Lektion 4
Hvordan du kan læse og huske
1, 2. Hvorfor er det vigtigt for os at huske det vi læser?
1 For dem der bare læser for tidsfordriv, for adspredelsens skyld, betyder det ikke så meget om de kan huske det de læser. Men for den der læser for at tage en embedseksamen, er det af afgørende betydning at han husker det han har læst i sine lærebøger. Deraf afhænger det om han får sin eksamen og den stilling han ønsker sig. Den kristne forkynder har imidlertid et endnu større behov for at huske det han læser, hvad enten det drejer sig om en hurtig gennemlæsning eller et omhyggeligt studium. Hans mål er at blive nærmere knyttet til Jehova og at forbedre sin forkyndelse, til Jehovas pris. — 5 Mos. 17:19.
2 Den kristnes vigtigste læsestof er Bibelen og de publikationer der yder sand hjælp til at forstå Bibelen. Han ved at det er den kundskab som findes i Bibelen, der fører til evigt liv. Det er den form for læsning der gør ham til en dygtig forkynder, og det er den vi viser størst opmærksomhed på Den Teokratiske Skole.
3, 4. Hvorfor bør vi være kritiske med det vi læser?
3 Dét at tilføre sindet (eller hjernen) oplysninger ved at læse kan sammenlignes med dét at tilføre maven føde. I begge tilfælde må man vise skønsomhed. Selv om man bare spiser noget for at tilfredsstille ganen, er det ikke klogt at fylde maven med noget der er ufordøjeligt, noget som ikke gavner legemet, eller, endnu værre, noget der forgifter organismen. For at få de bedste resultater og det mest varige udbytte må man vælge en føde der let fordøjes og optages i legemet.
4 På samme måde med vor læsning. Hvad enten det drejer sig om flygtig eller omhyggelig læsning, bør det vi læser, være fordøjeligt for sindet og til varig gavn for os. Det er klart at det ikke er klogt at nære sindet med noget der er usandt, gudløst eller umoralsk, og som derfor kan give åndelige fordøjelsesvanskeligheder. (Fil. 4:8) Og hvorfor spilde tiden med at læse noget af ringe værdi? Ligesom vi er kritiske med det vi spiser, bør vi også være det med det vi læser.
5, 6. Hvorfor har vi brug for en bestemt plan for vor personlige læsning, og hvornår kan en sådan læsning foretages?
5 Plan for personlig læsning. Når du har udvalgt det rette læsestof, må du også tage det næste skridt. Det består i at lægge en læseplan der passer til den måde netop du lever din dag på. Hvis du ikke har bestemte dage, eller aftener, med tid sat til side til at læse, bliver din læsning sandsynligvis alt for tilfældig til at du får rigtig gavn af den. — Apg. 17:11.
6 Eftertænksom læsning kræver rigelig tid samt omgivelser der giver én mulighed for at grunde over det undersøgte materiale. Men du behøver ikke at gemme al din læsning indtil du har god tid til din rådighed. Hvis du kan bruge blot ti eller femten minutter hver dag til at læse, vil du blive forbavset over hvor meget du kan nå på den tid. Nogle foretager denne læsning tidligt om morgenen, og andre før de går i seng om aftenen. Nogle læser i bussen eller toget på vej til og fra deres skole eller arbejdsplads, andre i frokostpausen. I nogle hjem læser hele familien sammen i fem eller ti minutter efter et af måltiderne hver dag eller lige før sengetid. Dét at læse regelmæssigt, lidt hver dag, giver gode resultater.
7. Hvilket mål bør vi have med vor bibellæsning?
7 Din personlige plan bør indbefatte tid til at læse i selve Bibelen. Det har stor værdi at læse den igennem fra den ene ende til den anden. Man kan sætte sig som mål at læse et bestemt antal kapitler eller sider hver dag eller hver uge. Imidlertid må man ikke blot læse med det formål at nå igennem så og så meget stof; man bør læse med henblik på at få et helhedsindtryk for at kunne huske det. Tag dig tid til at tænke over det der står. Når du læser i Bibelen, kan du altid være sikker på at du indtager den bedste åndelige føde der findes.
8, 9. Hvilke andre former for læsestof vil vi have gavn af at tage med i vort læseprogram?
8 Det er også nødvendigt at bruge tid til forberedende læsning af det stof der skal behandles ved vagttårnsstudiet og andre menighedsmøder. Det er godt at have i tanke at man vil svare ved møderne, men gør ikke dét at finde svarene til dit hovedmål. Prøv hellere at forstå det du læser, og overvej hvordan det berører dit eget liv.
9 Dertil kommer de artikler i Vagttårnet der ikke behandles ved menighedens ugentlige studium. Vågn op! indeholder også en stor mængde oplysninger. Desuden er der de af Selskabets ældre publikationer som findes på dit eget sprog. I den udstrækning du kan få tid til at læse alt dette, vil du få stor gavn og velsignelse af det. Hvor hurtigt man vokser åndeligt, afhænger i stor udstrækning af hvor regelmæssigt og hvor godt man læser.
10-17. Hvilke fremgangsmåder kan hjælpe os til at huske mere af det vi læser?
10 Hjælp til at huske. For at få fuld gavn af det vi læser, må vi kunne huske det. Folk siger ofte at de har en dårlig hukommelse, og at det er derfor de ikke kan huske. I mange tilfælde kan det dog være at hukommelsen blot er uøvet eller dårligt oplært. Det er klogt at prøve at få så meget som muligt ud af det man læser. Hvis man hurtigt glemmer det, har man ikke så stort udbytte af det. Vi må lære at læse på en sådan måde at vi husker det. Her er en række forslag som har vist sig at være nyttige for erfarne læsere. De kan måske hjælpe dig.
