Μπορείτε και Σεις να Μετέχετε στη Χαρά της Μαθητεύσεως;

Ο ΙΗΣΟΥΣ έδωσε εντολή στους ακολούθους του: «Πορευθέντες λοιπόν μαθητεύσατε πάντα τα έθνη βαπτίζοντες αυτούς.» Σε 208 χώρες και νήσους ανά την γη σήμερα, πάνω από ενάμισυ εκατομμύριο υμνηταί του Ιεχωβά Θεού αποτελούν ζωντανή μαρτυρία της εκπληρώσεως αυτής της εντολής του Ιησού.

Υπάρχει μια ειδική χαρά που συνδέεται με τη μαθήτευσι. Ο απόστολος Παύλος έγραψε γι’ αυτή τη χαρά σε μια εκκλησία την οποία εργάσθηκε να ιδρύση στη Θεσσαλονίκη της Μακεδονίας: «Διότι τις η ελπίς ημών ή η χαρά ή ο στέφανος της καυχήσεως; ή ουχί και σεις . . . διότι σεις είσθε η δόξα ημών και η χαρά.» (1 Θεσσ. 2:19, 20) Είναι ιδιαίτερα ευχάριστο να παρατηρούμε την ευτυχία των προβατοειδών ανθρώπων καθόσον αυτοί εκτιμούν τις βασικές αλήθειες περί του Ιεχωβά Θεού και του σκοπού του. Μπορείτε και σεις να μετέχετε σ’ αυτή τη χαρά;

Στους συγχρόνους καιρούς οι Γραφικές μελέτες απετέλεσαν το πιο αποδοτικό μέσον μαθητεύσεως. Αλλά μερικοί ευαγγελιζόμενοι μπορεί να νομίζουν ότι το έργο Γραφικών μελετών δεν είναι γι’ αυτούς. Γιατί; Πιθανώς μερικοί αισθάνονται ότι δεν είναι ικανοί ένεκα γήρατος, ασθενείας ή ελλείψεως κοσμικής εκπαιδεύσεως.

Άλλοι εργάσθηκαν σκληρά επί ένα χρονικό διάστημα στη διακονία του αγρού αλλά δεν είχαν την επιτυχία ν’ αρχίσουν συμμελέτες. Πολλοί έχουν διακόψει άκαρπες συμμελέτες ύστερ’ από έξη μήνες και δεν μπόρεσαν να εύρουν την αντικατάστασί των. Υπάρχει κανένας τρόπος γι’ αυτούς τους αδελφούς ή αδελφές να μετέχουν στη χαρά της μαθητεύσεως με Γραφικές μελέτες;

Πόσο Θέλετε να Έχετε μια Γραφική Μελέτη;

Η επιτυχία στο έργο Γραφικών μελετών σχετίζεται στενά με το πόσο θέλει κανείς πραγματικά να μετέχη σ’ αυτό. Έχετε βαθειά επιθυμία να διδάξετε σε κάποιον την αλήθεια; Το εκάματε αυτό ζήτημα τακτικής προσευχής; Έχετε καταβάλει πρόσθετη προσπάθεια σύμφωνα με την προσευχή σας;

Ένας επίσκοπος περιοχής στις Ηνωμένες Πολιτείες αφηγείται την πείρα ενός δεκαεξαετούς κορασίου που το έκαμε αυτό: «Αυτό το νεαρό κορίτσι πραγματικά ήθελε να έχη μια Γραφική μελέτη και γι’ αυτό προσηύχετο στον Ιεχωβά, ζητώντας την κατεύθυνσί του στις προσπάθειες της. Κατόπιν άνοιξε τον τηλεφωνικό κατάλογο στο γράμμα «Α» και άρχισε να τηλεφωνή σε διαφόρους. Έκαμε σύστασι του εαυτού της και έλεγε: «Είμαι μια μάρτυς του Ιεχωβά και κάνω δωρεάν Γραφικές μελέτες με τους ανθρώπους.» Πολλά τηλεφωνήματα έγιναν χωρίς επιτυχία. Αλλά εκείνη δεν εγκατέλειψε την προσπάθεια. Κατόπιν επεκοινώνησε με μια γυναίκα η οποία απήντησε: «Θα ήθελα να έχω μια Γραφική μελέτη.» Πόσο ενδιαφέρει επίσης να μάθετε ότι αυτή η γυναίκα κατοικούσε σ’ ένα κτίριο εκεί στην Αμερική όπου οι μάρτυρες του Ιεχωβά δεν μπορούσαν να κηρύξουν!» Είναι τόσο ισχυρή η δική σας επιθυμία να επιτύχετε μια Γραφική μελέτη; Αν το κάμετε ζήτημα προσευχής και κάμετε σχετική προσπάθεια, σύμφωνα πάντοτε με τις δικές μας ιδιάζουσες συνθήκες του τοπικού μας αγρού, ο Ιεχωβά ασφαλώς θα σας ευλογήση.

