kapitel 16, sendte han hilsener til en lang række enkeltpersoner, og man fornemmer at han kendte dem godt og var oprigtigt interesseret i deres fysiske og åndelige velfærd. (Rom. 16:1-16) Han sendte hilsener til nogle som havde „været i samhørighed med Kristus“ længere end han selv, hvilket vidner om hans interesse for mennesker på ethvert åndeligt stade. Hans hilsener åbenbarer at han havde taget sig tid til og vist interesse for at lære dem godt at kende. Han forstod deres problemer og kunne yde dem åndelig hjælp. Ved at komme i god tid til møderne får man en udmærket lejlighed til at blive bedre kendt med andre, og har mulighed for at opmuntre dem. Hvorfor ikke gøre en særlig bestræbelse for at komme 15 til 20 minutter før møderne begynder, og blive nogen tid efter mødet, så du kan få en større andel i at opmuntre andre?

⁵ Vi kan hjælpe nye mødedeltagere ved at vise dem hvordan vi forbereder os til møderne. Tilskynd dem til at svare ved møderne og, når de er kvalificerede til det, at melde sig til den teokratiske skole. Nogle få praktiske forslag fra en erfaren forkynder kan være en god hjælp for nye når de skal forberede deres elevopgave eller give præcise svar med egne ord. — Se ’Skolehåndbogen’, lektion 4, 7 og 18.

⁶ Når vi i Jehovas menighedsforsamlinger viser ægte kærlighed til hinanden, vil vi vokse åndeligt og blive knyttet endnu stærkere sammen i enhedens bånd. (Gal. 6:10) Vort ønske om at engagere os i menighedens virksomhed vil blive stærkere, og vi vil bestræbe os for at få en større andel i arbejdet med at forkynde og gøre disciple. Lad os derfor, til pris og ære for Jehova, fortsat anstrenge os for at hjælpe dem der overværer møderne.

Støt hverdagssamlingerne

¹ I sin profeti om endens tid sagde Jesus: „Det er nødvendigt at den gode nyhed først forkyndes blandt alle nationerne.“ (Mark. 13:10) I lydighed mod denne befaling er Jehovas folk overalt på jorden travlt optaget af forkyndelsen, ikke alene i weekenderne men også på hverdage. De ældste tilskyndes til at tilrettelægge samlinger på passende tidspunkter i ugens løb. Er du i stand til at støtte tjenesten på hverdage i din menighed?

Veltilrettelagte tjenestearrangementer

² Tjenestetilsynsmanden må sørge for at der er faste tjenestearrangementer på hverdage. Tidspunkter, dage og steder bør være dem der passer flertallet af forkynderne. Samlingerne er menighedsarrangementer og bør normalt ledes af ældste, menighedstjenere eller andre kvalificerede brødre. Hvis der ikke er døbte kvalificerede brødre til rådighed, kan egnede søstre få tildelt opgaven. (Se Organiseret til at fuldføre vor tjeneste, s. 75, § 1.) Når en søster leder samlingen bør hun bære en hovedbeklædning og vil normalt blot sidde ned.

³ De der udpeges til at lede disse samlinger skal forberede sig godt. Dagsteksten kan gennemgås, især hvis den omhandler tjenesten. Brug punkter fra „Samlingerne“ i Rigets Tjeneste. Sørg for passende og tilstrækkeligt distrikt, og træf aftaler om gruppevidnearbejde. Vær særlig opmærksom på at hjælpe nye forkyndere som møder op.

Støt hverdagssamlingerne

⁴ I som støtter hverdagssamlingerne har mange lejligheder til at træffe folk som ikke er hjemme i weekenden. Der vil ofte være mulighed for at arbejde sammen med andre forkyndere og pionerer. Mange søstre med børn i skolealderen er taknemmelige for sådanne samlinger. De som har ikketroende ægtefæller har erfaret at disse samlinger er en god hjælp. Unge der har ferie fra skolen kan også støtte hverdagssamlingerne. Ofte vil pionerer og erfarne forkyndere kunne samarbejde med nye og mindre erfarne forkyndere i forskellige tjenestegrene.

