腳注

b 耶穌施教時經常運用「不是更」「尚且……何況」等對比手法，提出程度較低的事例作為襯托，然後作進一步的推理。一個學者解釋：「這個推理方法是：假如甲是如此，乙不是更是如此嗎？」