meidän tulisi suhtautua asiaan? Eikö suhtautumisemme tulisi olla samanlaista kuin Daavidin, kun hän oli käymässä Israelin sotajoukkojen leirillä ja kuuli Goljatin herjaukset? Vaikkei yksikään mies koko Israelin armeijassa osoittanut riittävästi kiinnostusta ja uskoa noustakseen puolustamaan Jehovan nimeä, Daavidin sydän pani hänet ottamaan haasteen vastaan ja julistamaan Jehovan nimeä kahden armeijan edessä. Jehovan nimessä Daavid lähti taistelemaan ja sai voiton; häpeä poistettiin ja Jehovan nimi saatettiin kunniaan. Me haluamme olla nykyään Daavidin kaltaisia. On murheellista kuulla niin monia herjauksia Jehova Jumalaa vastaan. Syvällä sydämessämme me otamme joka kerta haasteen vastaan ja asetumme Jehovan puolelle tässä kiistakysymyksessä. Hänen todistajinaan me julistamme hänen pyhää nimeään kaikessa maassa ja autamme ihmisiä etsimään rauhaa Jumalan kanssa, niin että heistäkin tulisi hänen ’hyvän tahdon ihmisiään’. – 1. Sam. 17:26, 45–47; Jes. 43:10–12.

Palveluskokouksenne

12. SYYSKUUTA ALKAVA VIIKKO

Teema: Valvokaamme miten vaellamme! (Ef. 4:1; 5:15) Laulu 55.

10 min. Avaus, teksti ja selitykset. Kirjantutkistelunpalvelija, jonka ryhmällä, on valtakunnansalin siivousvuoro, keskustelee joidenkin näiden julistajien kanssa ensiksi päivän tekstistä ja sitten Kysymyspalstan aineistosta.

3 min. Tiliraportti.

15 min. Haaratoimiston kirje. Kaksi julistajaa keskustelee siitä. Käsittelevät myös Teokraattisia uutisia ja seurakunnan elokuun raporttia.

17 min. Herätä heidän ajattelukykynsä. Puhe ja näytteitä. Alueellamme asuvien ihmisten ajattelukyvyn herättäminen, niin että he ottavat Kehitysoppi-kirjan, on jokaisen julistajan tavoitteena syyskuun aikana. Kirja on tarkoitettu kääntämään ajattelevien ihmisten mieli kehitysteoriasta Raamatun luomiskertomukseen. Syyskuussa koulut ovat jälleen toiminnassa. Miksi et tavallisen palvelustyön lisäksi menisi kouluihin ja pyytäisi lupaa panna Kehitysoppi-kirjoja esille jonnekin, missä oppilaat voivat nähdä ne ja hankkia niitä? Monet opettajat, jotka ovat tutustuneet Kehitysoppi-kirjaan, ovat havainneet sen erityisen hyödylliseksi. Esimerkiksi kautta Yhdysvaltojen ilmestyvän lehden ”Amerikkalainen biologian opettaja” toimittaja esitti seuraavan suosituksen tammikuun 1971 numerossa: ”Opettajien, jotka haluavat tutustua lähemmin luomista kannattavien todisteluihin, tulisi lukea ’Onko ihminen kehityksen vai luomisen tulos?’, jonka Vartiotornin Raamattu- ja Traktaattiseura julkaisi 1967 ja jota on saatavissa paikallisilta Jehovan todistajilta.” Oppilaat voivat tarjota sitä niille opettajille, jotka eivät saaneet kirjaa aikaisemmin, ja myös uusille luokkatovereille. Toinen tapa levittää tätä kirjaa on katutyö lähellä kouluja tai liikealueilla. Eräs veli kertoi levittäneensä niitä 22 ja toinen 30 suunnilleen tunnissa. Tämä osoittaa, että niin aikuisten kuin nuortenkin ajattelukyky voidaan herättää tämän aiheen avulla ja että he ovat valmiita ottamaan julkaisun, joka todellisuudessa käy oikeutta kehitysoppia vastaan. Valtakunnan Palveluksissa 9/70, osastossa ”Palveluskokouksenne”, ja 8/71, osastossa ”Hyvän uutisen esittäminen”, on ehdotuksia ihmisten ajattelukyvyn herättämisestä, niin että voimme levittää Kehitysoppi-kirjoja. Esittäkää näytteitä tavoista, jotka soveltuvat parhaimmin seurakunnan alueeseen. Kehitysoppi-kirjan viimeiset luvut ovat mainiota tutkisteluaineistoa. Siitä voidaan siirtyä Totuus-kirjaan.

