درس ۱۹

استفاده از مدرسه برای بهتر انجام دادن خدمت موعظه

۱.‏ وقتی تکلیف خود را آماده می‌کنیم،‏ کدام هدف مدرسه را باید در نظر داشته باشیم؟‏

^۱ یکی از اهداف اصلی مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک این است که ما را کمک کند تا در خدمت موعظه مؤثرتر باشیم.‏ وقتی تکلیف خود را آماده می‌کنی این هدف را در نظر داشته باش.‏ صرفاً به کسب معرفت به خاطر خودِ معرفت علاقه‌مند نباش،‏ بلکه همچنین علاقه‌مند باش که به چه طریق می‌توانی آن معرفت را به هنگام موعظه و تعلیم دادن در خدمت به کار ببری.‏

۲.‏ چگونه می‌توان تکالیف مدرسه را تمرین کرد تا بدین وسیله شهادتی داده شود؟‏

^۲ بعضیها با تمرین کردن تکالیفشان در حضور دوستان،‏ همسایگان،‏ معلمان مدرسه،‏ اعضای غیرمؤمن خانواده و دیگران که گوش می‌دهند،‏ مستقیماً از کار خود بخوبی استفاده می‌کنند.‏ بدین وسیله کارهای بسیاری انجام می‌شوند.‏ شاگرد می‌تواند عکس‌العمل دیگران را ببیند و اصلاحاتی در گفتارش بدهد.‏ علاوه بر این،‏ با مشاهدهٔ اطلاعات باارزشی که ارائه می‌شوند،‏ ممکن است علاقهٔ دیگران به کتاب مقدس برانگیخته شود و این می‌تواند راهی برای دعوت آنها به مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک باشد.‏ بسیاری به این طریق برای اولین بار به سالن ملکوت آمده‌اند.‏ یک شاهد در ژاپن در ملاقات مخصوصی با یک خانم عضو کلیسا نقش خود در برنامهٔ مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک را در حضور او تمرین کرد.‏ موضوع گفتارش چنین بود:‏ «به قوم خدا فرمان داده شد که از بابِل خارج شوند.‏» آن خانم علاقه نشان داد و با مطالعهٔ کتاب مقدس موافقت کرد.‏

۳.‏ چه چیزی ما را برخواهد انگیخت تا آنچه را که در مدرسه می‌شنویم در خدمت موعظه به کار ببریم؟‏

^۳ به خدمت موعظه فکر کن.‏ در مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک اطلاعاتی بسیار عالی می‌شنوی،‏ و از بیشتر آن مطالب می‌توانی مستقیماً در خدمت موعظه استفاده کنی.‏ در طی برنامه،‏ ما در مورد مطالبی از این قبیل گفتگو می‌کنیم:‏ دلایل اعتقاد داشتن به کتاب مقدس،‏ جوابهایی برای سؤالهای عقیدتی،‏ تکمیل نبوتهای کتاب مقدس،‏ توضیحات آیه‌های بخصوص و اینکه چگونه می‌توان اصول کتاب مقدس را در زندگی روزانه به کار برد.‏ در صدد فرصتهایی باش تا این اطلاعات را در خدمت موعظه به کار ببری.‏ لازم نیست منتظر باشی تا کسی دربارهٔ آن از تو سؤالی بپرسد.‏ چنانچه موقعیت ایجاب کرد خودت موضوع را مطرح کن.‏ با این کار اطلاعات در ذهن تو نقش می‌بندند و تو را در خدمت موعظه ورزیده‌تر می‌کنند.‏

۴.‏ چگونه مدرسه می‌تواند ما را کمک کند تا استفادهٔ ما از کتاب مقدس بهبود یابد؟‏

^۴ استفادهٔ مستقیم از کتاب مقدس قسمت چشمگیری از کار ما است.‏ امّا بعضی مبشران در پیدا کردن سریعِ آیه‌های مناسب مشکل دارند.‏ آیا تو این مشکل را داری؟‏ اگر چنین است مدرسه می‌تواند به تو کمک کند تا پیشرفت اساسی بکنی.‏ چگونه؟‏ با کتاب مقدس خود در مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک با هر سخنران همراه شو.‏ وقتی سخنران آیه‌ای را می‌خواند،‏ سعی کن همیشه آن را در کتاب مقدس خود پیدا کنی.‏ همانطور که آیه‌ها را بارها و بارها پیدا می‌کنی،‏ خوب آنها را خواهی دانست و یاد خواهی گرفت که کجا می‌توان آنها را پیدا کرد.‏ این کار نیاز به تمرین دارد.‏ این تمرین را نَه تنها می‌توانی در خدمت موعظه انجام دهی،‏ همچنین هر هفته وقتی در مدرسه حضور بهم می‌رسانی.‏ همچنین،‏ می‌توانی از مطالعات انجام شده توسط سخنرانان فایده ببری.‏ آنها برجسته‌ترین آیه‌ها را در موضوعاتی که به آنها محول می‌شود انتخاب می‌کنند.‏ همانطور که به سخنران گوش می‌دهی،‏ چرا زیر قسمت اساسی آیاتی که ممکن است بخواهی در خدمت موعظه از آنها استفاده کنی،‏ خط نمی‌کشی؟‏ همچنین می‌توانی آنها را همراه با موضوع سخنرانی در داخل جلد کتاب مقدس خود یادداشت کنی.‏ به این طریق برای تو آسان خواهد بود تا آنچه را در مدرسه یاد می‌گیری در خدمت موعظه استفاده کنی.‏

