাতে বলেননি?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. মথি ২৬:৩৬-৫৬ পদ পড়ো।

(ক) যিশু তাঁর শিষ্যদের যেভাবে পরামর্শ দিয়েছিলেন, তা কীভাবে আজকে খ্রিস্টান প্রাচীনদের জন্য এক উত্তম উদাহরণ? (মথি ২০:২৫-২৮; ২৬:৪০, ৪১; গালা. ৫:১৭; ইফি. ৪:২৯, ৩১, ৩২)

(খ) একজন সহমানবের বিরুদ্ধে অস্ত্র ব্যবহার করার বিষয়ে যিশুর মনোভাব কেমন ছিল? (মথি ২৬:৫২; লূক ৬:২৭, ২৮; যোহন ১৮:৩৬)

২. লূক ২২:৩৯-৫৩ পদ পড়ো।

গেৎশিমানী বাগানে যিশুকে যে একজন স্বর্গদূত সবল করতে এসেছিলেন, তা কি এটা নির্দেশ করে যে, যিশু তাঁর বিশ্বাসে অটল ছিলেন না? ব্যাখ্যা করো। (লূক ২২:৪১-৪৩; যিশা. ৪৯:৮; মথি ৪:১০, ১১; ইব্রীয় ৫:৭)

৩. যোহন ১৮:১-১২ পদ পড়ো।

যিশু কীভাবে বিরোধীদের কাছ থেকে তাঁর শিষ্যদের রক্ষা করেছিলেন আর এই উদাহরণ থেকে আমরা কী শিখতে পারি? (যোহন ১০:১১, ১২; ১৮:১, ৬-৯; ইব্রীয় ১৩:৬; যাকোব ২:২৫)

১. যিশুর মৃত্যুর জন্য মূলত কে দায়ী?

২. ধর্মীয় নেতারা যখন যিশুকে ধরে নিয়ে যায়, তখন প্রেরিতরা কী করে?

৩. মহাযাজক কায়াফার বাড়িতে কী হয়?

৪. কেন পিতর দূরে গিয়ে কান্নাকাটি করেন?

৫. যিশুকে পীলাতের কাছে ফেরত পাঠানোর পর প্রধান যাজকরা চিৎকার করে কী বলে?

৬. শুক্রবার দুপুরের পরে যিশুর প্রতি কী ঘটে আর তাঁর পাশের দণ্ডে টাঙানো একজন অপরাধীর কাছে তিনি কী প্রতিজ্ঞা করেন?

৭. যিশু যে-পরমদেশের কথা বলেন, সেটা কোন জায়গায় হবে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি

১. মথি ২৬:৫৭-৭৫ পদ পড়ো।

কীভাবে যিহুদি উচ্চ আদালতের সদস্যরা দেখিয়েছিল যে, তাদের হৃদয় মন্দ ছিল? (মথি ২৬:৫৯, ৬৭, ৬৮)

২. মথি ২৭:১-৫০ পদ পড়ো।

কেন আমরা বলতে পারি যে, যিহূদার অনুশোচনা আন্তরিক ছিল না? (মথি ২৭:৩, ৪; মার্ক ৩:২৯; ১৪:২১; ২ করি. ৭:১০, ১১)

৩. লূক ২২:৫৪-৭১ পদ পড়ো।

যে-রাতে যিশুর সঙ্গে বিশ্বাসঘাতকতা করা হয় ও তাঁকে গ্রেপ্তার করা হয়, সেই রাতে পিতর যে যিশুকে অস্বীকার করেছিলেন, তা থেকে আমরা কোন শিক্ষা লাভ করতে পারি? (লূক ২২:৬০-৬২; মথি ২৬:৩১-৩৫; ১ করি. ১০:১২)

৪. লূক ২৩:১-৪৯ পদ পড়ো।

তাঁর প্রতি করা অবিচারের প্রতি যিশু কীভাবে প্রতিক্রিয়া দেখিয়েছিলেন আর এর থেকে আমরা কী শিখতে পারি? (লূক ২৩:৩৩, ৩৪; রোমীয় ১২:১৭-১৯; ১ পিতর ২:২৩)

৫. যোহন ১৮:১২-৪০ পদ পড়ো।

ক্ষণিকের জন্য লোকভয়ের দ্বারা জর্জরিত হলেও, পিতর যে তা কাটিয়ে উঠে একজন উল্লেখযোগ্য প্রেরিত হয়েছিলেন, সেই ঘটনার দ্বারা কোন বিষয়টা তুলে ধরা হয়েছে? (যোহন ১৮:২৫-২৭; ১ করি. ৪:২; ১ পিতর ৩:১৪, ১৫; ৫:৮, ৯)

