مرور شفاهی مطالب مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک

سؤالات زیر در مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک،‏ طی هفتهٔ ۲٢ فوریه ۱۰٢٠ به طور شفاهی مورد بررسی قرار خواهد گرفت.‏ سرپرست مدرسه مطالبی را که در تکالیف هفتهٔ ۴ ژانویه تا ۲٢ فوریه ۱۰٢٠ توضیح داده شده است،‏ به مدت ٢٠ دقیقه مرور خواهد کرد.‏

۱.‏ آیا پدر ابراهیم،‏ تارَح بت‌پرست بود؟‏ (‏یوش ۲۴:‏۲‏)‏ [‏۰۴w ۱/‏۱۲ ص ۲۲ بند ۱‏]‏

۲.‏ چه چیز بی‌شک یوشَع را برانگیخت تا آنچه در یوشَع ۲۴:‏۱۴،‏ ۱۵ آمده است بیان کند،‏ و گفته‌های او چه تأثیری بر ما دارد؟‏ [‏۰۸w ۱/‏۵ ص ۲۲-‏۲۳ بندهای ۴-‏۶‏]‏

۳.‏ چرا یهودا نخستین سِبطی بود که برای تسخیر زمین‌های خود فرستاده شد؟‏ (‏داو ۱:‏۲،‏ ۴‏)‏ [‏۰۵w ۱/‏۲ ص ۱۴ بند ۵‏]‏

۴.‏ از شجاعت ایهود در استفاده از شمشیرش چه می‌آموزیم؟‏ (‏داو ۳:‏۱۶،‏ ۲۱‏)‏ [‏۹۷w ۱/‏۴ ص ۳۱ بند ۴‏]‏

۵.‏ از مطالعهٔ شرح‌حال جِدْعُون و ۳۰۰ تن از یارانش که یَهُوَه آنان را نجات بخشید چه دلگرمی و قوّت قلبی می‌یابیم؟‏ (‏داو ۷:‏۱۹-‏۲۲‏)‏ [‏ip‏-‏۱ ص ۱۵۱ بند ۱۶]‏

۶.‏ از چه جهت دل یَهُوَه «به سبب تنگی [یا سختی‌های] اسرائیل» اندوهگین شد؟‏ (‏داو ۱۰:‏۱۶‏)‏ [‏cl ص ۲۵۴-‏۲۵۵ بندهای ۱۰-‏۱۱‏]‏

۷.‏ آیا منظور یَفْتاح از گذراندن قربانی سوختنی،‏ قربانی کردن یک انسان بود؟‏ (‏داو ۱۱:‏۳۰،‏ ۳۱‏)‏ [‏۰۵w ۱/‏۲ ص ۱۶ بند ۱‏]‏

۸.‏ از آنجا که در اسرائیل «هر کس آنچه در نظرش پسند می‌آمد،‏ می‌کرد» آیا هرج و مرج به وجود می‌آمد؟‏ (‏داو ۱۷:‏۶‏)‏ [‏۰۵w ۱/‏۲ ص ۱۷ بند ۷‏]‏

۹.‏ درک اَعمال خارق‌العادهٔ شَمْشُون که در داوران ۱۶:‏۳ به رشتهٔ تحریر در آمده است چه نکته‌ای را به ما می‌آموزد؟‏ [‏۰۴w ۱/‏۱۱ ص ۱۵ بندهای ۷-‏۸‏]‏

۱۰.‏ از گزارشی که در داوران ۱۶:‏۱۶ ثبت شده است چه می‌آموزیم؟‏ [‏۰۵w ۱/‏۲ ص ۱۷ بند ۴‏]‏