Hvordan Jehova underviser

20. Hvordan underviser Jehova?

²⁰ Jehova underviser på mange måder. Han gør det blandt andet gennem sit skaberværk, der både vidner om hans eksistens og om hans store visdom. (Job 12:7-9; Salme 19:1, 2; Romerne 1:20) Desuden underviser han direkte, som da han oplærte Jesus i hans førmenneskelige tilværelse. Ved tre lejligheder talte han desuden direkte fra himmelen til mennesker på jorden. — Mattæus 3:17; 17:5; Johannes 12:28.

21. Hvilken engel har Jehova især gjort brug af som sin talsmand, og hvordan ved vi at han også har gjort brug af andre?

²¹ Jehova har også undervist ved hjælp af himmelske talsmænd, deriblandt sin førstefødte, „Ordet“. (Johannes 1:1-3) Jehova kunne have talt direkte til sin fuldkomne menneskesøn, Adam, i Edens have, men han talte sandsynligvis gennem Jesus i dennes førmenneskelige tilværelse. (1 Mosebog 2:16, 17) Det var sandsynligvis også Jesus der viste sig som „den sande Guds engel, som gik foran Israels lejr“ og om hvem Jehova befalede: „Adlyd hans røst.“ (2 Mosebog 14:19; 23:20, 21) Og „fyrsten over Jehovas hær“ der viste sig for Josua for at styrke ham, var uden tvivl også Jesus i hans førmenneskelige tilværelse. (Josua 5:14, 15) Jehova har også brugt andre engle til at undervise, blandt andet da han gav Loven til Moses. — 2 Mosebog 20:1; Galaterne 3:19; Hebræerne 2:2, 3.

22. (a) Hvem har Jehova brugt til at undervise på jorden? (b) Hvordan underviser Jehova hovedsagelig i dag?

²² Jehova underviser desuden gennem jordiske repræsentanter. I Israel skulle forældre undervise deres børn; og profeter, præster, fyrster og levitter skulle undervise folket i Jehovas lov. (5 Mosebog 11:18-21; 1 Samuel 12:20-25; 2 Krønikebog 17:7-9) Jesus var Guds ypperste talsmand på jorden. (Hebræerne 1:1, 2) Han sagde ofte at han lærte folk nøjagtig det samme som han selv havde lært af Faderen, og hans tilhørere blev derfor så at sige undervist af Jehova. (Johannes 7:16; 8:28; 12:49; 14:9, 10) Jehova har ladet sine udtalelser nedskrive, og i vor tid underviser han hovedsagelig ved hjælp af disse inspirerede skrifter. — Romerne 15:4; 2 Timoteus 3:16.

23. Hvilke spørgsmål vil blive behandlet i den efterfølgende artikel?

²³ Vi lever i en vigtig tid, eftersom Bibelen lover at ’i de sidste dage [som vi nu oplever] vil mange lære om Jehovas veje’. (Esajas 2:2, 3) Hvordan foregår denne oplæring? Hvad må vi gøre for at drage nytte af Jehovas store undervisningsprogram i dag, og for at kunne deltage i det? Disse spørgsmål vil blive besvaret i den efterfølgende artikel.

Forholdet mellem lærer og elev

3. Hvordan viser Esajas’ profeti at Jehova interesserer sig for dem han underviser?

³ En god lærer er meget samvittighedsfuld og viser sine elever personlig interesse. Af Esajas, kapitel 50, fremgår det at Jehova Gud viser en sådan interesse for dem han underviser. Der siges: „Han vækker mig morgen efter morgen; han vækker mit øre til at høre som de oplærte.“ (Esajas 50:4) Ordene leder tanken hen på en lærer der vækker sine elever tidligt om morgenen for at undervise dem. En bibelforsker har følgende kommentar til hvordan profetien skal forstås: „Tanken er den at Genløseren ville være . . . en der så at sige gik i skole hos Gud, og som ville være kvalificeret til at undervise andre. . . . Messias ville være særdeles kvalificeret til at være menneskehedens lærer, eftersom han selv var oplært af Gud.“

4. Hvordan reagerede Jesus på sin Faders undervisning?

⁴ Under ideelle forhold er elever modtagelige for deres lærers undervisning. Hvordan reagerede Jesus på sin Faders undervisning? Sådan som vi læser i Esajas 50:5: „Den suveræne Herre Jehova har åbnet mit øre, og jeg var ikke opsætsig. Jeg unddrog mig ikke.“ Jesus var ivrig efter at lære. Han var så at sige lutter øre. Han var desuden villig til at gøre alt hvad hans Fader bad ham om. Han var ikke opsætsig, men sagde derimod: „Lad ikke min men din vilje ske.“ — Lukas 22:42.

