Tři podněty, jak lépe vyučovat
1. Proč bychom se měli snažit své vyučování zlepšovat?
1 Všichni zvěstovatelé jsou učiteli. Ať už s někým mluvíme poprvé, vracíme se, abychom podpořili jeho zájem, nebo vedeme biblické studium, vždy předáváme informace. To, co vyučujeme, není nic obyčejného. Vysvětlujeme „svaté spisy“, které člověka činí „moudrým k záchraně“. (2. Tim. 3:15) A to je úžasná výsada. Zde jsou tři podněty, jak se ve svém vyučování můžeme zlepšit.
2. Jak můžeme vyučovat jednoduše?
2 Jednoduchost: Pokud nějaký námět dobře známe, je snadné zapomenout, jak složitá může být předkládaná informace pro někoho, kdo o něm mnoho neví. Když tedy vedeš biblické studium, nepřidávej zbytečně mnoho podrobností. Spíš vyzdvihni hlavní body. Víc mluvit nutně neznamená lépe vyučovat. (Přísl. 10:19) Z biblických textů je většinou nejlepší přečíst pouze ty klíčové. Když přečtený verš vysvětluješ, zaměř se jen na to hledisko, o kterém uvažujete. Ačkoli Kázání na hoře, zaznamenané v 5. až 7. kapitole Matouše, obsahuje velmi hluboké pravdy, Ježíš každou vyjádřil jednoduše a jen několika dobře zvolenými slovy.
3. Proč bychom měli vyučovat názorně a jaká znázornění a obrázky bývají nejlepší?
3 Názornost: Názorné vyučování vede zájemce k přemýšlení, podněcuje jeho city a pomáhá mu, aby si informace zapamatoval. Neměj pocit, že k tomu, abys předložil dobré znázornění, musíš být rozený vypravěč. Ježíšova znázornění byla často stručná a nekomplikovaná. (Mat. 7:3–5; 18:2–4) Velmi užitečné může být i to, když na kus papíru nakreslíš jednoduchý obrázek. Pokud věnuješ chvíli přípravě, určitě tě nějaké působivé znázornění nebo obrázek napadne.
4. Jak můžeme účinně používat otázky?
4 Otázky: Otázky vedou zájemce k přemýšlení. Když tedy nějakou otázku položíš, buď trpělivý. Pokud místo zájemce rychle odpovíš sám, nedozvíš se, zda myšlence skutečně rozumí. Když odpoví špatně, je lepší dovést ho ke správnému závěru doplňujícími otázkami než ho prostě jen opravit. (Mat. 17:24–27) Dokonalým učitelem není samozřejmě nikdo z nás. Bible nás proto vybízí, abychom neustále věnovali pozornost tomu, jak vyučujeme. Pokud to budeme dělat, přinese to trvalý užitek nám i těm, kteří nám naslouchají. (1. Tim. 4:16)