15 min. ”Pyri rauhaan ’hyvän tahdon ihmisenä’!” Puhe, jossa seurakuntaa kehotetaan antamaan jatkuvasti todistusta joka tilanteessa ja tarjoamaan kirjoja kaikenlaisille ihmisille. Ovelta-ovelle-työn tehostamisesta ja lisäämisestä voidaan antaa neuvoja paikallisten tarpeiden mukaisesti. Loppuhuomautukset. Laulu 7.

19. SYYSKUUTA ALKAVA VIIKKO

Teema: Jumalallisen opetuksen soveltaminen. (Jaak. 1:25) Laulu 5.

6 min. Avaus, teksti ja selitykset sekä sopivat asiat Ilmoituksista.

12 min. ”Jumalan salaisuus.” Kahden kirjantutkistelunpalvelijan välinen keskustelu. Mainitsevat paikallisen läsnäolijamäärän. Kertovat täsmällisistä suunnitelmista läsnäolon parantamiseksi. Esittävät joitakin kiinnostavia yksityiskohtia kirjasta luettuaan sitä.

17 min. Koulunpalvelija käsittelee ”Teokraattisen palveluskoulun ohjekirjan” käyttöä. Puhe voi perustua pääosaltaan kirjan 20. tutkielman aineistoon. Uuden neuvontalomakkeen käyttöä ja hyötyä valotetaan.

15 min. ”Hyvän uutisen esittäminen – Valmistautumisen arvo.” Perhe käsittelee kirjoituksen yhdessä. Eri perheenjäsenet soveltavat kohtia itseensä. Isä tietystikin johtaa keskustelua ja mainitsee, millaista järjestelyä hän pitää hyvänä, jotta perheessä toteutettaisiin valmistautumisesta annettuja ehdotuksia.

Lyhyillä näytteillä havainnollistetaan, miten joku voi valmistautua itsekseen henkilökohtaisen tutkimisen yhteydessä ja miten yksinkertaisia, hyödyllisiä harjoittelutilaisuuksia pidetään.

10 min. Loppuhuomautukset. Laulu 110.

26. SYYSKUUTA ALKAVA VIIKKO

Teema: Tee tunnetuksi Jumalaa, jota on palvottava! (Joh. 4:22) Laulu 18.

5 min. Avaus, teksti ja selitykset.

15 min. ”Olemmeko ystäviä samoin kuin opettajiakin?” Kysymyksiä ja vastauksia. Kappaleet on hyvä lukea yhteenvedoksi. Paikallisia kokemuksia voitaisiin kertoa osoitukseksi tuloksista, kun ollaan ystäviä samoin kuin opettajiakin.

13 min. Kuluneen palvelusvuoden siunaukset. Seuraavia asioita kerrataan: raportti ja seurakunnan toiminnan tulokset, alueenkäynti, kasvun merkit lukumäärässä ja hengellisyydessä. (Luuk. 10:17) Käsitelkää, mitä raportoidaan. (”Lamppu”-kirja, s. 99–104) Toiveet lisäkasvusta uuden palvelusvuoden aikana.

15 min. ”Salaisuus”-kirjan tarjoaminen.

(2 min) Puheenjohtaja esittelee ”Salaisuus”-kirjaa. Huomautuksia lokakuun rynnistyksestä. Alueilla, missä ihmiset jossain määrin tuntevat Raamattua, julistaja voisi menetellä tähän tapaan:

(4 min) Näyte: ”Oletteko koskaan lukenut Raamatusta Ilmestyskirjaa? Monet ovat lukeneet sen ja ihmetelleet sen monien kuvaannollisten ilmaisujen merkitystä. Tämä kirja ’Silloin on täyttynyt Jumalan salaisuus’ sisältää kiinnostavan jae-jakeelta-tutkielman suuresta osasta tätä Raamatun viimeistä kirjaa ja osoittaa, miten Raamatun muut osat auttavat meitä ymmärtämään Ilmestyskirjaa. Historia ja ajankohtaiset tapahtumat näyttelevät myös osaansa.” Avaa kirja ja osoita, miten sivun yläreunasta näkee, mitä jakeita kullakin sivulla käsitellään. Julistaja voisi sitten sanoa: ”24. luku on erittäin kiinnostava. Se kertoo, mitä Ilmestyskirjassa sanotaan Jumalan lupauksista lähitulevaisuuden suhteen, kun uusi asiainjärjestelmä astuu voimaan täällä maan päällä.” (Avaa sivu 366 ja lue 38. kappale.)

