Jäljittele Suurta Opettajaa, kun käytät Raamattu opettaa -kirjaa
1. Miten Jeesus opetti?
1 Suuri Opettaja Jeesus selitti asiat aina yksinkertaisesti ja selvästi. Toisinaan hän herätteli kuulijoidensa ajattelukykyä kysymällä ensin heidän mielipidettään (Matt. 17:24–27). Hän kiinnitti heidän huomionsa Jumalan sanaan (Matt. 26:31; Mark. 7:6). Hän varoi hukuttamasta opetuslapsiaan liian suureen tietomäärään; hän tiesi, että he oppisivat lisää myöhemmin (Joh. 16:12). Jeesus oli myös kiinnostunut siitä, uskoivatko ja ymmärsivätkö he sen, mitä hän heille opetti (Matt. 13:51). Raamattu opettaa -kirja on suunniteltu siten, että se auttaa käyttämään samoja opetusmenetelmiä.
2. Miten luvun alussa olevia johdantokysymyksiä voidaan käyttää?
2 Johdantokysymykset. Aloitettaessa uutta lukua on hyvä kohdistaa oppilaan huomio otsikon alla oleviin johdantokysymyksiin. Esitä ne retorisesti herättääksesi hänen ruokahaluaan tai pyydä häntä kommentoimaan niitä lyhyesti. Ei ole kuitenkaan tarpeen keskustella hänen ajatuksistaan pitkästi tai korjata jokaista virheellistä käsitystä. Riittää, että kiität häntä, minkä jälkeen voitte ryhtyä tarkastelemaan aineistoa. Ne ajatukset, joita johdantokysymykset herättävät oppilaassa, auttavat sinua arvioimaan, tarvitseeko jotain kohtaa käsitellä tavallista seikkaperäisemmin.
3. Miten tutkistelun voi pitää yksinkertaisena?
3 Raamatunkohdat. Tutkistelun tulee keskittyä Raamattuun (Hepr. 4:12). Kaikkia lainaamattomia raamatunkohtia ei silti tarvitse lukea, esimerkiksi sellaisia, joissa esitetään taustatietoja. Painota sen sijaan niitä kohtia, joihin uskonkäsityksemme perustuvat. Raamattu opettaa -kirja esittää totuuden selvästi. Pidä tutkistelu yksinkertaisena. Keskity pääkohtiin ja vältä houkutusta kiinnittää liikaa huomiota yksityiskohtiin tai käsitellä tarpeettomasti ylimääräistä aineistoa.
4. Millä perusteella voimme ratkaista, tulisiko oppilaan kanssa tutkia pääaineiston lisäksi myös liitteiden aineistoa?
4 Liitteet. Kirjan lopussa on 14 liitettä, jotka täydentävät pääaineistoa. Niitä voi tarkastella tilanteen mukaan. Joskus oppilasta voidaan pyytää lukemaan lisäaineisto itsekseen, varsinkin jos hän ymmärtää ja hyväksyy päätekstissä olevat tiedot. Esimerkiksi jos tarkastellaan 4. lukua ”Kuka on Jeesus Kristus?” ja oppilas uskoo, että Jeesus on Messias, ei ehkä ole tarpeen käydä läpi liitettä ”Jeesus Kristus – luvattu Messias”. Toisinaan taas saattaa olla hyödyllistä käydä läpi koko liite tai jokin osa siitä tutkistelun aikana.
5. Millä tavoin liitteen aineiston voi käsitellä?
5 Mikäli päätät käsitellä liitteen, voit miettiä kysymykset etukäteen ja käydä läpi kappaleet oppilaan kanssa samaan tapaan kuin tutkittaessa pääaineistoakin. Jos oppilas lukee liitteen itsekseen, voi riittää, että aineisto kerrataan muutamassa minuutissa tutkistelun aikana. Siten pystyy arvioimaan, kuinka hyvin oppilas on ymmärtänyt aineiston.
6. Miten jokaisen luvun lopussa olevaa kertausruutua voidaan käyttää?
6 Kertausruutu. Jokaisen luvun lopussa on tekstiruutu, jossa yleensä vastataan johdantokysymyksiin. Sen avulla voi kerrata luvun pääajatukset. Jotkut julistajat ovat havainneet hyväksi lukea kertausruudun kunkin kohdan ja ehkä myös niihin liittyvät raamatunkohdat oppilaan kanssa. Sitten he pyytävät oppilasta selittämään lyhyesti, miten raamatunkohdat todistavat kunkin kohdan. Se auttaa saamaan selville, ymmärtääkö oppilas selvästi aineiston pääajatukset ja sen, miten Raamattu tukee niitä, ja onko hän samaa mieltä niiden kanssa. Lisäksi se valmentaa oppilasta käyttämään Raamattua, kun hän selittää totuutta toisille.
7. Miten Raamattu opettaa -kirja auttaa meitä suorittamaan meille uskotun tehtävän?
7 Voimme onnistua parhaiten tehtävässämme opettaa ihmisiä ja tehdä opetuslapsia siten, että jäljittelemme Jeesuksen opetusmenetelmiä (Matt. 28:19, 20). Raamattu opettaa -kirja on meille tässä avuksi. Pane se hyvään käyttöön opettaessasi toisille totuutta selvästi, yksinkertaisesti ja kiinnostavasti.