改善我们的教导能力——打动学生的心

1．耶稣的教导方式能够打动受教者的心。在解释撒种者的比喻时，他表明惟独那些“明白真道”的人才会受到感动采取行动。（请读马太福音13:18,23,51,52。）因此，当我们从事教导时，我们必须留意打动学生的心。我们希望帮助他们对耶和华、他的爱子和基督徒组织养成衷心的体会。我们需要在教导方面效法耶稣。这意味到在主持圣经研究时拨出所需的时间帮助学生沉思所读到的要点。

2．使徒彼得的教导打动了3,000个人的心，于是后者在公元33年的五旬节受浸。他帮助他们根据圣经中关于耶稣的死亡和复活的预言去推理，使他们能够体会到耶和华和耶稣基督在当时发生的事上所担任的角色。（徒2:1-36）圣经报道说当时相信的人“觉得扎心”而‘衷心接受他的话’。（徒2:37,41）今日我们可以怎样从事教导而打动别人的心，借此帮助他们对真理养成同样的挚爱呢？

拨出时间打动人心

3．我们与之研读圣经的人不是仅知道关于圣经和世事的若干事实便够了。反之他们需要感受到他们所学得的知识。我们必须帮助他们根据所学到的知识推理。（徒17:2,3）我们必须帮助他们了解耶和华和耶稣是怎样的，这两位为我们做过些什么事。他们需要看出耶和华怎样在与人的一切交往上表现爱心、忍耐和慈悲。他们必须了解和尊重他的权力，并且同意他所订的公义条件。他们需要看出耶稣所作的牺牲的重大价值以及体会到他所采取的途径是明智的。这样他们才能够与耶和华和耶稣基督建立一种温暖的个人关系。

4．《永远生活》和《团结崇拜》书是特别为了帮助我们打动学生的心，使他们养成衷心的体会而设计的。请留意《永远生活》第10页第9、10段怎样帮助学生根据事实去推理，指出一位仁爱的上帝决不将人造成怀有永远活下去的愿望，但却没有作出安排使这个愿望有实现的可能。在《永远生活》书的第4章有多个帮助人养成衷心体会的例子。请特别留意在第5、12和13段的例子。

5．在《团结崇拜》一书中，自首至尾我们会见到若干针对学生的心而提出的问题。这方面的一些极好例证见于第32和33页。这些问题促使学生思考和仔细检讨自己的内心动机。问题帮助学生沉思自己对耶和华、耶稣和组织所怀的感觉。逐渐学生会更体会到他应当采取什么途径去取悦耶和华及赢得他的祝福。

要作良好准备

6．因此，当我们主持圣经研究时，我们要作良好的准备，然后拨出足够时间根据提出的资料与学生推理，这样我们便可以使他们在心里对耶和华、耶稣和组织产生亲切之感。我们若能够成功地打动学生的心，他们便会受到感动采取一条与在公元33年五旬节受浸的3,000人所采取的类似途径。（徒2:41-46）他们会获得帮助而能够抵抗撒但的影响及他用来欺骗人的种种诡计。——太7:24-27。