Πώς Μπορεί να Γίνη Έναρξις Μελετών;

Υπάρχουν πολλοί τρόποι ν’ αρχίσετε Γραφικές μελέτες. Σε μερικές περιοχές αυτό μπορεί να γίνη στην πρώτη συνομιλία με μια άμεση προσφορά για να βοηθήσετε τον συνομιλητή σας να καταλάβη την Αγία Γραφή. Αυτό ιδιαίτερα συμβαίνει εκεί όπου οι άνθρωποι σέβονται τον Λόγο του Θεού. Αλλά σε άλλα μέρη οι αδελφοί μπορεί να διαπιστώσουν ότι είναι ανάγκη να υπερνικήσουν φραγμούς όπως είναι η προκατάληψις, οι ψευδείς δοξασίες ή η αδιαφορία. Σε περιπτώσεις σαν αυτές, μπορεί να είναι ανάγκη να γίνουν διάφορες συζητήσεις προτού γίνη διευθέτησις για μια συμμελέτη. Σεις ο ίδιος είσθε ο καλύτερος που πρέπει ν’ αποφασίση ποιον τρόπο ενάρξεως πρέπει να χρησιμοποιήσετε σε μια ιδιαίτερη περίστασι.

Εκεί όπου παρατηρείτε ότι οι άνθρωποι με δική τους θέλησι δείχνουν ενδιαφέρον, προσέξτε να μην το αφήσετε να ψυχρανθή αναμένοντας πολύν καιρό ώσπου να κάμετε επανεπίσκεψι. Δεν υπάρχει Γραφική απαίτησις ν’ αναμένετε μια εβδομάδα ή δύο για να κάμετε επανεπίσκεψι σ’ ένα ενδιαφερόμενο άτομο. Μερικοί ευαγγελιζόμενοι φροντίζουν να κάμουν μια επανεπίσκεψι την ίδια ακριβώς μέρα εκεί όπου παρατηρείται ασύνηθες ενδιαφέρον. Άλλοι κάνουν επανεπίσκεψι εντός της εβδομάδος από την αρχική επαφή και αναφέρουν εξαίρετα αποτελέσματα.

Έχετε παρατηρήσει ότι σε μερικά μέρη οι αδελφοί μας κάνουν κατ’ επανάληψι επισκέψεις και συζητήσεις αλλά λίγες συμμελέτες επιτυγχάνουν; Γιατί αυτό; Μήπως επειδή οι άνθρωποι απλώς δεν ενδιαφέρονται για την αλήθεια; Φυσικά, είναι δυνατόν αυτό. Αλλά μήπως αυτά που λέγουν οι αδελφοί στους ανθρώπους δεν εγείρουν το ενδιαφέρον των; Αν πρόκειται να επιτύχετε στην έναρξι Γραφικών μελετών πρέπει ν’ ανακαλύψετε για ποιο πράγμα ενδιαφέρονται οι άνθρωποι.

Σε μερικές περιοχές οι άνθρωποι δεν ανταποκρίνονται στην εξέτασι Βιβλικών διδασκαλιών. Αλλά συχνά οι άνθρωποι αυτοί είναι δυσαρεστημένοι για την ανεντιμότητα, ανηθικότητα και έλλειψι αγάπης του πλησίον στον κόσμο σήμερα. Μήπως οι άνθρωποι, που επισκέπτεσθε και φαίνονται αδιάφοροι για τις Γραφικές διδασκαλίες, ανταποκρίνονται σε μια εξέτασι αυτών των ζητημάτων που δεν είναι σαφή στη διάνοια των; Έχομε ακριβώς ό,τι χρειάζονται στο βιβλίο Η Αλήθεια. Κατευθύνατε την προσοχή τους σε ωρισμένα κεφάλαια, ή διαβάστε τους την πρώτη παράγραφο του πρώτου κεφαλαίου. Ίσως αυτό διανοίξη τον δρόμο για μια καλή συμμελέτη.