⁵ Kom til tiden og vær med i drøftelsen og bønnen. Så bliver du tilskyndet til at have en nidkær andel i tjenesten og at være med til at finde dem der er det værd i jeres distrikt. — Matt. 10:11.

Møder hvor vi lærer at gøre disciple

Ugen fra 7. marts

Sang nr. 101.

5 min. Lokale meddelelser. Hvis det er aktuelt kan bekendtgørelsen om de engelske møder i Århus omtales.

17 min. „Hjælp andre til at fatte Guds kærlighed.“ Behandles med spørgsmål og svar. Tilskynd alle der har mulighed for det, til at vise deres værdsættelse af Guds kærlighed ved at være hjælpepionerer i forårskampagnen.

18 min. Det nye samtaleemne. Drøftelse med salen og demonstration. Repeter samtaleemnet og vis hvordan ’Skabelsesbogen’ kan forbindes med det. Efter en venlig hilsen kan man sige: „Vi taler i dag med folk der er interesseret i hvad der kan gøres for at klare de problemer som truer kernefamilien. Skilsmisser, opløste hjem og børn der kun bor sammen med en af forældrene, ser ud til at høre den moderne tid til. Har du tænkt over om der findes en løsning? (Lad den besøgte udtale sig.) Vi tror at den der har skabt mennesket, kan give os den bedste vejledning da det er ham der har indstiftet familieordningen. Må jeg vise dig det sted i Bibelen hvor den første vielse omtales? (Læs Første Mosebog 1:27, 28.) Flere og flere mennesker tror at der findes en Skaber og at han ønsker os det bedste. Vi har selv erfaret at dét at følge Skaberens vejledning i Bibelen bidrager til et lykkeligt familieliv samtidig med at det giver håb om en bedre fremtid. (Læs Esajas 48:17, 18.) For at styrke kernefamilierne, og familieordningen i øvrigt, må der mere tro til. Først og fremmest tro på at der er en Skaber som vejleder os gennem sit ord, og dernæst kundskab om Bibelen så man kan efterleve den.“ Tilbyd ’Skabelsesbogen’ og vis hvordan denne bog fremholder vidnesbyrd der støtter skabelsesberetningen og viser at Gud ønsker at menneskene skal finde glæde og tilfredshed i livet. (Henvis til illustrationen på side 34.) Blad derefter frem til kapitel 19 og udvælg passende punkter og illustrationer på side 232-37, idet du fremhæver at gudfrygtige mennesker vil blive velsignet når Paradiset bliver genoprettet. Tilbyd derefter bogen. Lad en velkvalificeret pioner eller forkynder demonstrere hvordan det nye samtaleemne kan benyttes og hvordan ’Skabelsesbogen’ kan tilbydes. Efter demonstrationen vil det være godt at repetere de interessante punkter der kan henvises til i bogen.

5 min. Forårskampagnen 1988. Lad hjælpepionerer og andre fortælle tilskyndende og opmuntrende erfaringer fra de første dages tjeneste i kampagnen.

Sang nr. 154 og afsluttende bøn.

Ugen fra 14. marts

Sang nr. 29.

8 min. Lokale meddelelser. Menighedens rapport for februar og landets rapport for januar gennemgås. Regnskabsrapporten oplæses. Giv passende og velment ros for tjenesteindsatsen og den gavmildhed der er vist.

15 min. „Hjælp til dem der overværer møderne.“ Artiklen gennemgås med spørgsmål og svar. Fremhæv betydningen af at hjælpe nye til at kvalificere sig som forkyndere.

