6-9. Señale otro medio de conseguir contacto con el auditorio, y los peligros contra los cuales hay que estar en guardia.

⁶ Contacto con el auditorio por dirigirse directamente a éste. Esto es tan esencial como el contacto visual. Tiene que ver con las palabras que usted usa al dirigirse al auditorio.

⁷ Cuando usted habla privada o particularmente a una persona, usted le habla directamente diciendo “usted,” “su” o “nosotros,” “nuestro.” Donde sea apropiado, puede hablar de la misma manera a un auditorio más grande. Trate de considerar su discurso como una conversación con una o dos personas a la vez. Vigílelas cuidadosamente para que pueda responder a ellas como si en realidad le hubieran hablado. Esto dará connotación personal a su presentación.

⁸ Sin embargo, he aquí una advertencia. Evite el peligro de hacerse demasiado familiar con su auditorio. Usted no tiene que hacerse íntimo, tal como no lo haría en la conversación dignificada con una o dos personas en la puerta en el ministerio del campo, pero puede ser y debe ser tan directo como en tal conversación.

⁹ Otro peligro. Debe ser cuidadoso al usar los pronombres personales y no poner a su auditorio en categoría indeseable por su uso. Por ejemplo, en un discurso acerca de la delincuencia, usted no se dirigiría al auditorio de modo que diera a entender que los de su auditorio fueran los delincuentes. O, si en la reunión de servicio usted estuviera considerando el asunto de pocas horas, pudiera incluirse en el discurso, usando el pronombre “nosotros” en vez de siempre decir “usted” o “ustedes.” El mostrar consideración debe vencer fácilmente cualquier peligro de esta índole.

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10, 11. ¿Qué debe animarnos a aprender a usar un bosquejo?

¹⁰ Uso de bosquejo. Pocos discursantes en su comienzo empiezan usando un bosquejo. Generalmente ellos escriben su discurso por adelantado y entonces o lo leen o lo presentan de memoria. Su consejero pasará esto por alto al principio, pero cuando usted llegue a “Uso de bosquejo” en su hoja de Consejo Oratorio él lo va a animar a hablar usando notas. Cuando usted domine esto, descubrirá que ha dado un gran paso adelante como discursante u orador público.

¹¹ Niños y adultos que ni siquiera pueden leer pronuncian discursos, usando ilustraciones para sugerir ideas. Usted puede preparar su discurso con un bosquejo sencillo también, como las presentaciones bíblicas que se bosquejan en el Ministerio del Reino. Usted habla regularmente sin un escrito en el ministerio del campo. Puede hacerlo con la misma facilidad en la escuela, una vez que se haya propuesto hacerlo.

12, 13. Dé sugerencias en cuanto a cómo hacer un bosquejo.

¹² Puesto que el trabajar en esta cualidad es para ayudarle a apartarse de un escrito, tanto en la preparación como en la presentación, no se aprenda de memoria su discurso. Eso derrotará el propósito de este Estudio.

¹³ Si usted está usando textos bíblicos, se puede hacer las preguntas adverbiales: ¿Cómo? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Dónde? y así por el estilo. Entonces, según concuerden con su material, use estas preguntas como parte de sus notas. Al pronunciar su discurso, sencillamente lea un texto, hágase o haga a su amo de casa estas preguntas, según sea apropiado, y contéstelas. Así de sencillo puede ser este asunto.

14, 15. ¿Qué factores no deberían desanimarnos?

¹⁴ Los principiantes frecuentemente se preocupan pensando que olvidarán algo. No obstante, si usted ha desarrollado su discurso lógicamente, nadie siquiera echará de menos un pensamiento aunque sí lo pasara usted por alto. El abarcar el material no es el asunto que principalmente se está considerando en esta etapa, de todos modos. Ahora es más importante que aprenda a expresarse usando un bosquejo.

¹⁵ Es posible que al presentar este discurso usted piense que ha perdido muchas de las cualidades que ya había aprendido. No se alarme. Volverán y usted se hallará más eficaz con ellas una vez que pueda aprender a hablar sin un escrito.

16, 17. Al preparar notas, ¿qué debemos recordar?

¹⁶ Un punto acerca de las notas que se usen para discursos en la escuela del ministerio. Se les debe usar para recordar ideas, no para recitarlas. Las notas deben ser breves. También deben ser nítidas, ordenadas y legibles. Si la situación que sirve de marco de circunstancias es una revisita, sus notas deben ser inconspicuas; quizás deban estar dentro de su Biblia. Si es un discurso en la plataforma y usted sabe que va a usar un atril, entonces las notas no deberían ser un problema. Pero si no está seguro, prepárese según lo conveniente.

¹⁷ Otra ayuda es escribir el tema en la parte superior de sus notas. Los puntos principales deben destacarse también claramente al ojo. Trate escribiéndolos con todas las palabras en letras mayúsculas o subrayándolas.

18, 19. ¿Cómo podemos practicar el uso de un bosquejo?

¹⁸ Su uso de solo unas cuantas notas al presentar su discurso no significa que usted puede pasar cosas por alto al prepararse. Prepare el discurso en detalle primero, haciendo un bosquejo tan completo como el que desee. Entonces, prepare un segundo bosquejo, mucho más corto. Este es el bosquejo que de hecho usará para presentar el discurso.

¹⁹ Ahora ponga ambos bosquejos enfrente de usted y, mirando solo al bosquejo abreviado, diga tanto como pueda sobre el primer punto principal. Entonces, mire al bosquejo más detallado y vea lo que haya pasado por alto. Pase al segundo punto principal de su bosquejo abreviado y haga lo mismo. Con el tiempo, el bosquejo más corto le será tan familiar que podrá recordar todo lo que hay en el bosquejo más detallado con solo mirar a sus pocas breves notas. Con la práctica y la experiencia usted empezará a apreciar las ventajas de hablar extemporáneamente y solo usará un escrito cuando absolutamente se exija. Se sentirá más tranquilo al hablar y su auditorio escuchará con mayor respeto.

Estudio 29

Presentación con afluencia, como en conversación y con pronunciación correcta

1-4. Dé las causas y síntomas de la falta de afluencia.

¹ Cuando usted se coloca enfrente de un auditorio para pronunciar un discurso, ¿se encuentra frecuentemente buscando a tientas las palabras correctas? O, al estar leyendo en voz alta, ¿tropieza usted en ciertas expresiones? Si así es, tiene un problema con la afluencia. El que se expresa con afluencia es el que usa las palabras con facilidad. No quiere decir una persona “palabrera,” es decir, alguien que usa las palabras sin pensar o insinceramente. Es habla suave o agradable por su gracia, habla que fluye con facilidad o libertad. La afluencia está alistada en la hoja de Consejo Oratorio para recibir atención especial.

² Al hablar, las causas más comunes para la falta de afluencia son no tener los pensamientos con claridad en la mente y falta de preparación del material. Eso también puede ser el resultado de un vocabulario débil o pobre selección de palabras. Al leer, la falta de afluencia se debe usualmente a falta de práctica en leer en voz alta, aunque aquí también una falta de conocimiento de palabras hace que se tropiece o vacile. En el