Να Διεξάγετε Αποτελεσματικές Γραφικές Μελέτες
1. Ποια ευθύνη έχουν όσοι διεξάγουν Γραφικές μελέτες;
1 Κανείς δεν μπορεί να υπηρετεί τον Θεό αν ο ίδιος ο Θεός δεν «τον ελκύσει». (Ιωάν. 6:44) Εντούτοις, όσοι διεξάγουν Γραφικές μελέτες πρέπει να κάνουν το μέρος τους για να βοηθήσουν τους σπουδαστές να πλησιάσουν τον ουράνιο Πατέρα τους. (Ιακ. 4:8) Κάτι τέτοιο απαιτεί προετοιμασία. Αν θέλουμε να κατανοήσουν το άγγελμα και να προοδεύσουν, δεν αρκεί να διαβάζουμε την παράγραφο και να κάνουμε την τυπωμένη ερώτηση.
2. Τι επιτυγχάνει η αποτελεσματική Γραφική μελέτη;
2 Για να διεξάγουμε αποτελεσματικές μελέτες, πρέπει να βοηθάμε τους σπουδαστές (1) να καταλάβουν τι διδάσκει η Γραφή, (2) να δεχτούν όσα διδάσκει και (3) να τα εφαρμόσουν. (Ιωάν. 3:16· 17:3· Ιακ. 2:26) Αυτά τα βήματα μπορεί να απαιτήσουν μήνες προσπαθειών από μέρους μας. Ωστόσο, κάθε βήμα αποτελεί σκαλοπάτι που οδηγεί το σπουδαστή πιο κοντά στον Ιεχωβά και στην αφιέρωση σε Αυτόν.
3. Γιατί κάνουν ερωτήσεις κρίσης οι αποτελεσματικοί δάσκαλοι;
3 Τι Πιστεύει ο Σπουδαστής; Για να διαπιστώσουμε αν ο σπουδαστής κατανοεί και δέχεται αυτά που μαθαίνει, δεν πρέπει να μιλάμε συνέχεια εμείς—πρέπει να τον παρακινούμε να εκφράζει τις σκέψεις του. (Ιακ. 1:19) Κατανοεί όσα λέει η Γραφή για το θέμα που εξετάζουμε; Μπορεί να το εξηγήσει με δικά του λόγια; Πώς βλέπει όσα έχει μάθει; Τα βρίσκει λογικά; (1 Θεσ. 2:13) Αντιλαμβάνεται ότι, με βάση αυτά που μαθαίνει, πρέπει να κάνει αλλαγές στη ζωή του; (Κολ. 3:10) Για να μάθουμε τις απαντήσεις, πρέπει να του κάνουμε διακριτικές ερωτήσεις κρίσης και ύστερα να τον ακούμε.—Ματθ. 16:13-16.
4. Τι πρέπει να κάνουμε αν ο σπουδαστής δυσκολεύεται να κατανοήσει ή να εφαρμόσει αυτά που μαθαίνει από τη Γραφή;
4 Οι συνήθειες δεν κόβονται από τη μια στιγμή στην άλλη ούτε αλλάζει εύκολα η νοοτροπία ενός ανθρώπου. (2 Κορ. 10:5) Τι θα κάνουμε αν ο σπουδαστής μας δεν δέχεται ή δεν εφαρμόζει αυτά που μαθαίνει; Για κάποιο λογικό διάστημα, χρειάζεται να δείξουμε υπομονή, ώστε να επιτρέψουμε στο Λόγο του Θεού και στο άγιο πνεύμα να επενεργήσουν στην καρδιά του. (1 Κορ. 3:6, 7· Εβρ. 4:12) Αν ο σπουδαστής δυσκολεύεται να κατανοήσει ή να εφαρμόσει κάποια Γραφική διδασκαλία, είναι καλύτερα να προχωράμε στην εξέταση ενός άλλου θέματος αντί να τον πιέζουμε. Καθώς συνεχίζουμε να τον διδάσκουμε από τη Γραφή με υπομονή και αγάπη, ίσως με τον καιρό υποκινηθεί να κάνει τις απαραίτητες αλλαγές.