Ένας επίσκοπος περιοχής παρετήρησε τα εξής: «Οι άνθρωποι στον κόσμο συχνά θεωρούν τη Γραφική μελέτη σαν κάτι ανιαρό και χωρίς ενδιαφέρον. Οι αδελφοί μας πρέπει ν’ αποφεύγουν να κάνουν τις παρουσιάσεις των γενικές, μνημονεύοντας απλώς την Αγία Γραφή ή τη Γραφική μελέτη. Είναι ανάγκη να δείχνουν στους ανθρώπους κάτι το ιδιαίτερο.» Πώς μπορεί να γίνη αυτό; Αυτός ο αδελφός εξηγεί τον δικό του τρόπο ενάρξεως: «Φροντίζω να τους πω τα εξής: ‘Σήμερα πολλοί άνθρωποι θέτουν το ερώτημα, Γιατί φρονείτε ότι ο Θεός επιτρέπει να υποφέρουν οι αθώοι άνθρωποι;’» Κατόπιν κατευθύνει την προσοχή των στο 8ο κεφάλαιο του βιβλίου Αλήθεια. Ποιο θέμα θα ήγειρε το ενδιαφέρον των ανθρώπων στον δικό σας τομέα;

Ένας καλός τρόπος να βρήτε για ποιο πράγμα ενδιαφέρονται οι άνθρωποι είναι ν’ ακούετε προσεκτικά τι λέγουν. Είναι αληθές ότι ένα άτομο μπορεί ν’ αναφέρη ένα θέμα εντελώς διαφορετικό από την προετοιμασμένη παρουσίασί σας. Αλλά αντί να προχωρήτε σ’ ένα θέμα που δεν τον ενδιαφέρει, δεν θα ήταν καλύτερο να τον παραπέμψετε στο άρθρο μιας από τις εκδόσεις της Εταιρίας που πραγματεύεται για το ζήτημα που αυτός ενδιαφέρεται;

Μια άλλη αποτελεσματική μέθοδος είναι να δείχνετε στον οικοδεσπότη τον πίνακα των περιεχομένων του βιβλίου Αλήθεια. Κατόπιν ρωτήστε: «Για ποιο απ’ αυτά τα θέματα θα θέλατε να μάθετε περισσότερα πράγματα;» Ένας επίσκοπος περιοχής είπε ότι στον τομέα του οι άνθρωποι συχνά διαλέγουν τα θέματα «Γιατί Γηράσκομε και Πεθαίνομε,» «Γιατί ο Θεός Επέτρεψε την Ανομία Έως τις Ημέρες Μας;» «Πώς να Προσευχώμεθα και να Εισακουώμεθα από τον Θεό.» Θα είχαν αυτά τα θέματα αποτελέσματα στον δικό σας τομέα; Αν όχι, ποια θα ήσαν αποτελεσματικά;

Είναι πάντοτε ανάγκη να διεξάγωνται συμμελέτες από ένα έντυπο Γραφικό βοήθημα; Όχι διόλου. Πραγματικά, με μερικά άτομα μπορεί να είναι επωφελές να χρησιμοποιούμε μόνο την Αγία Γραφή επί ένα χρονικό διάστημα. Ένας ιεραπόστολος λέγει τα εξής για την πείρα που είχε μια αδελφή στην Νιγκάτα της Ιαπωνίας:

«Το βιβλίο Αλήθεια διετέθη σε μια γυναίκα αλλά στην επανεπίσκεψι εκείνη δεν προσεκάλεσε την ευαγγελιζομένη μέσα. Είχε διαβάσει ένα μέρος του βιβλίου και παρετήρησε ότι αυτό δεν ήταν σε αρμονία με την Καθολική θρησκεία.» Μήπως αυτή η αδελφή έπαυσε να ελπίζη ότι θα άρχιζε εκεί μια συμμελέτη; Ο ιεραπόστολος συνεχίζει:

