借着有效的圣经研究打动人心
1 耶稣乐于遵行他天父的旨意，也乐于帮助别人事奉耶和华。（诗40:8；太9:37,38；11:28-30）耶稣并不仅满足于传达他的信息。我们如果要成功地鼓励别人与我们一起从事传福音的工作，就必须打动圣经学生的心。这样做所牵涉到的，不单是一问一答地讨论刊物。若要打动人心，我们就需要在准备的时候紧记着我们的学生。
2 耶稣对别人怀有个人的关注。他顾及别人的观点，运用比方简化深奥的问题。（太5-7章）辨识别人所面对的难题之后，耶稣提出适当的劝告。（可9:33-37）听众起初若不能领略耶稣教训的要点，他就会耐心地说明他要说的事情。（太16:5-12）耶稣对别人的深切关怀应该推使我们问道：‘我若是个学生，我需要知道什么事情才能明白这些教训，并且受到这些教训所感动呢？’——注意《1971年鉴》，第246-7页。
要强调圣经
3 有人问一对夫妇什么促使他们乐于对所听见的信息作出响应，他们答道：“我们所听见的东西就在圣经里。”不错，上帝的话语能够打动人心。（来4:12）要时常提及圣经，尽量运用段落里的经文。要帮助学生看出，为什么某条途径是明智或愚昧的。要与他们推理，使他们看出服从上帝的律法可以怎样使他们得益。——可参看《守望台》1985年2月1日刊第15-16页。
4 许多传道员都发觉，运用《推理》书去强调圣经非常有效。例如，当讨论到《永远生活》第124页第13段的时候，户主也许问为什么他的教士说孩子死去是由于上帝想孩子和他一起在天上的缘故。讨论《推理》第99页在“为什么婴孩会死？”这个标题之下的资料可以强调耶和华渴想保全家庭的安排。这些资料也许能使对方确信耶和华深爱人类。
提出问题
5 借着有效地运用问题，耶稣帮助人思想和推理。（太17:24-27）学生的答案可以帮助我们决定他正学得什么，同时察出他仍然持有什么不符合圣经的观点。或者学生正在竭力克服吸烟的习惯。你们已经温习过《永远生活》第27章的资料，以及《儆醒！》1989年12月8日刊第13-16页的资料。他看出需要停止吸烟。可是，他真的确信自己应该摆脱烟瘾吗？你可以问他：“你对这件事有什么感觉？假设你现在就停止吸烟，但有些朋友取笑你，你会怎样做？”
6 可是，有一点要留意，有时这些问题可能得到一个使你感到意外或失望的答案。若然，你应该怎样做呢？如果所涉及的是个敏感的问题，你就最好不坚持争辩下去，反之你可以说：“现在让我们继续讨论下去。我们可以在以后再谈这个问题。”或者说，“这是个值得深思的问题，对吗？”（约16:12）由于知道学生对问题的真实感觉，你能够准备一些资料去帮助他继续进步。我们应该力求打动别人的心，祷告求耶和华帮助对方在灵性上长进。——林前3:5-9。
7 主持圣经研究的时候，要常常记得用足够的时间和学生推理，分析正在讨论的资料。要调整你的教导方法以适合对方的需要。要努力在学生心里养成对耶和华、圣经，以及耶和华的组织深挚的爱心和尊重。愿我们都竭力主持有效的圣经研究，尽自己本分帮助别人成为基督的门徒。——徒2:41-46。