৬. যোহন ১৯:১-৩০ পদ পড়ো।

(ক) বস্তুগত বিষয়গুলোর প্রতি যিশুর কোন ভারসাম্যপূর্ণ মনোভাব ছিল? (যোহন ২:১, ২, ৯, ১০; ১৯:২৩, ২৪; মথি ৬:৩১, ৩২; ৮:২০)

(খ) মৃত্যুর ঠিক আগে যিশুর বলা কথাগুলো কীভাবে যিহোবার সার্বভৌমত্বকে উচ্চীকৃত করার এক বিজয়ী ঘোষণা ছিল? (যোহন ১৬:৩৩; ১৯:৩০; ২ পিতর ৩:১৪; ১ যোহন ৫:৪)

১. ছবিতে এই মহিলাটি কে, পুরুষ দু-জন কারা আর তারা কোথায় আছে?

২. পীলাত কেন যাজকদের বলেন যেন তারা যিশুর কবর পাহারা দেওয়ার জন্য সৈন্যদের পাঠায়?

৩. যিশুর মৃত্যুর পরে তৃতীয় দিনে খুব ভোরে একজন স্বর্গদূত কী করেন কিন্তু যাজকরা কী করে?

৪. যিশুর কবর দেখতে আসা কিছু মহিলা কেন অবাক হয়ে যায়?

৫. কেন পিতর ও যোহন দৌড়ে যিশুর কবরের কাছে যায় আর তারা কী দেখতে পায়?

৬. যিশুর দেহের কী হয়েছিল কিন্তু তিনি যে জীবিত, তা শিষ্যদের দেখানোর জন্য তিনি কী করেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. মথি ২৭:৬২-৬৬ এবং ২৮:১-১৫ পদ পড়ো।

যিশুর পুনরুত্থানের সময় প্রধান যাজকরা, ফরীশীরা এবং প্রাচীনবর্গ কীভাবে পবিত্র আত্মার বিরুদ্ধে পাপ করেছিল? (মথি ১২:২৪, ৩১, ৩২; ২৮:১১-১৫)

২. লূক ২৪:১-১২ পদ পড়ো।

যিশুর পুনরুত্থানের বিবরণ কীভাবে দেখায় যে, যিহোবা নারীদের নির্ভরযোগ্য সাক্ষি হিসেবে দেখেন? (লূক ২৪:৪, ৯, ১০; মথি ২৮:১-৭)

৩. যোহন ২০:১-১২ পদ পড়ো।

যদি আমরা বাইবেলের একটা ভবিষ্যদ্‌বাণীর পরিপূর্ণতা পুরোপুরি বুঝতে না পারি, তাহলে যোহন ২০:৮, ৯ পদ কীভাবে আমাদের ধৈর্য ধরার প্রয়োজনীয়তা বুঝতে সাহায্য করে? (হিতো. ৪:১৮; মথি ১৭:২২, ২৩; লূক ২৪:৫-৮; যোহন ১৬:১২)

১. মরিয়ম যে-লোকটিকে বাগানের মালী ভাবেন, তাকে তিনি কী বলেন কিন্তু কোন বিষয়টা তাকে বুঝতে সাহায্য করে যে, ওই ব্যক্তি আসলে যিশু?

২. যে-দুই শিষ্য হেঁটে হেঁটে ইম্মায়ূ নামক গ্রামের দিকে যাচ্ছিল, তাদের প্রতি কী ঘটে?

৩. যখন দু-জন শিষ্য অন্য প্রেরিতদের বলে যে তারা যিশুকে দেখেছে, তখন কোন আশ্চর্য ঘটনা ঘটে?

৪. যিশু কত বার তাঁর শিষ্যদের দেখা দিয়েছেন?

৫. থোমা যখন শোনেন যে শিষ্যরা প্রভুকে দেখেছে, তখন তিনি কী বলেন কিন্তু আট দিন পরে কী ঘটে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. যোহন ২০:১১-২৯ পদ পড়ো।

যোহন ২০:২৩ পদে যিশু কি এটা বলছিলেন যে, পাপ ক্ষমা করার ক্ষমতা মানুষের আছে? ব্যাখ্যা করো। (গীত. ৪৯:২, ৭; যিশা. ৫৫:৭; ১ তীম. ২:৫, ৬; ১ যোহন ২:১, ২)

২. লূক ২৪:১৩-৪৩ পদ পড়ো।

আমাদের হৃদয় যাতে বাইবেলের সত্য গ্রহণ করে নিতে পারে, সেইজন্য আমরা কীভাবে হৃদয়কে প্রস্তুত করতে পারি? (লূক ২৪:৩২, ৩৩; ইষ্রা ৭:১০; প্রেরিত ১৬:১৪; ইব্রীয় ৫:১১-১৪)

১. একবার কত জন শিষ্য যিশুকে দেখতে পায় আর তিনি তাদের সঙ্গে কোন বিষয়ে কথা বলেন?