۵،‏ ۶.‏ استفاده از چهارچوبهای واقعی برای گفتارهایمان چگونه به ما کمک می‌کند؟‏

^۵ به هنگام آماده کردن گفتار،‏ انتخاب دقیق چهارچوب نیز به تو کمک خواهد کرد تا فواید مدرسه را در خدمت موعظهٔ خود عملی سازی.‏ در صورت امکان،‏ از وضعیتهایی استفاده کن که واقعاً در خدمت موعظه با آنها روبرو می‌شوی.‏ بعضی مواقع ممکن است تشخیص دهی که گفتار تو برای ارائه‌ای در موعظهٔ خانه به خانه یا غیررسمی خوب است.‏ در مواقع دیگر ممکن است به عنوان یک بحث جهت دیدار مجدد بسیار عملی باشد.‏ یا شاید بحث دربارهٔ موضوعی باشد که ممکن است در مطالعهٔ خانگی کتاب مقدس مطرح شود.‏ همیشه سعی کن آنچه ارائه می‌دهی به واقعیت نزدیک باشد.‏ گاهی می‌توانی ترتیبی بدهی که صاحبخانه با آنچه تو می‌گویی مخالفت کند و به این ترتیب به واقعی بودن گفتار خود کمک کنی.‏ آنگاه می‌توانی نشان دهی که چگونه از عهدهٔ آن وضعیت برمی‌آیی.‏ گفتارهایی که مناسب وضعیتهای خدمت موعظه می‌باشند،‏ نباید همیشه به موفقیت بینجامند؛‏ همچنین باارزش است که نشان دهی چگونه از عهدهٔ فقدان علاقه برمی‌آیی.‏

^۶ وقتی به تو نقش صاحبخانه محول می‌شود،‏ باز هم می‌توانی در رابطه با خدمت موعظه از آن فایده ببری.‏ از این فرصت استفاده کن و سعی کن بفهمی که صاحبخانه چگونه فکر می‌کند،‏ و چرا اعتراضاتی را عنوان می‌کند.‏ نمایش واقعی تو از چنین صاحبخانه‌ای و مشاهده کردن اینکه شاگرد چگونه از عهدهٔ وضعیت برمی‌آید،‏ به تو کمک خواهد کرد که تعلیم بگیری تا در خدمت موعظه موفق باشی.‏

۷.‏ برای اینکه یک پیشرفت مداوم داشته باشیم،‏ در طول هر هفته در خدمتمان در صدد بهبود چه نکته‌ای هستیم؟‏

^۷ وقتی گفتاری از کتاب راهنمای مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک داده می‌شود،‏ اطلاعات را از نقطه‌نظر بهبود بخشیدن به خدمت خود،‏ چه در موعظهٔ خانه به خانه و چه در جای دیگر،‏ تجزیه و تحلیل کن.‏ چرا آن را موضوعی مهم برای بهبود بخشیدن به خدمتت در آن هفته در نظر نگیری؟‏ برای مثال،‏ وقتی گفتار بر ضرورت موضوع تأکید می‌کند،‏ از خودت بپرس که آیا آنچه در خدمت موعظه ارائه می‌دهی واقعاً موضوع دارد؟‏ آیا آن را به طور واضح نمایان می‌کنی تا بعد از اینکه با صاحبخانه صحبت کردی واقعاً در ذهن آن پایدار بماند؟‏ اگر نَه،‏ در همان هفته بر روی آن کار کن.‏ همچنین مطالبی خواهی شنید که در ارتباط با خواندن و به کار بردن آیه‌ها است.‏ هنگامی که به گفتار گوش می‌دهی،‏ تجزیه و تحلیل کن که خودِ تو چگونه آنها را به کار خواهی برد.‏ آیا آیه‌ها را بدون اینکه توضیح بدهی برای صاحبخانه می‌خوانی؟‏ آنها را چگونه با موضوع خود ربط‍ می‌دهی؟‏ آنها را برای صاحبخانه چگونه به کار می‌بری؟‏ چنین تجزیه و تحلیلی می‌تواند کمک کند تا خواندن و کاربرد آیه‌ها را بهبود ببخشی.‏ آیا گفتار راجع به چگونگی استفاده از مَثَل می‌باشد؟‏ چگونه می‌توانی استفاده از مَثَل را بهبود ببخشی؟‏ و شاید گفتار دربارهٔ تعلیم دادن در مطالعهٔ خانگی کتاب مقدس باشد؟‏ روشهای خود را بررسی کن تا ببینی که چگونه می‌توانی مطلب فوق را برای تعلیم دادن در مطالعهٔ خانگی کتاب مقدس خود به کار ببری،‏ و این کار را در همان هفته انجام بده.‏ به این طریق،‏ می‌توانی با کمک آنچه در مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک یاد می‌گیری،‏ در خدمت موعظه‌ات پیشرفت کنی.‏

