مرور شفاهی مطالب مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک
سؤالات زیر به طور شفاهی در مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک، طی هفتهٔ ۲۹ اوت ۲۰۰۵ مورد بررسی قرار خواهد گرفت. سرپرست مدرسه مطالبی را که در تکالیف هفتهٔ ۴ ژوئیه تا ۲۹ اوت ۲۰۰۵ ارائه می‌شود، شفاهاً و به مدت ۳۰ دقیقه مرور خواهد کرد. [توجه: اگر سؤالی فاقد مرجع است، برای یافتن پاسخ آن لازم خواهد بود شخصاً در آن زمینه تحقیق کنید. — به کتاب «مدرسهٔ خدمت» (انگل.) صفحات ۳۶-۳۷ رجوع شود.]
نکتهٔ سخنوری
۱. هنگام موعظه چگونه ‹اعتدال ما بر جمیع مردم› آشکار می‌شود و چرا این امر ضروری است؟ (فیل ۴:۵؛ یعقو ۳:۱۷) [E-be ص ۲۵۱ بندهای ۱-۳، کادر]
۲. اعتدال چگونه به ما کمک می‌کند تا در برخورد با اشخاص موفق باشیم؟ [E-be ص ۲۵۳ بندهای ۱-۲]
۳. چرا استفادهٔ ماهرانه از سؤال به مخاطب کمک می‌کند تا به موضوع بیندیشد؟ [E-be ص ۲۵۳ بندهای ۳-۴]
۴. برای اینکه گفته‌های ما قانع‌کننده باشد به چه نکاتی می‌باید توجه کنیم؟ [E-be ص ۲۵۵ بندهای ۱-۴، کادر؛ ص ۲۵۶ بند ۱، کادر]
۵. هنگامی که گواهی خارج از کتاب مقدّس برای معقول بودن کلام خدا به کار می‌ببریم چه نکته‌ای نباید از ذهن ما به دور باشد؟ [E-be ص ۲۵۶ بندهای ۳-۵، کادر]
تکلیف شمارهٔ ۱
۶. از گزارش تولّد عیسی چه می‌آموزیم؟ [w۰۳ ۱/۱ ص ۷ بند ۲]
۷. به نحوی که در رابطه با ایّوب معلوم گشت، شیطان چگونه یَهُوَه را ملامت می‌کند؟ (ایو ۱:۱۰، ۱۱) [w۰۳ ۱/۵ ص ۱۰ بند ۹]
۸. مسیحیان در چه زمینه‌هایی اصول یَهُوَه را راهنمای خود می‌سازند؟ [w۰۲ ۱/۵ ص ۱۵ بند ۱۱]
۹. چه اصولی از کتاب مقدّس به شخص کمک می‌کند تا فقر را در سخت‌ترین شرایط تحمّل کند؟ [w۹۵ ۱/۵ ص ۶ بندهای ۲-۵]
۱۰. انگیزهٔ عیسی برای موعظه و تعلیم چه بود؟ (لو ۴:۴۳) [w۰۰ ۱/۳ ص ۱۹ بند ۷]
خواندن هفتگی کتاب مقدّس
۱۱. یاکین و بُوعَز نام‌های دو ستونی که در جلوی درِ معبد سلیمان قرار داشتند به چه مفهوم می‌باشند؟ (۱پاد ۷:۱۵-۲۲)
۱۲. پروژهٔ ۲۰ سالهٔ سلیمان برای ساختن «خانهٔ خداوند و خانهٔ پادشاه» با چه نمونه‌ای در عصر ما تشابه دارد؟ (۱پاد ۹:۱۰-۱۳)
۱۳. از سرپیچی «مرد خدا» چه می‌آموزیم؟ (۱پاد ۱۳:۱-۲۵) [w۰۵ ۱/۷ «کلام یَهُوَه زنده است — نکاتی از کتاب اوّل پادشاهان»؛ E-w۹۸ ۱/۹ ص ۲۳؛ E-w۶۲ ص ۱۱۴ بند ۱۴]
۱۴. آسای پادشاه شجاعت خود را چگونه نشان داد و از او چه می‌آموزیم؟ (۱پاد ۱۵:۱۱-۱۳) [w۰۵ ۱/۷ «کلام یَهُوَه زنده است — نکاتی از کتاب پادشاهان»؛ E-w۹۳ ۱۵/۱۱ ص ۱۷ بند ۲۰]
۱۵. رویداد اَخاب پادشاه و نابوت چگونه خطر دلسوزی به خود را نمایان می‌سازد؟ (۱پاد ۲۱:۱-۱۶)