Havaintovälineiden tehokas käyttö

MIKSI käyttää opetuksen tukena havaintovälineitä? Koska se voi tehostaa opetusta. Jehova Jumala ja Jeesus Kristus käyttivät havaintovälineitä, ja me voimme ottaa siitä mallia. Kun puhuttuun sanaan yhdistetään havaintovälineen käyttö, tieto välittyy kahden aistin kautta. Kuulijoiden mielenkiinto voi siten pysyä paremmin vireillä, ja opetus voi tehdä syvemmän vaikutuksen. Miten voit käyttää havaintovälineitä hyvän uutisen esittämisessä? Miten voit varmistua siitä, että käytät niitä tehokkaasti?

Miten suurimmat Opettajat käyttivät havaintovälineitä? Jehova havainnollisti tärkeitä opetuksia hyvin mieleen painuvilla tavoilla. Erään kerran hän vei Abrahamin illalla ulos ja sanoi: ”Katsohan kohti taivaita ja laske tähdet, jos pystyt ne laskemaan. – – Niin tulee siemenesi olemaan.” (1. Moos. 15:5.) Vaikka lupaus tuntui inhimillisesti ajatellen mahdottomalta, tuo kaikki teki Abrahamiin syvän vaikutuksen ja hän uskoi Jehovaan. Toisella kertaa Jehova lähetti Jeremian savenvalajan luo seuraamaan saven muovailua. Miten unohtumaton opetus siitä, millainen valta Luojalla on ihmisiin! (Jer. 18:1–6.) Ja olisiko Joona voinut ikipäivinä unohtaa armollisuutta koskevaa opetusta, jonka Jehova antoi hänelle pullokurpitsakasvin avulla? (Joona 4:6–11.) Joskus Jehova jopa pyysi profeettoja näyttelemään profeetallisia sanomia käyttäen apunaan sopivia esineitä (1. Kun. 11:29–32; Jer. 27:1–8; Hes. 4:1–17). Tabernaakkelin ja temppelin yksityiskohdat ovat itsessään esikuvia, jotka auttavat ymmärtämään taivaallisia todellisuuksia (Hepr. 9:9, 23, 24). Lisäksi Jumala käytti usein näkyjä, kun hän välitti tärkeitä tietoja (Hes. 1:4–28; 8:2–18; Apt. 10:9–16; 16:9, 10; Ilm. 1:1).

Miten Jeesus havainnollisti opetuksiaan? Kun fariseukset ja Herodeksen puoluelaiset yrittivät saada hänet satimeen puheistaan, hän pyysi denaaria ja kiinnitti heidän huomionsa siinä olevaan keisarin kuvaan. Sitten hän selitti, että keisarille piti maksaa takaisin se, mikä oli keisarin, mutta Jumalalle se, mikä oli Jumalan. (Matt. 22:19–21.) Opettaessaan, että meidän tulisi kunnioittaa Jumalaa kaikella, mitä meillä on, Jeesus otti malliksi temppelissä olleen köyhän lesken, joka lahjoitti kaikki elatusvaransa, kaksi pientä lanttia (Luuk. 21:1–4). Kerran hän käytti lapsukaista esimerkkinä nöyryydestä, jossa ei ole kunnianhimoa (Matt. 18:2–6). Lisäksi hän näytti itse, mitä nöyryys on, kun hän pesi opetuslastensa jalat (Joh. 13:14).

Miten havaintovälineitä voidaan käyttää? Päinvastoin kuin Jehova me emme pysty välittämään näkyjä. Jehovan todistajien julkaisuissa on kuitenkin runsaasti ajatuksia herättäviä kuvia. Niiden avulla voi havainnollistaa, miltä Jumalan sanassa luvattu maanpäällinen paratiisi voisi näyttää. Raamatuntutkistelussa oppilaan huomion voi kiinnittää aineistossa oleviin kuviin ja pyytää häntä esittämään niistä ajatuksiaan. On huomionarvoista, että antaessaan profeetta Aamokselle näkyjä Jehova kysyi häneltä toisinaan: ”Mitä näet, Aamos?” (Aam. 7:7, 8; 8:1, 2.) Sinä voit tehdä vastaavia kysymyksiä suunnatessasi ihmisten huomion kuviin, jotka on tarkoitettu havainnollistamaan aineistoa.

Kirjoittamalla laskutoimitukset paperille tai käyttämällä janaa, jossa merkittävät tapahtumat ovat aikajärjestyksessä, ihmisiä voi auttaa ymmärtämään helpommin esimerkiksi Danielin 4:16:n ”seitsemän aikaa” ja Danielin 9:24:n ”seitsemänkymmentä viikkoa”. Tällaisia kaavioita on monissa tutkimisen avuksi laadituissa julkaisuissamme.

