Opetustaitomme parantaminen panemalla avainkohdat erottumaan
1 ”Teidän pitäisi – – olla opettajia”, kirjoitti Paavali heprealaisille. (Hepr. 5:12) Se on aivan yhtä totta vielä nykyäänkin, jolloin Jeesuksen antama suurenmoinen opetustehtävä saavuttaa huippukohtansa. Se, että ymmärrämme lukemamme ja opettamamme aineiston kokonaismerkityksen, on yksi asia joka auttaa meitä tulemaan tehokkaammiksi opettajiksi. Tämä pätee koko tutkittavaan julkaisuun sekä nimenomaiseen lukuun ja siinä oleviin yksittäisiin kappaleisiin.
2 Kirjan nimi ilmaisee pääteeman jota kehitellään. Opettaessaan tuosta kirjasta opettajan tulisi oppia yhdistämään jokaisen luvun otsikko kirjan nimeen. Auta tutkijaa tajuamaan niiden välinen suhde. Tavallisesti kussakin luvussa tarkasteltava aihe luonnehtii tai käsittelee jotain erityispiirrettä koko julkaisun teemasta. Esimerkiksi luvut ”Sopusointuinen kanssakäyminen rakkaudessa” ja ”Menestyksellinen perhe-elämä” auttavat tutkijaa näkemään mitä vaaditaan, ennen kuin voi elää ikuisesti paratiisissa maan päällä.
3 Kirjoituksessa tai luvussa olevat väliotsikot ovat hyödyllisiä etsittäessä avainkohtia. Jokainen luvussa oleva kappale on jollakin tavalla yhteydessä luvun otsikkoon. Opi etsimään kustakin kappaleesta nimenomainen kohta, joka on kaikkein läheisemmin yhteydessä luvun teemaan. Juuri se on avainkohta, jonka haluat juurruttaa tutkijan mieleen opettaessasi häntä. Huomaa Voit elää ikuisesti -kirjan sivulla 120 oleva väliotsikko ja sen alla olevat kappaleet 4 ja 5.
4 Huomaat, että opettaessasi julkaisusta, jossa on painetut kysymykset, vastaus on useimmiten yhdessä yksinkertaisessa lauseessa ja toisinaan yhdessä yksittäisessä sanassa. Opeta tutkijaa rajoittamaan alleviivauksensa tuohon yksittäiseen sanaan tai lauseeseen. Siitä on paljon hyötyä. Hän voi löytää vastauksen nopeasti tarvitsematta lukea suurta osaa kappaleesta uudelleen. Kannusta häntä ilmaisemaan vastaukset omin sanoin ennemmin kuin lukemaan pitkiä osuuksia, jotka hän on saattanut alleviivata. Katsomalla muutamia alleviivattuja sanoja hän voi nopeasti hahmottaa mielessään, mistä aineistossa on kysymys.
5 Kursivointi, joka tähdentää kappaleen avainsanoja ja -lauseita tai raamatunkohtien avainosuuksia, on erityisen arvokasta opettajalle ja tutkijalle. Varmistaudu siitä, että tutkija ymmärtää kursivoinnin avulla aineiston sovellutuksen. Siitä on hyötyä hänelle, kun hän selittää uskomuksiaan toisille.
6 Nämä avainkohtia koskevat perusajatukset soveltuvat silloin kun opetetaan Vartiotornin tutkistelun johtajana, kirjantutkistelunjohtajana tai Raamatun kotitutkistelussa sekä lapsia opetettaessa. Jeesus sanoi, että meidän tulisi ’tehdä opetuslapsia, opettaa heitä’. (Matt. 28:19, 20) Oppiessamme tekemään avainkohdista erottuvia täytämme tuon tehtävämme paremmin.