学校变成怎样了？

《儆醒！》杂志驻加拿大通讯员报道

你若居住在北美或欧洲，你很可能为子女的教育缴付相当多的税金。在若干地区中，有许多新落成的学校建筑物，课室置有令人瞩目的现代设备，不少科目都是合乎潮流的。这一切是否意味到现今的学童比以往的学童受到更好的教育呢？未必。

事实上在北美昨年有许多中学毕业班（12级）学生的识字能力并不胜于小学5年级的学生。同样真确的是，有些学生对所读的东西茫然不解。书法潦草难辨的学生数目多得惊人。结果，成为社会生产成员的可能性就微乎其微了。

何以有此不良结果呢？儿童教育变成怎样了？

发生了什么事

使纳税的父母们和其他人对当前情况难以了解的原因之一是，他们假定现今的学校与父母们在多年前入学的情形相同。一般父母若知道近日学生的行为便会大吃一惊。

不，我们所说的并不是学童无伤大雅的恶作剧。我们所说的是在校内发生的贩毒、吸毒、纵酒、杂交和甚至淫乱的行为。我们所说的是发生于校内的打斗、伤人——包括攻击教师和校长在内。我们所说的是不知廉耻、毫无意识地捣毁学校的昂贵设备。

事情并非至此为止。有些课室终日充满教师和反叛少年之间的斗争。有良心的教师力求使课室能够造益立志向学的学生，但反叛的学生却有意捣乱、向权威挑战和制造事端。其他学生常被引入歧途，趋向模仿不法之徒，因此有时导致全班学生均反抗教师。（例证之一是全班学生排队面壁，拒绝和教师交谈。）在一日终了时，教师们饱受挫折、心灰意冷，为了力求保持神智清明和自尊心而弄得筋疲力竭。结果，许多机会、人才和金钱——你的金钱——都浪费了。

除了上述情形之外再加上软弱的学分制度以及谁都可以及格的考试评价水准，在这样的气氛之下实在很难激励学生努力求学。更糟的是，洁身自爱的学生往往受到欺凌、威胁、殴打和讥诮。迫使人附从不法和杂交的压力非常巨大。

请考虑一位中学一年级生的经历，他的学生证被同学偷去，用浓墨在照片上写着“同性恋者”等字样。原因何在？因为他拒绝参与淫行。同学们也打电话给学童的父母，假装他们正向这个男孩谈话，解释他们已准备好他所定购的大麻，试图以这样的手段使男孩失去父母的信任以及为他在家里制造麻烦。他们有时也毁坏他的功课、书籍和电子实习器材，甚至在学校的走廊上殴打他。有多少学生能在这种情况之下长久忍耐呢？

‘你所描绘的是贫民窟的某些极端情况吧，’你也许说，‘我的儿女所入的学校就不是这样。’你能够肯定吗？‘啊，他们从未提及过这样的事情，’你也许答道。你问过他们吗？当然，我们希望你儿女的处境不是这般恶劣，但他们也许不好意思提及校内的情况，或者已受过他人恐吓而不敢说出来。‘有这些事发生时教师在那里呢？’你也许问。

教师们又如何？

父母和其他有心人士提出这个问题是可以了解的。值得庆幸地，大多数教师仍然是尽职和负责的人。何不与你儿女学校的一位教师谈谈呢？教师们若有这类的难题，要让他们知道你并不赞成反叛的态度，也不希望见到他们对职守的忠诚努力受到干扰。无论如何，要让他们知道你为自己家人所订立的标准以及你对于儿女在他们照顾之下怀有什么期望。教师们也许获得鼓励去继续抵抗情绪方面所受的压力和身体所受的攻击。

教师们需要你的鼓励。请考虑一下他们在看到闹事者只受到口头斥责或停学数天就了事时的挫折感。一位教师在接受访问时说：“有一次我进入学校的男孩洗手间捉着三个正在把大麻分别纳入胶袋里的男孩。我把他们送到校务处，连同证物交给副校长。……翌日我去见副校长，询问他将这些学生怎么发落。他说他只是罚他们停学三天就算了。”

认为自己可以逍遥法外的想法会对学生的态度有所影响吗？当然！正如一个少年罪犯对心理学家论及重罪的惩罚说：“大不了他们只是带我上法庭教训我几分钟。”因此有些青少年对整个权威和司法制度表示轻蔑。他们的态度也相应地增加了同辈压力。被开除的学生利用不须上课的时间在学校周围游荡去引诱他人作恶犯罪。他们变成了英雄人物！

其他恶劣情况

上述情况已足以说明何以孩子们虽然入学读书，但却得益甚微，不论他们本身是否直接参与各种败行。对许多学童说来，学校只是让他们聚合起来饮酒、吸毒和性杂交的地方。还有其他情况也是阻止你的儿女获得优良教育的障碍。