«Η αδελφή επρότεινε τη χρησιμοποίησι μόνον της Αγίας Γραφής, η δε γυναίκα δέχθηκε. Οι μελέτες συνεχίσθηκαν επί τέσσερις μήνες. Ενίοτε εχρησιμοποιούντο έως πενήντα Γραφικά εδάφια σε μια συμμελέτη. Όταν αυτή η γυναίκα επείσθηκε ότι εμάθαινε την αλήθεια, η αδελφή ετόνισε ότι είχε λάβει το περισσότερο μέρος της ύλης από το βιβλίο Αλήθεια. Κατόπιν αυτή η ενδιαφερόμενη δέχθηκε τη χρησιμοποίησι εντύπων εκδόσεων. Σε λίγο απαλλάχθηκε από τις Καθολικές εικόνες της και άρχισε να παρακολουθή συναθροίσεις. Κατόπιν έγραψε στον ιερέα της να διαγράψη το όνομά της από τον εκκλησιαστικό κατάλογο.» Αυτή η γυναίκα είναι τώρα μια διαγγελεύς της βασιλείας με δύο δικές της Γραφικές μελέτες και ελπίζει να βαπτισθή στο προσεχές μέλλον. Μήπως υπάρχουν άνθρωποι στον τομέα σας που θα ήθελαν να εξετάσουν την Αγία Γραφή μαζί σας έστω και αν αυτοί αρνούνται την προσφορά των εντύπων;

Αναζητήστε Κάθε Δυνατότητα

Σε πολλές χώρες όπου διεξάγεται διακονία «κατ’ οίκους» αυτή η μορφή του έργου αποτελεί τον κυριώτερο τρόπο επαφής με τους ενδιαφερομένους. Αλλ’ υπάρχουν και πολλοί άλλοι τρόποι για να επιτύχωμε Γραφικές μελέτες.

Ο τόπος αναζητήσεως ενός ενδιαφερομένου ατόμου μπορεί να είναι στο σπίτι ενός ο οποίος ήδη συμμελετά. Οι σύζυγοι που δεν είναι στην αλήθεια συχνά ανταποκρίνονται ευνοϊκά αν τους πλησιάζωμε με φιλικό τρόπο. Ένας ιεραπόστολος στο Μαρόκο ομιλεί για την επίσκεψί του στο σπίτι μιας γυναικός με την οποία η σύζυγος του διεξήγε μια Γραφική μελέτη:

«Προηγουμένως ο σύζυγος της δεν είχε δείξει διόλου ενδιαφέρον για τη συμμελέτη. Άρχισα να του μιλώ για το αυτοκίνητο του και γίναμε φίλοι. Κατόπιν αυτός μου είπε ότι θα ήθελε να μάθη τη Γαλλική γλώσσα. Του εξήγησα ότι η Αγγλική και Γαλλική έκδοσις του βιβλίου μας Από τον Απολεσθέντα Παράδεισο στον Αποκαταστημένο Παράδεισο ανταποκρίνονται σχεδόν σελίδα προς σελίδα. Και επρότεινα να κάνωμε συμμελέτη στα Γαλλικά με τη βοήθεια αυτού του βιβλίου. Εκείνος δέχθηκε και αρχίσαμε μια Γραφική μελέτη. Αργότερα αυτός παράτησε τα Γαλλικά αλλ’ όχι και την αλήθεια. Αυτός και τα δύο παιδιά του είναι τώρα διαγγελείς της Βασιλείας και η σύζυγος του κάνει έργο σκαπανέως.»

Ένας επίσκοπος περιφερείας των Ηνωμένων Πολιτειών ομιλεί για ένα ζεύγος σκαπανέων στην πόλι Κόνκορντ της πολιτείας Νιου Χάμσάιρ, που συνεκέντρωσαν τις προσπάθειες των σε απίστους συζύγους. Αυτό τους εβοήθησε να επιτύχουν συνολικά είκοσι έξη Γραφικές μελέτες μεταξύ των.