২. ঈশ্বরের রাজ্য কী আর যিশু যখন হাজার বছরের জন্য রাজত্ব করবেন, তখন পৃথিবীতে জীবন কেমন হবে?

৩. যিশু তাঁর শিষ্যদের কাছে কত দিন ধরে দেখা দিয়েছেন কিন্তু এখন তাঁর কী করার সময়?

৪. তাঁর শিষ্যদের ছেড়ে যাওয়ার ঠিক আগে যিশু তাদের কী করতে বলেন?

৫. ছবিতে কী ঘটছে আর কীভাবে যিশু চোখের আড়াল হন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রথম করিন্থীয় ১৫:৩-৮ পদ পড়ো।

প্রেরিত পৌল যিশুর পুনরুত্থান সম্বন্ধে কেন খুবই আস্থার সঙ্গে কথা বলতে পেরেছিলেন আর আজকে খ্রিস্টানরা কোন বিষয়গুলো সম্বন্ধে আস্থার সঙ্গে কথা বলতে পারে? (১ করি. ১৫:৪, ৭, ৮; যিশা. ২:২, ৩; মথি ২৪:১৪; ২ তীম. ৩:১-৫)

২. প্রেরিত ১:১-১১ পদ পড়ো।

প্রেরিত ১:৮ পদের ভবিষ্যদ্‌বাণী অনুযায়ী, প্রচার কাজ কতটা ব্যাপকভাবে ছড়িয়ে পড়েছিল? (প্রেরিত ৬:৭; ৯:৩১; ১১:১৯-২১; কল. ১:২৩)

১. ছবিতে যেমন দেখা যাচ্ছে, যিশুর যে-অনুসারীরা যিরূশালেমে অপেক্ষা করছিল, তাদের প্রতি কী ঘটে?

২. যিরূশালেমে আসা দর্শনার্থীরা কেন অবাক হয়?

৩. পিতর লোকেদের কাছে কী ব্যাখ্যা করেন?

৪. লোকেরা পিতরের কথা শোনার পর কেমন অনুভব করে আর তিনি তাদের কী করতে বলেন?

৫. তেত্রিশ খ্রিস্টাব্দে পঞ্চাশত্তমীর দিনে কত জন লোক বাপ্তাইজিত হয়েছিল?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রেরিত ২:১-৪৭ পদ পড়ো।

(ক) প্রেরিত ২:২৩, ৩৬ পদে পিতরের কথাগুলো কীভাবে দেখিয়েছিল যে, পুরো যিহুদি জাতি যিশুর মৃত্যুর জন্য দায়ী ছিল? (১ থিষল. ২:১৪, ১৫)

(খ) পিতর কীভাবে শাস্ত্র থেকে যুক্তি করার বিষয়ে এক উত্তম উদাহরণস্থাপন করেছিলেন? (প্রেরিত ২:১৬, ১৭, ২৯, ৩১, ৩৬, ৩৯; কল. ৪:৬)

(গ) পিতর কীভাবে ‘স্বর্গরাজ্যের চাবিগুলির’ প্রথমটা ব্যবহার করেছিলেন, যা যিশু তাকে দেবেন বলে প্রতিজ্ঞা করেছিলেন? (প্রেরিত ২:১৪, ২২-২৪, ৩৭, ৩৮; মথি ১৬:১৯)

১. একদিন বিকেলে পিতর ও যোহন যিরূশালেমের মন্দিরে প্রবেশ করার সময় কী ঘটে?

২. পিতর একজন খোঁড়া লোককে কী বলেন আর পিতর তাকে এমন কী দেন, যা টাকাপয়সার চেয়েও মূল্যবান?

৩. ধর্মীয় নেতারা কেন রেগে যায় আর তারা পিতর ও যোহনকে কী করে?

৪. ধর্মীয় নেতাদের পিতর কী বলেন আর প্রেরিতদের কোন বিষয়ে সতর্ক করা হয়?

৫. কেন ধর্মীয় নেতারা হিংসা করে আর প্রেরিতদের যখন দ্বিতীয় বারের মতো কারাগারে রাখা হয়, তখন কী ঘটে?

