你能够永远活下去吗？

细胞生物学教授詹姆斯·史密斯说：“人体内某种机制，似乎决定了生命极限只可到115岁至120岁之间。”“人寿确有极限，可是这个极限来历如何，就不得而知了。”生物学家罗杰·戈斯登博士说，无怪乎“科学家要顺利地把生命终点线推远一点，就得加把劲了。事实上，绝大多数科学家对这个问题连想也不敢去想”。这种情势快要改变了吗？

克服“关键”的“问题”

虽然声称能使人长生不老的理论多而又多，大部分专家不得不同意美国老人学会主席，吉恩·科恩的话：“这些‘魔弹’通通只是‘空炮弹’罢了。”为什么呢？首先，正如《美国新闻与世界报道》的作家南希·舒特所说：“问题在于没有人知道衰老，以及如影随形的死亡，是怎样开始的。不明病因先下药，充其量是瞎子摸象罢了。”戈斯登教授也认为衰老始终是个不解之谜：“人人都逃不过衰老，可是个中底蕴则令人百思不解。”他接着说：“问题关键 在于为何衰老是在所难免的。”a

显而易见的事实是：人跑得多快，跳得多高，潜水潜得多深，都是有限度的；因此，人透过思维与推理能够解释的事也同样有限。看来，要回答“关键问题：为什么？”正好是超越人类能力范畴的事了。因此，要寻得答案，唯一方法是请教比人类更高的智慧来源。这就是一本古老而充满至理名言的书——圣经——建议你应该做的事。关于生命之源——造物主，圣经提出保证说：“在你的光中，我们必得见光。”（诗篇36:9；历代志下15:2）那末，上帝的话语怎样解释死亡的真正成因呢？

死亡的根源

圣经报道，上帝创造第一对男女时，把“永生安置在世人心里”。（传道书3:11）可是，造物主除了将人造成渴求永生之外，也实际为人打开永生的机会。人类被造成身心完美，生活环境安宁惬意。造物主定意要人永远活下去，使地球最后布满完美的人类。——创世记1:28；2:15。

然而，要享有不设终点线的生命需要符合一个条件，就是服从上帝。亚当违背上帝，就“必定死”。（创世记2:16,17）说来可悲，人类祖先最后选择背叛上帝。（创世记3:1-6）既然“罪就是不法”，人类在这个意义上是有罪的。（约翰一书3:4）结果，他们丧失了永生的机会，因为“罪给人的工资就是死亡”。（罗马书6:23）因此，上帝向第一对人类宣判惩罚说：“你本是尘土，仍要归于尘土。”——创世记3:19。

这样，人类祖先犯罪以后，罪性就像烙印般刻在人类的遗传基因上，人生终点线也瞬间给划了下来。结果，人人都难免经历衰老和死亡。除此之外，人类祖先被逐出伊甸园后，园外艰苦的环境构成了栏架般的障碍，令人类寿命蒙受不利影响。（创世记3:16-19,23,24）遗传的缺陷加上险要的环境，令人类世世代代身心备受冲击。

判决与应许

由于人类始祖犯罪以后才生儿育女，他们的后代也只能继承不完美、有罪、衰老的特征。圣经说：“于是死就传给所有人，因为所有人都犯了罪。”（罗马书5:12；请参阅诗篇51:5。）正如《人体机器——健康透视》评论说：“我们的细胞结构早已为我们签署了死亡证书。”

然而，这并不是说，享有无尽而不设终点线的生命是绝无可能的。首先，我们有理由相信，全智全能的造物主既然能够创造人类以及这个纷繁浩瀚的宇宙，也必定能够纠正人体内的遗传缺陷，予人永生所需的能量。其次，这正是造物主向人提出的应许。自从人类始祖被判死刑以来，上帝屡次重申，人类能够在地上享永生的这项旨意从没有改变。例如，他保证说：“义人必承受地土，永居其上。”（诗篇37:29）你需要怎样做，才能目睹这个应许实现呢？

长生不老，方法如何？

有趣的是，作家罗纳德·科图拉克跟三百多个医学研究员会面后得出以下的结论：“科学家一向深明这个道理：要探知一个人的健康状况以及寿命长短，只需看看他的收入、职业，以及教育水平就行了。……然而，在这些指标中，专家现在认为教育水平最举足轻重。”他解释说：“即如食物供应养分，使免疫系统击退来犯的细菌，教育也保护人不致受错误的抉择所伤害。”一个研究员说：“受过教育的人懂得驾驭环境，跨过潜伏的危机障碍。”因此，正如科图拉克所说，教育就是“活得健康，活得长久的秘诀”。

无独有偶，获致永生的首要步骤也跟教育有关——就是接受圣经的教育。耶稣基督曾说：“他们不断吸收知识，认识你这独一的真神，并且认识你所差来的耶稣基督，就可以有永远的生命”。（约翰福音17:3）不错，认识创造主耶和华上帝，认识耶稣基督以及上帝为人而设的赎价安排，就是唯一能够装备人踏上迈向永生大道的教育。——马太福音20:28；约翰福音3:16。

耶和华见证人向人提供免费的圣经教育课程，助人吸收予人生命的圣经知识。请亲临见证人的王国聚会所查询有关详情，或请见证人到你家来探访。你可以清楚看出，圣经提出确据，表明不设终点线的永生已经在望了。不错，曾在人间称王称霸数千年的死亡将永远消逝了。对所有人来说，不论老少，这是个多么振奋人心的前途希望！

［脚注］

［第13页的图片］

获致永生的首要步骤是接受圣经的教育