Οδηγίες για τους Επισκόπους Σχολής

ΣΕ ΚΑΘΕ εκκλησία διορίζεται ένας πρεσβύτερος ως επίσκοπος Σχολής Θεοκρατικής Διακονίας. Αν σας έχει ανατεθεί αυτή η ευθύνη, ο ενθουσιασμός σας για τη σχολή και το προσωπικό σας ενδιαφέρον για την πρόοδο του κάθε σπουδαστή μπορούν να αποτελέσουν σπουδαίους παράγοντες όσον αφορά τα αποτελέσματα που θα έχει η σχολή στην εκκλησία σας.

Ένα σημαντικό μέρος του διορισμού σας είναι το να προΐστασθε κάθε εβδομάδα στη Σχολή Θεοκρατικής Διακονίας της εκκλησίας σας. Να θυμάστε ότι, εκτός από τους σπουδαστές που έχουν κάποιον διορισμό στο πρόγραμμα, υπάρχουν και άλλοι στο ακροατήριο. Να χειρίζεστε τη σχολή με τέτοιον τρόπο ώστε ολόκληρη η εκκλησία να λαβαίνει υποκινητικές, πρακτικές υπενθυμίσεις που να σχετίζονται με έναν τουλάχιστον από τους στόχους της σχολής οι οποίοι αναφέρονται στις σελίδες 5 ως 8 αυτού του εγχειριδίου μελέτης.

Να δείχνετε ενδιαφέρον για όλους τους σπουδαστές—τόσο αυτούς που λαβαίνουν διορισμό για ανάγνωση όσο και εκείνους που κάνουν ομιλίες υπό μορφή επίδειξης ή εκφωνούν διαλέξεις. Να τους βοηθάτε να θεωρούν αυτό που κάνουν, όχι απλώς ως έναν διορισμό, αλλά ως μια ευκαιρία για να σημειώσουν πρόοδο στην υπηρεσία τους προς τον Ιεχωβά. Η προσπάθεια που καταβάλλουν οι ίδιοι προσωπικά παίζει, ασφαλώς, καθοριστικό ρόλο στην πρόοδό τους. Είναι, όμως, επίσης σημαντικό να δείχνετε και εσείς στοργικό ενδιαφέρον, να τους βοηθάτε να καταλαβαίνουν την αξία των σημείων συμβουλής και να εξηγείτε πώς μπορούν να εφαρμόζουν αυτές τις συμβουλές. Γι’ αυτόν το λόγο, να ακούτε προσεκτικά κάθε ομιλία για να μπορείτε να κάνετε πολύτιμες επισημάνσεις.

Φροντίστε να αρχίζετε και να τελειώνετε τη σχολή έγκαιρα. Να δίνετε το καλό παράδειγμα περιορίζοντας τα δικά σας σχόλια στο χρόνο που σας αναλογεί. Αν μια ομιλία σπουδαστή υπερβεί τα χρονικά όρια, εσείς ή κάποιος βοηθός θα πρέπει να δώσετε ένα σήμα. Ο σπουδαστής θα πρέπει να ολοκληρώσει τη φράση του και να κατεβεί από το βήμα. Αν κάποιο άλλο μέρος του προγράμματος υπερβεί τα χρονικά όρια, συντομεύστε τα δικά σας σχόλια και κατόπιν συζητήστε το ζήτημα με τον αδελφό μετά τη συνάθροιση.

Όταν είστε παρών, θα πρέπει να διεξάγετε εσείς τη σχολή. Αν κάποια φορά δεν μπορείτε να παρευρεθείτε, θα πρέπει να φροντίσει για τη σχολή ένας άλλος πρεσβύτερος που έχει οριστεί εκ των προτέρων από το πρεσβυτέριο. Αν χρειάζεστε βοήθεια για να ετοιμάζετε το πρόγραμμα, για να γράφετε και να μοιράζετε τα έντυπα διορισμού ή για να διευθετείτε τις αντικαταστάσεις στο πρόγραμμα, μπορεί να σας βοηθάει σε αυτά ένας διακονικός υπηρέτης διορισμένος από το πρεσβυτέριο.