10 min. Drøftelse og interview. Ældste gennemgår hvad menigheden kan gøre for at yde større hjælp til dem der overværer møderne, i den hensigt at hjælpe dem til at blive forkyndere. Interview en eller to forkyndere og lad dem forklare hvad de helt konkret har gjort for at hjælpe og opmuntre nye.

12 min. Indbyd nyinteresserede til mindehøjtiden. Drøftelse og demonstration ledet af tjenestetilsynsmanden. Understreg vigtigheden af at indbyde alle familiemedlemmer, dem der studeres med og andre interesserede til mindehøjtiden fredag aften den 1. april. Gør god brug af de trykte indbydelser. Tilrettelæg at en dygtig forkynder demonstrerer hvordan man kan indbyde en der studeres med, til mindehøjtiden. Benyt oplysningerne under hovedemnet „Mindehøjtid“ i ’Ræsonnerebogen’, side 251-54. Tjenestetilsynsmanden slutter punktet med at tilskynde alle til at lave en liste over dem de ønsker at indbyde, og gøre en særlig indsats for at nå at besøge dem alle.

Sang nr. 92 og afsluttende bøn.

Ugen fra 21. marts

Sang nr. 151.

8 min. Lokale meddelelser.

10 min. Gør god brug af den teokratiske kalender. Foredrag. Tilskynd alle til at bruge Selskabets kalender. Notér tjenesteaftaler og andre teokratiske planer op. (Præd. 3:1) Planen for den ugentlige bibellæsning er trykt på kalenderen. Det er en nyttig påmindelse. (Sl. 1:2) Bemærk også planen for bibellæsningen op til mindehøjtiden. Kalenderen fremhæver årsteksten, og billederne understreger forkyndelsens betydning. De forskellige situationer vi ser på kalenderen for 1988 gennemgås med tilhørerne. Billederne minder os også om at vi er en del af et internationalt brodersamfund. Kalenderen kan desuden bruges til at lede nye til organisationen. Sæt kalenderen op det sted i hjemmet hvor den gavner familien bedst. (Se Rigets Tjeneste for april 1983, side 3.)

12 min. Forberedelserne til mindehøjtiden. Foredrag af den præsiderende tilsynsmand. Annoncér tidspunktet og stedet for mindehøjtiden samt hvilke lokale arrangementer der er aftalt. (Jævnfør Rigets Tjeneste, marts 1987, side 3, „Hvad der skal forberedes“.) Nævn hvor mange der var til stede sidste år i hele verden såvel som i den lokale menighed, og mind alle om at kontakte dem som endnu ikke er blevet inviteret. Understreg værdien af at alle de tilstedeværende får mulighed for at blive opbygget gennem privat samvær med andre før eller efter mindehøjtiden.

15 min. Forårskampagnen 1988. Erfaringer, oplevelser og tilskyndelser. Slut med en drøftelse over emnet: Kan du være hjælpepioner i april? Tilskynd alle som kan, til at være hjælpepionerer i april måned. Interview en eller to forkyndere som har planlagt at være hjælpepionerer. Hvordan har de tilrettelagt deres tid så de kan bruge 60 timer i tjenesten? Hvad forventer de at de vil opnå af glæder og resultater på grund af den særlige indsats? Tilskynd alle der kan, til at arbejde sammen med pionererne og hjælpepionererne og bruge så megen tid som muligt i tjenesten i løbet af april.

Sang nr. 87 og afsluttende bøn.

Ugen fra 28. marts

Sang nr. 197.

5 min. Lokale meddelelser. Mind alle om at mindehøjtiden afholdes fredag den 1. april.

15 min. „Fremholdelse af den gode nyhed — med Jehovas ånds hjælp.“ Artiklen gennemgås med spørgsmål og svar. Understreg hvor vigtigt det er at bære Jehovas ånds frugt, også når vi deltager i forkyndelsen.

15 min. „Betydningen af sang i den sande tilbedelse.“ Foredrag over artiklen i Vagttårnet for 1. december 1987, side 25-27. Understreg hvor vigtigt det er at vi alle synger med af hjertet.

