善用腦子

人閱讀的時候，腦海會浮現著多年前自開始學習閱讀以來學過的某些東西。不過，要把所吸收的知識融會貫通，人就不得不勤用腦子，培養良好的思考能力才行。

科學家發現，腦子裡神經元的連繫是不斷改變的。神經元沒有給激活過就會死掉，而神經元之間的連繫要是不鞏固，最終是會消失的。正如最近一份報告指出：「腦子用得越多就越靈活。因此，從事不同類型的智力活動和多動腦筋，看來就是防止腦功能衰退、使其維持巔峰狀態的最佳方法了」。

必須多動腦筋

考慮一下科學家研究孩童時有什麼發現，你就會賞識「多動腦筋」的價值了。嬰兒呱呱墜地時，眼睛一般都沒問題，只是須要逐步養成正常的視力而已。起初，嬰兒只能看清楚近距離的物體。稍後，他們開始辨別眼睛傳送的各種不同影像，發展出立體視力。可是，如果在立體視力發展期間，其中一隻眼睛給蒙上了紗布，孩子長大成人後，一度給紗布蒙住的眼睛就可能會視力不佳了。為什麼呢？因為另一隻眼睛傳送的信息主宰了腦子裡的視皮層。

一些玩具要是能激發孩子學習新事物的興趣，也就能裝備孩子的腦，使孩子較易於理解身邊發生的事。

近期的研究顯示，音樂也許對人在語言和社交方面的發展有利。事實證明，多上音樂課的兒童，其語言能力比一般孩子為佳，學習閱讀的能力也更高。如果孩子跟大伙兒一起彈奏樂器，合作性也會比一般人好。

雖然腦子給分為左、右兩部分，但兩者其實不分軒輊，都同樣重要。例如，一般來說，右腦主要負責認知感情和理解旋律，但即使這樣，左、右腦還是互有連繫的。據一份報告說，學習音樂的人剛剛接觸音樂時，聆聽樂章主要刺激他們的右腦半球。可是，經過三年時間鑽研樂理和作曲之後，他們聽音樂時，左腦半球就會忙於加以分析了。因此，人從事智力活動時最好能刺激整個腦部，把負責分析和認知感情這兩個部分都牽涉其中。

「不同類型的智力活動」

對於家裡奉行的宗教的基本信仰，不少人早就有所認識了。可是，他們一旦理性地衡量所屬教會倡導的教義時，就往往發現教義自相矛盾，更談不上有什麼宏大的宗旨。結果，有些人開始查考別的宗教信仰，期望有朝一日能找到一個宗教，是既能消除他們的種種疑慮，又能給他們一個光明前途的。

且聽聽瓊的自白。她說：「打從十三四歲起，我就接二連三地遇上大麻煩。雖然我是英國聖公會的信徒，我卻找不著人生目的，內心也不安寧。教會有不少主張，像地獄永火和有關死者情況的講法，都使我深感不安。教士跟我說，這一定是因為上帝在懲罰我的緣故。

「於是，我決定離開英國聖公會，還跟一個沒有宗教信仰的男子結了婚。可是，他竟然動手打我，令我傷心欲絕。」瓊萬念俱灰，打算一死了之。不過，在自殺之前，瓊向上帝作了一個禱告。說時遲那時快，瓊聽到有人敲門。瓊開門後，看到兩個自稱耶和華見證人的女子。這兩個女子不但向瓊指出，人生具有明確的目的，還留下一些聖經刊物，好加深她對聖經的認識。

瓊繼續說：「她們離去後，我回到室內，迫不及待地開始閱讀她們留下來的刊物。一時之間，我茅塞頓開，彷彿蒙住眼睛的紗子一下子就給除掉了。我念得越多，就越肯定這就是真理。」瓊終於找到可以滿足她的心靈頭腦所需的東西了。

聖經裡有卷稱為箴言的書，常常強調辨識力和敬神智慧的價值。不過，人必須渴望認識上帝，同時鍥而不舍，才能養成上述兩種特質。箴言第二章向人提出這麼一個要努力奮鬥的方向：「我兒，你若領受我的言語，存記我的命令，側耳聽智慧，專心求聰明，呼求明哲，揚聲求聰明，尋找它，如尋找銀子，搜求它，如搜求隱藏的珍寶，你就明白敬畏耶和華，得以認識上帝。因為，耶和華賜人智慧；知識和聰明都由他口而出。」——箴言2:1-6。

說到聖經，教育家威廉·萊昂·費爾普斯有這樣的評論：「對聖經有透徹認識的人，也許才真正算得上是受過教育的。」請聯絡你當地的耶和華見證人，或致信本刊第5頁列出在你家附近的地址。耶和華見證人很樂意幫助人看出，聖經能回答人提出的許多問題，和向人提供充足、可靠的資料，有助於啟發人思考人生許多重要的問題。要運用思考能力，好明白聖經真理的模式。如果你以這種方式善用腦子，你就有機會得到恆久的快樂了。