Εγγραφή Σπουδαστών. Να ενθαρρύνετε όλους τους ευαγγελιζομένους να εγγραφούν στη σχολή. Μπορούν να εγγραφούν και άλλοι οι οποίοι συναναστρέφονται ενεργά με την εκκλησία, αν συμφωνούν με τις διδασκαλίες της Αγίας Γραφής και αν η ζωή τους βρίσκεται σε αρμονία με τις Χριστιανικές αρχές. Όταν κάποιος εκφράσει την επιθυμία να εγγραφεί στη σχολή, επαινέστε τον θερμά. Αν δεν είναι ακόμη ευαγγελιζόμενος, εσείς ως ο επίσκοπος σχολής θα πρέπει να συζητήσετε μαζί του τις απαιτήσεις που υπάρχουν για να εγγραφεί κανείς στη σχολή, κατά προτίμηση παρόντος εκείνου που διεξάγει τη Γραφική μελέτη μαζί του (ή κάποιου από τους γονείς του αν είναι στην αλήθεια). Αυτές οι απαιτήσεις είναι οι ίδιες με εκείνες που υπάρχουν για να γίνει κάποιος αβάφτιστος ευαγγελιζόμενος και οι οποίες βρίσκονται στις σελίδες 98 ως 100 του βιβλίου Οργανωμένοι για να Επιτελέσουμε τη Διακονία Μας. Να έχετε έναν ενημερωμένο κατάλογο όλων όσων είναι εγγεγραμμένοι στη σχολή.

Χρήση του Αρχείου Συμβουλής. Το αρχείο συμβουλής για τον κάθε σπουδαστή βρίσκεται στο προσωπικό του αντίτυπο αυτού του εγχειριδίου μελέτης, στις σελίδες 79 ως 81. Όπως υποδεικνύεται από τις έγχρωμες στήλες, οποιοδήποτε σημείο συμβουλής από το 1 ως το 17 μπορεί να χρησιμοποιηθεί όταν ο σπουδαστής λαβαίνει διορισμό ανάγνωσης. Για τις ομιλίες υπό μορφή επίδειξης, μπορεί να χρησιμοποιηθεί οποιοδήποτε σημείο συμβουλής εκτός από τα σημεία 7, 52 και 53. Η συμβουλή για τις διαλέξεις περιλαμβάνει όλα τα σημεία εκτός από το 7, το 18 και το 30.

Όταν ανατίθεται στο σπουδαστή κάποιο σημείο συμβουλής, ο επίσκοπος σχολής θα πρέπει να φροντίσει να κάνει μια σημείωση με μολύβι στο βιβλίο του σπουδαστή κάτω από τη στήλη «Ημερομηνία Διορισμού», στο χώρο που υπάρχει για αυτόν το σκοπό δίπλα από το συγκεκριμένο σημείο στο αρχείο συμβουλής. Αφού ο σπουδαστής ολοκληρώσει το διορισμό του, ρωτήστε τον κατ’ ιδίαν αν έκανε την άσκηση ή τις ασκήσεις που αναφέρονται στο τέλος της ύλης η οποία αντιστοιχεί στο σημείο συμβουλής. Αν το έχει κάνει αυτό, τσεκάρετε το ανάλογο κουτάκι που υπάρχει στο αρχείο. Αν του συστήνετε να συνεχίσει να εργάζεται στο ίδιο σημείο συμβουλής, δεν χρειάζεται να γίνει άλλη σημείωση στο αρχείο συμβουλής—απλώς μη συμπληρώνετε το κενό στη στήλη «Ημερομηνία Ολοκλήρωσης». Αυτό θα πρέπει να συμπληρωθεί μόνο όταν ο σπουδαστής είναι έτοιμος να προχωρήσει σε ένα άλλο σημείο. Επιπλέον, έπειτα από κάθε ομιλία σπουδαστή, στη σελίδα 82 του βιβλίου του σπουδαστή, αριστερά από το σκηνικό παρουσίασης που χρησιμοποιήθηκε, θα πρέπει να σημειώνεται και η ημερομηνία. Στο αρχείο συμβουλής και στον κατάλογο των σκηνικών παρουσίασης υπάρχει χώρος για δύο καταχωρίσεις. Οι σπουδαστές θα πρέπει να έχουν μαζί τους το βιβλίο τους στη διάρκεια του προγράμματος.

