对受教者表现爱心和尊重

12．耶稣对门徒怀有什么态度？

¹² 另一个重要特质是，要对你所教导的人怀有正当的态度。法利赛派十分鄙视那些愿意听耶稣讲道的人。他们说：“这些不认识律法的群众是被咒诅的。”（约翰福音7:49）但耶稣却深爱和尊重自己的门徒。他对门徒说：“我不再把你们叫做奴隶，因为奴隶不知道主人所做的事。相反，我已经把你们叫做朋友，因为我从我父亲那里听见的，全都让你们知道了。”（约翰福音15:15）这足以说明，耶稣的门徒也应当怎样执行教人的活动。

13．保罗对他所教导的人怀有什么感情？

¹³ 例如，保罗跟他学生之间的关系，绝不是一种冷冰冰的师徒关系。他对哥林多人说：“你们在基督里，监护老师纵有一万，父亲却一定不多；因为我借着好消息，在基督耶稣里成了你们的父亲。”（哥林多前书4:15）保罗恳切劝戒他所教导的人，有时甚至声泪俱下。（使徒行传20:31）他也显出极大的耐心和仁慈。因此他能够对帖撒罗尼迦人说：“我们在你们中间温温柔柔，好像母亲乳养爱护自己的孩子一样。”——帖撒罗尼迦前书2:7。

14．对圣经学生怀有个人的关注，为什么十分重要？请举例说明。

¹⁴ 你效法耶稣和保罗吗？要是我们在某些天赋能力方面有点欠缺，只要我们对学生怀有真挚的爱心，就足以抵消这个缺陷有余了。圣经学生意识到我们对他们怀有个人的关注吗？我们有没有拨出时间去认识他们呢？一个基督徒女子发觉很难帮助一个学生在灵性上进步，于是问后者说：“有些事令你忧虑挂心吗？”女子开始向她尽情倾诉，说出自己的许多烦恼和忧虑来。对这个女子来说，这次发自爱心的交谈，成了她进步的转捩点。在这样的事例上，我们提出一些来自圣经的思想，说些安慰和鼓励的话是适当的。（罗马书15:4）可是，有一点要小心：圣经学生也许进步很快，但可能还有一些不符基督徒的行为要克服。因此，跟对方社交往来过密，也许不是明智之举。我们应当保持适当的基督徒界限。——哥林多前书15:33。

15．我们可以怎样对圣经学生表现尊重？

¹⁵ 我们尊重学生，就不会试图控制他们的私人生活。（帖撒罗尼迦前书4:11）例如，我们跟一个女子研读圣经，当时她正跟一个男子同居，也许生下了儿女。女子对上帝有了确切认识之后，想在耶和华面前有个清白的地位。（希伯来书13:4）她应当跟同居的男子结婚，还是跟他分手呢？也许我们坚决认为，既然那男子对属灵的事兴趣很少，或甚至毫无兴趣，圣经学生跟他结婚就会妨碍她未来的进步了。另一方面，我们可能为女子的儿女担心，认为她跟同居的男子结婚，会对儿女较有利。不管怎样，我们干涉学生的生活，试图在这样的事上强要对方接受我们的意见，就是对当事人缺乏尊重和爱心了。毕竟，她作出什么决定，自己要承担后果。所以，如果我们训练学生运用自己的“了解力”，自行决定要怎样做，不是好得多吗？——希伯来书5:14。

体恤学生的需要

18,19．（甲）圣经学生如果能力有限，我们应当怎样体恤他们的情况？（乙）如果学生在某些问题上难于接受圣经的观点，我们可以怎样予以帮助？

¹⁸ 富于成效的教师施行教导时，会愿意按学生的能力和限度，调整自己所用的方法。（参阅约翰福音16:12。）在关于塔连德的比喻里，耶稣说主人把职责委派给奴仆，“都是按照各自的才能发给各人的”。（马太福音25:15）我们主持圣经研究，也可以用类似的方式去处理。我们自然希望能够在一段合理的短时间内，跟学生读完一本圣经书刊。可是我们必须承认，不是所有学生都有良好的阅读能力，或者能够迅速吸收新的思想。因此，如果研读的速度太快，圣经学生跟不上，我们就需要表现悟性，决定什么时候才从一个论点转移到另一个论点。最重要的不是按照某个既定的速度把课文读完，而是帮助学生明白他们所学习的资料。——马太福音13:51。

¹⁹ 有时某些问题，例如三位一体或宗教节日，圣经学生觉得很难接受圣经的观点，我们也应当体恤他们的情况。以一般而言，我们主持研究时无需加插许多额外的圣经资料，但是如果这样做显然有益，我们就无妨偶尔一试。可是，我们要在这件事上平衡合理，以免不必要地使学生的进步慢下来。

要满腔热诚！

20．保罗怎样以身作则，在教导上充满热诚和信念？

²⁰ 保罗说：“要因着灵满腔热诚。”（罗马书12:11）不论我们主持家庭圣经研究，还是在聚会里有分担任节目，我们都该满腔热诚。保罗告诉帖撒罗尼迦人：“我们把好消息传到你们那里，不是单用言语，也是用力量，用圣灵和坚强的信念。”（帖撒罗尼迦前书1:5）保罗和同伴不但“把上帝的好消息传给［他］们，连自己的魂也衷心乐意给［他］们”。——帖撒罗尼迦前书2:8。

21．我们既然奉派教导人，可以怎样对这件工作保持热心的态度？

²¹ 要真正满腔热诚，我们就必须坚信，圣经学生的确需要听见我们所要说的话。不要把任何教导的委派仅视为例行公事。抄经士以斯拉无疑很留意自己所施的教导，“定志［专心］考究遵行耶和华的律法，又将律例典章教训以色列人”。（以斯拉记7:10）我们效法他的榜样，就应当充分准备课文，深深意识到资料的重要。我们要衷诚祷告，求耶和华使我们信心洋溢、充满信念。（路加福音17:5）我们要满腔热诚，才能够帮助圣经学生对真理养成衷诚的挚爱。当然，我们留意自己的教导，也可能牵涉到运用适当的教导技巧。下一篇文章会讨论其中一些要点。