Το να ζητήτε από του συμμελετητάς σας υποδείξεις για άλλους οι οποίοι θα ήταν δυνατόν να ενδιαφερθούν αποτελεί άλλον ένα τρόπο για να επιτύχετε Γραφικές μελέτες. Ένας επίσκοπος περιοχής αφηγείται την επόμενη πείρα μιας αδελφής στην πολιτεία της Μασαχουσέττης: «Η αδελφή άρχισε μια συμμελέτη και απ’ αυτήν ξεκίνησαν άλλες τέσσερις συμμελέτες τις οποίες αυτή μετεβίβασε σε άλλους ευαγγελιζομένους. Απ’ αυτές τις πέντε συμμελέτες είκοσι άτομα υπηρετούν τώρα τον Ιεχωβά. Κατόπιν η ίδια αδελφή άρχισε άλλη μια συμμελέτη. Ύστερ’ από ένα χρονικό διάστημα παρεκίνησε τον ενδιαφερόμενο να προσκαλέση και άλλους. Και αυτό επίσης κατέληξε σε άλλες τέσσερις συμμελέτες. Στην τελευταία μου επίσκεψί σ’ εκείνη την εκκλησία είκοσι έξη άτομα παρακολουθούσαν συναθροίσεις από την τελευταία αυτή ομάδα συμμελετών.» Έτσι μέσω συστάσεων οι δύο συμμελέτες αυξήθηκαν σε δέκα και σαράντα έξη άτομα άρχισαν να βαδίζουν στην οδό προς την αιώνια ζωή. Έχετε ερευνήσει σεις αυτόν τον τρόπο εξευρέσεως Γραφικών μελετών; Γιατί να μην προσπαθήσετε;

Εκείνοι που είναι περιωρισμένης μορφώσεως και οι οποίοι μπορεί να μη διαβάζουν καλά μπορούν επίσης ν’ αναπτυχθούν με ωραίες Γραφικές μελέτες. Αυτοί οι άνθρωποι μπορεί να μη δέχωνται προσφορές εντύπων. Αλλά μήπως αυτό σημαίνει ότι δεν ενδιαφέρονται για την αλήθεια; Όχι κατ’ ανάγκην. Συχνά αυτοί οι άνθρωποι έχουν οξεία διάνοια και διψούν για την αλήθεια. Θα είχατε τη διάθεσι να επισκέπτεσθε κάποιον σαν αυτούς κάθε εβδομάδα και να του διαβάζετε από τη Γραφή ή από ένα βοήθημα Γραφικής μελέτης; Πολλοί ζηλωταί ευαγγελιζόμενοι έμαθαν την αλήθεια χωρίς να μπορούν να διαβάζουν.

Τι θα λεχθή για τα παιδιά; Οι νεαροί συνήθως επιθυμούν να μαθαίνουν και τους αρέσει να έχουν κάποιον να τους διδάσκη περί Θεού. Στην Νέα Αγγλία ένα κορίτσι επτά ετών μίλησε για την αλήθεια της Γραφής σ’ ένα άλλο μικρό κορίτσι της ιδίας ηλικίας. Το κορίτσι ενδιαφέρθηκε και ζήτησε από τους γονείς του να συμμελετά, αλλά εκείνοι αρνήθηκαν. Το μικρό κορίτσι λοιπόν πήγε στο σπίτι της φίλης της και ρώτησε αν θα μπορούσε να μένη εκεί. Της εξηγήθηκε ότι το να είναι μάρτυς του Ιεχωβά θα εσήμαινε εγκατάλειψι του εορτασμού γενεθλίων και άλλων εορτών και παρομοίων πραγμάτων. Αλλ’ εκείνη απήντησε: «Δεν με μέλει. Το να ζω στον παράδεισο είναι το πιο σπουδαίο.» Φυσικά, αυτό το μικρό κορίτσι εξακολούθησε να μένη στο δικό του σπίτι, αλλά ήθελε να επισκέπτεται την οικογένεια των Μαρτύρων κάθε εβδομάδα για να λαμβάνη άρθρα της Γραφής γραμμένα ειδικά για τα παιδιά. Η επιθυμία της να μάθη για τον Ιεχωβά Θεό ήταν τόσο ισχυρή ώστε ήθελε να διαβάζη αυτά τα άρθρα αντί να παίζη.

