Ζητούνται Περισσότερες Γραφικές Μελέτες
1 Ο Ιεχωβά Θεός ευλογεί την επίγεια οργάνωσή του με συνεχή αύξηση. Το περασμένο υπηρεσιακό έτος, βαφτίστηκαν σε όλο τον κόσμο 375.923 άτομα—κατά μέσο όρο πάνω από 1.000 καινούριοι μαθητές την ημέρα ή περίπου 43 την ώρα! Παρ’ όλες τις δεκαετίες δυσκολιών που μπορεί να έχουν αντιμετωπίσει οι αδελφοί μας σε διάφορα μέρη του κόσμου, το έργο της Βασιλείας ακμάζει και σημειώνονται εξαιρετικές αυξήσεις. Πόσο συναρπαστικό είναι να διαβάζουμε για την πρόοδο που επιτυγχάνεται όσον αφορά την εξάπλωση των καλών νέων!
2 Στο τοπικό μας τμήμα το περασμένο υπηρεσιακό έτος, είχαμε και εμείς αυξήσεις στο μέσο όρο των ευαγγελιζομένων, των βοηθητικών και των ειδικών σκαπανέων, στις ώρες που δαπανήθηκαν στο κήρυγμα, καθώς και στον αριθμό των βιβλιαρίων, των ειδικών βιβλιαρίων και των περιοδικών που δόθηκαν. Οι παρόντες στην Ανάμνηση ήταν περισσότεροι σε σχέση με το 1996. Επίσης, οι επανεπισκέψεις αυξήθηκαν κατά 1,9 τοις εκατό. Τι έγινε, όμως, με το έργο των Γραφικών μελετών; Ο μέσος όρος των Γραφικών μελετών μειώθηκε κατά 7,5 τοις εκατό. Ωστόσο, αυτή η μορφή της διακονίας αποτελεί βασική δραστηριότητα του έργου μαθήτευσης. Τι μπορεί να κάνει ο καθένας μας ώστε να αυξήσει ακόμη περισσότερο τις επανεπισκέψεις και να αντιστρέψει την πτωτική τάση στις Γραφικές μελέτες;
3 Ενισχύστε την Επιθυμία για μια Μελέτη: Εμείς οι ίδιοι χρειάζεται να συγκεντρώσουμε την προσοχή μας στο να είμαστε πνευματικά ισχυροί και δραστήριοι. Οι αληθινοί ακόλουθοι του Χριστού είναι “ζηλωτές για καλά έργα”. (Τίτο 2:14) Όταν ανασκοπούμε τη διακονία μας, μπορούμε να πούμε ότι επιδιώκουμε ένθερμα να καλλιεργούμε το ενδιαφέρον όλων των ατόμων που παίρνουν έντυπα στον αγρό; Προσφέρουμε με ενθουσιασμό οικιακές Γραφικές μελέτες σε όλους όσους εκδηλώνουν ενδιαφέρον; (Ρωμ. 12:11) Ή μήπως χρειάζεται να αυξήσουμε την επιθυμία μας να κάνουμε επανεπισκέψεις και να αρχίζουμε οικιακές Γραφικές μελέτες; Πώς μπορούμε να μιμηθούμε το έξοχο παράδειγμα των ειδικών σκαπανέων του τοπικού μας αγρού οι οποίοι αύξησαν το μέσο όρο των Γραφικών μελετών τους από 4,1 το 1996 σε 5,1 το 1997;
4 Η προσωπική ανάγνωση της Αγίας Γραφής, η τακτική παρακολούθηση των συναθροίσεων και η μελέτη των εντύπων θα μας διατηρήσουν πνευματικά ακμαίους και ενδυναμωμένους από το πνεύμα του Θεού. (Εφεσ. 3:16-19) Αυτό θα ενισχύσει την πίστη και την πεποίθησή μας στον Ιεχωβά, καθώς και την αγάπη μας για το συνάνθρωπό μας. Θα υποκινηθούμε να διδάξουμε την αλήθεια σε κάποιον άλλον, κάνοντας έτσι τη διακονία μας ενδιαφέρουσα, επιτυχημένη και αναζωογονητική. Ναι, θα πρέπει να θέλουμε περισσότερες Γραφικές μελέτες!
