موعظهٔ ملکوت،‏ خدمتی بسیار باارزش

^۱ یَهُوَه نیازهای روزانهٔ میلیاردها انسان را سخاوتمندانه فراهم می‌سازد.‏ (‏ مت ۵:‏۴۵‏)‏ اما تعداد کمی از این انسان‌ها قدردانی خود را به خالق با بشارت ملکوت ابراز می‌کنند.‏ (‏ مت ۲۴:‏۱۴‏)‏ آیا ما حقیقتاً به خدمت موعظه ارج می‌نهیم؟‏

^۲ در این دوران پرتلاطم،‏ موعظهٔ ملکوت باعث جلال یَهُوَه،‏ امید بخشیدن به مردم و برقراری صلح می‌شود.‏ (‏ عبر ۱۳:‏۱۵‏)‏ این پیام،‏ امید زندگی ابدی را در آنانی که واکنش مثبتی نسبت به آن نشان می‌دهند ایجاد می‌کند.‏ (‏ یو ۱۷:‏۳‏)‏ چه شغلی در این دنیا می‌تواند چنین فوایدی را به ارمغان آورد؟‏ پولُس رسول برای خدمت مسیحی خود ارزش فراوانی قائل بود و این موضوع در زندگی‌اش کاملاً مشهود بود.‏ در دید او خدمت مسیحی گنجینه‌ای بود پرارزش.‏ —‏ اعما ۲۰:‏۲۰،‏ ۲۱،‏ ۲۴‏؛‏ ۲ قر ۴:‏۱،‏ ۷.‏

^۳ قدر این خدمت باارزش را بدانیم:‏ یک روش ارزش قائل شدن برای خدمت مسیحی توجه به کیفیت موعظه است.‏ آیا برای ارائهٔ نشریات از قبل خود را آماده می‌کنیم تا سخنمان در مخاطب اثر کند؟‏ آیا در استفاده از آیات و برهان آوردن سعی می‌کنیم مهارت بیشتری کسب کنیم؟‏ آیا در محدوده‌ای که به ما سپرده شده است به همه موعظه می‌کنیم؟‏ آیا می‌دانیم چگونه مطالعهٔ کتاب مقدّس را با مردم شروع کنیم؟‏ ما نیز مانند مسیحیان وفادار قرن اوّل و حال ترغیب می‌شویم دیدی صحیح نسبت به این خدمت باارزش داشته باشیم.‏ —‏ مت ۲۵:‏۱۴-‏۲۳‏.‏

^۴ اگر گریبانگیر مشکلات پیری،‏ بیماری و غیره هستیم جای بسی تسلّی است که بدانیم خدمت غیورانهٔ ما هم بسیار پرارزش است.‏ کتاب مقدّس نشان می‌دهد که یَهُوَه به زحماتی که در نظر دیگران بسیار کوچک است ارج می‌نهد.‏ —‏ لو ۲۱:‏۱-‏۴‏.‏

^۵ موعظهٔ ملکوت سرچشمهٔ شادی حقیقی است.‏ خواهری ۹۲ ساله می‌گوید:‏ «چه افتخار بزرگی که یَهُوَه را بیش از ۸۰ سال خدمت می‌کنم و هرگز پشیمان نیستم!‏ اگر به من عمری دوباره داده می‌شد باز هم به همین نحو زندگی می‌کردم چرا که ‹رحمت خدا از حیات نیکوتر است.‏› » (‏ مز ۶۳:‏۳‏)‏ باشد که ما نیز ارزش خدمت موعظهٔ ملکوت را دانسته،‏ به آن ارج نهیم.‏

ادارهٔ مطالعهٔ پیشرو کتاب مقدّس

بخش ۱۲ :‏ کمک به شاگرد برای شروع و ادارهٔ مطالعهٔ کتاب مقدّس

^۱ وقتی شاگرد ما خدمت موعظهٔ خود را آغاز می‌کند شاید از آنکه مطالعهٔ کتاب مقدّس را با کسی شروع کند بیم داشته باشد.‏ حال،‏ چگونه می‌توانیم اعتمادبه‌نَفْس او را در این قسمت از خدمت افزایش دهیم؟‏ —‏ مت ۲۴:‏۱۴؛‏ ۲۸:‏۱۹،‏ ۲۰‏.‏

^۲ شاگردی که شرایط لازم را به عنوان مبشّر تعمیدنیافته به دست آورده،‏ مطمئناً در مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک تا حدّی آموزش دیده است.‏ تعلیمی که برای آماده کردن و اجرای آن دریافت می‌کند مهارت لازم را در او به وجود می‌آورد تا همچون خادمی که ‹از کار خود خجل نشود کلام خدا را به خوبی انجام دهد.‏› —‏ ۲ تیمو ۲:‏۱۵.‏

^۳ در عمل به شاگرد تعلیم دهید:‏ عیسی با کلام و عمل شاگردان خود را تعلیم داد.‏ وی گفت:‏ «هر که [تعلیم و تربیتش] کامل شده باشد،‏ مثل استاد خود بُوَد.‏» (‏ لو ۶:‏۴۰‏)‏ ضروری است که از عیسی تقلید کرده،‏ در خدمت موعظه برای شاگرد خود نمونه باشید.‏ شاگرد با مشاهدهٔ خدمت مسیحی شما متوجه خواهد شد که هدف از بازدید شروع مطالعهٔ کتاب مقدّس است.‏

^۴ به شاگرد توضیح دهید وقتی مطالعهٔ کتاب مقدّس را به شخصی علاقه‌مند پیشنهاد می‌کند لازم نیست که تمام جزئیات مطالعه را به او شرح دهد.‏ اغلب بهتر است که نحوهٔ مطالعه را با استفاده از یک یا دو بند از نشریات درسی نشان داد.‏ پیشنهادات مورد استفاده را می‌توانید در صفحهٔ ۸ این جزوه و صفحهٔ ۶ جزوهٔ خدمت ملکوتی ما (‏ انگل‍.‏)‏ ژانویهٔ ۲۰۰۲ پیدا کنید.‏

^۵ در وقت مناسب از شاگرد تقاضا کنید شما یا یکی از مبشّران مجرّب را هنگام مطالعه با شاگردی دیگر همراهی کند.‏ او شاید بتواند در مورد بندی یا یکی از آیات اصلی سخنی بگوید.‏ بدین شکل،‏ شاگرد با مشاهده،‏ تعلیمات بیشتری را از ادارهٔ پیشرو مطالعهٔ کتاب مقدّس خواهد آموخت.‏ (‏ امث ۲۷:‏۱۷‏؛‏ ۲ تیمو ۲:‏۲)‏ او را تحسین کنید و برای پیشرفتش نکات لازم را توضیح دهید.‏

^۶ تعلیم مبشّران جدید به عنوان معلّمان کلام خدا ایشان را «به جهت هر عمل نیکو» و ادارهٔ مطالعهٔ کتاب مقدّس مجهز می‌سازد.‏ (‏ ۲ تیمو ۳:‏۱۷)‏ حقیقتاً چه شادی عظیمی که دوشادوش این مبشّران جدید ‹هر که را خواهش دارد› محبّانه دعوت کنیم تا «از آب حیات بی‌قیمت بگیرد»!‏ —‏ مکا ۲۲:‏۱۷‏.‏