宣揚好消息——在學校裡

1．有許多年輕的傳道員是在學的學生。學生每天花很多時間在學校裡學習一些在以後他們長大成人時對他們有所幫助的知識和技能。可是，年輕人也可能受到不符合聖經的哲學、虛妄的理論和寬容或提倡性不道德的見解所侵襲。他們不得不作出一些對未來有重大影響的決定，但卻沒有獲得任何屬靈的指引。雖然這片廣大的地區是成年人所差不多無法接觸到的，有許多年輕的傳道員卻由於正在求學而能夠將好消息與學校裡心地忠實的人分享。

在學校裡作見證的方法

2．有些年輕的見證人發現在學校裡一個有效的傳道方法是攜同《永遠生活》書或《聖經故事書》在身邊。一個年輕的弟兄將一本這樣的書放在桌上。當同學問及這本書時，這便向他打開機會與他們討論真理。這樣，他對同學和教師作了一個良好的見證，甚至開始了幾個聖經研究。

3．另一個年輕的見證人利用午膳時間的機會對不同的學生談及王國。她說她發覺很易於開始話題，談及目前班上所討論的某個題目，然後她將對方的注意引到近期《儆醒！》中一個類似的題目之上。這位年輕的姊妹也能夠在學校裡作回訪及開始聖經研究。

4．年輕的見證人可能也有機會在班上作報告或討論課外自修項目時傳講好消息。在一班裡，學生奉派提出一些支持進化論的科學證據。一位年輕的弟兄下課後問教師他是否能夠提出一些支持創造論的科學資料。教師同意他的請求。結果這位弟兄作了一個傑出的口頭報告而贏得了同學的鼓掌。教師對他的報告如此賞識，以致他作了安排讓弟兄對別班的學生也提出報告。

5．在若干事例上，學校當局曾作出安排請具備資格的長老對校內學生發表演講。見證人有機會進一步解釋我們的信仰和活動，甚至放映社方的幻燈片。這使學生以及學校的教師和職員均得益不淺。

以行為作見證

6．青年人最好也想想他們個人的行為對真理所生的影響，不論是向人推薦好消息抑或引起別人的反感。有若干教師由於校內見證人兒童的良好行為而結果得以認識真理。在另一方面，俗世學生的態度和行為時常毫不尊重權威。他們閒懶怠惰，對功課漠不關心，而且在班上不聽話。他們時常招惹嚴重的麻煩。旁觀者通常並不因此就批評他們的宗教。但學生若是個耶和華見證人又如何呢？由於我們所倡導的崇高標準以及我們的組織所享有的聲譽，我們必須時刻小心保持良好的行為。讓我們的行為時刻與耶和華的規定一致而為他增光。——詩119:9。

7．在獲得教師的合作方面，父母能夠擔任一個重要角色。一位姊妹由於聽聞女兒的新教師態度不合作和難於應付，以致起初不願與之接觸。最後姊妹終於以機巧仁慈的方式與教師交談，指出她很樂於與教師合作。姊妹給了教師一本《學校與耶和華見證人》小冊子。教師接受了，並在後來說他將其從頭至尾讀過。在那一個學期，教師對見證人兒童所表現的態度表明他很賞識他在小冊子裡所讀到的資料。

8．你若是個在學的年輕見證人，並且渴望幫助心地忠實的同學，就要放膽向人談及好消息。這樣你便可以確信你會贏得耶和華的喜悅和祝福。——詩148:12,13。