• Βοηθώντας Εκείνους που Έχουν Ειδικές Ανάγκες
    Διακονία της Βασιλείας—1979 | Αύγουστος

    • 4 Μήπως μπορείτε να σκεφθήτε μερικούς τρόπους για να το πράξετε αυτό; Σε μια εκκλησία ήταν ένας τυφλός αδελφός που δεν ήταν πλήρως ικανοποιημένος με ότι έκανε στην υπηρεσία του Ιεχωβά. Ήθελε να κάνη περισσότερα. Ένας άλλος αδελφός, αισθανόμενος την ανάγκη, ρώτησε αν θα μπορούσε να βοηθήση με κάποιο τρόπο. Όπως εξελίχθηκαν τα πράγματα ο τυφλός αδελφός σε λίγο καιρό διεξήγε μια δική του τακτική Γραφική μελέτη. Πώς το κατώρθωσε; Ο αδελφός που τον βοηθούσε διέθετε χρόνο κάθε εβδομάδα για να του διαβάζη ολόκληρο το μάθημα μεγαλοφώνως. Τον συνώδευε στην Γραφική μελέτη και διάβαζε τις ερωτήσεις. Ο τυφλός αδελφός κατατοπισμένος σε όλη την ύλη, μπορούσε να διεξάγη μια ωραία συμμελέτη με μεγάλη χαρά.

      5 Σε μια άλλη εκκλησία, συνταυτίσθηκαν μερικοί κωφοί. Κανείς δεν υπήρχε να τους βοηθήση ως ερμηνευτής, και γι’ αυτό, λίγοι νεαροί αδελφοί και αδελφές πρόσεξαν αυτή την ανάγκη κι έμαθαν τη γλώσσα των ‘νοημάτων’. Έκαμαν μια καλή εκδήλωσι αδελφικής αγάπης βοηθώντας στη μετάδοσι των ωφελημάτων των συναθροίσεων προς αυτούς. Φρόντισαν επίσης να τους παίρνουν μαζί τους στην υπηρεσία, και δημιουργούσαν ευκαιρίες σε διάφορες επισκέψεις όπου αυτοί οι κωφοί μπορούσαν να εκφράσουν την ελπίδα τους στους άλλους. Περιττό να λεχθή ότι υπήρχε μια αμοιβαία ανταλλαγή ενθαρρύνσεως όλων αυτών.

      6 Μια σοβαρά παράλυτη αδελφή το έβρισκε σχεδόν αδύνατο να πηγαίνη στις συναθροίσεις ή να μετέχη σε ομαδικές διευθετήσεις για υπηρεσία. Μερικοί προσεκτικοί ευαγγελιζόμενοι φρόντισαν να ηχογραφούν διαδοχικά τις συναθροίσεις εκκλησίας για ν’ απολαμβάνη κι αυτή τα οφέλη επειδή ήταν κλεισμένη στο σπίτι. Εκτός από τις τακτικές επισκέψεις για ενθάρρυνσι, τη βοήθησαν επίσης να τακτοποιήση έτσι τα πράγματα της ώστε να μετέχη και στην υπηρεσία. Της έδωσαν ονόματα και διευθύνσεις ενδιαφερομένων ατόμων στα οποία μπορούσε να γράφη επιστολές και σε μερικές περιπτώσεις μπόρεσε να τακτοποιήση ακόμη και Γραφικές μελέτες. Απαιτείται βέβαια λίγο περισσότερος χρόνος και κόπος, αλλά σκεφθείτε τα πολύπλευρα οφέλη αυτής της συνεργασίας.

      7 Μπορείτε ίσως να ανακαλύψετε μια μεγάλη ποικιλία παρομοίων αναγκών που υπάρχει και σ’ αυτή τη δική σας εκκλησία. Μήπως έχετε κανένα ξενόγλωσσο ευαγγελιζόμενο που αντιμετωπίζει φραγμό λόγω γλώσσης; Μήπως υπάρχει κανένας παλαιότερος αδελφός ή αδελφή που χρειάζεται χείρα βοηθείας; Τι θα λεχθή για κείνους που μπορεί να έχουν ένα χρόνιο νόσημα που επιτρέπει τη δράσι υπηρεσίας μόνο κάτω από ειδικές συνθήκες; Αν κάνετε κάποια σκέψι πάνω σ’ αυτό, θα μπορέσετε ίσως να συμβάλλετε στην υποβοήθησι του αδελφού σας μ’ έναν τρόπο που μπορεί να φέρη μεγάλη χαρά σ’ αυτόν, καθώς και σ’ εσάς τον ίδιο.

      8 Αν σχεδιάζωμε τη δράσι μας έχοντας υπ’ όψι μας τη συνεργασία, αυτό παρέχει διαβεβαίωσι στους ανίκανους «ότι αν πέσωσιν ο είς θέλει σηκώσει τον σύντροφον αυτού», δίνει επίσης πραγματικό νόημα στην παροιμία: «Εν παντί καιρώ αγαπά ο φίλος και ο αδελφός γεννάται για καιρόν ανάγκης.»—Εκκλησ. 4:10· Παροιμ. 17:17.