5. (a) Hvad tyder på at Jesus i forvejen vidste hvilke prøvelser han skulle gennemgå på jorden? (b) Hvordan gik profetien i Esajas 50:6 i opfyldelse?

⁵ Ifølge profetien blev Sønnen tilsyneladende oplyst om de eventuelle konsekvenser af at han gjorde Guds vilje. Det fremgår af det den oplærte siger: „Min ryg prisgav jeg til dem der slår, og mine kinder til dem der river skæg af. Mit ansigt skjulte jeg ikke for ydmygelser og spyt.“ (Esajas 50:6) Som det fremgår af profetien blev Jesus grusomt behandlet da han var på jorden. „De [spyttede] ham i ansigtet,“ skrev apostelen Mattæus. „Andre gav ham lussinger.“ (Mattæus 26:67) Dette skete påskenat år 33, og gerningsmændene var de religiøse ledere. Den følgende dag prisgav han sin ryg til dem der slog, da de romerske soldater skånselsløst piskede ham før de hængte ham op på en pæl for at dø. — Johannes 19:1-3, 16-23.

6. Hvad viser at Jesus aldrig mistede tilliden til sin Lærer, og hvordan blev denne tillid belønnet?

⁶ Men Sønnen, der var blevet godt oplært, mistede aldrig tilliden til sin Lærer. Det fremgår af det næste han ifølge profetien siger: „Den suveræne Herre Jehova vil hjælpe mig. Derfor har jeg ikke følt mig ydmyget.“ (Esajas 50:7) Jesus havde tillid til at hans Lærer ville hjælpe ham, og hans tillid blev belønnet. Hans Fader ophøjede ham og velsignede ham ved at give ham den højeste stilling blandt Guds tjenere. (Filipperne 2:5-11) Vi vil også blive rigt velsignet hvis vi lydigt følger Jehovas lære og ikke ’unddrager os’. Lad os se hvordan denne undervisning har været tilgængelig helt frem til i dag.

Et omfattende undervisningsprogram

7. Hvordan har Jehova gennemført sin undervisning på jorden?

⁷ Som før nævnt brugte Jehova sit jordiske sendebud, Jesus Kristus, til at forestå undervisningen fra Gud i det første århundrede. (Johannes 16:27, 28) Jesus anvendte altid Guds ord som autoritet i sin undervisning, og satte derved eksemplet for dem han oplærte. (Mattæus 4:4, 7, 10; 21:13; 26:24, 31) Siden hen foregik undervisningen fra Jehova ved at de der var blevet oplært forkyndte for andre. Jesus gav dem følgende befaling: „Gå derfor ud og gør disciple af folk af alle nationerne, . . . idet I lærer dem at holde alt det jeg har befalet jer.“ (Mattæus 28:19, 20) Når der blev gjort disciple, blev disse en del af „Guds husstand, . . . den levende Guds menighed“. (1 Timoteus 3:15) De blev også ført sammen i enkelte menigheder hvori de blev oplært af Jehova. (Apostelgerninger 14:23; 15:41; 16:5; 1 Korinther 11:16) Er oplæringen fra Gud fortsat på samme måde helt frem til i dag? Så afgjort!

8. Hvordan ville forkyndelsesarbejdet ifølge Jesus blive ledet på jorden før enden skulle komme?

⁸ Tre dage før sin død forudsagde Jesus at der ville blive udført et stort forkyndelsesarbejde før afslutningen på denne tingenes ordning. Han sagde: „Denne gode nyhed om riget vil blive forkyndt på hele den beboede jord til et vidnesbyrd for alle nationerne; og så vil enden komme.“ Jesus beskrev dernæst hvordan dette verdensomfattende forkyndelses- og undervisningsarbejde ville blive ledet. Han omtalte „den trofaste og kloge træl“, der skulle tjene som den kanal eller det redskab der ville tilvejebringe åndelig føde til hans tjenere. (Mattæus 24:14, 45-47) Jehova Gud har brugt denne „træl“ til at føre tilsyn med Rigets interesser overalt på jorden.

9. Hvem udgør den trofaste og kloge træl?

⁹ I dag består „den trofaste og kloge træl“ af resten af Rigets arvinger. Det er salvede kristne, den jordiske rest af de 144.000, som „hører Kristus til“ og som er en del af „Abrahams afkom“. (Galaterne 3:16, 29; Åbenbaringen 14:1-3) Hvordan kan man kende „den trofaste og kloge træl“? Især på det arbejde den udfører og på at den nøje følger Guds ord, Bibelen.

