Foredrag for menigheden

PROGRAMMET for Den Teokratiske Skole er lagt med henblik på at være til gavn for hele menigheden. Der kommer også værdifulde oplysninger frem ved andre menighedsmøder og ved stævner. Hvis du har fået tildelt en opgave på et af disse programmer, er det et stort ansvar du har fået. Apostelen Paulus skrev til den kristne tilsynsmand Timoteus at han bestandig skulle give agt på sin undervisning. (1 Tim. 4:16) De der overværer de kristne møder, har sat kostbar tid til side — og nogle har anstrengt sig meget — for at kunne komme og blive undervist i noget der berører deres forhold til Gud. Det er et stort privilegium at give denne undervisning! Hvordan kan du leve op til ansvaret?

Hovedpunkter fra bibelpensummet

Dette punkt på skolen er baseret på det pensum fra Bibelen der skal læses i den pågældende uge. Hovedvægten skal lægges på den betydning stoffet har for os i dag. I Nehemias 8:8 får vi at vide at Ezra og hans medarbejdere læste højt fra Guds ord, idet de fortolkede, forklarede og ’gav det mening’. Når du skal behandle hovedpunkter fra et bibelpensum, har du lejlighed til at gøre noget lignende.

Hvordan forbereder man sig til det? Prøv om du kan nå at læse bibelpensummet mindst en uge i forvejen. Tænk så på din menighed og hvilke behov den har. Bed til Gud. Hvilke råd, hvilke eksempler, hvilke principper er der mon i denne del af Guds ord som kan dække et behov netop her?

Du må gå i dybden med din forberedelse. Har du adgang til Watchtower Library på cd-rom eller Register til Vagttårnets publikationer? Så gør god brug af dem. Når du søger efter stof om de få vers du vil fokusere på, vil du måske finde forklarende baggrundsmateriale, oplysninger om profetiers opfyldelse, analyser af hvad versene fortæller os om Jehova, eller behandling af nogle principper. Men prøv ikke at få for mange punkter med; koncentrér dig om nogle få, udvalgte vers. Det er bedre at tage nogle få punkter op til behandling, men gøre det godt.

Under dette indlæg kan der være lejlighed til at spørge tilhørerne hvad de har lagt særlig mærke til i ugens bibelpensum. Hvad har de fundet som vil gavne dem i deres personlige studium og familiestudium, i deres tjeneste eller deres hverdag? Hvilke af Jehovas egenskaber kommer til udtryk i det han har gjort for personer og nationer? Hvad har deltagerne fundet som har styrket deres tro på Jehova og deres værdsættelse af ham? Fortab dig ikke i komplicerede detaljer. Understreg hellere meningen og den praktiske værdi af de punkter du har valgt ud.

Forelæsning

Dette foredrag er bygget på trykt materiale, såsom en artikel i Vagttårnet eller Vågn op! eller et afsnit i en bog. Der vil som regel være rigeligt stof til den tid du har til rådighed. Hvordan skal du betragte en forelæsning? Som undervisning — ikke bare som en gennemgang af noget materiale. En tilsynsmand må være „egnet til at undervise“. — 1 Tim. 3:2.

Den første del af din forberedelse består i at studere det tildelte materiale. Slå skriftstederne efter. Tænk over stoffet. Og gør helst dette i god tid inden du skal holde forelæsningen. Husk at deltagerne også opfordres til at læse stoffet igennem på forhånd. Derfor er der ingen grund til at du bare repeterer eller opsummerer det; nej, din opgave er at vise hvad de kan bruge det til. Udvælg passende dele af stoffet, og belys dem sådan at menigheden virkelig får udbytte af det.

Ethvert barn har sin egen personlighed; sådan har hver menighed også sin egen karakter. En far som er god til at undervise, står ikke bare og gentager nogle moralregler for sine børn. Han ræsonnerer med dem. Han tager i betragtning hvilket gemyt de hver især har, og hvad de eventuelt har at slås med. Sådan vil en lærer i menigheden også afpasse sin undervisning efter den gruppe han taler til. Han vil naturligvis tage fat om de behov der er i menigheden, men samtidig være taktfuld så han ikke bruger eksempler der kan gøre nogle af tilhørerne forlegne. Han vil pege på de mange fordele menighedens medlemmer allerede har fået ved at følge Jehovas vej, og fremhæve de råd i Bibelen der kan hjælpe dem til at klare deres specifikke situation.

God undervisning kan røre hjertet. Det forudsætter imidlertid at læreren ikke bare opremser nogle fakta, men prøver at opbygge værdsættelse af det som disse fakta står for. Det kræver ægte omsorg for dem der undervises. Åndelige hyrder må kende hjorden. Hvis de kærligt husker de problemer de forskellige står over for, vil de kunne tale på en opmuntrende måde, med varme, forståelse og empati.

Som enhver god lærer ved, skal et foredrag have et klart defineret mål. Stoffet skal fremlægges sådan at hovedpunkterne træder frem og er lette at huske. Tilhørerne må kunne tage noget praktisk anvendeligt med sig hjem, noget der vil berøre deres liv.

