El valor de la sencillez

6. ¿Cómo dieron Pablo y Jesús el ejemplo de enseñar con sencillez?

⁶ Mantener la enseñanza sencilla es otra valiosa cualidad docente. Es cierto que deseamos que los estudiantes de la Biblia “sean enteramente capaces de comprender con todos los santos cuál es la anchura y longitud y altura y profundidad” de la verdad (Efesios 3:18). Algunos aspectos de las doctrinas bíblicas son muy interesantes y, a menudo, complejos (Romanos 11:33). No obstante, cuando Pablo predicó a los griegos, se centró en el mensaje sencillo de “[Cristo] fijado en el madero” (1 Corintios 2:1, 2). De igual modo, Jesús predicó de manera clara y atractiva. En su Sermón del Monte utilizó un vocabulario sencillo. No obstante, este contiene algunas de las verdades más profundas que jamás se han pronunciado (Mateo, caps. 5-7).

7. ¿Cómo podemos mantener sencilla la enseñanza cuando dirigimos estudios bíblicos?

⁷ Nosotros podemos, de igual modo, mantener sencilla la enseñanza en los estudios bíblicos. ¿Cómo? Centrándonos en “las cosas más importantes” (Filipenses 1:10). Cuando estudiemos asuntos profundos, debemos esforzarnos por expresarnos con palabras sencillas. Debemos dirigir la atención a los textos clave, en vez de intentar leer y comentar todos los textos bíblicos citados en la publicación. Esto requiere buena preparación de nuestra parte. No debemos abrumar al estudiante con detalles, ni desviarnos del tema por cuestiones de menor importancia. Si el estudiante tiene alguna pregunta que no se relaciona directamente con la lección, podemos indicarle con prudencia que se la contestaremos al finalizar el estudio.

Uso eficaz de preguntas

8. ¿Qué uso eficaz dio Jesús a las preguntas?

⁸ Otra técnica docente la constituyen las preguntas eficaces. Jesucristo las utilizó mucho en su enseñanza. Por ejemplo, preguntó a Pedro: “‘¿Qué te parece, Simón? ¿De quiénes reciben los reyes de la tierra contribuciones o la capitación? ¿De sus hijos, o de los extraños?’. Cuando él dijo: ‘De los extraños’, Jesús le dijo: ‘Entonces, realmente, los hijos están libres de impuestos[’]” (Mateo 17:24-26). Como era el Hijo unigénito de Aquel que se adoraba en el templo, Jesús no estaba en realidad obligado a pagar el impuesto del templo. Pero comunicó esta verdad mediante el uso eficaz de preguntas. De este modo ayudó a Pedro a llegar a la conclusión apropiada basándose en lo que ya sabía.

9. ¿Cómo podemos valernos de las preguntas en los estudios bíblicos?

⁹ Podemos valernos de las preguntas en los estudios bíblicos. Si el estudiante da una respuesta errónea, quizá nos sintamos tentados a indicarle la respuesta correcta, pero ¿retendrá así la información? Suele ser mejor ayudarle a que llegue a la conclusión correcta por sí mismo, formulándole preguntas. Por ejemplo, si le cuesta entender por qué debe utilizar el nombre divino, preguntémosle: “¿Es su nombre importante para usted? ¿Por qué? ¿Cómo se sentiría si alguien se negara a usar su nombre? ¿No es razonable que Dios quiera que usemos su nombre personal?”.

Las preguntas de opinión son útiles para determinar si el estudiante de la Biblia cree realmente lo que está aprendiendo (Mateo 16:13-16). Tal vez conteste que la fornicación es impropia. Pero, puede preguntársele luego: “¿Qué piensa usted sobre las normas morales de Dios? ¿Cree que son demasiado restrictivas? ¿Piensa que es verdaderamente importante seguir las normas de Dios?”.