Μελέτη 19
Να Χρησιμοποιείτε τη Σχολή για να Βελτιώνετε τη Διακονία Αγρού
1. Όταν προετοιμάζουμε μια ομιλία σπουδαστή, ποιο σκοπό της σχολής πρέπει να έχουμε κατά νου;
1 Ένας κύριος σκοπός της Σχολής Θεοκρατικής Διακονίας είναι να μας βοηθήσει να γίνουμε πιο αποτελεσματικοί στη διακονία αγρού. Να το έχετε αυτό κατά νου όταν προετοιμάζεστε για τους διορισμούς σας. Να ενδιαφέρεστε, όχι απλώς για την απόκτηση γνώσης ως αυτοσκοπό, αλλά και για το πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτή τη γνώση στο κήρυγμα και στη διδασκαλία που κάνετε στη διακονία αγρού.
2. Πώς μπορεί να γίνονται πρόβες των ομιλιών σπουδαστή έτσι ώστε να δίνεται μαρτυρία;
2 Μερικοί χρησιμοποιούν επωφελώς τους διορισμούς τους με άμεσο τρόπο κάνοντας πρόβες της ομιλίας τους μπροστά σε φίλους, σε γείτονες, σε καθηγητές, σε μέλη της οικογένειάς τους που δεν είναι στην αλήθεια και σε άλλους οι οποίοι θα θελήσουν να τους ακούσουν. Μ’ αυτό πετυχαίνουν πολλά πράγματα. Ο σπουδαστής παρατηρεί την αντίδραση των άλλων και κάνει ανάλογες προσαρμογές για να βελτιώσει την ομιλία του. Επίσης, μπορεί να κινηθεί το ενδιαφέρον του άλλου ατόμου για την Αγία Γραφή, όταν παρατηρήσει πόσο πολύτιμες είναι οι πληροφορίες που παρουσιάζονται. Μπορεί έτσι να βρείτε την ευκαιρία να τον προσκαλέσετε να παρακολουθήσει τη σχολή διακονίας. Πολλά άτομα ήρθαν για πρώτη φορά στην Αίθουσα Βασιλείας μ’ αυτόν τον τρόπο. Μια Μάρτυρας στην Ιαπωνία έκανε πρόβα του μέρους που είχε στο πρόγραμμα της σχολής διακονίας μπροστά σε κάποια θρησκευόμενη κυρία στην οποία είχε κάνει ειδική επίσκεψη. Το θέμα της ήταν: «Ο λαός του Θεού παίρνει προσταγή να εξέλθει από τη ‘Βαβυλώνα’». Η κυρία έδειξε ενδιαφέρον και δέχτηκε να κάνει Γραφική μελέτη.
3. Τι θα αποτελέσει το έναυσμα για να χρησιμοποιήσουμε στη διακονία αγρού εκείνα που ακούμε στη σχολή;
3 Να σκέφτεστε από τη σκοπιά της υπηρεσίας αγρού. Στη σχολή διακονίας ακούτε σωρεία έξοχων πληροφοριών, και πολλές απ’ αυτές μπορείτε να τις χρησιμοποιήσετε κατευθείαν στη διακονία αγρού. Στο πρόγραμμα εξετάζουμε θέματα όπως λόγοι για πίστη στην Αγία Γραφή, απαντήσεις σε δογματικές ερωτήσεις, εκπληρώσεις Βιβλικών προφητειών, εξηγήσεις συγκεκριμένων εδαφίων και τρόποι εφαρμογής Γραφικών αρχών στην καθημερινή ζωή. Να προσπαθείτε να δημιουργείτε ευκαιρίες για να χρησιμοποιείτε αυτές τις πληροφορίες στην υπηρεσία αγρού. Δεν είναι ανάγκη να περιμένετε να σας ρωτήσει κάποιος για το συγκεκριμένο ζήτημα. Αν είναι κατάλληλο, θέστε εσείς το θέμα. Αυτό θα αποτυπώσει την πληροφορία στη διάνοιά σας και θα σας κάνει πιο επιδέξιους στη διακονία.