10. Hvilke redskaber benytter trælleskaren til at fremme oplæringen fra Jehova?

¹⁰ I dag bruger Jehova denne „træl“ til at undervise folk. Denne trælleskare antog i 1931 navnet Jehovas Vidner. Siden da har millioner sluttet sig til dem, har antaget dette navn og har hjulpet med at forkynde Guds rige. Dette blad, Vagttårnet — Forkynder af Jehovas rige, er det vigtigste redskab ’trællen’ benytter i undervisningsarbejdet. Der anvendes dog også andre publikationer, deriblandt bøger, brochurer, traktater og bladet Vågn op!

11. Hvilke skoler har ’trællen’ oprettet, og hvilke forskellige formål tjener de?

¹¹ Desuden har ’trællen’ oprettet forskellige skoler. Vi kan nævne Vagttårnets Bibelskole Gilead, hvor unge forkyndere gennemgår et femmåneders kursus der uddanner dem til at virke som missionærer i fremmede lande, samt Skolen for Udnævnte Tjenere, hvor ugifte ældste og menighedstjenere gennemgår et tomåneders kursus med henblik på at varetage særlige teokratiske opgaver. Desuden er der Rigets Tjenesteskole, hvor kristne ældste og menighedstjenere med mellemrum modtager oplæring i at varetage deres menighedsopgaver. Pionerskolen dygtiggør heltidsforkyndere i deres forkyndelsesarbejde.

12. Hvilken undervisning finder sted hver uge?

¹² En anden side af undervisningsarbejdet finder sted ved fem ugentlige møder der afholdes i Jehovas folks mere end 75.500 menigheder jorden over. Får du størst muligt udbytte af disse møder? Viser du at du så at sige ’går i skole’ hos Gud ved at følge opmærksomt med i undervisningen? Gør dine åndelige fremskridt det tydeligt for andre at du har „de oplærtes tunge“? — Esajas 50:4; 1 Timoteus 4:15, 16.

Oplært ved menighedsmøder

13. (a) Nævn en vigtig måde hvorpå Jehova underviser sit folk i dag. (b) Hvordan kan vi vise værdsættelse af Vagttårnet?

¹³ Jehova oplærer især sit folk gennem det ugentlige studium af Bibelen ved hjælp af undervisningsmaterialet i Vagttårnet. Betragter du dette møde som en lejlighed til at blive oplært af Jehova? Esajas 50:4 er først og fremmest en profeti der kan møntes på Jesus, men den kan anvendes om alle der benytter sig af de foranstaltninger Gud har tilvejebragt for at nogle kan få „de oplærtes tunge“. En af de måder hvorpå man kan vise at man sætter pris på Vagttårnet, er ved at læse bladet så hurtigt som muligt efter at man har modtaget det. Når så Vagttårnet studeres i menigheden kan man vise Jehova sin værdsættelse ved at være til stede, og ved at være forberedt så man offentligt kan bekende sit håb. — Hebræerne 10:23.

14. (a) Hvorfor er det vigtigt at kommentere ved møderne? (b) Hvilke kommentarer fra børn virker mest opmuntrende?

¹⁴ Erkender du at det er muligt for dig at have en andel i Jehovas store undervisningsarbejde ved at give kommentarer ved møderne? Der er ingen tvivl om at dét at kommentere ved møderne er af stor betydning når vi skal anspore hinanden „til kærlighed og gode gerninger“. (Hebræerne 10:24, 25) Kan børn også deltage i dette undervisningsprogram? Ja, det kan de. Børns oprigtige kommentarer er ofte til opmuntring for de voksne. Nogle gange har børns kommentarer faktisk tilskyndet nye der overværer vore møder, til at vise større interesse for sandheden fra Bibelen. Nogle børn læser ofte deres kommentarer direkte fra paragraffen eller gentager det en voksen hvisker dem i øret. Men det er til størst opmuntring når børnenes kommentarer er godt forberedt. Sådanne kommentarer er til ære for vor store Lærer og det ophøjede undervisningsprogram han tilvejebringer. — Esajas 30:20, 21.