11 Prøv, når du læser, at læse sætninger eller ordgrupper i stedet for enkelte ord. På den måde kan du sætte dit læsetempo op, og det vil hjælpe dig til at opfatte hele tanker i stedet for at kæmpe med enkelte ord. Normalt skal man ikke udtale ordene eller bevæge læberne mens man læser, og man skal undgå den uvane at springe tilbage og læse noget igen medmindre det er for at indprente sig en hovedtanke. Hvis det drejer sig om vægtige og komplicerede oplysninger, må man naturligvis sætte tempoet ned så man er sikker på at forstå det rigtigt. Det kan endda være at man helst vil læse det højt, eller med dæmpet stemme. (Sl. 1:2) Salmerne og Ordsprogene blev for eksempel ikke skrevet til hurtiglæsning, men til meditation. — Sl. 77:11, 12.
12 Det er også en hjælp hvis du læser med en blyant i hånden og understreger nøgleord eller på anden måde noterer særlige punkter som du gerne vil vende tilbage til. Du bør imidlertid understrege sparsomt da du ellers forfejler hensigten, som er at finde frem til hovedtankerne. Når du kommer til en særlig værdifuld forklaring eller et argument der kunne bruges til imødegåelse af en almindelig indvending i hus-til-hus-arbejdet, kan det være nyttigt at notere sidetal og paragraf bag i bogen så du hurtigt kan finde stedet når du får brug for det. Du må naturligvis aldrig skrive i en bog medmindre det er din egen.
13 Du kan ikke gennemlæse en artikel eller en bog uden at holde pauser, tage tid til eftertanke og sammenligne oplysningerne med det du allerede ved om emnet — i hvert fald ikke hvis du virkelig skal kunne huske de fremtrædende punkter. Lær at analysere det du læser, og at lægge mærke til begrundelser og argumenter der anføres som støtte for de konklusioner der fremsættes. Vær også på udkig efter principper der finder anvendelse i dit liv, og som kan være en rettesnor i din hverdag. Stands op og overvej hvordan du kan følge dem.
14 Ved omhyggelig læsning af en af Selskabets indbundne bøger er det ofte en hjælp først at betragte titlen og den logiske rækkefølge stoffet er ordnet i, som det fremgår af indholdsfortegnelsen. Dette vil hjælpe en til at huske det gennemgående tema. Når du skal til at læse en artikel i et blad eller et kapitel i en bog, se da først på de forskellige underoverskrifter. Disse viser i hvilken rækkefølge temaet udvikles. Vær også opmærksom på de indledende sætninger i hver paragraf, som ofte i en nøddeskal fortæller hvad hele paragraffen handler om. Koncentrér dig om at få et helhedsindtryk af og et overblik over det emne du læser om.
15 Det foreslås også at man prøver at se det man læser, for sig i billeder så man bedre kan huske det. Forestil dig at du ser personerne og deres omgivelser, hører lydene og stemmerne, mærker lugtene, smager maden og drikkevarerne, føler situationens glæde eller fortvivlelse. Gør det så levende som om du selv var til stede. Alle sanserne kan spille med når man levendegør den bibelske beretning for sig selv. På denne måde kan historiske afsnit i Bibelen lettere indprentes i sindet.
16 Når du er færdig med et kapitel, giv dig da tid til et kort tilbageblik i tankerne. Og sammenlign så igen den disposition du har i dine tanker, med det der virkelig står.
17 Drøft om muligt det du har læst, med andre mens du endnu har det i frisk erindring. At du giver udtryk for de nye tanker, vil fæstne dem dybere i dit sind, og samtidig kan den du taler med, måske føje yderligere oplysninger til. Hvis du har fundet nogle tanker som kan anvendes i forkyndelsen, er det klogt at bruge dem så hurtigt som muligt. Også dette vil fæstne oplysningerne i din hukommelse.
18-20. Hvorfor er det så vigtigt at lære at læse godt?
18 Værdien af effektiv læsning. At læse har en direkte indflydelse på vort liv. Det arbejde vi udfører, de færdigheder vi udvikler, vor glæde over livet og vor åndelige vækst, alt dette er forbundet med vor evne til at læse. Uden at kunne læse er man afskåret fra en stor del af den rigdom af viden og erfaring mennesket kan få del i. Forældre kan hjælpe deres børn til at få øvelse i at læse ved at tilrettelægge et systematisk læseprogram i hjemmet. Fra tid til anden er det godt at bede sine børn om at læse højt, for eksempel læse dagens tekst og kommentaren. Hvis du ikke læser flydende og ubesværet op, vil det være anstrengelserne værd at du øver dig i femten til tredive minutter hver dag. I løbet af nogle måneder vil du mærke nogle tilfredsstillende resultater.
19 Gode læsevaner, bestemte tidspunkter til læsning og studium samt anvendelsen af de forskellige forslag der er givet her, vil i høj grad gøre dig til en dygtigere forkynder. Du vil kunne huske flere af de værdifulde udtalelser i Guds ord, så du kan anvende dem i dit liv og i din tjeneste. Selv ældre mennesker kan forbedre deres evne til at huske hvis de følger de forslag der er givet her. Ingen bør føle at de er for gamle til at drage nytte af dem.
20 Når Gud lod sine storslåede hensigter nedfælde i en bog, var det for at alle hans underfulde gerninger kunne blive gjort kendt for menneskenes børn og blive husket længe. (Sl. 78:5-7) Vor værdsættelse af hans gavmildhed i denne retning viser vi bedst ved flittigt at læse og ved at huske hans livgivende ord.