充满乐趣的家人研读

圣经说：“［房屋］因知识充满各样美好宝贵的财物。”（箴言24:4）经文所说的宝贵财物并非仅是指物质资财，同时也包括真挚的爱心、敬神的虔诚及坚强的信心。不错，这些特质令家庭生活更美满、更充实。（箴言15:16,17；彼得前书1:7）然而，要培养这些美好特质，我们必须帮助家人认识上帝才行。

一家之主身负重任，要谆谆教诲家人吸收上帝的知识。（申命记6:6,7；以弗所书5:25,26；6:4）定时的家人研读是达到这个目的的良方。如果家人研读既富教益，又轻松愉快，家人就自然视之为赏心乐事。现在，且让我们考虑一下，主持有效的家人研读a有些什么要素。

家人研读要发挥最大功效，就必须持之以恒。研读一旦变成偶一为之或者兴之所至才举行，就肯定无法保持经常了。因此，要“买尽时机”供家人研读之用。（以弗所书5:15-17）固然，要定出一个适合家庭各分子的固定研读时间也许颇费思量。正如一位家主承认：“起初，我们的家人研读并不经常。后来，经过多番尝试，我们终于发觉晚上稍后的时间较为合适。现在，我们的家人研读十分经常了。”

你一旦找到合适的时间，就要小心避免让别的事占去家人研读的时间。现年33岁的敏玲b回忆说：“如果研读期间有客人到访，家父会请访客稍候，直到研读结束为止。至于来电，他就干脆说稍后再电复对方。”

当然，这并不表示研读的安排丝毫不能有改动余地。一些无法预料的突发事情也许有时发生，以致家人研读不得不押后或取消。（传道书9:11）可是，千万不要轻易让这些事破坏家人研读的常规。——腓立比书3:16。

家人研读应该有多长？曾成功地养育一子一女的卢柏说：“我们的研读时间长约一小时。孩子年幼的时候，为了吸引他们的兴趣，我们每次研读的内容都包括多方面的资料，也许是《守望台》研读文章中的部分内容，经文的某些片段，再加上其他刊物的部分资料等。”敏玲回忆说：“我和两个姊姊年幼时，家父把每周的研读分为两三次，每次20分钟。等到我们年纪大一点，他才把家人研读延长至一小时。”

研读什么？

如果等到家人齐集一起，才考虑研读什么题材，就不但可能令人灰心，还徒然浪费了宝贵的研读时间。要是这样，孩子可能因为不肯定研读的资料，很快就对研读失去兴趣了。因此，家主应该事先选定跟家人讨论的资料。

“忠信睿智的奴隶”向我们提供的刊物林林总总、多不胜数。（马太福音24:45-47）也许你可以选用家人尚未研读过的刊物。如果《洞察圣经》已有你本国文字的版本，讨论其中的精选片段就无疑令大家得益不浅。举个例，在受难纪念聚会前数周，你可以温习有关“主的晚餐”的文章。此外，不少家庭喜欢一起为该周的《守望台》研读文章作准备。然而，《守望台》的次要文章其实也是研读的极佳题材。既然家主最熟悉家人的灵性需要，让他来决定研读资料自然最适当不过。

敏玲说：“我们研读的资料都是事先选定的；可是，遇到有疑难，或者我们需要应付学校的某种情势，家父就会因应情况，转而讨论有关的资料。”子女可能不时要应付难题，包括在学青年的难题、约会以及课外活动等。这个时候，家主应该先讨论跟问题有关的书刊或文章。你若留意到新近的《守望台》和《儆醒！》有些值得跟家人研读的文章，可以尽快安排。当然，你应该预先让家人知道所作的改动。然而，在迫切的问题解决之后，研读就应按照惯常讨论的资料。

营造融洽的气氛

家人一团和气，学习就越起劲。（雅各书3:18）因此，要为家庭营造一种轻松自在、互相尊重的气氛。美国一位家主说：“我们不论选择在客厅还是阳台作家人研读，总是坐得亲亲密密的，大家不会距离太远。这样，彼此之间就自然倍感亲切。”敏玲忆述往事说：“小时候，每周的研读在屋里的哪个地方进行，是由我和两个姊姊去挑选的，所以我们感觉很自在。”要记住，适度的灯光，恰当的座位安排以及愉快而不局促的环境，都能够促进融和的气氛。研读之后，一家人共享一些茶点，也可以增加情趣。