15. Hvad kan forældrene gøre for at hjælpe deres børn til at give bedre kommentarer?

¹⁵ Det er meget glædeligt når børn er ivrige efter at være med til at lovprise Gud. Jesus viste også påskønnelse af børns lovprisning. (Mattæus 21:15, 16) En kristen ældste har fortalt: „Da jeg var barn ville jeg gerne kommentere ved vagttårnsstudiet. Efter at min far havde hjulpet mig med at forberede en kommentar, forlangte han at jeg skulle øve mig på at sige den mindst syv gange.“ Måske kunne I forældre under familiestudiet hjælpe jeres børn til at finde nogle svar i bestemte paragraffer i Vagttårnet, og derefter hjælpe dem til at formulere sig med deres egne ord. Hjælp dem til at forstå hvilken stor forret det er at kunne deltage i Jehovas undervisningsprogram.

16. Hvordan har den teokratiske skole hjulpet mange, og hvem kan melde sig til skolen?

¹⁶ Undervisningen ved de øvrige kristne møder er også af stor betydning. Det er noget som både de der skal fremholde oplysningerne og de der lytter til undervisningen skal være opmærksomme på. I mere end 50 år har Jehova brugt den ugentlige teokratiske skole til at oplære millioner af mænd og kvinder, så de kan fremholde Rigets budskab på en god måde. De der er aktivt tilknyttet menigheden kan melde sig til skolen, også de der for nylig er begyndt at overvære møderne, blot de lever et liv der er i overensstemmelse med de kristne principper.

17. (a) I hvilken særlig hensigt begyndte man at holde offentlige møder? (b) Hvad må offentlige foredragsholdere have i tanke?

¹⁷ De offentlige møder har også i mange år udgjort en del af undervisningsprogrammet. Som det fremgår af navnet blev dette møde især indført for at gøre folk der ikke er Jehovas vidner, bekendt med grundlæggende bibelske lærepunkter. Taleren må derfor gøre indholdet forståeligt for dem der hører budskabet for første gang. Det betyder at man må forklare de udtryk som nogle der ikke er Jehovas vidner måske har svært ved at forstå, såsom „andre får“, „brødre“ og „resten“. Eftersom folk der overværer et offentligt foredrag kan have en opfattelse eller en levevis som ikke harmonerer med Bibelen men som er helt acceptabel i vore dages samfund, må taleren altid være taktfuld og aldrig gøre nar af en sådan opfattelse eller måde at leve på. — Jævnfør Første Korintherbrev 9:19-23.

18. Hvilke andre ugentlige menighedsmøder afholdes der, og hvilket formål tjener de?

¹⁸ Menighedsbogstudiet er et ugentligt møde hvor man foretager et bibelstudium ved hjælp af publikationer der er udarbejdet under den trofaste og kloge træls ledelse. I øjeblikket studerer man i mange lande bogen Åbenbaringen — Det store klimaks er nær! Tjenestemødet er udformet på en sådan måde at det hjælper Jehovas folk til at have en fuld andel i forkyndelsen af den gode nyhed om Riget og i arbejdet med at gøre disciple. — Mattæus 28:19, 20; Markus 13:10.

Oplært ved større sammenkomster

19. Hvilke store sammenkomster tilrettelægger ’trællen’ hvert år?

¹⁹ I mere end hundrede år har ’den trofaste træl’ tilrettelagt område- og kredsstævner for at undervise og opmuntre sande kristne. Hvert år holdes der tre større møder af den art, deriblandt et endagsstævne som bliver overværet af en gruppe menigheder der udgør en kreds eller et kredsafsnit. I årets løb afholder hver kreds også et todagesstævne som kaldes et kredsstævne. Desuden holdes der et områdestævne, der overværes af flere kredse. Nogle år bliver der også afholdt internationale stævner. Disse store stævner, som overværes af Jehovas vidner fra mange lande, er meget trosstyrkende for Jehovas folk. — Jævnfør Femte Mosebog 16:16.

20. Hvad lægger man konsekvent vægt på ved Jehovas Vidners store stævner?

²⁰ I 1922, da omkring 10.000 samledes i Cedar Point, Ohio, USA, virkede det meget animerende på de delegerede da foredragsholderen sagde: „Vi lever nu i Verdens mest betydningsfulde Tid. Se! Kongen regerer! I er hans Budbringere. Derfor, forkynd, forkynd, forkynd om Kongen og hans Rige.“ Indlæggene ved disse store stævner har konsekvent lagt vægt på forkyndelsesarbejdet. Ved det internationale stævne i New York i 1953 blev det for eksempel meddelt, at der i alle menigheder ville blive indført et program med oplæring i arbejdet fra hus til hus. Dette havde en meget positiv virkning på forkyndelsen af Riget i mange lande.