简易记忆法

母亲们，你知道教导自己幼儿记忆经文是多么容易的事吗？

“矮胖子坐在墙头……”后来怎样了？你知道——许多国家的人都知道。许多人从幼就听到关于矮胖子的故事。令人惊诧的是，许多人至今还记得幼时听过的童谣。也许我们现今正教导儿女关于无法把“国王的所有马匹和所有兵士”放回原处的童谣。

你能把童谣记忆到今日，原因有二：它们易于记忆，同时富于趣味。但对儿童说来，记忆并非仅是有趣而已。它同时

为学校教师所大力推荐

一位教导六年级优秀儿童的教师对记忆力非常重视。他坚称：“我们要正视这件事实，儿童能够记忆许多东西。甚至幼小的孩子也能记住许多首歌的歌词，冗长的运动统计数字等。记忆此类东西通常是无用的，有时甚至是有害的。记忆一些有益、高尚的事会为年轻人提供健全的思想模式。这是优良的训练。它能使人思想清晰，也能激发创造力而为后来的发展奠定基础。”

另一位中学英文教师补充说：“我留意到儿童在幼小时若没有受过激励和挑战，到长成进入中学的年龄便会有头脑肤浅和不喜欢用脑的倾向。他们许多时在沟通方面有所欠缺和变成迟钝。”

你的儿女也像你一样，可能对于有些事终身不忘。既然如此，何不教导儿女牢记一些终生有用以及对他们有所帮助的东西？何不拣选一些圣经经文给他们记忆呢？有些基督徒家庭已这样行而获得很大的喜乐和裨益。

他们做得到，你也做得到

安德鲁的母亲在安德鲁6岁时就已教他背熟80节圣经经文。

她说：“这件事不必操之过急。我们的步调是轻松、自然的。事实上，有人若问，‘他学会了多少节经文？’我要停下来计算才能回答。安德鲁非常喜欢学新的经文，因此他所识的经文数目增加得很快。”

可是，她的教导方法是怎样的？她首先读些什么书？这样行有什么秘诀吗？

“噢，没有，”她连忙否认。“没有什么比这件事更容易。我只是对他诵读一节经文两次，然后让他跟着我念两次——像念婚礼誓言一样。我们会把念过的经文每周重念两、三次，直至他记得为止。他这么喜欢学习，而且学得这么快，实在令我感觉惊异！”

“仅此而已？”

“不错，真的这么简单。别人若称赞我是个好导师，我不得不承认我并没用过什么特殊方法。我只是不断把新的经文放在儿子面前，他就拿起它们像拿起饼干一样。”

“你的意思是说儿子真的喜欢记忆这些经文吗？”

“不，我的意思不是说他仅是喜欢——他爱这样行！我和外子都给安德鲁积极、热心的鼓励，他也以自己的成就自豪。其他的孩子在学习方面也许比安德鲁较快或较慢，但我确知所有孩子都喜欢与爸妈一起这样消磨时间。”

想想对孩子的益处

由于你把圣经所说的教导孩子，你便是“照着主［耶和华］的教训和警戒养育他们”了。（以弗所书6:4）你正在把上帝的思想种植在他幼小的头脑里，过了相当时候，上帝的思想模式就会成为孩子的思想模式。我们且看看你可以怎样着手：

也许你首先决定帮助孩子记得马太福音24:14的经文。其他孩子发觉这节经文很易记得，因为孩子们也许常听见人读出这节经文。最先几次，你可以只是将经文读出，接着叫孩子跟着读出。然后你可以开始逐步增加他对经文含意的了解。

例如，在他背诵马太福音24:14之后，你可以用一两句话解释“好消息”是什么。后来另一次你可以扼要地解释上帝的王国。再另一次，你可以描述世上一个有真正的基督徒在其中传道的地区以及当地的工作情形等。课程应该简短、非正式和有趣。你无需摆出教官的面孔，要保持轻松、自然的气氛。你也可以想出一些家庭游戏去增加学习的乐趣。

要耐心地跟孩子每周温习经文几次，直至他已牢记在心为止。过了些时间，他也许不愿背诵最初学到的经文，因为他已很熟悉它们了。这是好的——于是加上一两节新的经文以维持他的兴趣。大约在这时候，他也许对自己所熟悉的一节经文感到自信，而乐意在小组聚会中与人分享。他也许甚至乐意对父母在逐户传道时遇到的人谈及这节经文。

可是，不要加以催促或强迫。小孩的发育程度各有不同。有些孩子也许对经文十分熟悉，但在家庭之外却羞于启齿。毕竟，重要的不是孩子在别人眼中造成的印象，而是你和孩子有个时候在相爱的温暖气氛中学习上帝的道。

在其他时候，你也许可以引导孩子学习一些提出纠正或管教的经文，例如强调要孝敬父母或与众人和睦的经文等。若干论及圣经重要教义的经文，例如创世记1:1或启示录21:3,4，也是值得念熟的。

当然，其实没有一节经文是你和孩子所不乐于知道的，因为“圣经都是上帝所默示的，于教训、督责、使人归正、教导人学义，都是有益的。”（提摩太后书3:16）既然这件事对你的孩子有这么大的帮助，事情又轻而易举，而且可以为你和孩子带来这么大的乐趣，何不立即就开始呢？