4. Πώς μπορεί να μας βοηθήσει η σχολή να βελτιωθούμε στη χρήση της Αγίας Γραφής;
4 Η άμεση χρήση της Αγίας Γραφής είναι σπουδαίο μέρος του έργου μας. Μερικοί ευαγγελιζόμενοι, όμως, δυσκολεύονται να βρουν γρήγορα τα κατάλληλα εδάφια. Μήπως συμβαίνει και σ’ εσάς αυτό; Αν ναι, η σχολή μπορεί να σας βοηθήσει να κάνετε ουσιαστική πρόοδο. Πώς; Όταν παρακολουθείτε κάθε ομιλητή της σχολής διακονίας, να χρησιμοποιείτε την Αγία Γραφή σας. Κάθε φορά που ο ομιλητής διαβάζει ένα εδάφιο, να το βρίσκετε κι εσείς στην Αγία Γραφή σας. Βρίσκοντας τα εδάφια ξανά και ξανά, θα φτάσετε στο σημείο να τα γνωρίζετε καλά και θα ξέρετε πού ακριβώς βρίσκονται. Αυτό που χρειάζεται είναι η εξάσκηση, και έχετε τη δυνατότητα να εξασκείστε, όχι μόνο όταν είστε έξω στη διακονία αγρού, αλλά και κάθε εβδομάδα όταν παρακολουθείτε τη σχολή. Επίσης, μπορείτε να ωφεληθείτε από τη μελέτη που έχουν κάνει όλοι οι ομιλητές. Οι ομιλητές επιλέγουν τα πιο εύστοχα από τα εδάφια που αφορούν το θέμα το οποίο τους έχει ανατεθεί. Καθώς παρακολουθείτε τους ομιλητές, γιατί να μην υπογραμμίζετε τα βασικά τμήματα των εδαφίων εκείνων που πιστεύετε ότι μπορεί να θελήσετε να χρησιμοποιήσετε στη διακονία σας; Μπορεί και να τα σημειώσετε, καθώς και το θέμα, στο εσώφυλλο της Αγίας Γραφής σας. Μ’ αυτόν τον τρόπο, θα σας είναι εύκολο να χρησιμοποιείτε στη διακονία αγρού αυτά που μαθαίνετε στη σχολή.
5, 6. Πώς μας βοηθάει το να χρησιμοποιούμε ρεαλιστικούς τρόπους παρουσίασης στις ομιλίες μας;
5 Όταν προετοιμάζετε την ομιλία σας, η προσεκτική επιλογή του τρόπου παρουσίασης θα σας βοηθήσει κι αυτή να εφαρμόζετε στη διακονία σας αγρού τα ωφέλιμα πράγματα που μαθαίνετε στη σχολή. Όπου είναι δυνατόν, να χρησιμοποιείτε καταστάσεις τις οποίες πράγματι συναντάτε στη διακονία. Μερικές φορές θα διαπιστώσετε ότι η ομιλία σας προσφέρεται να γίνει ως παρουσίαση από σπίτι σε σπίτι ή ως ανεπίσημη μαρτυρία. Άλλες φορές θα είναι πιο πρακτικό να την παρουσιάσετε ως συζήτηση σε επανεπίσκεψη. Ή μπορεί, εξάλλου, να είναι συζήτηση γύρω από ένα σημείο που θα μπορούσε να ανακύψει σε μια οικιακή Γραφική μελέτη. Πάντοτε να προσπαθείτε να παρουσιάζετε ρεαλιστικά την κατάσταση. Μπορείτε να κάνετε πιο ρεαλιστική την ομιλία σας βάζοντας τον οικοδεσπότη να απορρίπτει αυτά που λέτε. Στη συνέχεια, μπορείτε να δείξετε πώς είναι δυνατόν να αντιμετωπιστεί αυτή η κατάσταση. Οι ομιλίες που μπορούν να παρουσιαστούν ως καταστάσεις στη διακονία αγρού δεν χρειάζεται να καταλήγουν κατ’ ανάγκη σε άμεση επιτυχία· αξίζει επίσης να δείξετε πώς αντιμετωπίζεται η έλλειψη ενδιαφέροντος.