5 Μελετήστε Πρώτα με την Οικογένεια: Οι Χριστιανοί γονείς που έχουν παιδιά τα οποία ζουν στο σπίτι θα πρέπει να ενδιαφέρονται για το πρόγραμμα της τακτικής οικογενειακής Γραφικής τους μελέτης. (Δευτ. 31:12· Ψαλμ. 148:12, 13· Παρ. 22:6) Θα ήταν πολύ ωφέλιμο για τους γονείς να μελετήσουν με τα παιδιά τους το ειδικό βιβλιάριο Τι Απαιτεί ο Θεός και κατόπιν το βιβλίο Γνώση, προκειμένου να τα προετοιμάσουν για να αποκτήσουν τα προσόντα να γίνουν αβάφτιστοι ευαγγελιζόμενοι, να αφιερωθούν και να βαφτιστούν. Φυσικά, μπορούν να εξετάζουν και επιπρόσθετη ύλη, ανάλογα με τις ανάγκες και την ηλικία του παιδιού. Ο γονέας που μελετάει με το αβάφτιστο παιδί του μπορεί να γράφει τη μελέτη, τις ώρες και τις επανεπισκέψεις, σύμφωνα με τις οδηγίες που δίνει το Κιβώτιο Ερωτήσεων στη Διακονία Μας της Βασιλείας του Απριλίου 1987.
6 Βελτιώστε την Προσωπική σας Οργάνωση: Αν αναλογιστούμε τον αριθμό των περιοδικών, των ειδικών βιβλιαρίων και των βιβλίων που δίνονται, δεν υπάρχει αμφιβολία ότι σπέρνεται μεγάλη ποσότητα σπόρου. Αυτοί οι σπόροι της αλήθειας που έχουν σπαρθεί δείχνουν ότι υπάρχουν πολλές προοπτικές για την παραγωγή καινούριων μαθητών. Αλλά θα ήταν στ’ αλήθεια ικανοποιημένος ένας γεωργός ή ένας κηπουρός αν φύτευε συνεχώς και, έπειτα από όλες του τις προσπάθειες, δεν αφιέρωνε ποτέ χρόνο για τη συγκομιδή; Και βέβαια όχι. Παρόμοια, στη διακονία μας είναι απαραίτητο να καλλιεργούμε το ενδιαφέρον.
7 Προγραμματίζετε τακτικά χρόνο για να κάνετε επανεπισκέψεις; Να επισκέπτεστε γρήγορα οποιαδήποτε άτομα έδειξαν ενδιαφέρον. Να κάνετε επανεπισκέψεις με σκοπό να αρχίσετε Γραφική μελέτη. Κρατάτε εύτακτες, ενημερωμένες και καλά οργανωμένες σημειώσεις για τις επανεπισκέψεις σας; Μαζί με το όνομα και τη διεύθυνση του οικοδεσπότη, μην ξεχνάτε να γράφετε και την ημερομηνία της αρχικής επίσκεψης, τα έντυπα που δώσατε, μια σύντομη περιγραφή του τι συζητήσατε, καθώς και ένα σημείο που μπορείτε να αναπτύξετε στην επόμενη επίσκεψη. Να αφήνετε χώρο στις σημειώσεις σας για να μπορείτε να προσθέτετε και άλλες πληροφορίες έπειτα από κάθε επανεπίσκεψη.
8 Αναλύστε το Πώς να Κάνετε μια Επανεπίσκεψη: Ποια είναι μερικά σημεία που πρέπει να θυμάστε όταν κάνετε επανεπίσκεψη σε κάποιο ενδιαφερόμενο άτομο; (1) Να είστε θερμοί, φιλικοί, ενθουσιώδεις και να δημιουργείτε άνετη ατμόσφαιρα. (2) Να συζητάτε θέματα ή ερωτήματα που ενδιαφέρουν το άτομο. (3) Να φροντίζετε να παραμένει η συζήτηση απλή και Γραφική. (4) Σε κάθε επίσκεψη, να προσπαθείτε να διδάξετε στον οικοδεσπότη κάτι που θα αναγνωρίσει ότι έχει προσωπική αξία για αυτόν. (5) Να δημιουργείτε προσμονή για το θέμα που θα συζητήσετε στην επόμενη επίσκεψη. (6) Μη μένετε πολλή ώρα. (7) Μην κάνετε ερωτήσεις που ενοχλούν τον οικοδεσπότη ή τον φέρνουν σε δύσκολη θέση. (8) Να ασκείτε διάκριση ώστε να μην καταδικάζετε τις εσφαλμένες απόψεις ή τις κακές συνήθειες του οικοδεσπότη, ενόσω δεν έχει αναπτύξει ακόμη πνευματική εκτίμηση.—Για περαιτέρω βοήθεια όσον αφορά το πώς να έχετε επιτυχία στις επανεπισκέψεις και στην έναρξη Γραφικών μελετών, μπορείτε να δείτε το ένθετο της Διακονίας Μας της Βασιλείας του Μαρτίου 1997.