Οι ηλικιωμένοι και εκείνοι που είναι ανάπηροι ή έχουν μειονεκτήματα αποτελούν άλλον ένα αγρό όπου μπορούν να καλλιεργηθούν Γραφικές μελέτες. Αυτοί συχνά ευχαριστούνται να τους επισκέπτεται κάποιος για να συζητούν τον Λόγο του Θεού. Ένας επίσκοπος περιοχής ομιλεί για δύο αδελφές της Νέας Υόρκης οι οποίες κατέβαλαν μια ιδιαίτερη προσπάθεια να συμμελετούν με ηλικιωμένους και αναπήρους: «Η μία απ’ αυτές άρχισε να προσφέρη περιοδικά σε ασθενείς σ’ ένα αναρρωτήριο. Τώρα διεξάγει διάφορες Γραφικές μελέτες εκεί. Η άλλη αδελφή δείχνει ένα οίκημα που στεγάζει γέροντας πολίτας και λέγει: «Αυτός είναι ο τομεύς μου.» Επισκέπτεται αυτούς του γέροντας και συμμελετά με αυτούς στον βαθμό που είναι δυνατόν, ακόμη και διδάσκοντας μερικούς να διαβάζουν.»

Πότε και Πού Μπορούν να Διεξάγονται Συμμελέτες;

Όταν κάνετε επανεπισκέψεις σ’ ενδιαφερομένους μήπως διαπιστώνετε ότι σπάνια βρίσκονται στο σπίτι; Τα σημερινά μεγάλα έξοδα και ο γοργός ρυθμός της ανθρωπίνης ζωής συχνά κρατούν του ανθρώπους μακριά από την κατοικία τους για πολλές ώρες κάθε μέρα. Αλλά μερικοί ευαγγελιζόμενοι εξέκλιναν από την τακτικότητά των για να μετέχουν στη χαρά της διεξαγωγής Γραφικών μελετών με αυτούς του ανθρώπους.

Στη Φλώριδα λόγου χάριν, υπάρχει μια αδελφή που εσηκώνετο από το κρεββάτι της και επήγαινε να διεξάγη συμμελέτη μ’ ένα ενδιαφερόμενο ζεύγος κάθε εβδομάδα στις 3:30 μετά τα μεσάνυχτα, διότι αυτή ήταν η μόνη κατάλληλη ώρα συμμελέτης γι’ αυτό το ζεύγος. Ένας επίσκοπος από την Ολλανδία λέγει για έναν αδελφό του Άμστερνταμ που συμμελετούσε μ’ ένα χοροδιδάσκαλο κάθε εβδομάδα από τις δύο έως τις τέσσερις μετά τα μεσάνυχτα. Αυτός ο άνθρωπος τελικά επώλησε το χοροδιδασκαλείο του και ανέλαβε τη διακονία σκαπανέως. Τώρα υπηρετεί ως πρεσβύτερος στην εκκλησία του.

Ίσως να μην μπορήτε να συμμελετάτε μ’ ένα ωρισμένο άτομο στο σπίτι του. Αλλά μήπως η συμμελέτη θα μπορούσε να γίνεται κάπου αλλού; Πολλές Γραφικές μελέτες γίνονται μέσα σε Αίθουσες Βασιλείας, μέσα σε αυτοκίνητο ή σε τόπους εργασίας. Ένας επίσκοπος από τη Νότιο Αφρική είπε ότι εκεί πολλοί αδελφοί διεξάγουν συμμελέτες στην εργασία των στην ώρα του γεύματος επειδή οι ενδιαφερόμενοι κατοικούν πολύ μακρυά από τα σπίτια τον αδελφών. Ένας αδελφός που είναι τώρα ιεραπόστολος είπε ότι διεξάγει μια συμμελέτη στη Νέα Υόρκη μέσα σ’ ένα θαλαμίσκο του υπογείου σιδηροδρόμου. Ένας επίσκοπος περιοχής άρχισε μια συμμελέτη μ’ ένα οδηγό ταξί της Νέας Υόρκης, αλλά δεν μπορούσαν να συναντώνται σ’ ένα κεντρικό μέρος. Τι έκαμαν; Ο αδελφός εξηγεί: «Κατορθώσαμε κάπως να συμμελετούμε τακτικά. Εκάμαμε τη συμμελέτη μας στο σπίτι του, μέσα στο ταξί του, στην Αίθουσα Βασιλείας, σε εστιατόρια, στο άλσος και στο σπίτι μου.» Τώρα αυτός ο ενδιαφερόμενος παρακολουθεί όλες τις συναθροίσεις, λαμβάνει μέρος στη Σχολή Θεοκρατικής Διακονίας και σχεδιάζει να βαπτισθή σε λίγο καιρό. Μήπως θα ήταν δυνατόν και σεις επίσης να διεξάγετε μια Γραφική μελέτη σε μια ασυνήθη ώρα ή τόπο; Είσθε διατεθειμένος να κάμετε τις αναγκαίες διαρρυθμίσεις στο πρόγραμμα σας για να μετέχετε σε μια τέτοια χαρά;