  • (Μέρος 2ον) Βοηθώντας Αλλήλους Μέσω της Μελέτης Βιβλίου
    Διακονία της Βασιλείας—1979 | Αύγουστος

    • (Μέρος 2ον) Βοηθώντας Αλλήλους Μέσω της Μελέτης Βιβλίου

      1 Μολονότι όλοι μας μετέχομε εξίσου στην ευθύνη του κηρύγματος δεν είμαστε όλοι ίσοι σε πείρα ή σε ικανότητες. (1 Κορ. 12:29, 30) Υπάρχουν και νεοσυνταυτισμένοι και ελλειπείς πείρας. Μερικοί περιορίζονται λόγω εκπαιδεύσεως ή γλωσσικών φραγμών. Άλλοι είναι ιδιαίτερα πεπειραμένοι σε μια μορφή της υπηρεσίας αγρού, αλλ’ όχι σε μια άλλη. Φυσικά, όλοι επιθυμούμε να είμαστε ικανοί και αποδοτικοί κήρυκες των αγαθών νέων. Μεταδίδοντας τα οφέλη της πείρας μας και των ικανοτήτων μας στους άλλους, μπορούμε να έχωμε ευτυχία ως αποτέλεσμα.—Πράξ. 20:35.

      2 Η διευθέτησις για ομαδική μελέτη βιβλίου αποτελεί μια ωραία προμήθεια για την παροχή αμοιβαίας βοηθείας. Πολλοί ευαγγελιζόμενοι έχουν πείρα και ικανότητες που μπορούν να τις χρησιμοποιήσουν στους άλλους του ομίλου των. Σε πολλές περιπτώσεις πρόκειται απλώς να μάθουν για την ανάγκη που υπάρχει και να ζητηθή η βοήθεια τους. Προτείνομε, κάθε οδηγός μελέτης βιβλίου να σκεφθή μερικούς που μπορεί να χρειάζωνται χείρα βοηθείας στην υπηρεσία τους, κι εκείνους που θα ήσαν πρόθυμοι και σε κατάλληλη θέσι να παράσχουν αποτελεσματική βοήθεια.

      3 Όταν έχη αυτά υπ’ όψιν ο οδηγός, μπορεί ίσως να πλησιάση πρώτα τον πεπειραμένο ευαγγελιζόμενο για το ζήτημα της συνεργασίας μ’ έναν λιγώτερο πεπειραμένο αδελφό. Παραδείγματος χάριν, θα μπορούσε να πη σε μια αδελφή: «Θα έχετε την καλωσύνη να συνεργασθήτε με την Αδελφή . . . για μια ή δύο μέρες στην υπηρεσία από σπίτι σε σπίτι; Είμαι βέβαιος ότι αυτή θα ωφεληθή από την πείρα σας. Νομίζω ότι και οι δύο θα απολαύσετε τη συνεργασία ως σύντροφοι για ένα χρονικό διάστημα κι αυτό θ’ αποβή αμοιβαία εποικοδομητικό.»

      4 Αν η πεπειραμένη αδελφή συμφωνή, ο οδηγός μπορεί να προτείνη να μιλήση αυτή στην άλλη αδελφή γι’ αυτό το ζήτημα και να κάμη τις κατάλληλες διευθετήσεις. Σε μερικές περιπτώσεις, μπορούν αν θέλουν να συζητήσουν το ζήτημα με τον οδηγό μελέτης, επειδή εκείνος μπορεί να έχη να προτείνη κάτι για τον τρόπο ενεργείας. Μπορούν να σχεδιάσουν ό,τι είναι πιο κατάλληλο για την προστασία τους μετέχοντας στην υπηρεσία και παρακολουθώντας τους ενδιαφερομένους.

      5 Ο οδηγός μελέτης πρέπει να ενδιαφέρεται πραγματικά για τους αδελφούς ρωτώντας τους κατά καιρούς πώς προχωρούν. Η υποβοήθησίς του και τα ενθαρρυντικά του λόγια θα δείξουν ότι αυτός είναι κάτι παραπάνω από απλός οδηγός μελέτης· σπλαχνίζεται τους άλλους και ενδιαφέρεται ειλικρινά για την πνευματική τους πρόοδο. Όταν ο επίσκοπος υπηρεσίας δαπανά μια βδομάδα σ’ αυτόν τον όμιλο, κι αυτός, επίσης, θα δείχνη ενδιαφέρον για τα όσα επιτελούνται. Οτιδήποτε μπορεί να κάνη αυτός και ο οδηγός μελέτης για την επέκτασι της διευθετήσεως για τη βοήθεια αλλήλων στο επίπεδο της μελέτης βιβλίου θα ενισχύση την εκκλησία συνολικά.—1 Θεσ. 2:7, 8.