9 Να Ερευνάτε Κάθε Πιθανότητα: Σε κάποια εκκλησία, οι αδελφοί μπόρεσαν να πάρουν τα ονόματα και τους αριθμούς των διαμερισμάτων όλων όσων έμεναν σε ένα συγκρότημα κατοικιών υψηλής ασφάλειας. Έγραψαν μια επιστολή σε κάθε ένοικο και έστειλαν εσώκλειστα δύο φυλλάδια. Στο τέλος της επιστολής, πρόσφεραν μια οικιακή Γραφική μελέτη και έγραψαν τον αριθμό ενός τοπικού τηλεφώνου για να μπορέσει να τηλεφωνήσει ο παραλήπτης της επιστολής. Μέσα σε λίγες ημέρες, ένας νεαρός τηλεφώνησε και ζήτησε μελέτη. Έγινε επανεπίσκεψη την επόμενη ημέρα και άρχισε μελέτη από το βιβλίο Γνώση. Το ίδιο εκείνο βράδυ ο νεαρός παρακολούθησε τη Μελέτη Βιβλίου Εκκλησίας και συνέχισε να παρακολουθεί όλες τις συναθροίσεις. Σχεδόν αμέσως, άρχισε να διαβάζει την Αγία Γραφή καθημερινά και συνέχισε να προοδεύει σταθερά προς το βάφτισμα.
10 Κάποιοι ευαγγελιζόμενοι διευθέτησαν να πάνε με ένα αυτοκίνητο για να κάνουν μερικές επανεπισκέψεις μαζί. (Βλέπε km 12/96 σ. 1, άρθρο «Ποιοι θα Δώσουν Προσοχή στο Άγγελμά Μας;», παρ. 5.) Όταν μια αδελφή έκανε μία από τις επισκέψεις της, το άτομο που ζητούσε δεν ήταν στο σπίτι, αλλά άνοιξε την πόρτα κάποια άλλη νεαρή, η οποία είπε: «Σας περίμενα». Η οικοδέσποινα είχε πάρει το βιβλίο Γνώση παλιότερα από κάποιο γνωστό της. Μέχρι την ημέρα που οι αδελφές την επισκέφτηκαν στο σπίτι της, αυτή είχε ήδη διαβάσει ολόκληρο το βιβλίο δύο φορές και είχε εντυπωσιαστεί πολύ από τις πληροφορίες που περιείχε. Είπε ότι δεν ξαφνιάστηκε που είδε τις αδελφές να την επισκέπτονται εκείνη την ημέρα, επειδή είχε προσευχηθεί ζητώντας να έρθουν και να μελετήσουν την Αγία Γραφή μαζί της. Ξεκίνησε Γραφική μελέτη, άρχισε να παρακολουθεί τις συναθροίσεις και σημείωσε γρήγορη πρόοδο.
11 Μια αδελφή, που είναι βαφτισμένη περίπου 25 χρόνια, έδωσε πρόσφατα στη μητέρα της ένα αντίτυπο του βιβλίου Γνώση. Η μητέρα της, που ήταν μέλος κάποιας εκκλησίας, άρχισε να διαβάζει το βιβλίο. Αφού τέλειωσε δύο κεφάλαια, τηλεφώνησε στην κόρη της και, αφήνοντάς την έκπληκτη, είπε: «Θέλω να γίνω Μάρτυρας του Ιεχωβά!» Η μητέρα άρχισε να μελετάει και τώρα είναι βαφτισμένη.