Να αναθέτετε ένα μόνο σημείο συμβουλής για ομιλίες κάθε φορά. Κανονικά, το καλύτερο είναι να καλύπτονται τα σημεία συμβουλής με τη σειρά με την οποία εμφανίζονται. Εντούτοις, αν κάποιοι σπουδαστές επιδεικνύουν εξαιρετική ικανότητα, μπορείτε να τους παροτρύνετε να μελετήσουν και να εφαρμόσουν μόνοι τους ορισμένα μαθήματα. Στη συνέχεια μπορείτε να εργαστείτε μαζί τους σε εκείνα τα σημεία τα οποία πιστεύετε ότι θα συμβάλουν περισσότερο στο να εξελιχθούν σε αποτελεσματικούς ομιλητές και δασκάλους.

Ακόμη και αν κάποιος σπουδαστής είναι εγγεγραμμένος στη σχολή εδώ και πολλά χρόνια, μπορεί να ωφεληθεί πάρα πολύ από τη μελέτη και την εφαρμογή του κάθε μαθήματος. Για να βοηθήσετε τους σπουδαστές που έχουν συγκεκριμένες ανάγκες, μπορείτε να τους ζητήσετε να εργαστούν σε επιλεγμένα χαρακτηριστικά της ομιλίας αντί να ακολουθήσετε την κανονική σειρά του αρχείου συμβουλής.

Επίδοση Συμβουλής. Όταν δίνετε συμβουλή, να χρησιμοποιείτε εύστοχα τα παραδείγματα και τις αρχές της Γραφής. Οι σπουδαστές θα πρέπει να αισθάνονται ότι τόσο οι συμβουλές που δίνονται όσο και το πνεύμα με το οποίο δίνονται διέπονται από τις υψηλές αρχές του Λόγου του Θεού.

Να θυμάστε ότι είστε «συνεργάτες» των αδελφών σας. (2 Κορ. 1:24) Όπως εκείνοι, έτσι και εσείς χρειάζεται να προσπαθείτε να βελτιώνεστε ως ομιλητές και δάσκαλοι. Να μελετάτε και εσείς προσωπικά το βιβλίο Ωφεληθείτε από την Εκπαίδευση της Σχολής Θεοκρατικής Διακονίας, να εφαρμόζετε τις συμβουλές του και να δίνετε στους άλλους το καλό παράδειγμα για να κάνουν και εκείνοι το ίδιο.

Καθώς το κάνετε αυτό, βάλτε στόχο σας να βοηθήσετε τους σπουδαστές να γίνουν καλοί αναγνώστες, ικανοί ομιλητές και αποτελεσματικοί δάσκαλοι. Γι’ αυτόν το λόγο, να προσπαθείτε να παρέχετε όποια βοήθεια χρειάζονται οι σπουδαστές προκειμένου να καταλάβουν τι σημαίνουν τα διάφορα χαρακτηριστικά της ομιλίας, γιατί είναι σημαντικά και πώς καλλιεργούνται. Αυτό το εγχειρίδιο είναι διαμορφωμένο με τέτοιον τρόπο ώστε να σας βοηθήσει να το καταφέρετε αυτό. Ωστόσο, συνήθως δεν αρκεί να διαβάζετε απλώς τις λέξεις από το βιβλίο. Να αναλύετε την ιδέα που εκφράζουν οι λέξεις, καθώς και το πώς εφαρμόζεται αυτή η ιδέα.