(1 min) Puheenjohtaja selittää, että monia muita esityksiä voidaan käyttää. Yksinkertaisuus on tärkeätä. Toisessa esityksessä, jota saatettaisiin käyttää tehokkaasti joillakin alueilla, avataan Raamattu Ilm. 1:3:n kohdalta.

(4 min) Näyte: ”Oletteko koskaan lukenut Raamatusta Ilmestyskirjaa? Pankaapa merkille, mitä Ilm. 1:3:ssa sanotaan.” Luettuaan raamatunkohdan julistaja voisi sanoa: ”Jumalan lupaus tässä osoittaa, että ne ovat autuaita eli onnellisia, jotka lukevat tämän profetian sanat ja ottavat vaarin siitä, mitä siihen on kirjoitettu. Milloin ja miten tämä toteutuu? Nyt on Jumalan määräaika. Ilmestyskirja on profetia eli ennustus, jolla on täyttymyksensä tällä vuosisadalla, ja on hyvin kiinnostavaa nähdä, miten historia ja ajankohtaiset tapahtumat pitävät yhtä lähes 2000 vuotta sitten kirjoitetun ennustuksen kanssa. Niinpä kaikkien maan päällä elävien ihmisten pitäisi haluta ottaa selville, mitä Raamattu sisältää, voidakseen vastaanottaa Jumalan siunaukset.” Sitten julistaja voisi ottaa 24. luvun esille ja päättää esityksensä samoin kuin edellä. Levitettyään kirjan julistaja tekee merkinnät muistiinpanolomakkeeseen.

(4 min) Puheenjohtaja osoittaa, että julistajan tulisi palata uusintakäynnille mahdollisimman pian. Julistaja voi käynnillään selittää, miten sivujen alareunassa olevien kysymysten avulla voidaan tutkia yhdessä. Joissakin tapauksissa saattaa olla viisasta kutsua kiinnostunut seurakunnan kirjantutkisteluun, missä kirjaa tutkitaan. Uusintakäynnillä keskustellessaan julistaja voi havaita, mikä henkilöä kiinnostaa, ja ratkaista, yrittääkö hän aloittaa tutkistelun ”Salaisuus”-kirjasta vai kirjan mukana jättämästään kirjasesta vai Totuus-kirjasta. Mainitse esimerkkejä. On tärkeätä, ettei siirrä uusintakäyntiä liian pitkälle. Ehdota, että se tehtäisiin viimeistään viikon sisällä.

12 min. Loppuhuomautukset. Käsittele kuukauden teemaa Vartiotornin 1.3.1971 perusteella. Laulu 76.

3. LOKAKUUTA ALKAVA VIIKKO

Teema: Nimemme mukaan eläminen. (Jes. 43:12) Laulu 28.

5 min. Avaus, teksti ja selitykset.

3 min. Tiliraportti.

15 min. ”Pysy hengellisesti vahvana.” Kysymyksiä ja vastauksia.

(5 min) Vanhemmat kertovat, MILLOIN he tutkivat perheensä kanssa, MITÄ he tutkivat ja MITEN he tekevät sen kiinnostavaksi kaikille perheenjäsenille.

27 min. Nyt kun piirikonventista on kulunut jonkin aikaa, voidaan käsitellä konventin hyötyjä. Mitä hyötyä sinulle on ollut siitä, mitä sait konventissa? Millä tavalla olet voinut soveltaa konventin neuvoja ja opetuksia palvelukseesi ja elämääsi? Mitkä ovat huomattavimpia piirteitä tässä suhteessa? Valottakaa siis ohjelmassa nimenomaan sitä, millä eri tavoilla julistajat ovat hyötyneet ”Jumalan nimi” -piirikonventista.

10 min. Loppuhuomautukset. Laulu 8.

Heinäkuun palvelusraportti

Keskimäärin

Jul. tunt. uk. rt. leht

Er.-tienr. 138 85,3 41,0 4,6 78,9

Tienr. 348 67,3 23,5 2,2 63,2

Lomatienr. 143 77,7 23,3 0,8 98,1

S.-jul. 9817 7,1 4,3 0,4 9,0

Yht. jul. 10446

Vasta-antautuneita kastettu: 379

Suomen tavoite v. 1971 11275 julistajaa