6 Ακόμα και στην περίπτωση που ο διορισμός σας είναι να κάνετε τον οικοδεσπότη, μπορείτε να ωφεληθείτε όσον αφορά τη διακονία αγρού. Χρησιμοποιήστε αυτή την ευκαιρία για να προσπαθήσετε να κατανοήσετε πώς σκέφτονται οι οικοδεσπότες και γιατί προβάλλουν τις αντιρρήσεις που προβάλλουν. Αποδίδοντας ρεαλιστικά το ρόλο του οικοδεσπότη και παρατηρώντας με ποιον τρόπο αντιμετωπίζει την κατάσταση ο σπουδαστής που κάνει την ομιλία, εκπαιδεύεστε για να γίνετε αποτελεσματικοί στη διακονία.
7. Προκειμένου να σημειώνουμε τακτική πρόοδο, σε ποιο σημείο θα μπορούσαμε να επιδιώκουμε να βελτιωθούμε στη διακονία μας στη διάρκεια κάθε εβδομάδας;
7 Όταν γίνεται ομιλία που βασίζεται στο Βιβλίο Οδηγιών Σχολής Θεοκρατικής Διακονίας, να αναλύετε πώς μπορείτε, με τις οδηγίες που δίνονται, να βελτιώσετε τη διακονία σας—είτε από σπίτι σε σπίτι είτε αλλού. Γιατί να μη βάλετε στόχο να βελτιώσετε εκείνη την εβδομάδα στη διακονία σας το συγκεκριμένο σημείο που ακούσατε στην ομιλία; Για παράδειγμα, όταν η ομιλία αφορά την αναγκαιότητα της ύπαρξης θέματος, ρωτήστε τον εαυτό σας αν έχει στ’ αλήθεια θέμα η παρουσίαση που χρησιμοποιείτε στη διακονία αγρού. Κάνετε το θέμα σας να ξεχωρίζει τόσο καθαρά, ώστε να έχει εντυπωθεί όντως στη διάνοια του οικοδεσπότη μετά το τέλος της συζήτησής σας; Αν όχι, εργαστείτε σ’ αυτό το σημείο εκείνη την εβδομάδα. Κατόπιν, θα ακούσετε ύλη που πραγματεύεται την ανάγνωση και την εφαρμογή εδαφίων. Καθώς ακούτε αυτή την ομιλία, αναλύστε το πώς χρησιμοποιείτε εσείς τα εδάφια. Μήπως τα διαβάζετε στον οικοδεσπότη χωρίς να τα εξηγείτε; Πώς συνδέετε τα εδάφια με το θέμα σας; Πώς τα εφαρμόζετε στον οικοδεσπότη; Μια τέτοια ανάλυση θα σας βοηθήσει να βελτιωθείτε στην ανάγνωση και στην εφαρμογή των εδαφίων. Μήπως η ομιλία αφορά τη χρήση παραδειγμάτων; Πώς μπορείτε να βελτιωθείτε στη χρήση παραδειγμάτων; Ή ίσως η ομιλία να αφορά τον τρόπο διδασκαλίας σε μια οικιακή Γραφική μελέτη. Εξετάστε τις μεθόδους που χρησιμοποιείτε εσείς για να δείτε πώς μπορείτε να εφαρμόσετε αυτή την ύλη όταν διδάσκετε στην οικιακή Γραφική μελέτη που διεξάγετε και κάντε το αυτό την ίδια εβδομάδα. Μ’ αυτόν τον τρόπο, θα χρησιμοποιείτε αυτά που μαθαίνετε στη Σχολή Θεοκρατικής Διακονίας για να βελτιώνετε τη διακονία σας στον αγρό.