৬. প্রেরিতদের যখন মহাসভার কক্ষে নিয়ে আসা হয়, তখন তারা কীভাবে উত্তর দেয়?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রেরিত ৩:১-১০ পদ পড়ো।

যদিও আজকে আমাদেরকে অলৌকিক কাজগুলো করার জন্য শক্তি দেওয়া হয় না, কিন্তু প্রেরিত ৩:৬ পদে লিপিবদ্ধ পিতরের কথাগুলো কীভাবে আমাদের রাজ্যের বার্তার মূল্য উপলব্ধি করতে সাহায্য করে? (যোহন ১৭:৩; ২ করি. ৫:১৮-২০; ফিলি. ৩:৮)

২. প্রেরিত ৪:১-৩১ পদ পড়ো।

পরিচর্যায় আমরা যখন বিরোধিতার মুখোমুখি হই, তখন আমাদের কীভাবে প্রথম শতাব্দীর খ্রিস্টান ভাইদের অনুকরণ করা উচিত? (প্রেরিত ৪:২৯, ৩১; ইফি. ৬:১৮-২০; ১ থিষল. ২:২)

৩. প্রেরিত ৫:১৭-৪২ পদ পড়ো।

সাক্ষি নয় এমন কিছু ব্যক্তি কীভাবে অতীত ও বর্তমান, উভয় সময়েই প্রচার কাজের বিষয়ে যুক্তিবাদিতা দেখিয়েছে? (প্রেরিত ৫:৩৪-৩৯)

১. স্তিফান কে আর ঈশ্বর তাকে কোন কাজ করতে সাহায্য করেছিলেন?

২. স্তিফান এমন কী বলেন, যা ধর্মীয় নেতাদের খুবই রাগিয়ে তোলে?

৩. লোকেরা স্তিফানকে টেনেহিঁচরে নগরের বাইরে নিয়ে গিয়ে তার প্রতি কী করে?

৪. ছবিতে আংরাখাগুলোর কাছে যে-যুবকটি দাঁড়িয়ে আছেন, তিনি কে?

৫. মৃত্যুর আগে স্তিফান যিহোবার কাছে কী প্রার্থনা করেন?

৬. কেউ যখন আমাদের প্রতি খারাপ কিছু করে, তখন স্তিফানকে অনুকরণ করে আমাদের কী করা উচিত?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রেরিত ৬:৮-১৫ পদ পড়ো।

যিহোবার সাক্ষিদের প্রচার কাজ বন্ধ করে দেওয়ার চেষ্টায় ধর্মীয় নেতারা কোন প্রতারণাপূর্ণ উপায়গুলো ব্যবহার করেছে? (প্রেরিত ৬:৯, ১১, ১৩)

২. প্রেরিত ৭:১-৬০ পদ পড়ো।

(ক) কোন বিষয়টা স্তিফানকে মহাসভার সামনে জোরালোভাবে সুসমাচারের পক্ষসমর্থন করতে সাহায্য করেছিল আর তার উদাহরণ থেকে আমরা কী শিখতে পারি? (প্রেরিত ৭:৫১-৫৩; রোমীয় ১৫:৪; ২ তীম. ৩:১৪-১৭; ১ পিতর ৩:১৫)

(খ) আমাদের কাজের বিরোধীদের প্রতি আমাদের কেমন মনোভাব গড়ে তোলা উচিত? (প্রেরিত ৭:৫৮-৬০; মথি ৫:৪৪; লূক ২৩:৩৩, ৩৪)

১. স্তিফানকে মেরে ফেলার পর শৌল কী করেন?

২. শৌল যখন দম্মেশকের পথে চলেন, তখন কোন আশ্চর্য ঘটনা ঘটে?

৩. যিশু শৌলকে কী করতে বলেন?

৪. যিশু অননিয়কে কী নির্দেশ দেন আর শৌল কীভাবে আবারও দৃষ্টি ফিরে পান?

৫. শৌল কোন নামে পরিচিত হন আর তাকে কীভাবে ব্যবহার করা হয়েছে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রেরিত ৮:১-৪ পদ পড়ো।

নবগঠিত খ্রিস্টীয় মণ্ডলীর ওপর তাড়নার যে-ঢেউ বয়ে গিয়েছিল, তা কীভাবে খ্রিস্টীয় বিশ্বাস ছড়িয়ে দিয়েছিল আর আধুনিক সময়েও অনুরূপ কোন ঘটনা ঘটেছে? (প্রেরিত ৮:৪; যিশা. ৫৪:১৭)