Αν ένας σπουδαστής τα πήγε καλά σε κάποιο σημείο, επαινέστε τον. Αναφέρετε με συντομία τι κατέστησε αποτελεσματική την παρουσίασή του και γιατί είναι σημαντικό αυτό που έκανε. Αν θα ήταν επωφελές να προσέξει κάποιο ζήτημα περαιτέρω, να φροντίσετε να καταλάβει το λόγο. Συζητήστε πώς πρέπει να χειριστεί το ζήτημα. Να είστε συγκεκριμένοι και παράλληλα καλοσυνάτοι.

Χρειάζεται να συνειδητοποιήσετε ότι, για πολλούς, το να ανεβαίνουν στο βήμα και να παρουσιάζουν μια ομιλία μπροστά σε ακροατήριο είναι πολύ δύσκολο. Αν κάποιο άτομο νομίζει ότι δεν τα πήγε καλά, ίσως αναρωτιέται αν αξίζει τον κόπο να συνεχίσει τις προσπάθειες. Να μιμείστε τον Ιησού, ο οποίος δεν σύντριψε «τσακισμένο καλάμι» ούτε έσβησε «λινό φιτίλι που σιγοκαίει». (Ματθ. 12:20) Να λαβαίνετε υπόψη σας τη συναισθηματική κατάσταση του σπουδαστή. Όταν δίνετε συμβουλή, να καθοδηγείστε από το αν ο σπουδαστής είναι σχετικά καινούριος ή αν είναι έμπειρος ευαγγελιζόμενος. Ο θερμός και γνήσιος έπαινος μπορεί να ενισχύσει τους άλλους να συνεχίσουν να κάνουν το καλύτερο που μπορούν.

Να συμπεριφέρεστε στον κάθε σπουδαστή με αξιοπρεπή τρόπο. Το εδάφιο Ρωμαίους 12:10 μας λέει: «Στο να αποδίδετε τιμή ο ένας προς τον άλλον, να παίρνετε την πρωτοβουλία». Πόσο κατάλληλη είναι αυτή η σύσταση για ένα άτομο που δίνει συμβουλή στη Σχολή Θεοκρατικής Διακονίας! Αν ο σπουδαστής είναι μεγαλύτερος σε ηλικία από εσάς, να εφαρμόζετε προσεκτικά την κατεύθυνση που παρέχουν τα εδάφια 1 Τιμόθεο 5:1, 2. Ανεξάρτητα, όμως, από την ηλικία του ατόμου, όταν παρέχετε μια συμβουλή στο άλλο άτομο με καλοσυνάτο τρόπο, συστήνοντάς του να κάνει προσαρμογές στον τρόπο με τον οποίο ενεργεί, τότε η συμβουλή γίνεται συνήθως ευκολότερα αποδεκτή.—Παρ. 25:11.

Όταν δίνετε συμβουλή, να υπενθυμίζετε στο σπουδαστή το στόχο της εκπαίδευσης. Αυτός ο στόχος δεν είναι απλώς το να τα πάει τόσο καλά ώστε να λάβει έπαινο και να του ειπωθεί ότι μπορεί να προχωρήσει στο επόμενο σημείο συμβουλής. Σκοπός δεν είναι να γίνει ομιλητής και δάσκαλος που θα τον θαυμάζουν οι άλλοι. (Παρ. 25:27) Η επιθυμία μας είναι να χρησιμοποιούμε το χάρισμα της ομιλίας για να αινούμε τον Ιεχωβά και να βοηθάμε άλλους να τον γνωρίσουν και να τον αγαπήσουν. Η εκπαίδευσή μας αποσκοπεί στο να μας εξαρτίσει ώστε να επιτελούμε αποτελεσματικά το έργο που περιγράφεται στα εδάφια Ματθαίος 24:14 και 28:19, 20. Οι βαφτισμένοι αδελφοί που πληρούν τα προσόντα μπορεί με τον καιρό να κληθούν να συμμετάσχουν στη φροντίδα του “ποιμνίου του Θεού” ως δημόσιοι ομιλητές και δάσκαλοι.—1 Πέτρ. 5:2, 3.

