² 會眾留意使各研究班人數不很多，好讓研究班主持人能夠對班內各成員予以個人協助。人人學習的速度都不同。有些人即使預先研讀過課文，也可能對某個論點有不明白的地方。要是這樣，研究班主持人可以在聚會結束之後進一步加以討論。此外，研究班人數較少，大家便會有較多機會發表評論及誦讀經文。你有經常發表評論而參與討論嗎？你設法用自己的口吻作答嗎？樂於參與討論不但造益自己，也造益別人。為研究班作準備的時候要運用理解力，辨識你自己可以怎樣把課文的要點應用出來。——來5:14。

³ 要留意研究班主持人所用的教導方法，藉此學會怎樣以有趣味而又富於教益的方式主持家庭聖經研究。段落由具備資格的弟兄讀出後，大家會討論相關的問題。研究班主持人會鼓勵大家朗聲作答。如果有時間，他會請大家評論課文中沒有引錄出來的經文，幫助我們明白怎樣把經文應用出來。（可參閱尼希米記8:8。）有時，研究班主持人會補充簡短的評論以澄清課文的思想，或者提出額外的問題，使課文的要點突出。例子或比喻可以幫助我們看出資料怎樣與我們的生活有關。

⁵ 為了方便傳道員而設的外勤服務聚會，大多數安排在研究班所屬的地區裡舉行。這些聚會可能在週中、週末或黃昏舉行。研究班主持人會留意使研究班有充足的傳道地區，同時有傳道員在工作上帶頭。外勤服務聚會的時間大約是10-15分鐘。如果當日經文與傳道工作有關，研究班主持人不妨簡略地討論一下，也可以提出一兩個與傳道工作有關的具體建議，或者作個簡短的示範，說明怎樣分發當月介紹的刊物。

⁶ 研究班主持人會設法每隔一段時期便跟研究班的每個成員一起工作，藉此予以適當的鼓勵和訓練。——可參閱馬可福音3:14；路加福音8:1。