২. প্রেরিত ৯:১-২০ পদ পড়ো।

যিশু কোন তিনটে কার্যভারের বিষয়ে প্রকাশ করেছিলেন, যা তিনি শৌলকে দিয়ে করাবেন বলে ঠিক করেছিলেন? (প্রেরিত ৯:১৫; ১৩:৫; ২৬:১; ২৭:২৪; রোমীয় ১১:১৩)

৩. প্রেরিত ২২:৬-১৬ পদ পড়ো।

আমরা কীভাবে অননিয়ের মতো হতে পারি আর কেন তা গুরুত্বপূর্ণ? (প্রেরিত ২২:১২; ১ তীম. ৩:৭; ১ পিতর ১:১৪-১৬; ২:১২)

৪. প্রেরিত ২৬:৮-২০ পদ পড়ো।

বর্তমানে যাদের অবিশ্বাসী সাথি রয়েছে তাদের জন্য, শৌলের খ্রিস্ট ধর্মে ধর্মান্তরিত হওয়া কীভাবে এক উৎসাহের বিষয় হিসেবে কাজ করে? (প্রেরিত ২৬:১১; ১ তীম. ১:১৪-১৬; ২ তীম. ৪:২; ১ পিতর ৩:১-৩)

১. ছবিতে যে-লোকটি প্রণিপাত করছেন, তিনি কে?

২. একজন স্বর্গদূত কর্ণীলিয়কে কী বলেন?

৩. পিতর যখন যাফোতে শিমোনের ঘরের ছাদের ওপর ছিলেন, তখন ঈশ্বর তাকে কী দেখান?

৪. পিতর কেন কর্ণীলিয়কে বলেন যে, তার সামনে নত হয়ে উপাসনা করা উচিত নয়?

৫. পিতরের সঙ্গে থাকা যিহুদি শিষ্যরা কেন আশ্চর্য হয়ে যায়?

৬. পিতর যে কর্ণীলিয়ের সঙ্গে দেখা করতে গিয়েছিলেন, সেই ঘটনা থেকে আমাদের কোন গুরুত্বপূর্ণ বিষয় শেখা উচিত?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রেরিত ১০:১-৪৮ পদ পড়ো।

প্রেরিত ১০:৪২ পদে পাওয়া পিতরের কথাগুলো রাজ্যের সুসমাচার প্রচার কাজ সম্বন্ধে কী দেখায়? (মথি ২৮:১৯; মার্ক ১৩:১০; প্রেরিত ১:৮)

২. প্রেরিত ১১:১-১৮ পদ পড়ো।

যখন পরজাতীয়দের বিষয়ে যিহোবার নির্দেশনা স্পষ্ট হয়েছিল, তখন পিতর কেমন মনোভাব দেখিয়েছিলেন আর আমরা কীভাবে তার উদাহরণ অনুকরণ করতে পারি? (প্রেরিত ১১:১৭, ১৮; ২ করি. ১০:৫; ইফি. ৫:১৭)

১. ছবিতে এই অল্পবয়সি ছেলেটি কে, সে কোথায় বাস করে আর তার মা এবং দিদিমার নাম কী?

২. পৌল যখন তীমথিয়কে জিজ্ঞেস করেন যে, সে দূরদূরান্তের লোকেদের কাছে প্রচার করার জন্য পৌল ও সীলের সঙ্গে আসতে চায় কি না, তখন সে কী বলে?

৩. যিশুর শিষ্যদের প্রথম কোথায় খ্রিস্টান বলা হয়?

৪. পৌল, সীল ও তীমথিয় লুস্ত্রা ত্যাগ করার পর আর কোন কোন নগর পরিদর্শন করে?

৫. তীমথিয় পৌলকে কীভাবে সাহায্য করে আর আজকে অল্পবয়সিদের নিজেদের কোন প্রশ্ন জিজ্ঞেস করা উচিত?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রেরিত ৯:১৯-৩০ পদ পড়ো।

প্রেরিত পৌল যখন সুসমাচারের জন্য বিরোধিতার মুখোমুখি হয়েছিলেন, তখন তিনি কীভাবে বিচক্ষণতা দেখিয়েছিলেন? (প্রেরিত ৯:২২-২৫, ২৯, ৩০; মথি ১০:১৬)

২. প্রেরিত ১১:১৯-২৬ পদ পড়ো।

প্রেরিত ১১:১৯-২১, ২৬ পদে লিপিবদ্ধ বিবরণ কীভাবে দেখায় যে, যিহোবার আত্মা প্রচার কাজে নির্দেশনা ও পরিচালনা দিচ্ছে?