Να προτείνετε στους σπουδαστές να διαβάζουν από το εγχειρίδιο την ύλη που εξετάζει το σημείο συμβουλής της επόμενης ομιλίας τους μέσα σε λίγες ημέρες αφότου τους ανατεθεί ο διορισμός. Να τους ενθαρρύνετε να εφαρμόζουν όσα μαθαίνουν στην προετοιμασία των ομιλιών τους για τη σχολή, στις καθημερινές τους συζητήσεις, στα σχόλια που κάνουν στις συναθροίσεις, καθώς και στην υπηρεσία αγρού.

Ανάθεση Διορισμών. Οι διορισμοί θα πρέπει κανονικά να ανατίθενται τουλάχιστον τρεις εβδομάδες νωρίτερα. Όλοι αυτοί οι διορισμοί θα πρέπει να επιδίδονται γραπτώς, αν είναι δυνατόν.

Τα μέρη που περιλαμβάνουν διδασκαλία της εκκλησίας θα πρέπει να ανατίθενται σε πρεσβυτέρους, κατά προτίμηση σε εκείνους που θα τα χειριστούν αποτελεσματικά, καθώς και σε διακονικούς υπηρέτες που είναι καλοί δάσκαλοι.

Για να αποφασίσετε ποιες ομιλίες σπουδαστή θα αναθέσετε σε αδελφούς και ποιες σε αδελφές, ακολουθήστε τις οδηγίες που παρέχονται στο πρόγραμμα της σχολής. Αν υπάρχουν λίγοι αδελφοί αλλά πολλές αδελφές που κάνουν ομιλίες σπουδαστή, φροντίστε ώστε να δίνετε στους αδελφούς αρκετές ευκαιρίες για να κάνουν ομιλίες που δεν περιλαμβάνουν μόνο ανάγνωση.

Να λαβαίνετε υπόψη σας τις περιστάσεις των ατόμων όταν αναθέτετε διορισμούς. Χρειάζεται άραγε να αναθέσετε σε έναν πρεσβύτερο ή διακονικό υπηρέτη να κάνει ομιλία στη σχολή την ίδια βραδιά που έχει μέρος στη Συνάθροιση Υπηρεσίας ή την ίδια εβδομάδα που έχει να εκφωνήσει δημόσια ομιλία στην εκκλησία; Χρειάζεται να αναθέσετε σε μια αδελφή να παρουσιάσει κάποια ομιλία την ίδια βραδιά που θα κάνει ομιλία και ένα από τα παιδιά της, το οποίο ίσως εκείνη πρέπει να βοηθήσει; Ιδιαίτερα στην περίπτωση ενός νεαρού ατόμου ή ενός αβάφτιστου σπουδαστή, είναι κατάλληλο το θέμα; Ελέγξτε για να βεβαιωθείτε ότι ο διορισμός είναι κατάλληλος για το σημείο συμβουλής στο οποίο εργάζεται ο σπουδαστής.

Όσον αφορά τους διορισμούς που ανατίθενται σε αδελφές, η σπουδάστρια θα επιλέγει συνήθως μόνη της το σκηνικό παρουσίασης σε αρμονία με τις οδηγίες που περιέχονται στις σελίδες 78 ως 82. Θα πρέπει να διοριστεί και ένα άτομο ως βοηθός, αλλά μπορεί να χρησιμοποιηθεί και ένα επιπλέον άτομο ως βοηθός. Αν μια σπουδάστρια ζητήσει για βοηθό της κάποιο άτομο που θα ταιριάζει ιδιαίτερα με ένα συγκεκριμένο σκηνικό παρουσίασης, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη αυτό το αίτημα.

Βοηθητικές Σχολές. Αν οι εγγεγραμμένοι σπουδαστές είναι πάνω από 50, μπορεί να θέλετε να εξετάσετε τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσετε επιπρόσθετους χώρους για τις ομιλίες των σπουδαστών. Ανάλογα με τις τοπικές ανάγκες, αυτή η διευθέτηση μπορεί να ισχύσει για όλες τις ομιλίες σπουδαστή ή μόνο για τις δύο τελευταίες.