很遗憾地，有些教师在学校里以使用麻醉剂和生活放荡知名。这样的行径自然不会引导青年学生行走正路。请想想一个16岁男生所受的影响，有一次一位20多岁的女教师坐在他书桌上问他说：“你为什么不像班里其他男生一样到我家里坐呢？”也许更频常的是，女生报告她们被男教师“占便宜”，并且以保证给予合格分数为利诱。

此外有些教师似乎感到自己负有某种“特殊使命”要使青年人熟知“其他的生活方式”。他们也许邀请娼妓和同性恋者前来学校对学生谈论自己的生活方式。或者他们坚要学生阅读色情书刊或视之为个人教育的必需品。加拿大有些学校把色情书刊列为“必读书”。提倡阅读此类书刊的人在受到质询时坚称没有人被迫阅读这样的刊物。但这是实情吗？

加拿大安大略省的一位少女在数年前拒绝阅读一本小说，因为小说的内容描述一名少年如何被娼妓所诱作多种性变态行为的经验。少女的父亲支持她的决定。但是教师却坚要女孩阅读这本书——校长竟同意教师的作法！最后他们达成协议：女孩需要阅读其他两本由她自择的书。在这件事上，她其实为了有自己的主见和良心而受罚。

父母可以怎样行？

现在你既已对儿女的学校和教师的情形有相当的了解，你会怎样行呢？你能够 怎样行？请记得，儿女是父母所生，是家庭的成员。他们不是国家或任何政府制度的产品。不论政府提供任何方式的教育，只应将之视作辅助物而已；父母不应以此作为借口去放弃本身的责任。儿女是你们 的。因此，对于儿女受到什么教导和受教的方式，你们有权发言（和感到关怀）。那末，你会怎样着手呢？

首先，与你的儿女一起坐下来坦诚地讨论一下他们学校里所发生的事。他们有什么需要？有什么难题？关心基督教原则的父母会希望知道儿女所学的是什么，是否受命去阅读一些与公义原则相违的刊物。可理解地，有些父母希望保持他们所珍视的若干文化和乡土观念。

你与儿女若是素来都有良好沟通，以上的建议也许不成问题。可是，倘若你们在以往忽略了彼此沟通，要加以改善和弥补隔膜是需要付出相当时间和耐性的。请记得，坚强的家庭关系使你居于有利地位。你的儿女深爱你，并且会受你的真挚关怀所感动。最后他们会与你有更多的沟通。这种亡羊补牢的工夫是值得花时间和努力去做的。

可是，这样的讨论还是未足。你必须对儿女表示恒切、不断的关怀。也许你可以经常在家人共进晚餐时或其他的适当场合问及学校里的情形如何。他们学到些什么？他们回答时务要留心聆听。勿作不必要的插话。倘若察觉他们受到令人反感的教导，也不必表示惊惶。勿作过度反应或加以责骂。这样行只会使他们噤口不言而已。反之，问问他们 对于所听到的见解有什么感想。找出他们接受或拒绝的原因。你也许会对他们处理事情的适当方式感到意外的惊喜。若然，要加以称赞！

在另一方面，你若见到儿女未如你所期而受到不利影响，你有权，也有责任，要与他们讨论这件事。在使家人痛心的恶行尚未实际发生之前便及早根除错误的念头会较为容易。你可以与儿女推理，解释他们所学的事情的长远影响。这些主张是否与确立的真理一致？指出急于接受风行一时的主张的危险；接受一些经得起时间考验，曾遭受各种文化反对而仍能屹立不移的智慧无疑好得多。

其次，为了知道学校里的情形怎样，可去学校作一次探访。若有可能，在那里逗留数小时或一天。教师们对此不会介意。事实上，多数教师会表示欢迎。参加学校召开的教师、家长座谈会。在这两个场合，要与教师们切实倾谈一下以探知儿女所面对的实际情形。教师与你谈话时要留心倾听。不必太快发表意见。以明智的态度表示你对儿女的期望。你若在宗教、文化或乡土观念方面有特别关心之处，要让教师们知道。今日大多数教师都采取宽容的态度，但是他们对这些事情无法凭猜度而知。例如，也许他们以为你的孩子不愿参加学校某些节目或活动，只是童稚的任性而已。

每年探访一次儿女的新教师可以使你有机会让教师们确知你对儿女教育方面的期望。这也使你有时间查考一下学校所使用的教科书和讨论你的意见。这样行对教师和你的儿女都有帮助。

因此，你的探访虽然不是存心要与学校对立或改变整个教育制度，但对于使儿女从入学得益却大有帮助。在这件事上，只是纳税并不足够。任何教师均无法替代爱护儿女的父母。你的儿女所需的优良教育大体上虽已具备，但他们最需要的还是你。

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与孩子讨论一下学校里发生的事情