۸.‏ در حالی که در خدمت موعظه هستیم،‏ چگونه می‌توانیم به طور مفید به خودمان پند و تذکر دهیم؟‏

^۸ آنچه را می‌خواهی ارائه بدهی تجزیه و تحلیل کن.‏ در مدرسه به طور مرتب پندها و تذکراتی داده می‌شوند که می‌شنوی و فواید آن را مشاهده می‌کنی.‏ در خدمت موعظه سرپرست مدرسه ممکن است همراه تو نباشد،‏ امّا چرا عادت نکنی که به خودت پند و تذکر دهی؟‏ وقتی که صحبتت را با صاحبخانه تمام کردی،‏ و در حال قدم زدن به طرف خانه‌ای دیگر می‌باشی،‏ از خودت بپرس:‏ «چه کاری می‌توانستم انجام دهم تا مؤثرتر واقع شوم؟‏ با دانستن اینکه اکنون چه کار کردم اگر می‌توانستم دوباره آن ملاقات را انجام دهم،‏ آیا آن کار را طوری دیگر انجام می‌دادم؟‏ چنین تجزیه و تحلیلی ممکن است در همان روز به تو کمک کند،‏ زیرا ممکن است با وضعیت مشابهی در خانهٔ دیگری روبرو شوی.‏ اگر عادت کنی ارائه‌های خود را هنگام کار تجزیه و تحلیل کنی،‏ پیشرفتت مداوم خواهد بود.‏ البته،‏ وقتی همراه با مبشر دیگری کار می‌کنی،‏ از او در خدمت موعظه می‌توانی راهنمایهایی بخواهی.‏

۹،‏ ۱۰.‏ در طی جلسات تمرینی در خانه چه می‌توان انجام داد تا ما را کمک کند آنچه را که یاد می‌گیریم در موعظه به کار ببریم؟‏

^۹ یک روش عالی برای بهبود بخشیدن به اثر آنچه ارائه می‌دهی این است که با شخص دیگری تمرین کنی،‏ و سپس آنها را با هم تجزیه و تحلیل کنید.‏ این کار را می‌توانی با اعضای خانوادهٔ خود یا با سایرین در جماعت انجام دهی.‏ از آنها بخواه که نقش صاحبخانه را بازی کنند،‏ و اعتراضات معمول را مطرح کنند.‏ وقتی اعتراضها مطرح می‌گردند،‏ چنانچه راه آن را می‌دانی آنها را برطرف کن.‏ چنانچه نمی‌دانی،‏ مکث کن و بگذار دیگران به تو پیشنهادهایی بدهند.‏ سپس با به کار بردن بعضی از ایده‌های پیشنهادشده اقدام کن.‏ وقتی کار را تمام کردی،‏ با هم اثر آنچه را که ارائه دادی تجزیه و تحلیل کنید.‏ چنین تمریناتی در منزل می‌توانند کمک کنند تا آنچه ارائه می‌دهی بهبود یابد.‏ و همچنین به تو این فرصت را می‌دهند تا قبل از اینکه به موعظه بروی اشتباهات را تصحیح کنی.‏ این گونه تمرینات می‌توانند به تو کمک کنند تا اصول یاد گرفته شده در مدرسه را در خدمت موعظهٔ خود به کار ببری.‏ به خاطر داشته باش،‏ پولس رسول گفت که اشخاص بالغ کسانی هستند که «حواسِ خود را به موجب عادت،‏ ریاضت داده‌اند تا تمیز نیک و بد را بکنند.‏» (‏ عبر.‏ ۵:‏۱۴‏)‏ یک طریق تقویت کردن قدرتهای ادراکی،‏ استفاده از این گونه تمرینات در جلسات عملی می‌باشد.‏

^۱۰ مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک یکی از تدارکات بسیار سخاوتمندانهٔ یَهُوَه برای تعلیم ما است.‏ هنگامی که با پشتکار دروس آن را یاد می‌گیریم و آنها را به کار می‌بریم،‏ قادر خواهیم بود تا همراهِ این نبی بگوییم:‏ «خداوند یَهُوَه زبان تلامیذ [شاگردان] را به من داده است تا بدانم که چگونه خستگان را به کلام تقویت دهم.‏ هر بامداد بیدار می‌کند.‏ گوش مرا بیدار می‌کند تا مثل تلامیذ بشنوم.‏»—‏اشعیا ۵۰:‏۴‏.‏