Tjenestemødet

Når man skal holde et foredrag ud fra en artikel i Rigets Tjeneste, er opgaven lidt anderledes. Her drejer det sig ikke om at udvælge nogle punkter, men snarere om at formidle hele det opgivne stof så fuldstændigt som muligt. Hvis der gives vejledning på grundlag af nogle skriftsteder, så hjælp tilhørerne til at ræsonnere ud fra dem. (Tit. 1:9) Tiden er begrænset, så der vil normalt ikke være plads til ekstra stof.

Det kan imidlertid også være at du skal holde et foredrag der ikke er bygget på en artikel i Rigets Tjeneste. Måske er der henvist til en artikel i Vagttårnet, eller der er opgivet nogle få punkter. Da du er den som skal undervise, er det op til dig at overveje hvad menigheden har særligt behov for i forbindelse med det opgivne emne. Du kan måske bruge en kort og klar illustration, eller du kan gengive en passende erfaring. Husk at din opgave ikke er bare at holde en tale over et emne, men at behandle stoffet sådan at menigheden bliver hjulpet til at gøre den gerning vi har ifølge Guds ord, og til at gøre det med glæde. — Apg. 20:20, 21.

Når du udarbejder dit foredrag, tænk da på hvordan forholdene er for menighedens medlemmer. Ros dem for det de gør — og vis dem hvordan de måske kan få endnu større glæde og udbytte af at følge forslagene i det stof du behandler.

Omfatter din opgave en demonstration eller et interview? Den slags indslag bør planlægges i god tid. Det kan være fristende bare at bede en anden om at arrangere det, men det giver ikke altid det bedste resultat. Om overhovedet muligt bør du gennemprøve demonstrationen eller interviewet inden den dag hvor mødet skal holdes. Forvis dig om at denne del af din opgave bliver gennemført sådan at den nødvendige belæring kommer frem.

Kreds- og områdestævner

Brødre der har gode åndelige egenskaber og er dygtige til at tale og undervise, kan undertiden få en opgave på programmet ved et kreds- eller områdestævne. Ved stævnerne gives der en ganske særlig teokratisk undervisning. Du får måske tilsendt et fuldt manuskript, en disposition, et rollehæfte til et bibelsk skuespil med budskab til os i dag, eller måske bare en paragraf med nogle punkter. Uanset hvad, så er det en forret at være med i et sådant program. Du må sætte dig grundigt ind i det materiale du har fået, og arbejde med det indtil du klart forstår betydningen af det der skal frem.

De der får tildelt et fuldt manuskript, skal holde det ord for ord som det står. De skal ikke omformulere det eller bytte om på afsnittene. De må studere manuskriptet til de klart kan se hvor der er hovedpunkter, og hvordan disse bliver underbygget. Og så må de øve sig ved at læse manuskriptet højt lige indtil de kan gøre det med den helt rigtige betoning, varme, begejstring, overbevisning, alvor og indlevelse, og med den kraft og stemmestyrke der er nødvendig når man taler til en stor forsamling.

De brødre der skal holde foredrag ud fra en disposition, har ansvar for at gøre det på en måde der nøje følger dispositionen. Men taleren skal ikke læse højt fra dispositionen; han skal heller ikke lave et fuldt manuskript — nej, han skal selv udarbejde en disposition som han kan tale frit ud fra. Her er det dog nødvendigt at holde sig til de minutter der er sat af til hvert hovedpunkt, så alle hovedpunkterne kommer klart frem. Taleren skal bruge de tanker og skriftsteder der står under hvert af hovedpunkterne. Han skal ikke komme med ekstra stof som han selv synes er godt, hvis han af den grund må udelade noget der står i dispositionen. Grundlaget for undervisningen er naturligvis Guds ord. Den opgave kristne ældste har, er at ’forkynde ordet’. (2 Tim. 4:1, 2) Taleren må derfor ofre særlig opmærksomhed på skriftstederne i dispositionen — ræsonnere ud fra dem og pege på deres anvendelse.

Udskyd ikke forberedelsen

Tjener du i en menighed hvor du ret ofte skal træde frem og tale? Hvordan kan du da tage dig tilstrækkeligt af alle opgaverne? Blandt andet ved at begynde i god tid.

Hvis menigheden virkelig skal have udbytte af dine foredrag, må de være velgennemtænkte. Gør det derfor til en vane at læse stoffet igennem så snart du har fået en opgave. Så kan du gå og tænke over det samtidig med at du foretager dig andre ting. I dagene eller ugerne inden foredraget skal holdes, hører du måske noget som får dig til at se hvordan oplysningerne bedst kan anvendes. Der sker måske noget som beviser hvor aktuelt stoffet er. Jo, det kræver tid at læse stoffet straks efter at du har fået det, og derefter tænke over det, men den er godt anvendt. Når det tidspunkt kommer hvor du skal udforme din disposition, vil du være glad for at du læste om emnet og tænkte på det i god tid. Når du griber dine opgaver an på den måde, undgår du en masse stress. Det du fremholder, bliver mere praktisk anvendeligt, og det når lettere ind til hjertet hos menighedens medlemmer.

I samme grad som du søger at forvalte den gave det er at varetage en del af Jehovas program for undervisning af hans folk, vil du også være til ære for ham og til gavn for dem der elsker ham. — Es. 54:13; Rom. 12:6-8.