Σε κάθε βοηθητική σχολή θα πρέπει να υπάρχει ένας αδελφός με τα κατάλληλα προσόντα, κατά προτίμηση πρεσβύτερος, για να δίνει τη συμβουλή. Όπου είναι απαραίτητο, μπορεί να καλύψει το κενό κάποιος πολύ ικανός διακονικός υπηρέτης. Αυτοί οι αδελφοί θα πρέπει να εγκρίνονται από το πρεσβυτέριο. Να συνεργάζεστε στενά με αυτούς τους αδελφούς ώστε να παρακολουθείτε αποτελεσματικά την πρόοδο των σπουδαστών ανεξάρτητα από το πού θα παρουσιάσουν την επόμενη ομιλία τους.

Ειδικές Τάξεις Ανάγνωσης. Αν το πρεσβυτέριο κρίνει ότι ορισμένα άτομα στην εκκλησία χρειάζονται βασικά μαθήματα ανάγνωσης στη γλώσσα της εκκλησίας, μπορείτε να το διευθετήσετε αυτό σε συνδυασμό με τη Σχολή Θεοκρατικής Διακονίας. Αυτά τα μαθήματα μπορεί να περιλαμβάνουν βασικά στοιχεία ανάγνωσης ή μπορεί να έχουν ως στόχο τη βελτίωση της ανάγνωσης.

Τέτοιου είδους τάξεις δεν είναι ανάγκη να διεξάγονται ταυτόχρονα με τις ομιλίες σπουδαστή που εκφωνούνται στη Σχολή Θεοκρατικής Διακονίας. Για να δοθεί επαρκής βοήθεια, ίσως απαιτείται περισσότερος χρόνος από αυτόν που θα ήταν εφικτό να διατεθεί στη διάρκεια της σχολής. Οι τοπικοί πρεσβύτεροι μπορούν να καθορίσουν τι ανάγκες υπάρχουν και πότε θα πρέπει να διεξάγονται τέτοια μαθήματα. Ανάλογα με τις ανάγκες, μπορεί να γίνουν διευθετήσεις για ομαδικά ή ιδιαίτερα μαθήματα.

Χρειάζεται να υπάρχει ένας δάσκαλος με τα κατάλληλα προσόντα. Κατά προτίμηση, θα πρέπει να διοριστεί ένας αδελφός που είναι καλός αναγνώστης και γνωρίζει καλά τη γλώσσα. Αν δεν είναι διαθέσιμος κάποιος αδελφός, οι πρεσβύτεροι μπορεί να ζητήσουν τη βοήθεια μιας ικανής, υποδειγματικής αδελφής. Αυτή θα πρέπει να φοράει κάλυμμα στο κεφάλι της όταν διδάσκει την τάξη.—1 Κορ. 11:3-10· 1 Τιμ. 2:11, 12.

Το βιβλιάριο Να Επιδίδεστε στην Ανάγνωση και στη Γραφή (Apply Yourself to Reading and Writing) έχει κυκλοφορήσει σε πολλές γλώσσες. Αυτό έχει σχεδιαστεί για τη διδασκαλία βασικών στοιχείων ανάγνωσης. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν και άλλα εγχειρίδια διδασκαλίας, ανάλογα με το επίπεδο της αναγνωστικής ικανότητας των εγγεγραμμένων. Όταν οι σπουδαστές θα έχουν προοδεύσει αρκετά, θα πρέπει να τους ενθαρρύνετε να συμμετάσχουν στο κανονικό πρόγραμμα της Σχολής Θεοκρατικής Διακονίας.

Ως επίσκοπος Σχολής Θεοκρατικής Διακονίας, μπορείτε να κάνετε πολλά για να ωφελήσετε την εκκλησία. Να προετοιμάζεστε καλά, και σε αρμονία με τη συμβουλή των εδαφίων Ρωμαίους 12:6-8, να φροντίζετε για το διορισμό σας θεωρώντας τον πολύτιμη παρακαταθήκη από τον Θεό.