8. Όταν βρισκόμαστε στην υπηρεσία αγρού, πώς θα μπορούσαμε να δίνουμε ωφέλιμες συμβουλές στον εαυτό μας;
8 Αναλύστε την παρουσίασή σας. Στη σχολή ακούτε τακτικά να δίνονται συμβουλές και παρατηρείτε τα οφέλη τους. Πιθανόν να μην είναι μαζί σας ο επίσκοπος σχολής όταν στέκεστε στην πόρτα στη διακονία αγρού, αλλά γιατί να μην αποκτήσετε τη συνήθεια να δίνετε εσείς συμβουλή στον εαυτό σας; Αφού τελειώσετε τη συζήτηση μ’ έναν οικοδεσπότη και καθώς βαδίζετε προς την επόμενη πόρτα, ρωτήστε τον εαυτό σας: Τι θα μπορούσα να είχα κάνει για να είμαι πιο αποτελεσματικός; Έχοντας υπόψη μου αυτά που ξέρω τώρα, τι θα έκανα με διαφορετικό τρόπο αν επρόκειτο να ξανακάνω αυτή την επίσκεψη; Μια τέτοια ανάλυση μπορεί να σας βοηθήσει την ίδια εκείνη ημέρα, γιατί ίσως συναντήσετε μια παρόμοια κατάσταση σ’ ένα άλλο σπίτι. Αν αποκτήσετε τη συνήθεια να αναλύετε τις παρουσιάσεις σας την ώρα που βρίσκεστε στο έργο, η πρόοδος θα είναι συνεχής. Φυσικά, όταν εργάζεστε μαζί μ’ έναν άλλον ευαγγελιζόμενο, μπορείτε να ζητάτε και από εκείνον υποδείξεις.
9, 10. Τι θα μπορούσε να γίνει στις πρόβες που κάνουμε στο σπίτι μας, για να βοηθηθούμε να εφαρμόζουμε στον αγρό αυτά που μαθαίνουμε εδώ;
9 Μια πολύ καλή μέθοδος για να βελτιώσετε την αποτελεσματικότητα των παρουσιάσεών σας είναι να κάνετε πρόβες των παρουσιάσεών σας μαζί με άλλους και κατόπιν να τις αναλύετε μαζί. Μπορείτε να το κάνετε αυτό με μέλη της οικογένειάς σας ή με άλλους αδελφούς της εκκλησίας σας. Πείτε τους να κάνουν τον οικοδεσπότη και να προβάλουν τις συνηθισμένες αντιρρήσεις. Όταν σας φέρουν κάποια αντίρρηση, χειριστείτε την, αν γνωρίζετε πώς να το κάνετε. Αν όχι, σταματήστε και ζητήστε υποδείξεις από τους παρόντες. Κατόπιν, συνεχίστε χρησιμοποιώντας μερικές από τις ιδέες που σας έδωσαν. Όταν τελειώσετε, αναλύστε όλοι μαζί κατά πόσο ήταν αποτελεσματικό αυτό που έγινε. Αν κάνετε τέτοιες πρόβες στο σπίτι, αυτές μπορούν να σας βοηθήσουν να βελτιώνετε τις παρουσιάσεις σας και σας δίνουν την ευκαιρία να διορθώσετε κάποια λάθη προτού βγείτε στον αγρό. Αυτές μπορούν να σας βοηθήσουν να εφαρμόζετε στη διακονία σας αγρού τις αρχές που μαθαίνετε στη σχολή. Να θυμάστε ότι ο απόστολος Παύλος είπε ότι ώριμοι είναι εκείνοι ‘που, μέσω της χρήσης, έχουν τις δυνάμεις τους αντίληψης γυμνασμένες στο να διακρίνουν και το σωστό και το εσφαλμένο’. (Εβρ. 5:14, ΜΝΚ) Ένας τρόπος για να οξύνετε τις δυνάμεις αντίληψης είναι να τις χρησιμοποιείτε όταν κάνετε πρόβες.
10 Η Σχολή Θεοκρατικής Διακονίας είναι μια από τις πολλές γενναιόδωρες προμήθειες που έχει κάνει ο Ιεχωβά για την εκπαίδευσή μας. Εφόσον μαθαίνουμε και εφαρμόζουμε επιμελώς τα μαθήματά της, θα μπορούμε να λέμε όπως ο προφήτης: ‘Ιεχωβά ο Θεός έδωκεν εις εμέ γλώσσαν πεπαιδευμένων, δια να εξεύρω πώς να λαλήσω λόγον εν καιρώ προς τον βεβαρυμένον· εγείρει από πρωί εις πρωί, εγείρει το ωτίον μου, δια να ακούω ως οι πεπαιδευμένοι’.—Ησ. 50:4.