৩. প্রেরিত ১৩:১৩-১৬, ৪২-৫২ পদ পড়ো।

প্রেরিত ১৩:৫১, ৫২ পদ কীভাবে দেখায় যে, শিষ্যরা কোনো বিরোধিতাকে তাদের নিরুৎসাহের কারণ হতে দেয়নি? (মথি ১০:১৪; প্রেরিত ১৮:৬; ১ পিতর ৪:১৪)

৪. প্রেরিত ১৪:১-৬, ১৯-২৮ পদ পড়ো।

‘তাহারা প্রভুর [“যিহোবার,” NW] হস্তে তাহাদিগকে সমর্পণ করিলেন’ এই অভিব্যক্তি কীভাবে আমরা যখন নতুনদের সাহায্য করি, তখন আমাদের যেকোনো অযৌক্তিক উদ্‌বিগ্নতা থেকে মুক্ত হতে সাহায্য করে? (প্রেরিত ১৪:২১-২৩; ২০:৩২; যোহন ৬:৪৪)

৫. প্রেরিত ১৬:১-৫ পদ পড়ো।

তীমথিয় যে স্বেচ্ছায় ত্বকচ্ছেদ করতে রাজি হয়েছিলেন, তা কীভাবে “সকলই সুসমাচারের জন্য” করার গুরুত্বের ওপর জোর দেয়? (প্রেরিত ১৬:৩; ১ করি. ৯:২৩; ১ থিষল. ২:৮)

৬. প্রেরিত ১৮:১-১১, ১৮-২২ পদ পড়ো।

প্রচার কাজ পরিচালনা করার ব্যাপারে যিশু যে ব্যক্তিগতভাবে জড়িত হয়েছিলেন, সেই বিষয়ে প্রেরিত ১৮:৯, ১০ পদ কী ইঙ্গিত করে আর এটা আজকে আমাদের কোন আস্থা প্রদান করে? (মথি ২৮:২০)

১. ছবিতে মাটিতে পড়ে থাকা ছেলেটি কে আর তার কী হয়েছে?

২. পৌল যখন দেখলেন যে ছেলেটি মারা গিয়েছে, তখন তিনি কী করলেন?

৩. পৌল, তীমথিয় ও তাদের ভ্রমণসঙ্গীরা কোথায় যাচ্ছে আর তারা যখন মিলীতে থামে, তখন কী হয়?

৪. ভাববাদী আগাব পৌলকে কোন সাবধানবাণী দেন আর ভাববাদীর কথামতো তা কীভাবে হয়?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রেরিত ২০:৭-৩৮ পদ পড়ো।

(ক) প্রেরিত ২০:২৬, ২৭ পদে লিপিবদ্ধ পৌলের কথা অনুযায়ী আমরা কীভাবে ‘সকলের রক্তের দায় হইতে শুচি’ থাকতে পারি? (যিহি. ৩৩:৮; প্রেরিত ১৮:৬, ৭)

(খ) শিক্ষা দেওয়ার সময় প্রাচীনদের কেন ‘বিশ্বসনীয় বাক্য ধরিয়া থাকা’ উচিত? (প্রেরিত ২০:১৭, ২৯, ৩০; তীত ১:৭-৯; ২ তীম. ১:১৩)

২. প্রেরিত ২৬:২৪-৩২ পদ পড়ো।

পৌল যিশুর কাছ থেকে পাওয়া তার প্রচারের দায়িত্ব পালন করার জন্য তার রোমীয় নাগরিকত্বকে কীভাবে ব্যবহার করেছিলেন? (প্রেরিত ৯:১৫; ১৬:৩৭, ৩৮; ২৫:১১, ১২; ২৬:৩২; লূক ২১:১২, ১৩)

১. পৌল যে-জাহাজে ছিলেন, সেটা ক্রীতী দ্বীপের পাশ দিয়ে যাওয়ার সময়ে কী ঘটে?

২. যারা জাহাজে ছিল, তাদেরকে পৌল কী বলেন?

৩. কীভাবে জাহাজটা ভেঙে টুকরো টুকরো হয়ে যায়?

৪. দায়িত্বপ্রাপ্ত সৈন্যদের অধ্যক্ষ কী নির্দেশ দেন আর কত জন লোক নিরাপদে তীরে পৌঁছায়?

