Mateřská škola bez hraček

OD NAŠEHO DOPISOVATELE V NĚMECKU

Jednoho rána přišly děti do mateřské školy a jediné, co ve třídě našly, byl nábytek. Jinak tam nebylo vůbec nic. Děti hledaly panenky, hry a plyšová zvířátka, ale bez úspěchu. Nenašly ani knihy, ani kostky. Zmizely také nůžky a papír. Všechny hračky byly pryč a měly být vráceny až za tři měsíce. Proč?

Tato mateřská škola je jednou z rostoucího počtu mateřských škol v Německu, Rakousku a Švýcarsku, které se účastní nevšedního a novátorského projektu Mateřská škola bez hraček. Tento projekt má podporu zdravotních odborníků v Evropské unii. I když to může znít zvláštně, jeho cílem je předcházet závislostem. V nedávných letech výzkumní pracovníci zjistili, že lidé jsou méně náchylní k jakékoli závislosti, pokud se už v dětství učí jednat s lidmi. Zpráva v novinách říká, že k tomu patří „schopnost komunikovat nebo se snadno spřátelit, umět zvládat konflikty, být zodpovědný za své jednání, klást si cíle, orientovat se v problému, přijímat pomoc a také hledat řešení“. Podle těch, kdo vytvářeli tento program, by se takové schopnosti měly rozvíjet co nejdříve, a k tomu slouží období, kdy děti nemají hračky. Podporuje se tak jejich tvořivost a buduje zdravé sebevědomí.

Ony tři měsíce bez hraček byly pečlivě naplánovány. Také to bylo prodiskutováno s rodiči a byly o tom informovány i děti. Kvůli tomu, že si neměly s čím hrát, byly některé děti zpočátku trošku zmatené. „V některých mateřských školách děti první čtyři týdny zlobí“ a není jednoduché je zvládnout, říká zpráva. Ale děti se naučí přizpůsobit a být tvořivé. Když nemají hračky, povídají si spolu, plánují a více si společně hrají, a tím se zlepšuje jejich schopnost jednat s druhými a jejich jazykové dovednosti. Děti, které se dříve „schovávaly“ za hračky, se teď začínají kamarádit s druhými. Pozitivních změn si všimli také rodiče. Říkají, že děti se při hře chovají lépe a také jsou tvořivější, než byly dříve.