进化论与创造论的论战

猴子使进化论家失望

◆ 进化论家辩称，“猴子若有够多数目和够长时间在打字机上敲打，最终必然会打出莎士比亚的全部作品。”在此之前，他们认为这种“科学的”言论大可以放心发表。谁能加以反证呢？可是现时，他们紧抓了这么久的稻草已经腐坏了。

◆ 耶鲁大学物理学教授班纳博士特别设计了许多电脑程式去解决不寻常的科学难题。他把或然率应用在打字的猴子之上，以电脑程式来模拟猴子打字。1979年三月六日的纽约《时报》报道电脑所作的判断。班纳博士的计算是，“倘若一兆只猴子打出10个胡乱的字需时一秒，平均而论，就需要多于宇宙存在一兆倍的时间才能打出莎士比亚的名句：‘要不要活下去，这是个问题。’”

◆ 电脑提出的答案是，“不能。”

“创造论者胜利成分较高”

◆ （美国）若干中学教师对地球和其上生物起源已采纳了双元教材。他们以两日时间教导关于地球已存在了亿兆年之久，人是从早期动物和单细胞生物演变而来的。他们在周中又把教材转向较古老的起源概念——创造论。1979年六月十五日的《华尔街日报》评论这项事例说，“双元教材在爱阿华州东部一个拥有人口33,000左右的小镇大受欢迎。一位学生说，‘我们想知道一切事实，不单是进化论家想我们聆听的事情而已。’家长们也没有提出异议。”

◆ 1975年，田纳西州规定以同等时间教授“创世记所提出的创造论”的法例被美国上诉法庭取消。这项法例曾把圣经送入课室。但新法例通过时却极力避免这点，因为他们企图“以科学阐明创造论”去教人。直至现时为止，美国没有一州通过任何与此有关的新法例，虽然圣经并没有被牵涉在这个问题上，因为只有科学证据才被用作证明创造论的论据。

◆ 创造论者认为他们没有得到公平待遇。起源研究学生会的爱阿华州立大学分会会长兼创造论者朗奴李声称：“这是史葛氏裁判（史葛氏以教授进化论受到裁判）的逆转，以前，他们抑制进化论，现在，他们抑制创造论。”在科学方面具备高度执教资格的创造论者往来于中学和大学之间，与进化论教授们展开辩论。一位科学教师兼明尼苏达大学古生物学教授罗拔史劳安承认，在这些辩论中“创造论者的胜利成分较高。”

◆ 创造论研究学院的李察贝利斯说：“我们胜利是因为创造论所示范的科学资料远胜于进化论所示范的。他们退向宗教；而我们却坚持科学。”进化论者把信心寄托在从未发现的化石之上，创造论者则坚守遗传学上的已知事实。

◆ 印第安那州立波尔大学人类学教授维克特以一些不符合科学的言论为进化论辩护，说：“大多数人，特别是大学肄业生，都乐于接纳近日的任何荒谬理论。”

◆ 而大多数人，包括大学肄业生，却是接纳进化论的。

斯密生博物馆展览引起抗议

◆ 1979年五月，斯密生研究院自然历史博物馆开设一个关于进化论的永久展览室。创造论者提出抗议，认为运用政府基金的大众灌输进化论宗教是违反了美国第一条修正宪法。于是向联邦法庭提出诉讼，法庭宣判创造论者败诉，现时正在进行上诉中。——纽约《时报》，1979年五月十九日。