12 Δοκιμάστε τις Ακόλουθες Εισηγήσεις: Έχετε χρησιμοποιήσει ποτέ την έμμεση μέθοδο για να αρχίσετε μελέτες; Αντί να δώσετε την εντύπωση στον οικοδεσπότη ότι θα πρέπει να αναλάβει τη δέσμευση να μελετάει μαζί σας κάθε εβδομάδα, γιατί να μην αφιερώνετε λίγα λεπτά κάθε φορά για να συζητάτε μαζί του διαδοχικά κάποιες παραγράφους από το ειδικό βιβλιάριο Τι Απαιτεί ο Θεός ή από το βιβλίο Γνώση, χωρίς να του δημιουργηθεί η εντύπωση ότι του «κάνετε κήρυγμα»;
13 Προτού περάσει καιρός, αυτή η συζήτηση θα γίνει συνήθεια στον οικοδεσπότη, και μπορείτε να του δείξετε πώς να προετοιμάζεται στις επόμενες παραγράφους διαβάζοντας τα εδάφια που παρατίθενται και υπογραμμίζοντας τις βασικές λέξεις που δίνουν την απάντηση στις τυπωμένες ερωτήσεις. Να συγκεντρώνετε την προσοχή μόνο στα κύρια σημεία. Μολονότι χρειάζεται να είμαστε προσαρμοστικοί στις πρώτες λίγες μελέτες, είναι σημαντικό να διεξάγεται η Γραφική μελέτη σε τακτική βάση. Να έχετε κατά νου πώς θα παρουσιάσετε το ζήτημα της προσευχής ως ουσιώδες μέρος της μελέτης, καθώς και πώς θα βοηθήσετε το σπουδαστή μέσω της Αγίας Γραφής να είναι προετοιμασμένος για εναντίωση. Να φροντίζετε οπωσδήποτε να γίνεται η μελέτη ενδιαφέρουσα!
14 Φυσικά δεν προοδεύουν με τον ίδιο ρυθμό όλα τα άτομα που μελετούν την Αγία Γραφή. Μερικοί δεν έχουν την ίδια κλίση στα πνευματικά πράγματα όπως άλλοι ούτε αφομοιώνουν τόσο γρήγορα αυτά που μαθαίνουν. Άλλοι είναι ιδιαίτερα πολυάσχολοι στη ζωή τους και ίσως να μην μπορούν να αφιερώσουν το χρόνο που απαιτείται για να καλύπτουν ένα κεφάλαιο κάθε εβδομάδα. Συνεπώς, σε μερικές περιπτώσεις ίσως χρειαστούν περισσότερες από μία μελέτες για να καλυφτούν ορισμένα κεφάλαια και μερικοί επιπρόσθετοι μήνες για να τελειώσει το βιβλίο. Σε ορισμένες περιπτώσεις μπορούμε να μελετήσουμε πρώτα το ειδικό βιβλιάριο Τι Απαιτεί ο Θεός και κατόπιν να προχωρήσουμε στο βιβλίο Γνώση. Όλα αυτά, μαζί με την παρακολούθηση των συναθροίσεων, θα βοηθήσουν τον κάθε σπουδαστή να αποκτήσει ένα στερεό θεμέλιο στην αλήθεια.
15 Πάνω από όλα, να προσεύχεστε για να αποκτήσετε μια Γραφική μελέτη! (1 Ιωάν. 3:22) Μια από τις πιο ανταμειφτικές εμπειρίες για ένα Χριστιανό είναι να τον χρησιμοποιήσει ο Ιεχωβά για να βοηθήσει κάποιον να γίνει μαθητής του Ιησού Χριστού. (Πράξ. 20:35· 1 Κορ. 3:6-9· 1 Θεσ. 2:8) Τώρα είναι καιρός να δείξουμε μεγάλο ζήλο για το έργο των Γραφικών μελετών, έχοντας πλήρη πεποίθηση ότι ο Ιεχωβά θα ευλογήσει πλούσια τις προσπάθειες που καταβάλλουμε για να αρχίσουμε περισσότερες μελέτες!
[Πρόταση που τονίζεται στη σελίδα 3]
Προσεύχεστε για να αρχίσετε μια καινούρια Γραφική μελέτη;