Perhetutkistelussa esimerkiksi tabernaakkeli, Jerusalemin temppeli ja Hesekielin näyn temppeli on helpompi hahmottaa, kun niitä havainnollistetaan kuvien tai kaaviopiirrosten avulla. Niitä on Raamatun ymmärtämisen oppaassa, Raamatun Uuden maailman käännöksen isotekstisen laitoksen ja englanninkielisen viitelaitoksen liitteissä sekä useissa Vartiotorni-lehden numeroissa.

Kun luette Raamattua perheenä, käyttäkää hyödyksi karttoja. Seuratkaa Abrahamin vaellusta Urista Haraniin ja aina Beteliin asti. Tutkikaa, mitä reittiä Israelin kansa kulki Egyptistä Luvattuun maahan. Paikantakaa kunkin Israelin heimon perintöosa. Katsokaa, kuinka laaja Salomon hallintoalue oli. Seuratkaa Elian kulkua, kun hän Isebelin uhattua häntä pakeni Jisreelistä koko matkan Beerseban eteläpuolella sijaitsevaan erämaahan saakka (1. Kun. 18:46–19:4). Etsikää kartalta kaupungit, joissa Jeesus saarnasi. Seuratkaa Paavalin matkareittejä, joista kerrotaan Apostolien teoissa.

Havaintovälineiden käyttö auttaa raamatuntutkisteluoppilaita tutustumaan seurakunnan toimintaan. Heille voi näyttää konventin ohjelmalehtistä ja kertoa, millaisia asioita siellä käsitellään. Moniin on tehnyt vaikutuksen vierailu valtakunnansalissa tai kiertokäynti Jehovan todistajien haaratoimistossa. Tämä voi olla tehokas tapa hälventää väärinkäsityksiä, jotka koskevat työtämme ja sen tarkoitusta. Valtakunnansalia esitellessä on hyvä mainita, miten se eroaa muista uskonnollisista rakennuksista. Korosta sitä, että kyseessä on opettamiseen tarkoitettu vaatimaton tila. Kiinnitä huomio seikkoihin, jotka liittyvät julkiseen sananpalvelukseemme: kirjallisuuspöytään, aluekarttaan ja lahjalaatikoihin (emme käytä kolehtihaavia).

Käytä hallintoelimen ohjauksessa valmistettuja videoita rakentaaksesi oppilaiden luottamusta Raamattuun, tutustuttaaksesi heidät Jehovan todistajien toimintaan ja kannustaaksesi heitä elämään Raamatun periaatteiden mukaan.

Havaintovälineiden käyttö suurten ryhmien hyväksi. Hyvät havaintovälineet voivat taitavasti käytettyinä olla tehokkaita myös opetettaessa suuria ryhmiä. Uskollinen ja ymmärtäväinen orjaluokka on huolehtinut siitä, että käytettävissämme on monenlaisia apuneuvoja.

Vartiotornin tutkittavassa aineistossa on tavallisesti kuvia, joiden avulla tutkistelun johtaja voi korostaa tärkeitä kohtia. Sama pätee seurakunnan kirjantutkistelussa käytettäviin julkaisuihin.

Joissakin esitelmäjäsennyksissä on kohtia, joiden valaisemiseen voisivat havaintovälineet tuntua soveltuvan hyvin. Yleensä on kuitenkin hyödyllisempää kiinnittää huomio Raamattuun, joka useimmilla kuulijoilla on kädessään. Jos kuitenkin tuntuu siltä, että yhtä tai useampaa pääkohtaa olisi syytä havainnollistaa kuvalla tai lyhyellä jäsennyksellä, on varmistettava etukäteen, että sen voi nähdä (tai lukea) selvästi myös kokoustilan takariviltä. Tällaisia apuvälineitä tulee käyttää säästeliäästi.

Kun käytämme havaintovälineitä puhumisen ja opettamisen tukena, tarkoituksemme ei ole viihdyttää yleisöä. Arvostelukykyisesti käytettyjen apuvälineiden tulisi antaa painoa ajatuksille, jotka ansaitsevat erityistä huomiota. Ne palvelevat hyödyllistä tarkoitusta, kun ne selventävät puhuttua sanaa ja tekevät siitä helpommin ymmärrettävää tai kun niitä käytetään vahvistamaan asian paikkansapitävyys. Oikein käytettynä sopiva havaintoväline saattaa tehdä niin lähtemättömän vaikutuksen, että sekä se että ydinkohta jäävät mieleen useiksi vuosiksi.

Kuulo- ja näköaistilla on molemmilla tärkeä osa oppimisessa. Muista, miten suurimmat Opettajat ovat hyödyntäneet näitä aisteja, ja pyri jäljittelemään heitä opettaessasi toisia.