৫. তারা যে-দ্বীপে আসে, সেটার নাম কী আর আবহাওয়া ভালো হওয়ার পর পৌলের কী হয়?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রেরিত ২৭:১-৪৪ পদ পড়ো।

যখন আমরা পৌলের সমুদ্রপথে রোমে যাওয়ার বিবরণ পড়ি, তখন বাইবেলের বিবরণের সঠিকতা কীভাবে আমাদের আস্থাকে দৃঢ় করে? (প্রেরিত ২৭:১৬-১৯, ২৭-৩২; লূক ১:৩; ২ তীম. ৩:১৬, ১৭)

২. প্রেরিত ২৮:১-১৪ পদ পড়ো।

যদি মিলিতার পৌত্তলিক অধিবাসীরা পৌল এবং জাহাজডুবির সময় তার সঙ্গে থাকা সঙ্গীদের প্রতি “অসাধারণ সৌজন্য প্রকাশ” করার জন্য অনুপ্রাণিত হয়ে থাকে, তাহলে খ্রিস্টানদের কী দেখানোর জন্য অনুপ্রাণিত হওয়া উচিত আর তা বিশেষত কোন উপায়ে? (প্রেরিত ২৮:১, ২; ইব্রীয় ১৩:১, ২; ১ পিতর ৪:৯)

১. পৌল রোমে একজন বন্দি হিসেবে থাকার সময় কাদের কাছে প্রচার করেন?

২. ছবিতে টেবিলের কাছে পৌলের সঙ্গে দেখা করতে আসা ব্যক্তিটি কে আর তিনি পৌলের জন্য কী করছেন?

৩. ইপাফ্রদীত কে আর ফিলিপীতে ফিরে যাওয়ার সময় তিনি তার সঙ্গে কী নিয়ে যাবেন?

৪. পৌল কেন তার ঘনিষ্ঠ বন্ধু ফিলীমনকে একটি চিঠি লেখেন?

৫. পৌলকে যখন মুক্ত করে দেওয়া হয়, তখন তিনি কী করেন আর পরে তার প্রতি কী ঘটে?

৬. বাইবেলের শেষ বইগুলো লেখার জন্য যিহোবা কাকে ব্যবহার করেন আর প্রকাশিত বাক্য বইটি কোন বিষয়ে বলে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রেরিত ২৮:১৬-৩১ এবং ফিলিপীয় ১:১৩ পদ পড়ো।

পৌল রোমে বন্দি থাকাকালীন তার সময়কে কীভাবে ব্যবহার করেছিলেন আর তার অটল বিশ্বাস খ্রিস্টীয় মণ্ডলীর ওপর কেমন প্রভাব ফেলেছিল? (প্রেরিত ২৮:২৩, ৩০; ফিলি. ১:১৪)

২. ফিলিপীয় ২:১৯-৩০ পদ পড়ো।

তীমথিয় এবং ইপাফ্রদীতের বিষয়ে পৌল কোন উপলব্ধিপূর্ণ অভিব্যক্তি প্রকাশ করেন আর আমরা কীভাবে পৌলের উদাহরণ অনুকরণ করতে পারি? (ফিলি. ২:২০, ২২, ২৫, ২৯, ৩০; ১ করি. ১৬:১৮; ১ থিষল. ৫:১২, ১৩)

৩. ফিলীমন ১-২৫ পদ পড়ো।

(ক) কীসের ভিত্তিতে পৌল ফিলীমনকে যা সঠিক, তা করতে পরামর্শ দিয়েছিলেন আর কীভাবে এটা আজকে প্রাচীনদের জন্য একটা নির্দেশিকা হিসেবে কাজ করে? (ফিলী. ৯; ২ করি. ৮:৮; গালা. ৫:১৩)

(খ) ফিলীমন ১৩, ১৪ পদে প্রাপ্ত পৌলের অভিব্যক্তি কীভাবে দেখায় যে, তিনি মণ্ডলীর অন্যদের সংবেদ বা বিবেককে সম্মান করতেন? (১ করি. ৮:৭, ১৩; ১০:৩১-৩৩)

৪. দ্বিতীয় তীমথিয় ৪:৭-৯ পদ পড়ো।

প্রেরিত পৌলের মতো আমরা কীভাবে আস্থা রাখতে পারি যে, আমরা যদি শেষপর্যন্ত বিশ্বস্ত থাকি, তাহলে যিহোবা আমাদের পুরস্কৃত করবেন? (মথি ২৪:১৩; ইব্রীয় ৬:১০)

১. বাইবেল কেন স্বর্গে ঘোড়াদের সম্বন্ধে বলে?

২. পৃথিবীর মন্দ লোকেদের সঙ্গে ঈশ্বরের যে-যুদ্ধ হতে যাচ্ছে, সেটার নাম কী আর এই যুদ্ধের উদ্দেশ্য কী?

৩. ছবি দেখে বলো যে, কে যুদ্ধে নেতৃত্ব দেবেন, কেন তিনি মুকুট পরে আছেন আর তাঁর খড়্গ দিয়ে কী বোঝানো হয়েছে?