10 min. Forårskampagnen 1988. Erfaringer, oplevelser og tilskyndelser. Mind om det særlige mål for april: Alle med i forkyndelsen. Tilskynd derfor alle til at være med til samlingerne i helligdagene, ikke mindst den 1. april, hvor vi om aftenen samles til mindehøjtid. Oplys navnene på de hjælpepionerer der er udnævnt i april.

Sang nr. 105 og afsluttende bøn.

Ugen fra 4. april

Sang nr. 155.

10 min. Lokale meddelelser og bekendtgørelser af lokal interesse.

17 min. „Støt hverdagssamlingerne.“ Behandles med spørgsmål og svar. Fortæl menigheden om hvilke samlinger der er på hverdage i den lokale menighed. Tilskynd dem der leder samlingerne, til at begynde til tiden og ikke lade samlingerne vare længere end 10-15 minutter. Tilskynd også forkynderne til at møde op til tiden.

18 min. Forårskampagnen 1988. Oplys hvor mange der overværede mindehøjtiden og læg op til at alle interesserede bliver besøgt i løbet af de kommende dage og indbydes til det særlige foredrag den 10. april. Drøft hvad der kan gøres for at hjælpe dem der overværede mindehøjtiden, til at vokse åndeligt. Hvis nogen har haft særlige oplevelser i forbindelse med dem der var til stede ved mindehøjtiden, kan de fortælles. Nævn temaet for det særlige offentlige foredrag og tilskynd alle i menigheden til at være til stede. Erfaringer fra tjenesten i de første dage af april kan fortælles. Hvis mange har deltaget i tjenesten den første weekend kan man spørge menigheden om hvor mange af forkynderne der allerede nu har været ude i april.

Sang nr. 114 og afsluttende bøn.

Tjenesterapport for januar

Sp.pio.: 8

Gns. tim.: 131,0

Gns. genb.: 48,6

Gns. bist.: 4,4

Gns. blade: 84,9

Pionerer: 555

Gns. tim.: 76,3

Gns. genb.: 27,9

Gns. bist.: 1,9

Gns. blade: 66,4

Hj.pio.: 380

Gns. tim.: 61,3

Gns. genb.: 19,7

Gns. bist.: 1,0

Gns. blade: 59,7

M.fork.: 14.426

Gns. tim.: 9,4

Gns. genb.: 4,2

Gns. bist.: 0,3

Gns. blade: 10,7

Fork. i alt: 15.369

Samlede antal bibelstudier: 5861

Antal døbte indtil nu: 132

I alle tre områder under det danske afdelingskontor blev der arbejdet ihærdigt i januar.

Danmark: Det næsthøjeste antal forkyndere nogen sinde. Menighedsforkynderne brugte 9,4 timer i gennemsnit, en forøgelse på 22 procent i forhold til januar 1987.

Grønland: 103 forkyndere, 110 bibelstudier, timegennemsnit: 14,7.

Færøerne: 93 forkyndere, 56 bibelstudier, timegennemsnit: 9,6.

Bibellæsning op til mindehøjtiden

Søndag den 27. marts (9. nisan):

Markus 14:3-9; 11:1-11

Mandag den 28. marts (10. nisan):

Markus 11:12-18

Tirsdag den 29. marts (11. nisan):

Markus 11:19–13:37

Onsdag den 30. marts (12. nisan):

Markus 14:1, 2, 10, 11

Torsdag den 31. marts (13. nisan):

Markus 14:12-16

Fredag den 1. april (14. nisan):

Markus 14:17–15:47

26 ¹ Hvilken holdning har Jehovas vidner til lægebehandling i almindelighed, men med hvilken undtagelse?

26 ² Hvad er Jehovas vidner taknemmelige for i betragtning af deres standpunkt til blodet?

26 ³ Hvad er Jehovas vidner klar over, og hvad er de villige til?

