۱۹-۲۵ سپتامبر
مزامیر ۱۳۵-۱۴۱
سرود ۵۹ و دعا
اظهارات مقدّماتی (۳ دقیقه یا کمتر)
گنج‌هایی در کلام خدا
«عجیب و مَهیب ساخته شده‌ام»: (۱۰ دقیقه)
مز ۱۳۹:۱۴—تعمّق در آفرینش یَهُوَه بر قدردانی ما از او می‌افزاید (ب۰۷ ۱/۷ ۱۱ ¶۱-۴)
مز ۱۳۹:۱۵، ۱۶—ژن و سلول‌های ما حاکی از قدرت و حکمت یَهُوَه است (ب۰۷ ۱/۷ ۱۲-۱۳ ¶۷-۱۱)
مز ۱۳۹:۱۷، ۱۸—قدرت تفکّر و تکلّم انسان منحصربه‌فرد است (ب۰۷ ۱/۷ ۱۳ ¶۱۲-۱۳؛ ب۰۶ ۱/۹ ۲۲ ¶۷)
کندوکاو برای یافتن گوهرهای روحانی: (۸ دقیقه)
مز ۱۳۶:۱۵—این آیه چگونه درک و بینش ما را از گزارش کتاب خروج بیشتر می‌کند؟ (it-۱-E ۷۸۳ ¶۵)
مز ۱۴۱:۵—داوود پادشاه چه چیزی را تشخیص داد؟ (ب۱۵ ۱۵/۴ ۳۱ ¶۱)
از خواندن هفتگی کتاب مقدّس دربارهٔ یَهُوَه چه یاد گرفتم؟
از خواندن هفتگی کتاب مقدّس چه نکاتی برای خدمت موعظه یافتم؟
قرائت کتاب مقدّس: (۴ دقیقه یا کمتر) مز ۱۳۹:۱-۲۴
در خدمت موعظه بکوشید
دیدار اول: (۲ دقیقه یا کمتر) ب‌ع۱۶/۵ ص ۱۶
دیدار مجدّد: (۴ دقیقه یا کمتر) ب‌ع۱۶/۵ ص ۱۶—دعوت شخص به جلسه.
ادارهٔ مطالعه: (۶ دقیقه یا کمتر) خ‌خ درس ۸ ¶۸—کمک به شاگرد برای به‌کارگیری آموخته‌های خود.
رهنمودهایی برای زندگی مسیحی
«هنگام ادارهٔ مطالعه، از چه کارهایی باید پرهیز کرد؟»: (۱۵ دقیقه) پس از بررسی مقاله، ویدیوی دوقسمتی پخش و بررسی شود. این ویدیو با استفاده از کتاب تعالیم کتاب مقدّس صفحهٔ ۲۹ بند ۷، شیوهٔ درست و نادرست تعلیم دادن را نشان می‌دهد. مبشّران باید این را در کتاب خود دنبال کنند. به کسانی که تکلیفی به آنان محوّل می‌شود یادآوری کنید که پرهیز از این کارها اغلب باعث می‌شود که آن را به‌موقع و یا حتی زودتر تمام کنند.
مطالعهٔ کتاب مقدّس در جماعت: (۳۰ دقیقه) ایم فصل ۶ ¶۱۵-۲۳؛ کادر ص ۶۳؛ کادر مرور ص ۶۷
مرور جلسه و نگاهی به هفتهٔ آینده (۳ دقیقه)
سرود ۶ و دعا