年轻人——以有效的方式在学校里作见证
1 趁年轻的日子事奉耶和华，满心体会他的旨意的确是奇妙的事。（传12:1）你们年轻人有特别的权利可以与同学和老师分享真理——这是个成年人通常无法问津的地区。你敏于留意自己可以在学校作非正式见证的许多不同方法吗？
2 为什么有些人发觉难于在学校与人分享真理？这可能由于他们害怕同学们对他们谈论上帝一事有怎样的想法吗？（可参阅马可福音8:38。）也许你开始逐家逐户传讲好消息时曾经有过这样的恐惧。可是，你若体会其他青年人也需要真理以及你身为传福音者的责任，你就会找机会与别人分享王国的信息。（太9:36-38；路12:8,9）为了要以有效的方式向校内的人作非正式见证，你需要有预先的准备和计划。
如何着手
3 一位少女每天在学校的15分钟小息时间阅读《圣经故事》书。她的一位同学上前查询这本书时，她邀请对方坐下来一起讨论其中一个故事。此后，这个同学无须受到邀请便已迫不及待地走前来，热切渴望讨论下一个故事了。这名同学还与母亲分享她正在学习的东西。结果，她母亲也开始研究圣经，并与女儿一起到王国聚会所参加聚会。
4 何不采取主动跟别人谈论《圣经故事》书？例如你可以说：‘这本书证明上帝可以怎样保护他手下忠信的仆人。［翻到第79个故事。］耶和华保护了在狮子坑里的但以理。你认为上帝会在将来终止一切罪恶而拯救他的子民吗？’容许对方发表意见，然后翻到第114个故事去，指出耶和华会消灭罪恶，拯救他的子民。
5 你也许可以把《创造》书放在书桌上让别人看见。一有机会，你可以翻到第83页的图画，问问同学或老师：‘你认为我们的祖先是这个模样吗？’引起了对方的反应后，你可以讨论第89页第19、20段的资料。其他的人则也许在你向他们展示第5页所载的文章标题时，好奇心大增。视乎人的反应而定，你可以与人分享《创造》书其他的额外资料，或者你可以示范说明怎样研读这本书——读出某段来，然后提出页底登载的问题。
6 一位年轻的传道员上中学时立下目标要建立一个圣经研究。刚巧她的一个同学与父母发生磨擦，且向她提及这件事。年轻的传道员遂指出《儆醒！》杂志中一篇题名‘青年人问……’的合适文章。同学对文章的资料留下深刻的印象，并且提出了更多的问题。年轻的见证人遂把《永远生活》书分发给后者，解释这本书可以怎样回答她提出的问题，然后建立了一个圣经研究。
7 若要作耶和华的见证人，我们必须谈论他。（赛43:10-12）你有没有衷诚地作出努力与学校里的同学和老师分享真理？要准备若干有趣的话题与他们讨论，并作出努力。请父母或其他人帮助你。要祷告祈求耶和华祝福你所作的努力，正如他曾祝福许多以有效的方式在学校里为耶和华作见证的年轻传道员一般。——西1:9,10。