26 ⁴ Hvilken konklusion drog man i et ekstremt tilfælde efter en vellykket operation uden brug af blod?

27 ¹ Hvorfor behøver lægerne ikke at frygte at Jehovas vidner vil anklage dem for forsømmelighed eller uagtsomhed hvis en skade skulle blive tilskrevet at de har opereret uden at give blod?

27 ² Hvad er hovedpunktet i den formular som den amerikanske lægeforening anbefaler at patienter der nægter blodtransfusion underskriver?

28 ¹ Hvordan viser Jehovas vidner at de selv er villige til at bære ansvaret for at nægte blodtransfusion?

28 ² Hvad er der blevet sagt om sandsynligheden for sagsanlæg mod en læge fordi han ikke har gennemtvunget en blodtransfusion på en patient?

29 ¹ Hvordan er situationen i England når en patient dør fordi han har nægtet at tage imod en blodtransfusion?

29 ^2, 3 Hvilken moralsk forpligtelse har lægen, og hvilken moralsk forpligtelse har han ikke?

30 ¹ Hvilken anklage kunne lægen udsættes for hvis han gennemtvang en blodtransfusion på en patient der er Jehovas vidne?

30 ² til 31 ¹ Hvad ville være „i højeste grad etisk usmageligt“, og hvorfor?

31 ^2, 3 (a) Hvad skrev det vesttyske Medical Tribune om det at give en patient en blodtransfusion mens han er bevidstløs? (b) Hvilken retskendelse har gjort dette endnu tydeligere, og hvilken konklusion fører dette til?

Femte uge

32 ^1, 2 (a) Hvad er nok det mest følelsesladede aspekt i denne sag? (b) Hvad mener Jehovas vidner om det, og hvorfor?

32 ³ (a) Hvad har mangelen på opdragelse fra forældrenes side ført til? (b) Hvad gør Jehovas vidner i kontrast hertil?

33 ^1, 2 Hvorfor behøver en læge ikke at føle at han bør give blod til et barn på trods af forældrenes udtrykkelige ønske om det modsatte?

34 ¹ Hvorfor er det inkonsekvent at gennemtvinge en blodtransfusion på et barn hvis forældre er Jehovas vidner?

34 ² Nævn en grov inkonsekvens som ofte forekommer på nogle hospitaler.

35 ¹ Hvad har en skotte der specielt forelæser om blodtransfusionsteknik, skrevet med hensyn til at gennemtvinge blodtransfusioner på voksne og børn?

35 ^2, 3 Hvordan taler valgmuligheden mellem flere behandlingsmetoder imod at der gennemtvinges blodtransfusion?

36 ¹ Hvilken omstændighed vedrørende lægevidenskaben taler yderligere imod tvungne transfusioner?

36 ² Hvordan spiller princippet om at behandle hele mennesket ind?

36 ³ til 37 ¹ Hvad kan der siges om at helbrede legemet hvis personens ånd bliver brudt?

37 ^2-4 Hvilke kendsgerninger taler for at Jehovas vidners standpunkt med hensyn til blodtransfusion ikke er ufornuftigt?

38 ^1, 2 Hvorfor ser nogle læger ikke objektivt på blodtransfusion, og hvorfor har nogle dommere anbefalet alternativ behandling?

38 ^3, 4 Hvilken omstændighed i forbindelse med blodet skaber en vis usikkerhed i forbindelse med blodtransfusion?

39 ^1-3 Hvilken anden facet ved blodet influerer på risikoen ved blodtransfusion?

39 ⁴ til 40 ² Hvilket vidnesbyrd er der om at blodtransfusion indebærer risici?

40 ³ til 41 ² Hvorfor kan velinformerede læger ikke afvise faren ved blodtransfusion som overdreven?

41 ³ Er det sandsynligt at blodtransfusionsproblemerne vil mindskes? Hvis ikke, hvorfor da ikke?