৪. দশ, পনেরো ও তেত্রিশ নম্বর গল্প বিবেচনা করার পর, ঈশ্বর যে মন্দ লোকেদের ধ্বংস করে দেবেন, তাতে কেন আমাদের অবাক হওয়া উচিত নয়?

৫. ছত্রিশ ও ছিয়াত্তর নম্বর গল্প কীভাবে দেখায় যে, দুষ্ট লোকেরা ঈশ্বরকে উপাসনা করে বলে দাবি করলেও ঈশ্বর তাদের ধ্বংস করবেন?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রকাশিত বাক্য ১৯:১১-১৬ পদ পড়ো।

(ক) শাস্ত্র কীভাবে স্পষ্ট করে যে, সাদা ঘোড়ার ওপর যিশু খ্রিস্টই বসে আছেন? (প্রকা. ১:৫; ৩:১৪; ১৯:১১; যিশা. ১১:৪)

(খ) যিশুর বস্ত্রের ওপর ছিটানো রক্ত কীভাবে নিশ্চিত করে যে, তাঁর বিজয় নিশ্চিত এবং সম্পূর্ণ? (প্রকা. ১৪:১৮-২০; ১৯:১৩, NW)

(গ) সাদা ঘোড়ার ওপর বসা যিশুকে যে-সৈন্যরা অনুসরণ করছে, তাদের মধ্যে সম্ভবত কারা রয়েছে? (প্রকা. ১২:৭; ১৯:১৪; মথি ২৫:৩১, ৩২)

১. বাইবেল এমন কোন পরিস্থিতিগুলো সম্বন্ধে ইঙ্গিত দেয়, যা আমরা পার্থিব পরমদেশে উপভোগ করব?

২. যারা পরমদেশে বাস করবে, তাদের জন্য বাইবেল কী প্রতিজ্ঞা করে?

৩. কখন যিশু লক্ষ রাখবেন যেন এই চমৎকার পরিবর্তন হয়?

৪. ঈশ্বরের রাজ্যের রাজা হিসেবে যিশু যা করবেন, তা দেখানোর জন্য তিনি পৃথিবীতে থাকাকালীন কী করেছিলেন?

৫. যিশু এবং তাঁর স্বর্গীয় সহ-শাসকরা যখন স্বর্গ থেকে এই পৃথিবীর ওপর শাসন করবে, তখন তারা কোন বিষয়টা নিশ্চিত করবে?

অতিরিক্ত প্রশ্নাবলি:

১. প্রকাশিত বাক্য ৫:৯, ১০ পদ পড়ো।

কেন আমরা এই আস্থা রাখতে পারি যে, যারা হাজার বছরের রাজত্বের সময়ে পৃথিবীর ওপর শাসন করবে, তারা সহানুভূতিশীল এবং করুণাময় রাজা ও যাজক হবে? (ইফি. ৪:২০-২৪; ১ পিতর ১:৭; ৩:৮; ৫:৬-১০)

২. প্রকাশিত বাক্য ১৪:১-৩ পদ পড়ো।

এক লক্ষ চুয়াল্লিশ সহস্র জনের কপালে যে পিতার এবং মেষশাবকের নাম লিখিত, সেটার তাৎপর্য কী? (১ করি. ৩:২৩; ২ তীম. ২:১৯; প্রকা. ৩:১২)

১. আমরা যদি চিরকাল বেঁচে থাকতে চাই, তাহলে আমাদের কী জানা দরকার?

২. আমরা কীভাবে যিহোবা ঈশ্বর এবং যিশু সম্বন্ধে শিখতে পারি, যেমনটা ছবিতে ছোটো মেয়েটি ও তার বন্ধুদের মাধ্যমে দেখানো হয়েছে?

৩. ছবিতে অন্য কোন বইটি তুমি দেখতে পাচ্ছ আর এটি কেন আমাদের নিয়মিতভাবে পড়া উচিত?

৪. অনন্তজীবন লাভ করতে হলে যিহোবা ও যিশু সম্বন্ধে শেখা ছাড়াও আর কী প্রয়োজন?

৫. উনসত্তর নম্বর গল্প থেকে আমরা কোন শিক্ষা পাই?

৬. পঞ্চান্ন নম্বর গল্পে ছোট্ট শমূয়েলের উত্তম উদাহরণ কী দেখায়?

৭. আমরা কীভাবে যিশু খ্রিস্টের উদাহরণ অনুসরণ করতে পারি আর আমরা যদি তা করি, তাহলে ভবিষ্যতে আমরা কী করতে সক্ষম হব?