善用視覺教材

我們為什麼要使用視覺教材呢？就是要使你的教導更有說服力。耶和華上帝和耶穌基督曾使用各種視覺形像來施教，值得我們學習。我們用視覺教材配合語言，就能讓人同時運用視覺和聽覺來吸收信息。這樣做可以使聽者更集中精神，對所學的東西印象更深刻。那麼，你可以怎樣善用視覺教材來向人傳講好消息呢？怎樣才算是用得有效呢？

運用視覺形像的典範 耶和華曾經用叫人難忘的景物來闡明一些重要的事。一天晚上，他帶亞伯拉罕到戶外去，說：「請你舉目望天，數算星辰，看你能不能數過來。……你的苗裔將來也是這樣。」（創世記15:5）儘管當時這個應許在人看來不大可能實現，亞伯拉罕卻深受感動，對耶和華堅信不疑。另一次，耶和華吩咐耶利米到陶匠的家去，看看陶匠怎樣用泥土做器皿。耶利米確實上了難忘的一課，明白造物主對人操有什麼權柄。（耶利米書18:1-6）又有一次，耶和華用一棵葫蘆樹來說明憐憫多麼重要。這個教訓對約拿來說多麼難忘！（約拿書4:6-11）耶和華也曾吩咐一些先知用實物把預言的信息演示出來。（列王紀上11:29-32；耶利米書27:1-8；以西結書4:1-17）除此之外，聖幕和聖殿本身就是一些象徵，能幫助我們了解天上的實體。（希伯來書9:9,23,24）上帝也經常通過異象來傳達重要的信息。——以西結書1:4-28；8:2-18；使徒行傳10:9-16；16:9,10；啟示錄1:1。

耶穌怎樣幫助別人通過觀察來學習呢？有一次，法利賽派的人和希律的黨徒企圖在耶穌的話裡找把柄；於是耶穌叫人拿來一枚羅馬銀元，請人看看上面的凱撒像。然後耶穌說，凱撒之物要還給凱撒，上帝之物要還給上帝。（馬太福音22:19-21）為了說明人應該用自己一切所有的來榮耀上帝，耶穌請人注意聖殿裡一個窮寡婦的舉動：寡婦奉獻了自己僅有的兩文小錢。（路加福音21:1-4）另一次，耶穌叫了一個小孩來，教導門徒要像小孩般謙卑自抑，沒有野心。（馬太福音18:2-6）此外，耶穌為了表明謙卑的意義，甚至親自為門徒洗腳。——約翰福音13:14。

使用視覺教材的方法 當然，我們無法像耶和華一樣，用異象跟人溝通。可是，在耶和華見證人出版的刊物中，有不少發人深省的插圖。你可以善用插圖來幫助人想像一下，上帝話語所應許的地上樂園的情景。你主持聖經研究時，也可以請聖經學生就課文的插圖發表意見。值得注意的是，耶和華讓阿摩司先知看見異象，然後問他說：「阿摩司，你看見什麼？」（阿摩司書7:7,8；8:1,2）你請人留意書刊裡的插圖時，也可以提出類似的問題。

如果你要向人解釋但以理書4:16的「七期」，或者但以理書9:24的「七十個七的時期」，一個好辦法是列明算式，或用圖表把有關的重要事件順序列出來，讓對方一目了然。這些圖表可以在一些聖經書刊中找到。

全家人研讀聖經的時候，如果討論內容涉及聖幕、耶路撒冷的聖殿，或者以西結在異象中看見的聖殿，一幅圖畫也許更容易叫人明白。這些圖畫可以在耶和華見證人出版的聖經辭典(Insight on the Scriptures)、《聖經新世界譯本》和《守望台》中找到。

你跟家人一起閱讀聖經時，也可以善用大大小小的地圖，比如找出亞伯拉罕從吾珥到哈蘭再到伯特利的路線，看看以色列人怎樣從埃及走到應許之地。你也可以找找以色列各部族所分得的產業在哪裡；量量所羅門王統治下的國土有多大；查查以利亞逃避耶洗別追殺時，從耶斯列一直逃到別示巴的曠野，要走多遠的路。（列王紀上18:46－19:4）你不妨看看耶穌曾經在哪些城市和村莊向人傳道。你還可以根據使徒行傳的記載，按圖追蹤保羅的每一次傳道旅程。

我們也能幫助聖經學生，通過他們所看到的東西來認識上帝的組織。你可以讓他看看大會的節目表，介紹大會的內容和特色。許多人參觀過耶和華見證人的王國聚會所和分部辦事處之後，都會有深刻的印象，消除了對見證人的工作和宗旨的種種誤解。你帶人參觀王國聚會所的時候，可以指出聚會所跟其他崇拜場所有什麼不同。例如，你可以指出，聚會所讓人能在一個樸實無華的環境中學習聖經。你也可以請聖經學生看看跟傳道工作有關的部門和事物，例如書籍部、會眾的地區圖以及捐款箱（有別於勸捐盤）等。

此外，要善用由中央長老團督導製作的錄像片，以鞏固聖經學生對聖經的信心，讓他們熟悉耶和華見證人的活動，並且激勵他們按照聖經的原則去生活。

在聚會時使用視覺教材 聚會的時候，只要安排得當、使用得法，視覺教材能有效地發揮教導的作用。忠信睿智的奴隸為我們提供了形形色色的教材。

《守望台》研究班的研讀文章通常附有插圖，讓主持的弟兄用來強調文章的要點。書籍研究班所研讀的書刊也同樣有不少插圖。

此外，如果借助視覺教材能使一些公眾演講的內容更清楚易懂，講者可以考慮使用。可是，一般來說，由於大部分聽眾手上有聖經，如果講者集中講解聖經，效果往往是最好的。如果講者打算使用一幅圖畫或者內容摘要來強調要點，就得先確保坐在後面的聽眾能看得清楚。無論如何，在這些場合，視覺教材最好是有必要時才使用。

要記得，我們用視覺教材不是為了娛樂聽眾。只要使用得法，通過視覺傳遞的信息，能叫重要的概念顯得更清晰。我們所用的視覺教材如果能使道理更清晰易明、論據更令人信服，就是奏效了。如果使用得當，聽眾不但能記得這些教材，而且會把重要的教訓深印腦海，歷久不忘。

在學習的過程中，聽覺和視覺相輔相成，同樣重要。既然耶和華和耶穌施教時也善用人的這些官能，我們教導別人的時候，也該效法他們。