有些家主喜欢不时邀请其他家庭参加研读，多样化的评论无疑能令研读生色不少。如果你邀请会众里的新人参加，他们就会有机会亲自见到，经验丰富的家主怎样主持家人研读。

令圣经事迹活现眼前

如果家人研读生动有趣，孩子就会殷切期待。一个方法是鼓励幼小的儿女把圣经事迹绘画出来。若是可能，你更可安排儿女演出圣经戏剧。对于教导年幼的儿女，我们无须拘泥于一问一答的讨论形式。事实上，朗读和讲述圣经故事既能把敬虔的行事原则灌输给儿女，又能令研读富于趣味。本文较早前提到的卢柏忆述说：“有时，我们把圣经片段朗读出来，大家轮流扮演不同的角色。”你甚至可以让孩子挑选自己喜欢扮演的圣经人物。

你若善用地图和图表，就可以帮助年纪较大的儿女想象圣经事件发生的地点环境是怎样的。不错，只要你花点心思，家人研读可以是趣味无穷、丰富多采的。重要的是，这可以帮助儿女对上帝的话语养成渴慕之心。——彼得前书2:2,3。

人人有分参与

要让儿女有分参与，他们才会喜爱家人研读。让不同年纪的子女都有分参与固然不是易事。可是，圣经劝勉说：“督导的，就该恳切认真”。（罗马书12:8）不错，恳切热诚的态度十分重要，因为热诚是具有感染力的。

罗诺让五岁的女儿迪娜负责诵读文章的次标题，并且说出她对插图的感受，使她更能投入研读。去年耶稣受难纪念之前，罗诺选出《有史以来最伟大的人物》c中有关的喻例来讨论。他说：“这样，迪娜就更能领悟到这个场合的重大意义了。”

至于十岁的女儿美雪，罗诺则采用进一步的教导方式。罗诺说：“美雪不单能够明白插图的内容，更能看出其中的含意。因此，当我们研读《启示录的伟大高潮近了！》d时，我们集中解释书里插图的含意。她从这些研读得益不少。”

儿女步入青少年阶段，父母可以邀请他们评论资料的实用价值。研读期间若遇有疑问，可以委派他们作深入研究。例如，罗博12岁的儿子炳立有一次问及应否参加一个新成立的校友会，玩一种称为“龙潭虎穴”的游戏。炳立和其他家人合力翻查《守望台刊物索引》，作了一番深入的探讨，然后把搜集得来的资料在家人研读时提出。罗博说：“结果，炳立很快看出这种玩意绝不适合基督徒。”

在其他情况下，罗博也让家人做点搜集资料的工夫。他的妻子兰茜忆述：“有一次我们研讨耶稣的十二使徒，罗博委派我们各人每周搜集一位使徒的资料。看见儿女兴致勃勃地讲述自己的研究所得，令我振奋极了！”儿女学会作深入研读，把心得告诉家人，有助他们‘在耶和华面前渐渐长大’。——撒母耳记上2:20,21。

运用问题，不论观点问题还是引导问题，是鼓励孩子参与研读的好方法。伟大的导师耶稣时常提出观点的问题，例如：“你认为怎样？”（马太福音17:25）敏玲回忆说：“每次我们发问，父母从不直接给我们答案。他们总是运用引导的问题帮助我们推理。”

多沟通、少责骂！

如果家人能够畅所欲言，无须害怕被人嘲笑，家人研读就会是赏心乐事。可是，正如一位父亲说：“家人在研读时是否会开诚布公，要视乎沟通之门是否在家中一贯常开。你不能只在家人研读时才假装大家坦诚相待。”要极力避免说伤害别人的尖酸话，例如：‘你没有别的 要说吗？我还以为有什么大不了的事’；‘这话真笨’；‘我不能期望过高，你不过是个小孩子罢了。’（箴言12:18）要对儿女表现同情和体恤。（诗篇103:13；玛拉基书3:17）要以教养儿女为乐；他们努力学习把知识应用出来，要加以扶助。——箴言29:17。

要为家人研读营造良好的气氛，使孩子的心窍得以敞开，乐于受教。一位成功地养育四个子女的父亲说：“你一旦疾言厉色去纠正孩子，他们就跟你对立了。”这样，你无论说什么，也很难打动他们的心。因此，要避免把研读变成施行责罚和管教的场合。如果儿女需要纠正，你大可以在其他时候对他们个别施行管教。

一分耕耘、 一分收获

建立一个灵性上稳健的家庭无疑要花不少时间精神。可是，诗篇执笔者写道：“儿女是耶和华所赐的产业；所怀的胎是他所给的赏赐。”（诗篇127:3）上帝托付给父母重大的任务，要“不断用耶和华的管教和思想规正，把儿女抚养成人”。（以弗所书6:4）要不断精益求精，务求令家人研读内容充实，气氛轻松愉快。要克尽厥职，把“神圣话语纯正的奶”供应家人，使儿女“靠它成长，以至得救”。——彼得前书2:2；约翰福音17:3。

［脚注］