Μήπως Νομίζετε Ότι Δεν Είσθε σε Θέσι να Διεξάγετε Συμμελέτες;

Μήπως νομίζετε ότι δεν είσθε καταρτισμένοι να διεξάγετε Γραφικές μελέτες για κάποιο λόγο; Μερικοί μπορεί να έχουν τη γνώμη ότι, επειδή η κοσμική των μόρφωσις είναι πολύ περιωρισμένη, το έργο Γραφικών μελετών δεν είναι γι’ αυτούς. Αλλά είναι αυτό κατ’ ανάγκην αληθινό; Λάβετε υπ’ όψιν την πείρα ενός αδελφού από τη Γουαδελούπη που δεν μπορούσε ούτε να διαβάση ούτε να γράψη. Ο επίσκοπος τμήματος της χώρας εκείνης αφηγείται τα εξής: «Αυτός ο αδελφός συνήντησε έναν άνθρωπο στο έργο από πόρτα σε πόρτα και διέθεσε ένα βιβλίο σ’ αυτόν. Όταν έκαμε την επανεπίσκεψι δεν του είπε ότι δεν μπορούσε να διαβάζη. Αντίθετα παρεκίνησε τον άνθρωπο να λάβη το βιβλίο του. Μπορούσε να κάμη τον άνθρωπο να διαβάζη τις παραγράφους και κατόπιν τις ερωτήσεις. Κατόπιν τον ερωτούσε: «Θα μπορούσες να μου δώσης την απάντησι στην ερώτησι που τώρα μόλις διάβασες;» Με αυτό τον τρόπο ο άνθρωπος προώδευσε ως το σημείο να παρακολουθή. συναθροίσεις και τώρα μετέχει στη διακονία του αγρού.» Άλλοι με περιωρισμένη μόρφωσι παίρνουν άλλον ένα ευαγγελιζόμενο μαζί τους για να τους βοηθήση να διεξαγάγουν τις Γραφικές μελέτες των.

Μήπως η ασθένεια ή κάποιο φυσικό ελάττωμα σας εμποδίζει από το να μετέχετε στη χαρά της διεξαγωγής Γραφικών μελετών; Ένας επίσκοπος περιοχής από τη Μασαχουσέττη παρετήρησε τα εξής: «Συχνά εκείνοι που διεξάγουν συμμελέτες είναι οι πιο ηλικιωμένοι ή οι ανάπηροι, όχι οι νεώτεροι και υγιείς.» Ένα παράδειγμα αποτελεί μια ειδική σκαπανεύς στην Ολλανδία που έμεινε ανάπηρη επί δέκα χρόνια. Μήπως αυτό την εμπόδισε να διδάσκη την αλήθεια στους άλλους; Ένας επίσκοπος που γνωρίσθηκε με αυτή τονίζει τα εξής: «Στη διάρκεια όλου αυτού του χρονικού διαστήματος η αδελφή αυτή συνέχισε την ολοχρόνια υπηρεσία ως τακτική σκαπανεύς. Έκανε τις συμμελέτες δίπλα στο κρεββάτι της. Πραγματικά, είχε τέτοιες ικανότητες σ’ αυτή τη μορφή της υπηρεσίας ώστε οι άλλοι ευαγγελιζόμενοι έφερναν σ’ αυτήν τους ενδιαφερομένους των. Αυτή η αδελφή έχει βοηθήσει δεκάδες ανθρώπων ως το σημείο της αφιερώσεως.»

Μήπως αποτελεί επιθυμία της καρδιάς σας να μετέχετε στη χαρά της μαθητεύσεως; Τότε κάμετε το ζήτημα προσευχής και προσπαθήστε να βρήτε κάθε τρόπο με τον οποίο μπορείτε να επιτύχετε μια Γραφική μελέτη. Να θυμάσθε ότι η επιτυχία στο έργο Γραφικών μελετών δεν εξαρτάται από τη σωματική ικανότητα ή από τον βαθμό της κοσμικής μορφώσεως. Όχι, αλλά «η ικανότης ημών είναι εκ του Θεού.»—2 Κορ. 3:5.